教學反思-珍貴教科書_第1頁
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文檔簡介

《珍貴的教科書》教學能緊扣，并能有效地把握住教學重點，采用了多種形式的“讀”來突出重點突破難點在新的教學理念指導現(xiàn)了“長文短教，一、緊緊圍繞“教科書的珍貴”這一重點展開四個層次的趣與關注點，先感受到的書普通而易得，然后又突出“珍貴的”這一關鍵的字眼激起學生對珍貴原因的關注從而激起讀書的”“渴望”“的”“印文件的紙里節(jié)省”的的紙是在的下，從印文件的紙省出來的，更是話，并進行多人次的交流讀，從而讓學生在補充讀中領悟到教科書線，以老師的熱情之“情”激起學生的之情。以情貫穿，多次深想、，體會其用詞的準確性和精神實質。如《珍貴的教科鮮紅了?！北容^：書被“壓”在下面——指導員的血肉之軀在上到指導員的舍身護書。又如：“最的是沒有書”和文中的四個困一本教科書是十分的從而體會到教科書是十分珍貴的這一教學學生逐步學會抓住讀書。備，我注意設計多個策略，課堂上我尊重學生的主體地位，

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