高考詩(shī)歌鑒賞專題答題規(guī)范及易失分的原因分析高考詩(shī)歌鑒賞專題高考詩(shī)歌鑒賞專題答題規(guī)范及易失分的原因分析高考詩(shī)歌鑒賞專題1一、古詩(shī)鑒賞程式

1.解讀“五看”：看題目，看作者，看注釋，看詩(shī)句，看題干。2.通讀，明確詩(shī)歌類型。3.看詩(shī)詞寫了哪些意象，構(gòu)成什么畫面，畫面有什么特點(diǎn)，對(duì)中心表達(dá)有什么作用。4.研讀，把握作者的情與志。5.品味語(yǔ)言特色，思考手法運(yùn)用。課前復(fù)習(xí)高考詩(shī)歌鑒賞專題一、古詩(shī)鑒賞程式課前復(fù)習(xí)高考詩(shī)歌鑒賞專題2二、古詩(shī)常考題型：1.分析意境題2.分析詩(shī)歌情感題3.分析技巧題4.分析語(yǔ)言題①煉字題②一詞領(lǐng)全詩(shī)題③分析語(yǔ)言特色題5.對(duì)比鑒賞題課前復(fù)習(xí)高考詩(shī)歌鑒賞專題二、古詩(shī)?？碱}型：課前復(fù)習(xí)高考詩(shī)歌鑒賞專題3方法分析意境型提問形式：①這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？

②這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？③從“情”和“景”的角度賞析。答題步驟:1、描繪詩(shī)中的畫面

2、概括氛圍特點(diǎn)（準(zhǔn)確）

3、分析思想感情（具體）答題套路：①這首詩(shī)描繪了一幅……的畫面，營(yíng)造了一種……的氛圍，從而表達(dá)了作者……的情感（心情，心境）。

②通過……等意象（景物描寫），構(gòu)造了一幅……的畫面，抒發(fā)了詩(shī)人……的思想感情。高考詩(shī)歌鑒賞專題方法分析意境型提問形式：①這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意4分析詩(shī)歌情感

提問形式：

這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？答題步驟:1、表述詩(shī)人的思想情感（明確）

2、用原詩(shī)句證明此情感（具體）答題套路：我認(rèn)為這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人……，原因是……（從原詩(shī)中找到理由并分條陳述）方法高考詩(shī)歌鑒賞專題5分析詩(shī)歌情感提問形式：方法高考詩(shī)歌鑒賞專題5分析表達(dá)技巧

提問形式：①這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？②請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧。③詩(shī)人是如何抒發(fā)自己情感的？答題步驟：1、指出用了何種手法2、結(jié)合具體詩(shī)句，加以闡釋3、分析表達(dá)效果。答題套路：這首詩(shī)用了……的表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法，修辭手法），如……（結(jié)合詩(shī)句，具體展開），從而突出了（強(qiáng)調(diào)了，更有效地表達(dá)了）作者……的情感（心情，心境）。方法高考詩(shī)歌鑒賞專題6分析表達(dá)技巧提問形式：①這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？方法高

煉字型提問形式：①指定詩(shī)中一個(gè)字與別字比較優(yōu)劣；②指定詩(shī)中某字問好不好并說(shuō)出理由；③詩(shī)中某一字問好在何處；④請(qǐng)找出詩(shī)中傳神的字并分析理由。答題步驟：1、明確某個(gè)字用得好。2、結(jié)合全詩(shī)語(yǔ)境解釋這個(gè)字的含義（表層深層）3、描述該字所在詩(shī)句的景象4、揭示作者傳達(dá)的深層情感（可加手法分析）5、評(píng)價(jià)表達(dá)效果（突出了……作用）答題套路：某字在詩(shī)中的意思是…，生動(dòng)形象地寫出了……的情景，淋漓盡致地表達(dá)了作者……的情感。方法高考詩(shī)歌鑒賞專題煉字型提問形式：①指定詩(shī)中一個(gè)字與別字比較7一詞領(lǐng)全詩(shī)型

提問形式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？答題步驟：1、該詞對(duì)表達(dá)感情、突出主旨的作用。（內(nèi)容上）

2、該詞在結(jié)構(gòu)上、表達(dá)效果上的作用。（形式上）方法高考詩(shī)歌鑒賞專題8一詞領(lǐng)全詩(shī)型提問形式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？方法高考分析語(yǔ)言特色提問形式：①這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？②請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。③談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。答題步驟：1、點(diǎn)明語(yǔ)言特色（一兩個(gè)詞）

2、結(jié)合相關(guān)詩(shī)句分析（具體）。

3、分析表現(xiàn)了作者怎樣的情感（具體）。答題套路：這首詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)是……，如……，這種風(fēng)格很好地表達(dá)了作者……的情感。（清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)……）方法高考詩(shī)歌鑒賞專題9分析語(yǔ)言特色提問形式：①這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？答題步驟：對(duì)比鑒賞題提問形式：①對(duì)兩首詩(shī)或詞進(jìn)行內(nèi)容與主題、方法等方面的對(duì)比；也有與學(xué)過的課文詩(shī)句的對(duì)比。②請(qǐng)說(shuō)出兩首詩(shī)詞在某方面的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。答題步驟：1、確認(rèn)問題的角度或找出相關(guān)的比較點(diǎn)。2、結(jié)合原詩(shī)中具體語(yǔ)句分別進(jìn)行分析，分條做答。方法高考詩(shī)歌鑒賞專題10對(duì)比鑒賞題提問形式：方法高考詩(shī)歌鑒賞專題10詩(shī)歌鑒賞練習(xí)泊歙浦方岳此路難為別，丹楓似去年。人行秋色里，雁落客愁邊。霜月倚寒渚，江聲驚夜船。孤城吹角處，獨(dú)立渺風(fēng)煙。(1)此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?(2)結(jié)合全詩(shī)說(shuō)明“驚”字的好處。

分析詩(shī)歌情感題型煉字型高考詩(shī)歌鑒賞專題詩(shī)歌鑒賞練習(xí)泊歙浦分析詩(shī)歌情感題型煉字型高考詩(shī)歌鑒賞專11參考答案：（1）詩(shī)人運(yùn)用了“秋雁、霜月、寒渚、夜船、孤城”等意象展現(xiàn)了深秋時(shí)孤舟夜泊的情景，表達(dá)了身為游子的羈旅惆悵之感。（2）“驚”在詩(shī)中有“驚醒”“驚起”的意思。在這寂靜的深秋之夜，夜泊江邊的詩(shī)人被江濤聲驚醒。①運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，以動(dòng)襯靜，突出了周邊環(huán)境的寂靜，也更顯出了作者的孤單凄涼的羈旅之愁。②詩(shī)人運(yùn)用了擬人的手法，將“江聲”擬人化，叫醒了詩(shī)人，與寒江融合，寒上加寒，展現(xiàn)出廣闊凄清的背景?！绑@”字表現(xiàn)出游子夜中被濤聲驚醒，更感旅途的凄涼。高考詩(shī)歌鑒賞專題參考答案：（1）詩(shī)人運(yùn)用了“秋雁、霜月、寒渚、夜船、孤城”等12失分原因總結(jié)：原因之一：物象意義（意象特點(diǎn)）原因之二：意境領(lǐng)悟（樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情，哀景寫樂情）原因之三：手法把握（表達(dá)技巧的術(shù)語(yǔ)及其作用效果）高考詩(shī)歌鑒賞專題失分原因總結(jié)：原因之一：物象意義（意象特點(diǎn)）高考詩(shī)歌鑒賞專題13原因之四：結(jié)構(gòu)作用（置于開頭，通常有為下文做鋪墊，或奠定感情基調(diào)；置于結(jié)尾，有抒情的作用，也能體現(xiàn)詩(shī)歌的表達(dá)含蓄）原因之五：背景暗示（平時(shí)積累所得，或注意結(jié)合詩(shī)歌備注）原因之六：回答表述（問什么答什么，思路清晰，學(xué)會(huì)看分值答題）失分原因總結(jié)：高考詩(shī)歌鑒賞專題原因之四：結(jié)構(gòu)作用失分原因總結(jié)：高考詩(shī)歌鑒賞專題14秋日酬王昭儀汪元量①愁到濃時(shí)酒自斟，挑燈看劍淚痕深。黃金臺(tái)②愧少知己，碧玉③調(diào)將空好音。萬(wàn)葉秋風(fēng)孤館夢(mèng)，一燈夜雨故鄉(xiāng)心。庭前昨夜梧桐雨，勁氣④蕭蕭入短襟。【注釋】①汪元量：南宋末人，以善琴供奉內(nèi)廷。南宋亡，汪元量與王昭儀俱被擄北去。②黃金臺(tái)：在今河北易縣東南十八里，燕昭王置千金于其上，以延天下士，遂以為名。③碧玉：“碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名。”(《樂苑》)④勁氣：寒氣。(1)“愁”是這首詩(shī)的詩(shī)眼，詩(shī)的首聯(lián)、頷聯(lián)是如何表現(xiàn)這種濃愁的?（2分）(2)詩(shī)的后兩聯(lián)使用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析作者的思想感情。（4分）課堂練習(xí)高考詩(shī)歌鑒賞專題秋日酬王昭儀汪元量①課堂練習(xí)高考詩(shī)歌鑒賞專題15參考答案：(1)“愁”字為全詩(shī)奠定了悲愁的基調(diào)。首聯(lián)通過寫斟酒、挑燈、看劍、流淚等動(dòng)作、神態(tài)來(lái)表達(dá)愁緒；頷聯(lián)用典，寫空有黃金臺(tái)，枉調(diào)碧玉歌，表達(dá)自己的孤寂惆悵。(2)情景交融（或借景抒情）的手法。頸聯(lián)寫秋風(fēng)萬(wàn)葉，襯托其孤寂悲切；寫孤燈夜雨襯托其故國(guó)之思。尾聯(lián)以景結(jié)情，用梧桐夜雨，寒氣蕭蕭，構(gòu)成凄切悲涼的意境。全詩(shī)抒發(fā)了深沉悲切的亡國(guó)之痛故鄉(xiāng)之思。(答渲染，烘托、襯托也可)高考詩(shī)歌鑒賞專題參考答案：(1)“愁”字為全詩(shī)奠定了悲愁的基調(diào)。首聯(lián)通過寫斟16古詩(shī)詞鑒賞答題指津順口記鑒賞詩(shī)詞莫要慌平心靜氣細(xì)思量先從標(biāo)題來(lái)入手再借注解來(lái)相幫詩(shī)中意象要注意暗示形象和思想題干務(wù)必要精讀一字一句不能放扣住詞句來(lái)作答自己不要亂主張高考詩(shī)歌鑒賞專題古詩(shī)詞鑒賞答題指津順口記鑒賞詩(shī)詞莫要慌高考詩(shī)歌鑒賞專題17作業(yè)：1.《名校資料》P6-9各試題2.閱讀下面兩首詞，然后回答問題。

憶江南白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?

望江南李煜閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正芳春。船上管弦江面綠，滿城飛絮滾輕塵，忙殺看花人。

【注】作此詞時(shí)，李煜已亡國(guó)入宋，身在開封。

(1)從開頭兩句與其余句子的關(guān)系看，兩首詞在結(jié)構(gòu)上有什么共同特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合詞簡(jiǎn)要分析。(2)分析兩首詞抒情上的不同特點(diǎn)。高考詩(shī)歌鑒賞專題作業(yè)：1.《名校資料》P6-9各試題高考詩(shī)歌鑒賞專題18高考詩(shī)歌鑒賞專題答題規(guī)范及易失分的原因分析高考詩(shī)歌鑒賞專題高考詩(shī)歌鑒賞專題答題規(guī)范及易失分的原因分析高考詩(shī)歌鑒賞專題19一、古詩(shī)鑒賞程式

1.解讀“五看”：看題目，看作者，看注釋，看詩(shī)句，看題干。2.通讀，明確詩(shī)歌類型。3.看詩(shī)詞寫了哪些意象，構(gòu)成什么畫面，畫面有什么特點(diǎn)，對(duì)中心表達(dá)有什么作用。4.研讀，把握作者的情與志。5.品味語(yǔ)言特色，思考手法運(yùn)用。課前復(fù)習(xí)高考詩(shī)歌鑒賞專題一、古詩(shī)鑒賞程式課前復(fù)習(xí)高考詩(shī)歌鑒賞專題20二、古詩(shī)?？碱}型：1.分析意境題2.分析詩(shī)歌情感題3.分析技巧題4.分析語(yǔ)言題①煉字題②一詞領(lǐng)全詩(shī)題③分析語(yǔ)言特色題5.對(duì)比鑒賞題課前復(fù)習(xí)高考詩(shī)歌鑒賞專題二、古詩(shī)常考題型：課前復(fù)習(xí)高考詩(shī)歌鑒賞專題21方法分析意境型提問形式：①這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？

②這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？③從“情”和“景”的角度賞析。答題步驟:1、描繪詩(shī)中的畫面

2、概括氛圍特點(diǎn)（準(zhǔn)確）

3、分析思想感情（具體）答題套路：①這首詩(shī)描繪了一幅……的畫面，營(yíng)造了一種……的氛圍，從而表達(dá)了作者……的情感（心情，心境）。

②通過……等意象（景物描寫），構(gòu)造了一幅……的畫面，抒發(fā)了詩(shī)人……的思想感情。高考詩(shī)歌鑒賞專題方法分析意境型提問形式：①這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意22分析詩(shī)歌情感

提問形式：

這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？答題步驟:1、表述詩(shī)人的思想情感（明確）

2、用原詩(shī)句證明此情感（具體）答題套路：我認(rèn)為這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人……，原因是……（從原詩(shī)中找到理由并分條陳述）方法高考詩(shī)歌鑒賞專題23分析詩(shī)歌情感提問形式：方法高考詩(shī)歌鑒賞專題5分析表達(dá)技巧

提問形式：①這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？②請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧。③詩(shī)人是如何抒發(fā)自己情感的？答題步驟：1、指出用了何種手法2、結(jié)合具體詩(shī)句，加以闡釋3、分析表達(dá)效果。答題套路：這首詩(shī)用了……的表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法，修辭手法），如……（結(jié)合詩(shī)句，具體展開），從而突出了（強(qiáng)調(diào)了，更有效地表達(dá)了）作者……的情感（心情，心境）。方法高考詩(shī)歌鑒賞專題24分析表達(dá)技巧提問形式：①這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？方法高

煉字型提問形式：①指定詩(shī)中一個(gè)字與別字比較優(yōu)劣；②指定詩(shī)中某字問好不好并說(shuō)出理由；③詩(shī)中某一字問好在何處；④請(qǐng)找出詩(shī)中傳神的字并分析理由。答題步驟：1、明確某個(gè)字用得好。2、結(jié)合全詩(shī)語(yǔ)境解釋這個(gè)字的含義（表層深層）3、描述該字所在詩(shī)句的景象4、揭示作者傳達(dá)的深層情感（可加手法分析）5、評(píng)價(jià)表達(dá)效果（突出了……作用）答題套路：某字在詩(shī)中的意思是…，生動(dòng)形象地寫出了……的情景，淋漓盡致地表達(dá)了作者……的情感。方法高考詩(shī)歌鑒賞專題煉字型提問形式：①指定詩(shī)中一個(gè)字與別字比較25一詞領(lǐng)全詩(shī)型

提問形式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？答題步驟：1、該詞對(duì)表達(dá)感情、突出主旨的作用。（內(nèi)容上）

2、該詞在結(jié)構(gòu)上、表達(dá)效果上的作用。（形式上）方法高考詩(shī)歌鑒賞專題26一詞領(lǐng)全詩(shī)型提問形式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？方法高考分析語(yǔ)言特色提問形式：①這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？②請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。③談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。答題步驟：1、點(diǎn)明語(yǔ)言特色（一兩個(gè)詞）

2、結(jié)合相關(guān)詩(shī)句分析（具體）。

3、分析表現(xiàn)了作者怎樣的情感（具體）。答題套路：這首詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)是……，如……，這種風(fēng)格很好地表達(dá)了作者……的情感。（清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)……）方法高考詩(shī)歌鑒賞專題27分析語(yǔ)言特色提問形式：①這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？答題步驟：對(duì)比鑒賞題提問形式：①對(duì)兩首詩(shī)或詞進(jìn)行內(nèi)容與主題、方法等方面的對(duì)比；也有與學(xué)過的課文詩(shī)句的對(duì)比。②請(qǐng)說(shuō)出兩首詩(shī)詞在某方面的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。答題步驟：1、確認(rèn)問題的角度或找出相關(guān)的比較點(diǎn)。2、結(jié)合原詩(shī)中具體語(yǔ)句分別進(jìn)行分析，分條做答。方法高考詩(shī)歌鑒賞專題28對(duì)比鑒賞題提問形式：方法高考詩(shī)歌鑒賞專題10詩(shī)歌鑒賞練習(xí)泊歙浦方岳此路難為別，丹楓似去年。人行秋色里，雁落客愁邊。霜月倚寒渚，江聲驚夜船。孤城吹角處，獨(dú)立渺風(fēng)煙。(1)此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?(2)結(jié)合全詩(shī)說(shuō)明“驚”字的好處。

分析詩(shī)歌情感題型煉字型高考詩(shī)歌鑒賞專題詩(shī)歌鑒賞練習(xí)泊歙浦分析詩(shī)歌情感題型煉字型高考詩(shī)歌鑒賞專29參考答案：（1）詩(shī)人運(yùn)用了“秋雁、霜月、寒渚、夜船、孤城”等意象展現(xiàn)了深秋時(shí)孤舟夜泊的情景，表達(dá)了身為游子的羈旅惆悵之感。（2）“驚”在詩(shī)中有“驚醒”“驚起”的意思。在這寂靜的深秋之夜，夜泊江邊的詩(shī)人被江濤聲驚醒。①運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，以動(dòng)襯靜，突出了周邊環(huán)境的寂靜，也更顯出了作者的孤單凄涼的羈旅之愁。②詩(shī)人運(yùn)用了擬人的手法，將“江聲”擬人化，叫醒了詩(shī)人，與寒江融合，寒上加寒，展現(xiàn)出廣闊凄清的背景?！绑@”字表現(xiàn)出游子夜中被濤聲驚醒，更感旅途的凄涼。高考詩(shī)歌鑒賞專題參考答案：（1）詩(shī)人運(yùn)用了“秋雁、霜月、寒渚、夜船、孤城”等30失分原因總結(jié)：原因之一：物象意義（意象特點(diǎn)）原因之二：意境領(lǐng)悟（樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情，哀景寫樂情）原因之三：手法把握（表達(dá)技巧的術(shù)語(yǔ)及其作用效果）高考詩(shī)歌鑒賞專題失分原因總結(jié)：原因之一：物象意義（意象特點(diǎn)）高考詩(shī)歌鑒賞專題31原因之四：結(jié)構(gòu)作用（置于開頭，通常有為下文做鋪墊，或奠定感情基調(diào)；置于結(jié)尾，有抒情的作用，也能體現(xiàn)詩(shī)歌的表達(dá)含蓄）原因之五：背景暗示（平時(shí)積累所得，或注意結(jié)合詩(shī)歌備注）原因之六：回答表述（問什么答什么，思路清晰，學(xué)會(huì)看分值答題）失分原因總結(jié)：高考詩(shī)歌鑒賞專題原因之四：結(jié)構(gòu)作用失分原因總結(jié)：高考詩(shī)歌鑒賞專題32秋日酬王昭儀汪元量①愁到濃時(shí)酒自斟，挑燈看劍淚痕深。黃金臺(tái)②愧少知己，碧玉③調(diào)將空好音。萬(wàn)葉秋風(fēng)孤館夢(mèng)，一燈夜雨故鄉(xiāng)心。庭前昨夜梧桐雨，勁氣④蕭蕭入短襟。【注釋】①汪元量：南宋末人，以善琴供奉內(nèi)廷。南宋亡，汪元量與王昭儀俱被擄北去。②黃金臺(tái)：在今河北易縣東南十八里，燕昭王置千金于其上，以延天下士，遂以為名。③碧玉：“碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名?！?《樂苑》)④勁氣：寒氣。(1)“愁”是這首詩(shī)的詩(shī)眼，詩(shī)的首聯(lián)、頷聯(lián)是如何表現(xiàn)這