詞語運用中考復(fù)習(xí)專題詞語運用復(fù)習(xí)內(nèi)容(考點)：1、同義詞的辨析與運用；2、多義詞的辨析與運用；3、成語的辨析與運用；4、關(guān)聯(lián)詞語的判斷與運用。復(fù)習(xí)內(nèi)容(考點)：一、如何辨析近義詞辨析要領(lǐng)示例詞義輕重詞義范圍詞義側(cè)重點詞語的搭配適用的對象感情色彩語體色彩具體與概括“污蔑”詞義輕，“誣陷”詞義重?！拌b賞”專指欣賞藝術(shù)品文物等，“欣賞”范圍大?！熬包c”側(cè)重于地點，“景色”側(cè)重于景致。“驅(qū)除”常和不良習(xí)慣搭配，“祛除”常和疾病搭配。“愛戴”對象是長輩或上級，“愛護”對象是晚輩或下級?！巴搿笔琴H義，“理想”是褒義。“出租車”是書面語，“的士”是口語?！耙路笔歉爬ㄐ缘?，“襯衫”是具體的。一、如何辨析近義詞辨析要領(lǐng)示例詞義輕重詞義范圍詞義側(cè)重點二、常見成語誤用類型誤用類型示例望文生義色彩不當錯用對象詞義重復(fù)不合邏輯輕重失度運動會百米賽跑中，我班班長首當其沖，跑在最前面。（“首當其沖”的意思是比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。）罪犯雖然銳不可當，但最終被公安機關(guān)制服了。（“銳不可當”是貶義詞，用在罪犯身上顯然不當。）他經(jīng)常向老師請教，真是不恥下問。（“不恥下問”是向地位、知識不如自己的人請教。）他忍俊不禁地大笑起來。（“忍俊不禁”就是忍不住笑，與“大笑”重復(fù)。）時下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展，痞子蔡就是屈指可數(shù)的網(wǎng)絡(luò)寫手之一。（“蓬勃發(fā)展”與“屈指可數(shù)”矛盾。）為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息的時間。（“義無反顧”指為了正義事業(yè)勇往直前。）二、常見成語誤用類型誤用類型示例望文生義色彩不當錯用對象三、如何辨析多義詞

具有兩個或更多意義的詞叫多義詞。它有三個基本義項：本義、引申義、比喻義。（1）本義是指詞的起源義，即詞的最初意義，如陽光，是指太陽的光芒。（2）引申義是由詞的本義引申出來的，并經(jīng)過推演發(fā)展而產(chǎn)生的意義，如：陽光少年。（3）比喻義是通過最基本的比喻用法而逐步固定下來的新義，如：陽光總在風(fēng)雨后。辨析多義詞注意：

結(jié)合語境，聯(lián)系上下文；詞語的搭配；詞語所修飾對象的特征。三、如何辨析多義詞四、關(guān)聯(lián)詞語的判斷及運用

可以單獨使用的關(guān)聯(lián)詞：又、也、還、于是、那么、因而等。

必須成對使用的關(guān)聯(lián)詞：如“因為——所以”“即使——也”等。成對使用的關(guān)聯(lián)詞，每一對都表示特定的語法關(guān)系，它們的搭配是固定的，不能隨意調(diào)換。四、關(guān)聯(lián)詞語的判斷及運用五、專題訓(xùn)練：1、下面語段橫線上填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

在中國文學(xué)群星璀璨的天空，誰是那顆最耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民眾海選，能選得到那位行吟于江風(fēng)草澤，孤高離群，憫人

的屈原嗎？能選得到那位僻居荒村，守志安貧，潔凈

的陶淵明嗎？能選得到那位身歷酷刑，筆力千鈞，凝練

的司馬遷嗎？當然，也不會選到那位飛與巨鳥，舞共迷蝶，神思

的莊子了?！斑h”是一種境界，他們被官場放逐，卻被文學(xué)請回。這不是文學(xué)的悲哀，恰是文學(xué)的高貴。A．淡遠深遠玄遠懷遠B．懷遠淡遠深遠玄遠C．玄遠懷遠淡遠深遠D．深遠玄遠懷遠淡遠【答案】B【解析】需結(jié)合歷史人物的特征和文段中的語言環(huán)境推敲。五、專題訓(xùn)練：2、選出依次填入橫線上最恰當?shù)囊唤M詞語（）。

春天帶來的溫暖，在人身上；志愿者帶來的溫暖，在人心里。志愿者們的故事

，他們因為不同的

走上了志愿者之路，又在各自的路上

著志愿者精神的種子，在他們眼里，做一個志愿者不僅時尚，而且

。

A．不勝枚舉理由傳播高尚

B．比肩接踵理由播撒偉大

C．不勝枚舉緣由播撒高尚

D．比肩接踵緣由傳播偉大【答案】C【解析】“比肩繼踵”不能形容“故事”多；“緣由”是“機緣”之意，更符合文意；“種子”用“撒播”更合適；“偉大”與“高尚”有程度區(qū)別。2、選出依次填入橫線上最恰當?shù)囊唤M詞語（）。3、下面語段橫線上填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

自從有了書籍，就有了讀書方法。梁啟超強調(diào)不動筆墨不讀書，抄錄或筆記，這種______的辦法笨是笨極了，真正做學(xué)問的人卻總也離不了；陳寅恪讀書，習(xí)慣將自己的考證、注釋、心得寫在書眉上，這種______的方法使他成為“最有識見，最能用材料的人”；胡適主張“大膽假設(shè)，小心求證”，這種_______的讀書方法同時適用于科學(xué)與人文學(xué)科；朱自清則主張_______，特別推崇姚鼐的“放聲疾讀，久之自悟”。A．博覽質(zhì)疑誦讀精讀B．精讀博覽質(zhì)疑誦讀C．誦讀精讀博覽質(zhì)疑D．質(zhì)疑誦讀精讀博覽【答案】B【解析】“不動筆墨不讀書，抄錄或筆記”屬于“精讀”。“最有識見，最能用材料的人”是“博覽”的結(jié)果?！按竽懠僭O(shè)，小心求證”是一種“質(zhì)疑”的精神。“放聲疾讀，久之自悟”是一種“誦讀”的學(xué)習(xí)方法。3、下面語段橫線上填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）4、依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

人們所肯定和贊賞的血性，應(yīng)當屬于性格評價和審美取向的范疇。血性是個

而又樸拙的詞匯，本身就具有張力和亢奮色彩。因此在理解和使用上應(yīng)該有所

，否則就會混淆粗獷與

、豪壯與莽撞、文明與野蠻、人性與獸性。A．古老限制粗野B．原始界定粗野C．古老界定粗放D．原始限制粗放【答案】B【解析】“古老”指“經(jīng)歷了久遠年代的”，“原始”指“最古老的”，“原始”用在這里比較貼切，排除AC；“界定”指“劃定界限”，“限制”指“規(guī)定范圍，不許超過”，這里應(yīng)該用“界定”。4、依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）5、依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

只有完善集聚人才、發(fā)揮人才作用的機制，才能做到尋覓人才_____，發(fā)現(xiàn)人才_____，舉薦人才_____，使用人才_____。

A．求賢若渴如獲至寶不拘一格各盡其能

B．如獲至寶求賢若渴各盡其能不拘一格

C．不拘一格各盡其能求賢若渴如獲至寶

D．各盡其能不拘一格如獲至寶求賢若渴【答案】A【解析】求賢若渴：象口渴思飲那樣訪求賢士。形容羅致人才的迫切。如獲至寶：好像得到極珍貴的寶物。形容對所得到的東西非常珍視喜愛。不拘一格：不局限于一種規(guī)格或格局。各盡其能：各自發(fā)揮自己的才能?！皩ひ捜瞬拧睉?yīng)該是迫切的，所以第一空選擇“求賢若渴”；“發(fā)現(xiàn)人才”應(yīng)該好好珍惜，所以第二空選擇“如獲至寶”；“舉薦人才”應(yīng)該是打破常規(guī)，所以第三空選擇“不拘一格”；“使用人才”應(yīng)該讓人才發(fā)揮其作用，所以第四空選擇“各盡其能”。5、依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）6、依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

舞臺再大，自己不上臺永遠是個觀眾，決不能

、冷眼旁觀；平臺再好，自己不參與永遠是個局外人，決不能

、安于現(xiàn)狀；能力再強，自己不行動永遠是個失敗者，決不能

、不思進取。

A．置身事外自甘平庸踟躕不前

B．置之不理自甘平庸猶豫不決

C．置之不理自甘落后踟躕不前

D．置身事外自甘落后猶豫不決【答案】A【解析】（1）置身事外：把自己放在事情之外，毫不關(guān)心。置之不理：放在一邊，不理不睬?！白约翰簧吓_”屬于把自己放在事情之外，所以選“置身事外”。（2）自甘平庸：自己樂意做一個尋常而不突出的人。自甘落后：情愿落后。語境批評的是不上不下的平庸之人，所以選“自甘平庸”。（3）踟躕不前：遲疑不決，不敢前進。猶豫不決：遲疑。拿不定主意。橫線下文是“不思進取”，強調(diào)的是不敢前進，所以選“踟躕不前”。6、依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?、下列句子中劃線詞語使用錯誤的一項是（）

A．美國采用極限施壓的方式打貿(mào)易戰(zhàn)，對中國來說注定是徒勞的，我們堅決奉陪到底。

B．我們閱讀經(jīng)典，就是要學(xué)會從中汲取豐富的營養(yǎng)，領(lǐng)悟其中蘊藏的深刻哲理。

C．經(jīng)過充分地討論，大家認為這條建議很有價值，都隨聲附和地表示贊成。

D．璀璨的亞洲文明是世界文明濃墨重彩的篇章，人類文明因亞洲而更加絢麗多姿。【答案】C【解析】附和：對別人的言行隨聲應(yīng)和。多含貶義。感情色彩與語境不符。7、下列句子中劃線詞語使用錯誤的一項是（）8、下列句子中劃線詞語使用有誤的一項是()

A．反腐倡廉的理念根植于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有深厚的民意基礎(chǔ)。

B．紀錄片《歷害了，我的國》描摹和勾勒了近五年的前行車轍，彰顯了國家實力。

C．由“中國制造”到“中國創(chuàng)造”，離不開巧妙絕倫的工匠精神。

D．感恩是人類心靈之花散發(fā)出的沁人心脾的芳香，是人性中真善美的華章?！敬鸢浮緾【解析】巧妙絕倫，指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。此詞不能形容“工匠精神”。8、下列句子中劃線詞語使用有誤的一項是()9、選出下列句子中劃線詞語使用有誤的一項（）

A．2019年中華經(jīng)典誦讀展演會上，內(nèi)地與澳門學(xué)生將中華經(jīng)典詩文與音樂、舞蹈、舞臺聲光電技術(shù)等藝術(shù)元素相結(jié)合，淋漓盡致地呈現(xiàn)中華語言之美。

B．清明是中國人特有的情感寄托，也是民族文明的一種傳承方式。為清明文化注入當代價值，是不容置疑的選擇。

C．中央電視臺打造的文化精品節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》第二季增添了不少新的形式和手法，詩與歌、與情相得益彰。

D．電影《老師·好》中，起初性格各異、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在老師的教育感召下，走向了成熟。開心相聚的那天，師生們共享天倫之樂?！敬鸢浮緿【解析】“天倫之樂”指家庭中親人團聚的快樂。不能形容“師生們”在一起的情況。9、選出下列句子中劃線詞語使用有誤的一項（）10、下列劃線詞語使用正確的一項是（）

A．登上象山遠望，看到高樓林立、滄海桑田的壯麗景色，我心潮澎湃。

B．他妄自菲薄別人，在班上很受孤立，大家一致認為他是一個很自負的人。

C．埃菲爾鐵塔的聲名傳遍世界每一個角落，而這座高塔的設(shè)計者古斯塔夫埃菲爾本人卻鮮為人知。

D．李波和王成關(guān)系很好，平時總是摩肩接踵，形影不離?！敬鸢浮緾【解析】A.滄海桑田：大海變成農(nóng)田；農(nóng)田變成大海。比喻人世間事物變化極大，或者變化較快。A句望文生義。B.妄自菲?。罕疽馐亲员┳詶?，后來也引申為過分看輕自己。使用錯誤。C.鮮為人知：很少有人知道。使用正確。D.摩肩接踵：形容來往的人很多，很擁擠。用在此處不合適。

10、下列劃線詞語使用正確的一項是（）11、下列各句中劃線的詞語使用正確的一項是（）

A．春天的南湖，草長鶯飛，風(fēng)聲鶴唳。漫步在湖畔，你會被這美麗的景色深深吸引。

B．昨晚那小偷趁李大伯一家人熟睡之時，登堂入室，把家中存放的現(xiàn)金都偷走了。

C．美國逆時代潮流，動不動就對他國揮舞制裁大棒，這種做法真是令人嘆為觀止。

D．紀實類文學(xué)作品《紅星照耀中國》塑造了許多可歌可泣的英雄人物。【答案】D【解析】A風(fēng)聲鶴唳：形容驚慌失措，或自相驚憂。與語境不符。B登堂入室：比喻學(xué)問或技能從淺到深，達到很高的水平。與語境不符。C嘆為觀止：贊嘆觀賞的對象精妙至極、完美之至。不符合語境。D可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。使用正確。11、下列各句中劃線的詞語使用正確的一項是（）12、下列各句中，劃線成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．自然科學(xué)領(lǐng)域如此奧妙，有許多令人異想天開的神秘現(xiàn)象，等待科學(xué)家們?nèi)テ平狻?/p>

B．這是個溫暖和諧的班集體，大家相敬如賓，在此學(xué)習(xí)我倍感愉快！

C．《中國詩詞大會》以嶄新的形式推介古典詩詞，對弘揚傳統(tǒng)文化具有不可理喻的作用。

D．在通訊行業(yè)中，5G網(wǎng)絡(luò)有著舉足輕重的地位，必將引領(lǐng)一場嶄新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命?！敬鸢浮緿【解析】A異想天開：比喻憑空的、根本沒有的事情。指想法很不切實際，非常奇怪。不能用來形容自然科學(xué)領(lǐng)域的神秘現(xiàn)象。B相敬如賓：形容夫妻互相尊敬，像對待賓客一樣。用錯了對象。C不可理喻：沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。用錯了語境，應(yīng)改為“不可或缺”。12、下列各句中，劃線成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3、下列各句中，劃線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．中美在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域有著廣泛的共同利益和廣闊的合作空間，應(yīng)該求同存異、合作共贏。

B．科學(xué)的健身指導(dǎo)不僅能幫助健身者避開運動誤區(qū)，還能讓健身事倍功半。

C．唯有傾盡全力的拼搏、百折不撓的堅守、無怨無悔的奉獻，才能實現(xiàn)人生的升華。

D．實施全民智能教育，應(yīng)加強寓教于樂的編程教學(xué)軟件的推廣?！敬鸢浮緽【解析】B項的成語使用有誤，“事倍功半”形容做事的方法費力大，收效小。此處應(yīng)該用“事半功倍”。13、下列各句中，劃線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?4、下列各句中劃線的詞語，使用正確的一項是()

A．站在景山的高處望故宮，重重殿字，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。

B．電影《紅海行動》在社會上引起不小的轟動，觀看者趨之若鶩。

C．中學(xué)生正值豆蔻年華，要努力踐行社會主義核心價值觀。

D．面對黃石的飛速發(fā)展，我們豈能在心中無動于衷？【答案】A【解析】B項“趨之若鶩”本義是像鴨子一樣成群跑過去，比喻人們成群地爭著前去，用法錯誤；C項“豆蔻年華”指女子十三四歲，使用錯誤；D項“無動于衷”指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。與“在心中”意思重復(fù)。14、下列各句中劃線的詞語，使用正確的一項是()15、下列各句中，劃線成語使用恰當?shù)囊豁検?)

A．欣賞丹江水的浩渺，便想武當山的靈秀；探尋野人谷的神秘，就思五龍河的清幽。十堰風(fēng)光美如畫，怎能不讓人見異思遷？

B．中考的重要性不言而喻，但仍有學(xué)生用一紙空文為自己義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)畫上句號。

C．老師在教學(xué)中應(yīng)該尊重學(xué)生，對學(xué)生回答的問題要洗耳恭聽。

D．在詞的發(fā)展史上，蘇軾和辛棄疾都是別開生面的大家?！敬鸢浮緿【解析】A見異思遷：指思想上的不堅定（貶義）；B一紙空文：不能實現(xiàn)的文件或承諾（貶義）；C洗耳恭聽：指恭恭敬敬地聽別人講話。請人講話時的客氣話。謙敬誤用。D別開生面：指畫像經(jīng)重新繪制，面目一新。比喻另外開辟一種新局面或創(chuàng)造出一種新的風(fēng)格式樣。使用正確。15、下列各句中，劃線成語使用恰當?shù)囊豁検?)16、下列句子中，劃線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)處心積慮，設(shè)計了各種造型的航空模型，得到了學(xué)校師生的廣泛好評。

B．習(xí)近平總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽時強調(diào)：我們要繼往開來，再接再厲，繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興目標奮勇前進。

C．我們?nèi)绻豢吹教諟Y明詩文里恬淡自然的美景，卻忽略了作者隱藏在這美景背后深深的苦痛，那實在是買櫝還珠了。

D．自黃岡市教育局下發(fā)《關(guān)于推進全市中小學(xué)研學(xué)旅行實施意見》后，全市許多學(xué)校紛紛組織學(xué)生研學(xué)旅行，其勢頭如雨后春筍?！敬鸢浮緼【解析】A項使用不恰當。處心積慮：形容蓄謀已久。多含貶義，與語境不符。16、下列句子中，劃線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?7、下列各句中，劃線成語使用正確的一項是（）

A．針對學(xué)生作業(yè)中使用網(wǎng)絡(luò)流行語言的現(xiàn)象，老師們各抒己見，爭論不休，樂此不疲。

B．讀到會心處，我常常會忍俊不禁地感嘆：“太妙了！這正是我想說而又說不出的話啊！”

C．高品質(zhì)景觀設(shè)計和園林式建筑風(fēng)格相得益彰，使這個小區(qū)成為標志性的居住社區(qū)。

D．臨近畢業(yè)，同學(xué)們都依依不舍，大家約定在新學(xué)校里萍水相逢。【答案】C【解析】A樂此不疲：因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。與語境不符。B忍俊不禁：忍不住笑。用來修飾“感嘆”不恰當。C相得益彰：互相配合、補充，更能顯出各自的長處。使用正確。D萍水相逢，萍隨水漂泊，聚散無定。比喻素不相識之人偶遇。不符合句意。17、下列各句中，劃線成語使用正確的一項是（）18、下列各句中劃線的詞語使用正確的一項是（）

A．對待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有一絲不茍的態(tài)度，對任何細小的問題都要吹毛求疵。

B．王明同學(xué)做作業(yè)時，字跡潦草，雜亂無章，如群蟻排衙。

C．這對雙胞胎長得實在惟妙惟肖,連他們的父母有時也分不清。

D．當優(yōu)美的旋律戛然而止時，整個端午節(jié)晚會現(xiàn)場出奇的寂靜，人們沉浸在回味中?！敬鸢浮緿【解析】吹毛求疵：比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯。多做貶義詞。群蟻排衙：指許許多多的螞蟻排列整齊成行。惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。句中指的是兩個人長得像，所以該成語使用有誤。與語境不符。戛然而止：形容聲音因被打斷而突然終止。符合語境。18、下列各句中劃線的詞語使用正確的一項是（）19、依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)(1)一生顛沛流離的陸游以“驛外斷橋邊”的梅自許，

“零落成泥碾作塵”，

絕不向權(quán)貴卑躬屈膝。(2)月亮是別在鄉(xiāng)村上的一枚徽章，禾苗上

的月光，溪流上

的月光……月亮無時不在鄉(xiāng)村美景上留下時間的烙印。A．雖然但跳動飄搖B．寧可也飄搖跳動C．即使也跳動飄搖D．不但而且飄搖跳動【答案】B【解析】（1）第一句，只有“寧可……也不”的搭配才能充分體現(xiàn)陸游的氣節(jié)。所以選擇“寧可……也”。（2）“飄搖”和“跳動”所表現(xiàn)的情態(tài)對應(yīng)“禾苗”和“溪流”更貼切和生動。據(jù)此分析，答案為B。19、依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)詞語運用中考復(fù)習(xí)專題詞語運用復(fù)習(xí)內(nèi)容(考點)：1、同義詞的辨析與運用；2、多義詞的辨析與運用；3、成語的辨析與運用；4、關(guān)聯(lián)詞語的判斷與運用。復(fù)習(xí)內(nèi)容(考點)：一、如何辨析近義詞辨析要領(lǐng)示例詞義輕重詞義范圍詞義側(cè)重點詞語的搭配適用的對象感情色彩語體色彩具體與概括“污蔑”詞義輕，“誣陷”詞義重?！拌b賞”專指欣賞藝術(shù)品文物等，“欣賞”范圍大?！熬包c”側(cè)重于地點，“景色”側(cè)重于景致?！膀?qū)除”常和不良習(xí)慣搭配，“祛除”常和疾病搭配?！皭鄞鳌睂ο笫情L輩或上級，“愛護”對象是晚輩或下級?！巴搿笔琴H義，“理想”是褒義。“出租車”是書面語，“的士”是口語?！耙路笔歉爬ㄐ缘?，“襯衫”是具體的。一、如何辨析近義詞辨析要領(lǐng)示例詞義輕重詞義范圍詞義側(cè)重點二、常見成語誤用類型誤用類型示例望文生義色彩不當錯用對象詞義重復(fù)不合邏輯輕重失度運動會百米賽跑中，我班班長首當其沖，跑在最前面。（“首當其沖”的意思是比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。）罪犯雖然銳不可當，但最終被公安機關(guān)制服了。（“銳不可當”是貶義詞，用在罪犯身上顯然不當。）他經(jīng)常向老師請教，真是不恥下問。（“不恥下問”是向地位、知識不如自己的人請教。）他忍俊不禁地大笑起來。（“忍俊不禁”就是忍不住笑，與“大笑”重復(fù)。）時下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展，痞子蔡就是屈指可數(shù)的網(wǎng)絡(luò)寫手之一。（“蓬勃發(fā)展”與“屈指可數(shù)”矛盾。）為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息的時間。（“義無反顧”指為了正義事業(yè)勇往直前。）二、常見成語誤用類型誤用類型示例望文生義色彩不當錯用對象三、如何辨析多義詞

具有兩個或更多意義的詞叫多義詞。它有三個基本義項：本義、引申義、比喻義。（1）本義是指詞的起源義，即詞的最初意義，如陽光，是指太陽的光芒。（2）引申義是由詞的本義引申出來的，并經(jīng)過推演發(fā)展而產(chǎn)生的意義，如：陽光少年。（3）比喻義是通過最基本的比喻用法而逐步固定下來的新義，如：陽光總在風(fēng)雨后。辨析多義詞注意：

結(jié)合語境，聯(lián)系上下文；詞語的搭配；詞語所修飾對象的特征。三、如何辨析多義詞四、關(guān)聯(lián)詞語的判斷及運用

可以單獨使用的關(guān)聯(lián)詞：又、也、還、于是、那么、因而等。

必須成對使用的關(guān)聯(lián)詞：如“因為——所以”“即使——也”等。成對使用的關(guān)聯(lián)詞，每一對都表示特定的語法關(guān)系，它們的搭配是固定的，不能隨意調(diào)換。四、關(guān)聯(lián)詞語的判斷及運用五、專題訓(xùn)練：1、下面語段橫線上填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

在中國文學(xué)群星璀璨的天空，誰是那顆最耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民眾海選，能選得到那位行吟于江風(fēng)草澤，孤高離群，憫人

的屈原嗎？能選得到那位僻居荒村，守志安貧，潔凈

的陶淵明嗎？能選得到那位身歷酷刑，筆力千鈞，凝練

的司馬遷嗎？當然，也不會選到那位飛與巨鳥，舞共迷蝶，神思

的莊子了?！斑h”是一種境界，他們被官場放逐，卻被文學(xué)請回。這不是文學(xué)的悲哀，恰是文學(xué)的高貴。A．淡遠深遠玄遠懷遠B．懷遠淡遠深遠玄遠C．玄遠懷遠淡遠深遠D．深遠玄遠懷遠淡遠【答案】B【解析】需結(jié)合歷史人物的特征和文段中的語言環(huán)境推敲。五、專題訓(xùn)練：2、選出依次填入橫線上最恰當?shù)囊唤M詞語（）。

春天帶來的溫暖，在人身上；志愿者帶來的溫暖，在人心里。志愿者們的故事

，他們因為不同的

走上了志愿者之路，又在各自的路上

著志愿者精神的種子，在他們眼里，做一個志愿者不僅時尚，而且

。

A．不勝枚舉理由傳播高尚

B．比肩接踵理由播撒偉大

C．不勝枚舉緣由播撒高尚

D．比肩接踵緣由傳播偉大【答案】C【解析】“比肩繼踵”不能形容“故事”多；“緣由”是“機緣”之意，更符合文意；“種子”用“撒播”更合適；“偉大”與“高尚”有程度區(qū)別。2、選出依次填入橫線上最恰當?shù)囊唤M詞語（）。3、下面語段橫線上填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

自從有了書籍，就有了讀書方法。梁啟超強調(diào)不動筆墨不讀書，抄錄或筆記，這種______的辦法笨是笨極了，真正做學(xué)問的人卻總也離不了；陳寅恪讀書，習(xí)慣將自己的考證、注釋、心得寫在書眉上，這種______的方法使他成為“最有識見，最能用材料的人”；胡適主張“大膽假設(shè)，小心求證”，這種_______的讀書方法同時適用于科學(xué)與人文學(xué)科；朱自清則主張_______，特別推崇姚鼐的“放聲疾讀，久之自悟”。A．博覽質(zhì)疑誦讀精讀B．精讀博覽質(zhì)疑誦讀C．誦讀精讀博覽質(zhì)疑D．質(zhì)疑誦讀精讀博覽【答案】B【解析】“不動筆墨不讀書，抄錄或筆記”屬于“精讀”?！白钣凶R見，最能用材料的人”是“博覽”的結(jié)果?！按竽懠僭O(shè)，小心求證”是一種“質(zhì)疑”的精神?！胺怕暭沧x，久之自悟”是一種“誦讀”的學(xué)習(xí)方法。3、下面語段橫線上填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）4、依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

人們所肯定和贊賞的血性，應(yīng)當屬于性格評價和審美取向的范疇。血性是個

而又樸拙的詞匯，本身就具有張力和亢奮色彩。因此在理解和使用上應(yīng)該有所

，否則就會混淆粗獷與

、豪壯與莽撞、文明與野蠻、人性與獸性。A．古老限制粗野B．原始界定粗野C．古老界定粗放D．原始限制粗放【答案】B【解析】“古老”指“經(jīng)歷了久遠年代的”，“原始”指“最古老的”，“原始”用在這里比較貼切，排除AC；“界定”指“劃定界限”，“限制”指“規(guī)定范圍，不許超過”，這里應(yīng)該用“界定”。4、依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）5、依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）

只有完善集聚人才、發(fā)揮人才作用的機制，才能做到尋覓人才_____，發(fā)現(xiàn)人才_____，舉薦人才_____，使用人才_____。

A．求賢若渴如獲至寶不拘一格各盡其能

B．如獲至寶求賢若渴各盡其能不拘一格

C．不拘一格各盡其能求賢若渴如獲至寶

D．各盡其能不拘一格如獲至寶求賢若渴【答案】A【解析】求賢若渴：象口渴思飲那樣訪求賢士。形容羅致人才的迫切。如獲至寶：好像得到極珍貴的寶物。形容對所得到的東西非常珍視喜愛。不拘一格：不局限于一種規(guī)格或格局。各盡其能：各自發(fā)揮自己的才能?！皩ひ捜瞬拧睉?yīng)該是迫切的，所以第一空選擇“求賢若渴”；“發(fā)現(xiàn)人才”應(yīng)該好好珍惜，所以第二空選擇“如獲至寶”；“舉薦人才”應(yīng)該是打破常規(guī)，所以第三空選擇“不拘一格”；“使用人才”應(yīng)該讓人才發(fā)揮其作用，所以第四空選擇“各盡其能”。5、依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）6、依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

舞臺再大，自己不上臺永遠是個觀眾，決不能

、冷眼旁觀；平臺再好，自己不參與永遠是個局外人，決不能

、安于現(xiàn)狀；能力再強，自己不行動永遠是個失敗者，決不能

、不思進取。

A．置身事外自甘平庸踟躕不前

B．置之不理自甘平庸猶豫不決

C．置之不理自甘落后踟躕不前

D．置身事外自甘落后猶豫不決【答案】A【解析】（1）置身事外：把自己放在事情之外，毫不關(guān)心。置之不理：放在一邊，不理不睬?！白约翰簧吓_”屬于把自己放在事情之外，所以選“置身事外”。（2）自甘平庸：自己樂意做一個尋常而不突出的人。自甘落后：情愿落后。語境批評的是不上不下的平庸之人，所以選“自甘平庸”。（3）踟躕不前：遲疑不決，不敢前進。猶豫不決：遲疑。拿不定主意。橫線下文是“不思進取”，強調(diào)的是不敢前進，所以選“踟躕不前”。6、依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?、下列句子中劃線詞語使用錯誤的一項是（）

A．美國采用極限施壓的方式打貿(mào)易戰(zhàn)，對中國來說注定是徒勞的，我們堅決奉陪到底。

B．我們閱讀經(jīng)典，就是要學(xué)會從中汲取豐富的營養(yǎng)，領(lǐng)悟其中蘊藏的深刻哲理。

C．經(jīng)過充分地討論，大家認為這條建議很有價值，都隨聲附和地表示贊成。

D．璀璨的亞洲文明是世界文明濃墨重彩的篇章，人類文明因亞洲而更加絢麗多姿?！敬鸢浮緾【解析】附和：對別人的言行隨聲應(yīng)和。多含貶義。感情色彩與語境不符。7、下列句子中劃線詞語使用錯誤的一項是（）8、下列句子中劃線詞語使用有誤的一項是()

A．反腐倡廉的理念根植于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有深厚的民意基礎(chǔ)。

B．紀錄片《歷害了，我的國》描摹和勾勒了近五年的前行車轍，彰顯了國家實力。

C．由“中國制造”到“中國創(chuàng)造”，離不開巧妙絕倫的工匠精神。

D．感恩是人類心靈之花散發(fā)出的沁人心脾的芳香，是人性中真善美的華章?！敬鸢浮緾【解析】巧妙絕倫，指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。此詞不能形容“工匠精神”。8、下列句子中劃線詞語使用有誤的一項是()9、選出下列句子中劃線詞語使用有誤的一項（）

A．2019年中華經(jīng)典誦讀展演會上，內(nèi)地與澳門學(xué)生將中華經(jīng)典詩文與音樂、舞蹈、舞臺聲光電技術(shù)等藝術(shù)元素相結(jié)合，淋漓盡致地呈現(xiàn)中華語言之美。

B．清明是中國人特有的情感寄托，也是民族文明的一種傳承方式。為清明文化注入當代價值，是不容置疑的選擇。

C．中央電視臺打造的文化精品節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》第二季增添了不少新的形式和手法，詩與歌、與情相得益彰。

D．電影《老師·好》中，起初性格各異、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在老師的教育感召下，走向了成熟。開心相聚的那天，師生們共享天倫之樂?！敬鸢浮緿【解析】“天倫之樂”指家庭中親人團聚的快樂。不能形容“師生們”在一起的情況。9、選出下列句子中劃線詞語使用有誤的一項（）10、下列劃線詞語使用正確的一項是（）

A．登上象山遠望，看到高樓林立、滄海桑田的壯麗景色，我心潮澎湃。

B．他妄自菲薄別人，在班上很受孤立，大家一致認為他是一個很自負的人。

C．埃菲爾鐵塔的聲名傳遍世界每一個角落，而這座高塔的設(shè)計者古斯塔夫埃菲爾本人卻鮮為人知。

D．李波和王成關(guān)系很好，平時總是摩肩接踵，形影不離?！敬鸢浮緾【解析】A.滄海桑田：大海變成農(nóng)田；農(nóng)田變成大海。比喻人世間事物變化極大，或者變化較快。A句望文生義。B.妄自菲?。罕疽馐亲员┳詶?，后來也引申為過分看輕自己。使用錯誤。C.鮮為人知：很少有人知道。使用正確。D.摩肩接踵：形容來往的人很多，很擁擠。用在此處不合適。

10、下列劃線詞語使用正確的一項是（）11、下列各句中劃線的詞語使用正確的一項是（）

A．春天的南湖，草長鶯飛，風(fēng)聲鶴唳。漫步在湖畔，你會被這美麗的景色深深吸引。

B．昨晚那小偷趁李大伯一家人熟睡之時，登堂入室，把家中存放的現(xiàn)金都偷走了。

C．美國逆時代潮流，動不動就對他國揮舞制裁大棒，這種做法真是令人嘆為觀止。

D．紀實類文學(xué)作品《紅星照耀中國》塑造了許多可歌可泣的英雄人物?！敬鸢浮緿【解析】A風(fēng)聲鶴唳：形容驚慌失措，或自相驚憂。與語境不符。B登堂入室：比喻學(xué)問或技能從淺到深，達到很高的水平。與語境不符。C嘆為觀止：贊嘆觀賞的對象精妙至極、完美之至。不符合語境。D可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。使用正確。11、下列各句中劃線的詞語使用正確的一項是（）12、下列各句中，劃線成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．自然科學(xué)領(lǐng)域如此奧妙，有許多令人異想天開的神秘現(xiàn)象，等待科學(xué)家們?nèi)テ平狻?/p>

B．這是個溫暖和諧的班集體，大家相敬如賓，在此學(xué)習(xí)我倍感愉快！

C．《中國詩詞大會》以嶄新的形式推介古典詩詞，對弘揚傳統(tǒng)文化具有不可理喻的作用。

D．在通訊行業(yè)中，5G網(wǎng)絡(luò)有著舉足輕重的地位，必將引領(lǐng)一場嶄新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命?！敬鸢浮緿【解析】A異想天開：比喻憑空的、根本沒有的事情。指想法很不切實際，非常奇怪。不能用來形容自然科學(xué)領(lǐng)域的神秘現(xiàn)象。B相敬如賓：形容夫妻互相尊敬，像對待賓客一樣。用錯了對象。C不可理喻：沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。用錯了語境，應(yīng)改為“不可或缺”。12、下列各句中，劃線成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3、下列各句中，劃線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．中美在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域有著廣泛的共同利益和廣闊的合作空間，應(yīng)該求同存異、合作共贏。

B．科學(xué)的健身指導(dǎo)不僅能幫助健身者避開運動誤區(qū)，還能讓健身事倍功半。

C．唯有傾盡全力的拼搏、百折不撓的堅守、無怨無悔的奉獻，才能實現(xiàn)人生的升華。

D．實施全民智能教育，應(yīng)加強寓教于樂的編程教學(xué)軟件的推廣?！敬鸢浮緽【解析】B項的成語使用有誤，“事倍功半”形容做事的方法費力大，收效小。此處應(yīng)該用“事半功倍”。13、下列各句中，劃線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?4、下列各句中劃線的詞語，使用正確的一項是()

A．站在景山的高處望故宮，重重殿字，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。

B．電影《紅海行動》在社會上引起不小的轟動，觀看者趨之若鶩。

C．中學(xué)生正值豆蔻年華，要努力踐行社會主義核心價值觀。

D．面對黃石的飛速發(fā)展，我們豈能在心中無動于衷？【答案】A【解析】B項“趨之若鶩”本義是像鴨子一樣成群跑過去，比喻人們成群地爭著前去，用法錯誤；C項“豆蔻年華”指女子十三四歲，使用錯誤；D項“無動于衷”指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。與“在心中”意思重復(fù)。14、下列各句中劃線的詞語，使用正確的一項是()15、下列各句中，劃線成語使用恰當?shù)囊豁検?)

A．欣賞丹江水的浩渺，便想武當山的靈秀；探尋野人谷的神秘，就思五龍河的清幽。十堰風(fēng)光美如畫，怎能不讓人見異思遷？

B．中考的重要性不言而喻，但仍有學(xué)生用一紙空文為自己義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)畫上句號。

C．老師在教學(xué)中應(yīng)該尊重學(xué)生，對學(xué)生回答的問題要洗耳恭聽。

D．在詞的發(fā)展史上，蘇軾和辛棄疾都是別開生面的大家。【答案】D【解析