“故今日之責任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆?！?/p>

“故今日之責任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆?！薄肮式袢罩熑危辉谒?，而全在少年。少1第五單元第14課從“師夷長技”到維新變法第五單元第14課從“師夷長技”到維新變法2課程標準：了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學習西方、尋求變革的思想歷程;理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中所起的作用。

課程標準：了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學習西方、尋求變革的思想歷程;3主要歷程背景代表人物主要主張影響開眼看世界“中學為體，西學為用”中國人學習西方尋求變革的思想歷程：國內(nèi)：

國際：主要歷程背景代表人物主要主張影響4主要歷程背景代表人物主要主張影響開眼看世界“中學為體，西學為用”中國人學習西方尋求變革的思想歷程：林則徐魏源國內(nèi)：

國際：“師夷長技以制夷”積極：1、開啟向西方學習的歷程；2、思想啟迪；主要歷程背景代表人物主要主張影響5材料二：林則徐建議朝廷用關(guān)稅的十分之一制造船炮，以抵抗英國侵略者。道光帝對林則徐建議的朱批是：“無理！可惡！”“一派胡言”。材料一：《海國圖志》問世后卻很少有人問津。然而，許多守舊的朝廷官吏的罵聲卻撲面而來…最終在國內(nèi)的印刷數(shù)僅有千冊左右。

——朝川濟世《魏源和他的《海國圖志》對中國、日本的不同影響》對當時中國社會的影響是有限的；學習內(nèi)容局限在器物層面，而且也未能真正付諸實踐。材料二：林則徐建議朝廷用關(guān)稅的十分之一制造材料一：《海國圖6主要歷程背景代表人物主要主張影響開眼看世界“中學為體，西學為用”中國人學習西方尋求變革的思想歷程：曾國藩李鴻章左宗棠等“師夷長技以自強”；內(nèi)憂外患積極：邁出中國近代化第一步；主要歷程背景代表人物主要主張影響7如何理解“中學為體，西學為用”的含義？課堂合作交流

1：如何理解“中學為體，西學為用”的含義？課堂合作交流1：8材料一：“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及?！?/p>

——《江蘇巡撫李鴻章致總理衙門原函》材料二：今日和議既成，中外貿(mào)易有無交通，購買外洋器物尤屬名正言順。購成之后，……不過一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻，可以勤遠略。

——曾國藩《復陳購買外洋船炮折》結(jié)合上述兩則材料分析“中學”指什么？“西學”指什么？“中學”“西學”的關(guān)系？根本目的是什么？“中學”：封建倫理綱常；“西學”：西方先進科學技術(shù)；關(guān)系：“中學”是根本，“西學”是補充；根本目的：挽救腐朽的封建統(tǒng)治；材料一：“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。9主要歷程背景代表人物主要主張影響開眼看世界“中學為體，西學為用”中國人學習西方尋求變革的思想歷程：林則徐魏源曾國藩李鴻章左宗棠等“師夷長技以制夷”“師夷長技以自強”；國內(nèi)：政治經(jīng)濟外交國際：積極：1、開啟歷程；2、思想啟迪；局限：沒有付諸實踐；內(nèi)憂外患積極：邁出中國近代化第一步；地主階級洋務(wù)派“器物”制度地主階級士大夫主要歷程背景代表人物主要主張影響10主要歷程背景代表人物主要主張影響維新變法思想早期19世紀90年代中國人學習西方尋求變革的思想歷程：洋務(wù)運動的展開；資本主義的產(chǎn)生；經(jīng)濟：政治：文化：王韜鄭觀應(yīng)積極：局限：經(jīng)濟：政治：思想：制度主要歷程背景代表人物主要主張影響維新變法思想早期19世紀9011主要歷程背景代表人物主要主張影響維新變法思想早期19世紀90年代中國人學習西方尋求變革的思想歷程：洋務(wù)運動的展開；資本主義的產(chǎn)生；經(jīng)濟：政治：文化：王韜鄭觀應(yīng)積極：局限：經(jīng)濟：政治：思想：康有為：梁啟超：嚴復：制度思想啟蒙？資產(chǎn)階級維新派主要歷程背景代表人物主要主張影響維新變法思想早期19世紀9012材料一：“上師堯舜三代，外采東西強國，立憲法，開國會，行三足鼎立之制，則中國之治強，計日可待”?！皶r諸侯皆祭天地，孔子定為天子祭天地”

——康有為材料二：“布衣改制，事大駭人，故不如與之先王，既不驚人，自可避禍?！?/p>

—康有為從上述兩段材料看，康有為的思想具有怎樣的特點？為什么會有這樣的特點？課堂合作交流

2：特點：借用孔子的權(quán)威；把西方資產(chǎn)階級政治學說與儒家思想相結(jié)合；原因：維新派沒有實權(quán)；封建守舊勢力強大，如此可以減小變法的阻力；原因：資本主義發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級力量不夠強大；與康有為的個人經(jīng)歷、學問素養(yǎng)也有一定的關(guān)系；材料一：“上師堯舜三代，外采東西強國，立憲法，開國會，行三足13課堂合作交流

3：如何理解維新變法思想對近代中國社會發(fā)展的影響？

材料二：“下有老耄守舊之大臣，屢經(jīng)嚴責而不怕；上有攬權(quán)猜忌之西后，一切請命而不行；故皇上與康先生之所欲改革者，百分未得其一焉?！?/p>

——

叢刊《戊戌變法》

材料三：吾國之維新也……皆政府與在野黨之所主張抗斗，而國民若觀對岸之火，熟視而無所動心。——陳獨秀材料一：百日維新作為一場政治運動失敗了。但作為一場思想文化運動，新學家們（戊戌派）帶來的解放作用遠不是西太后發(fā)動政變所能剿洗干凈的。

——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》維新變法曇花一現(xiàn)，許多思想主張未能真正推行；促成了人民的覺醒,起到思想啟蒙作用,是中國近代一次思想解放潮流；改革過程中沒有聯(lián)系群眾，維新思想的影響范圍有限；課堂合作交流3：如何理解維新變法思想對近代中國社會發(fā)展的影14小結(jié)：小結(jié)：15

譚嗣同：“……不有死者，無以召后起?！?/p>

(維新變法失敗后)日本使館派人表示可以為他提供保護,他毅然回絕說：“各國變法無不從流血而成，今日中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始?！痹讵z中，他意態(tài)從容，鎮(zhèn)靜自若，寫下：“……我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”?！稅蹏髁x叢書〈譚嗣同〉》譚嗣同：“……不有死者，無以召后起?！?61.英國大炮轟開了中國閉關(guān)自守的大門，一些愛國知識分子從“天朝上國”的美夢中驚醒，新思想萌發(fā)了，林、魏新思想的核心是：A改革內(nèi)政，振興清朝B向西方學習，尋求救國御辱之道C學習新技術(shù)發(fā)展資本主義D啟迪人們擺脫封建思想束縛Ｂ反饋練習1.英國大炮轟開了中國閉關(guān)自守的大門，一些愛國知識分子從“天172、史學家郝延平在《守舊與革新》一文中談到：“中國對西方稱呼由（19世紀）60年代前的‘夷務(wù)’，到七八十年代改稱‘洋務(wù)’和‘西學’為主?！痹撟兓从沉耍ǎ〢．中國人對西方認識的逐步深入B．中國人由仇視西方到崇拜西方C．由中國中心到西方中心的變化D．對西方外交政策由對抗到和解

3、19世紀九十年代，張之洞在《勸學篇》中說道：“中學為內(nèi)學，西學為外學；中學治身心，西學應(yīng)世事”。這體現(xiàn)出張之洞主張（）

A.全面向西方學習以應(yīng)付清政府面臨的危機

B.極力維護君主專制和綱常名教

C.加強個人修養(yǎng)以適應(yīng)時代的發(fā)展

D.倡導西學，適應(yīng)了時代發(fā)展的需要AＢ2、史學家郝延平在《守舊與革新》一文中談到：“中國對西方稱呼184、一位現(xiàn)代學者在評論一部歷史文獻時說：“在這里，孔子已經(jīng)換上了西裝。”這一評論是指（）Ａ．董仲舒筆下的孔子Ｂ．李贄筆下的孔子Ｃ．康有為筆下的孔子Ｄ．陳獨秀筆下的孔子C4、一位現(xiàn)代學者在評論一部歷史文獻時說：“在這里，孔子已經(jīng)換195、維新思潮的代表人物嚴復在《辟韓》一文中說：“秦以來之為君，正所謂大盜竊國者耳。國誰竊？轉(zhuǎn)相竊之于民而已。”他主張“國者，斯民之公產(chǎn)也，王侯將相者，通國之公仆隸也?！边@一言論反映了嚴復（）A．還政于民的主張B．進化和革命的思想C．中體西用的觀點D．廢除君主制的要求A5、維新思潮的代表人物嚴復在《辟韓》一文中說：“秦以來之為君20

中國近代史上有人提出“議院者，公議政事之院也，集眾思，廣眾益，用人行政，一秉至公，法誠良，意誠美也”?！盎璞┲裏o所施其虐，跋扈之臣無法擅其權(quán)，大小官員無所卸其職，草野小民無所積其怨，故斷不至數(shù)代而亡，一朝而厭也。”

6.請問此人的主張是（）A.加強君主專制B.建立皇族內(nèi)閣C.實行君主立憲D.倡導民主共和7.此人應(yīng)當屬于（）A.洋務(wù)派B.維新派C.革命派D.頑固派ＢC6.請問此人的主張是（）721路漫漫其修遠兮，

吾將上下而求索。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索！路漫漫其修遠兮，

吾將上下而求索。路漫漫其修遠兮,吾將上下而22

“故今日之責任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆?！?/p>

“故今日之責任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆?！薄肮式袢罩熑危辉谒?，而全在少年。少23第五單元第14課從“師夷長技”到維新變法第五單元第14課從“師夷長技”到維新變法24課程標準：了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學習西方、尋求變革的思想歷程;理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中所起的作用。

課程標準：了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學習西方、尋求變革的思想歷程;25主要歷程背景代表人物主要主張影響開眼看世界“中學為體，西學為用”中國人學習西方尋求變革的思想歷程：國內(nèi)：

國際：主要歷程背景代表人物主要主張影響26主要歷程背景代表人物主要主張影響開眼看世界“中學為體，西學為用”中國人學習西方尋求變革的思想歷程：林則徐魏源國內(nèi)：

國際：“師夷長技以制夷”積極：1、開啟向西方學習的歷程；2、思想啟迪；主要歷程背景代表人物主要主張影響27材料二：林則徐建議朝廷用關(guān)稅的十分之一制造船炮，以抵抗英國侵略者。道光帝對林則徐建議的朱批是：“無理！可惡！”“一派胡言”。材料一：《海國圖志》問世后卻很少有人問津。然而，許多守舊的朝廷官吏的罵聲卻撲面而來…最終在國內(nèi)的印刷數(shù)僅有千冊左右。

——朝川濟世《魏源和他的《海國圖志》對中國、日本的不同影響》對當時中國社會的影響是有限的；學習內(nèi)容局限在器物層面，而且也未能真正付諸實踐。材料二：林則徐建議朝廷用關(guān)稅的十分之一制造材料一：《海國圖28主要歷程背景代表人物主要主張影響開眼看世界“中學為體，西學為用”中國人學習西方尋求變革的思想歷程：曾國藩李鴻章左宗棠等“師夷長技以自強”；內(nèi)憂外患積極：邁出中國近代化第一步；主要歷程背景代表人物主要主張影響29如何理解“中學為體，西學為用”的含義？課堂合作交流

1：如何理解“中學為體，西學為用”的含義？課堂合作交流1：30材料一：“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及?！?/p>

——《江蘇巡撫李鴻章致總理衙門原函》材料二：今日和議既成，中外貿(mào)易有無交通，購買外洋器物尤屬名正言順。購成之后，……不過一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻，可以勤遠略。

——曾國藩《復陳購買外洋船炮折》結(jié)合上述兩則材料分析“中學”指什么？“西學”指什么？“中學”“西學”的關(guān)系？根本目的是什么？“中學”：封建倫理綱常；“西學”：西方先進科學技術(shù)；關(guān)系：“中學”是根本，“西學”是補充；根本目的：挽救腐朽的封建統(tǒng)治；材料一：“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。31主要歷程背景代表人物主要主張影響開眼看世界“中學為體，西學為用”中國人學習西方尋求變革的思想歷程：林則徐魏源曾國藩李鴻章左宗棠等“師夷長技以制夷”“師夷長技以自強”；國內(nèi)：政治經(jīng)濟外交國際：積極：1、開啟歷程；2、思想啟迪；局限：沒有付諸實踐；內(nèi)憂外患積極：邁出中國近代化第一步；地主階級洋務(wù)派“器物”制度地主階級士大夫主要歷程背景代表人物主要主張影響32主要歷程背景代表人物主要主張影響維新變法思想早期19世紀90年代中國人學習西方尋求變革的思想歷程：洋務(wù)運動的展開；資本主義的產(chǎn)生；經(jīng)濟：政治：文化：王韜鄭觀應(yīng)積極：局限：經(jīng)濟：政治：思想：制度主要歷程背景代表人物主要主張影響維新變法思想早期19世紀9033主要歷程背景代表人物主要主張影響維新變法思想早期19世紀90年代中國人學習西方尋求變革的思想歷程：洋務(wù)運動的展開；資本主義的產(chǎn)生；經(jīng)濟：政治：文化：王韜鄭觀應(yīng)積極：局限：經(jīng)濟：政治：思想：康有為：梁啟超：嚴復：制度思想啟蒙？資產(chǎn)階級維新派主要歷程背景代表人物主要主張影響維新變法思想早期19世紀9034材料一：“上師堯舜三代，外采東西強國，立憲法，開國會，行三足鼎立之制，則中國之治強，計日可待”。……“時諸侯皆祭天地，孔子定為天子祭天地”

——康有為材料二：“布衣改制，事大駭人，故不如與之先王，既不驚人，自可避禍?！?/p>

—康有為從上述兩段材料看，康有為的思想具有怎樣的特點？為什么會有這樣的特點？課堂合作交流

2：特點：借用孔子的權(quán)威；把西方資產(chǎn)階級政治學說與儒家思想相結(jié)合；原因：維新派沒有實權(quán)；封建守舊勢力強大，如此可以減小變法的阻力；原因：資本主義發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級力量不夠強大；與康有為的個人經(jīng)歷、學問素養(yǎng)也有一定的關(guān)系；材料一：“上師堯舜三代，外采東西強國，立憲法，開國會，行三足35課堂合作交流

3：如何理解維新變法思想對近代中國社會發(fā)展的影響？

材料二：“下有老耄守舊之大臣，屢經(jīng)嚴責而不怕；上有攬權(quán)猜忌之西后，一切請命而不行；故皇上與康先生之所欲改革者，百分未得其一焉?！?/p>

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叢刊《戊戌變法》

材料三：吾國之維新也……皆政府與在野黨之所主張抗斗，而國民若觀對岸之火，熟視而無所動心。——陳獨秀材料一：百日維新作為一場政治運動失敗了。但作為一場思想文化運動，新學家們（戊戌派）帶來的解放作用遠不是西太后發(fā)動政變所能剿洗干凈的。

——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》維新變法曇花一現(xiàn)，許多思想主張未能真正推行；促成了人民的覺醒,起到思想啟蒙作用,是中國近代一次思想解放潮流；改革過程中沒有聯(lián)系群眾，維新思想的影響范圍有限；課堂合作交流3：如何理解維新變法思想對近代中國社會發(fā)展的影36小結(jié)：小結(jié)：37

譚嗣同：“……不有死者，無以召后起?！?/p>

(維新變法失敗后)日本使館派人表示可以為他提供保護,他毅然回絕說：“各國變法無不從流血而成，今日中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始?！痹讵z中，他意態(tài)從容，鎮(zhèn)靜自若，寫下：“……我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”?！稅蹏髁x叢書〈譚嗣同〉》譚嗣同：“……不有死者，無以召后起。”381.英國大炮轟開了中國閉關(guān)自守的大門，一些愛國知識分子從“天朝上國”的美夢中驚醒，新思想萌發(fā)了，林、魏新思想的核心是：A改革內(nèi)政，振興清朝B向西方學習，尋求救國御辱之道C學習新技術(shù)發(fā)展資本主義D啟迪人們擺脫封建思想束縛Ｂ反饋練習1.英國大炮轟開了中國閉關(guān)自守的大門，一些愛國知識分子從“天392、史學家郝延平在《守舊與革新》一文中談到：“中國對西方稱呼由（19世紀）60年代前的‘夷務(wù)’，到七八十年代改稱‘洋務(wù)’和‘西學’為主?！痹撟兓从沉耍ǎ〢．中國人對西方認識的逐步深入B．中國人由仇視西方到崇拜西方C．由中國中心到西方中心的變化D