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小學(xué)畢業(yè)試題分析此考命有利課程學(xué)革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精和踐力,有于輕生過(guò)負(fù),促進(jìn)學(xué)生動(dòng)活、動(dòng)學(xué)有于平教學(xué)作正確引導(dǎo)生著課程念所引方向健康發(fā)攬科教試領(lǐng)其淺如:1.題現(xiàn)了適度性.測(cè)試題以課程準(zhǔn)依以程革念為向考題所導(dǎo)之向之相,沒(méi)有偏題怪和長(zhǎng)死硬背題目,難度適中有高的分度.2.題現(xiàn)了正確性.有教育值,測(cè)內(nèi)有較的信和度如試題生化在各科試題,以日常活的例為題的,讓生容易解接.如然的空以看物的件為所填內(nèi).3.題現(xiàn)了全面:知檢測(cè)蓋比較廣,"知""能力"并重如語(yǔ)數(shù)對(duì)四年級(jí)知進(jìn)行了試即查了生小學(xué)階段對(duì)礎(chǔ)知掌的況

又查學(xué)的"能水促使學(xué)把識(shí)轉(zhuǎn)為技能.4.題現(xiàn)了靈活性:這次試題式活即考了生心狀況易到又有一定的度有輕有有有,有一定的次以動(dòng)同程學(xué)的心理需又重時(shí)性,使多數(shù)學(xué)生充完成.5.題現(xiàn)了創(chuàng)新:課新念傳統(tǒng)教觀念出嚴(yán)的挑為命題現(xiàn)出創(chuàng)精,以新精、新力為破口6.題設(shè)計(jì)體現(xiàn)了動(dòng)性情性、開(kāi)放性趣性如文的目作目確立,內(nèi)容的查,都現(xiàn)以幾點(diǎn).在次題就我教教學(xué)作的揮棒,為后的時(shí)學(xué)作起了正的向,引導(dǎo)著學(xué)作著新程指的導(dǎo)向,導(dǎo)教工作著課程所指引的向康展為此,在以后平教學(xué)作中,變統(tǒng)教觀念,注意知識(shí)的擴(kuò)展,拓學(xué)的思注重知

識(shí)能并,培養(yǎng)生創(chuàng)新神和踐力,促進(jìn)學(xué)的力展由

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