本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的老師話題15篇我的老師話題作文15篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，畢竟應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是我收集整理的我的老師話題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師話題作文1

老師這個字眼想必好多人都知道，也有好多人了解。

那么我要說的是我的英語老師，也是我的班主任，說的現(xiàn)實一點就是班頭。她姓吉是一位年輕即美麗的女老師，也是一位很有責(zé)任心的老師，剛步入初中看到她一臉的笑容來迎接我的到來，從前我什么都不懂，也是她教會了我怎么對待人和周邊的事物。

她還是一位對比全能的老師，什么都會吧！有時數(shù)學(xué)題不會了去找她，她總能很細(xì)心的一個步驟一個的認(rèn)真教我直到我會為之，我反應(yīng)有點慢，但她總是很有耐心的教我，讓我不要心急，一步一步的來算，就這樣好多題在她的指導(dǎo)下我逐漸的都會了。

初中英語課是分班的有A、B兩個班，剛開始是不分的是我們吉老師帶整個班，她講課很好玩兒，聽得進去也簡單懂，可后來分了班她就不教我了，A班是進度快的班，B班進度會慢一點，可是吉老師偏偏教的就是B班，而我很'不幸的‘被分到了A班，雖然A辦這個男老師是比我們吉老師履歷要深的，但是還是找不到吉老師身上那種講課的樂趣。

〞春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這是最適合不過形容我們吉老師的，當(dāng)然只也是對祖國辛勤的園丁———教師———最恰當(dāng)?shù)拿鑼憽?/p>

不是所有老師都會像爸爸媽媽那樣關(guān)心照料我們，也不是所有老師都能陪著我們成長，也不是所有老師都能當(dāng)上我們的知心朋友，但這也就只有班主任可以做到了，她對我的愛就像春天里的雨，給我送來沖出泥土的巨大力量，像黑夜的一盞明燈，給我指引方向，像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)頊嘏?/p>

這就是我的老師我心愛的班主任

這就是我們母親般的老師———吉老師我永遠愛你！

我的老師話題作文2

我有一個慈祥而又溫柔的老師。她很漂亮，清秀的臉龐，又濃又粗的眉毛下嵌著一雙慈祥的眼睛，講話面帶笑容，這就是我的班主任老師的形象！

在課堂上，每當(dāng)提出一個問題是時，面帶笑容，在她的眼睛中，透出一種對孩子們的期望我們從她的眼神中獲取了希望，從而能大膽的回復(fù)問題。當(dāng)我們舉手時，老師那幸福的聲音將我叫起，我的心中幾分喜悅幾分畏懼，當(dāng)我再一次看到老師的眼神，里面有閃爍著“你真棒！我相信你一定能完成好〞從而我得到了一種信心，我大膽地回復(fù)問題，老師用那親切的笑容給了我一個獎勵，我的心中想吃了糖一樣甜。我要感謝老師是她那勉勵的眼神，甜美的笑容給了我自信。

在課余時間內(nèi)，她就像一位大姐姐跟我們一起玩游戲。如跳大繩，打沙包，打羽毛球和各種活動。她總是積極與我們加入，而且我們協(xié)同的很好，校園里回蕩著我們開心的笑聲。

老師在我們的心目中，你永遠是一個知識豐富指導(dǎo)有方的好老師，還是一個平易近人的好老師。

老師我們實話，你是園丁對我們修枝剪葉，我們是大地你是滋潤我們的雨露。你悄悄奉獻著你的一切，為我們這個班付出了太多的心血和代價，只希望我們能開心的成長和學(xué)習(xí)。

我再一次感謝老師同時有一份祝愿，送給老師每天都很開心！

我的老師話題作文3

在我小學(xué)的5年生涯之中，我所遇到的所有老師可能各具特點。有的老師嚴(yán)肅，有的老師幽默有的老師溫柔，今天我要給我的老師用文字畫一幅漫畫，我的數(shù)學(xué)老師—————周老師就成了我這副漫畫的主角了。

周老師也不算太高，但長得很帥氣，特別是額頭上那幾撮頭發(fā)，給臉增加了幾分帥氣。周老師也不算太嚴(yán)肅，也不算溫柔，是嚴(yán)肅和不嚴(yán)肅中間的那個部分。而他的臉長得像一個大瓜子，有時我真想把這個瓜子吃掉。

周老師上課時，后面總有那么幾個搗蛋鬼，特別愛說話，每當(dāng)他們就要交頭接耳時，周老師就會眉頭一皺，臉色嚴(yán)肅地說：“后面的幾個同學(xué)，請自覺站到后面去，別打攪其他同學(xué)上課。〞周老師上課時每當(dāng)一講到重點就會冒出一句：“唉，有的同學(xué)會問我，老師……。〞

別看周老師上課嚴(yán)肅，可以一下課就笑呵呵的回復(fù)著同學(xué)們的各種各樣的問題，我們又送給周老師一個親切又不失禮貌的稱號：老數(shù)。

周老師其實還是一個很熱心的人呢！

在一次上課中，我班的xxx肚子痛，痛的都哭出眼淚了。老師發(fā)現(xiàn)之后就馬上撥打他家的電話，等到幾分鐘，他爸爸來了，周老師又和他爸爸去完醫(yī)院才回來上課。

然而周老師又像一位嚴(yán)肅的父親一樣，我們考好了，他就愉快；我們考差了，他又把知識重新給我們穩(wěn)定一遍。并總結(jié)我們考差的原因，讓我們不要再犯這個錯誤。對于優(yōu)生他花了好多時間培養(yǎng)。對于差生他花了更多時間。他還像一位和藹的媽媽時刻的勉勵著我們，希望我們的知識越來越豐富。

我的這幅漫畫老師已經(jīng)畫完了，怎么樣？這幅漫畫還不錯吧？

我的老師話題作文4

教我的老師十分的多，但是印象很深的，只有一個，她就是我的班主任——魏老師。

我的班主任魏老師，個子不高，中等身材，長著一雙大而敞亮的眼睛，長著一頭烏黑濃密的美發(fā)，還長著兩條柳葉眉。

魏老師是一個十分幽默的人。有一次，上課時，有一個同學(xué)睡著了，魏老師幽默地說：“快！快把他送到醫(yī)院里，他得豬流感了！〞一瞬間，全班同學(xué)都捧腹大笑，那位同學(xué)也醒了，紅著臉說“我以后一定改。〞

魏老師十分的愛我們。有一次，上午四節(jié)課全是語文數(shù)學(xué)，下午的時候，老師看我們學(xué)了一上午很疲憊，就讓我們看了兩節(jié)課的動畫片。

魏老師對我們十分的負(fù)責(zé)任。每天早讀時老師都會坐在一邊聽著，就連聲調(diào)讀錯了，也會說“停！這個字讀錯了。〞然后再教給我們怎么讀。

魏老師十分支持我們加入課外活動。每一次學(xué)校舉辦比賽時，老師都會勉勵我們?nèi)ゼ尤?，還經(jīng)常給我們一兩節(jié)課的時間去練習(xí)，有時還會和我們一起練。所以，我們班比賽時經(jīng)常拿獎狀。

在魏老師的帶領(lǐng)下，我們班一共取得了六張大獎狀。分別是：跳繩比賽總分第一名、大搖繩比賽總分第一名、長跑比賽總分第一名、春季運動會男子總分第一名、春季運動會女子總分第一名和朝陽區(qū)先進班集體。

聽完我的介紹，你有點喜歡我的老師了吧？希望你有機遇來看看他。

我的老師話題作文5

我與老師的故事有太多太多，那些記憶都成了我心里抹不掉的痕跡。這些往事伴隨著我的成長，沉積在我的心里。

我的數(shù)學(xué)老師姓楊，是一位十分溫柔的女老師。楊老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。她最大的特點是：對學(xué)生十分有耐心。

期末考試前一天的數(shù)學(xué)課上，楊老師先給我們二十分鐘的時間去復(fù)習(xí)，同學(xué)們都抓緊最終二十分鐘，做最終的準(zhǔn)備。當(dāng)然我也不例外。當(dāng)復(fù)習(xí)到對變形面積的計算時，我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻，團團亂轉(zhuǎn)，眉毛擰成了一個“川〞字。真是丈二和尚摸不著頭腦。我急的抓耳撓腮，兩手不停的搓著衣角，心里嘟囔著：這題怎么做？這題怎么做？就在這時，一個溫柔的聲音，像流水般清亮，越由越近：“么了？這道題想不出來了？〞老師撫摸著我的額頭問。老師接著說：〞我來教你，好嗎？〞我用力地點了點頭。老師細(xì)心地為我講解了這道題的解題方法，可我還是不解不解，思維混亂。我想：“哎呀！我沒聽懂！這……。〞楊老師好像看出來我的心思，溫柔地說：“沒聽懂嗎？我再給你講一遍。〞老師又不厭其煩地講了一遍一遍又一遍，我看見那兩鬢染霜的老師額頭滲出了汗水，我聽見老師委婉的聲音逐漸低沉了。我鼻子一酸，眼淚不由自主地流了下來。心里想：我怎么這么不爭氣！一定要認(rèn)真聽，必需弄懂這道題！我認(rèn)真的聽完了老師的講解，豁然開朗，如魚得水，像撥開了云霧見到了青天！

楊老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。我不會讓您付出的汗水白白浪費，我會讓您知道您的汗水正逐漸滋潤著正在萌發(fā)的種子。而那顆種子正在開花結(jié)果，您與我的故事，正伴隨著我的成長，成為我追求的方向。

我的老師話題作文6

年華似流水，兩年過去了，不少人是已經(jīng)模糊，有的甚至沒有一點記憶，而有一個人，卻讓我至今難忘，他就是我上小學(xué)時候教語文的，。

你老師是從小學(xué)四年級開始交我們的，她留著一頭短發(fā)，經(jīng)常穿著十分整齊簡樸的衣服，他雖然只教了我們一年，但一些事情在我腦海里，抹之不去。

記得四年級的時候我寫字很難看，有的大有的小，而且歪歪扭扭，讓人看著就心煩，五年級時忘了尸骸由于我自己的難看吵了我一頓，還讓我重新寫作業(yè)，這讓我受盡了打擊。而且老師卻不是這樣的，他每次p我的作業(yè)就會很認(rèn)真，包括寫的字比我難看的都找不出一點p的錯誤，就是這么一個寬容盡職盡責(zé)，老師。

有一次我被他叫到了辦公室我躡手躡腳地走到辦公室門口報告你老師朝著看著笑著說進來吧我盡量放進腳步走到老師身邊看到桌子上有一本分開了的語文本，你字寫好確定能寫好，你多學(xué)學(xué)語文課代表寫字，來看看隨后老師就抽出語文課代表的本子，語文課代表的字方方正正整齊，并齊，你多學(xué)學(xué)她寫字我不是讓你立刻寫好，而是讓你好好寫，我走了，想老師真親切。

我想語文課代表，之所以在四年級的時候成績很優(yōu)秀，就是由于你老師的各種表揚。

有一次在上課的時候我一直在講一些與上課無關(guān)的東西我坐的位置是背著通道的今天我們學(xué)習(xí)到魚的啟示大家一起朗讀一遍同學(xué)們在讀書的時候我還在走神你老師走到我身后有意聊了搖椅子我被換了一下我這才回到了課堂英語老師的關(guān)懷讓人感動。

這就是我們的。

我的老師話題作文7

老師是神圣的存在，他們是哺育我們成長的園丁;是為我們點燃希望光彩的舉燈人;還是帶領(lǐng)我們翱游知識海洋的撐船者。老師總是用溫柔的目光凝視著我們前行。在我的學(xué)習(xí)生涯中，就有一位如母親般慈祥和藹的老師一直陪伴著我，教化我從一個不懂事的孩子學(xué)會感恩明理。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，雙鬢花白，精神利索。她就是我的數(shù)學(xué)老師—孫老師。

記得一次數(shù)學(xué)課上，我被一道數(shù)學(xué)難題“困〞住了，我先是把老師所教的解題方法復(fù)習(xí)了一遍，可是我還是不知道這個難題要如何解答。這時，孫老師來到了我的身旁?？次乙桓辈唤獠唤獾臉幼?，問到：“這道題目，你是不是有疑問?〞我低下了頭，小聲地說：“是的。〞于是，孫老師望著我的本子。笑了笑，說：“這道題目其實不難，你細(xì)心想一想今天老師講的解題方法，相信你很快就會找到答案。〞聽了老師的話，我心里仿佛涌進了一股清泉，一下子感到自信了大量。我重新靜下心來，一步一步地進行解答。終究，我解出了這道數(shù)學(xué)題，我愉快極了!我迅速地把我的手舉得高高的，希望讓孫老師看看我的答案是否正確。孫老師看到了我，微笑地走了過來。她看完我的練習(xí)本，笑了笑，摸著我的額頭，說：“對，真棒!你通過自己的努力，找到了答案。你真是個聰明的孩子!〞我心里愉快極了!

經(jīng)過這件事后，我逐漸地長大了，也越來越明白老師當(dāng)時的認(rèn)真良苦。，老師不僅是教育我們成才，更是希望我們成人!老師之所以不告訴我答案，一定是想鍛煉我的解決問題的能力，想讓我學(xué)會思考。在人生長河中，老師不可能永遠時時刻刻陪在我們身邊。所以只有我們學(xué)會獨立自主，擁有良好的人格，才能面對未來新的挑戰(zhàn)!

我的老師話題作文8

我有大量老師，他們各有各的特點，但最有特性的則是我的作文老師。

他的個子短小精悍，背有點駝，頭上只有一些稀稀拉拉的頭發(fā)，皮膚黝黑，挺直的鼻子上架著副眼鏡，下方還有一顆黑痣。他的眼睛像兩個黑葡萄閃閃發(fā)光，雙眼皮、柳葉眉，他走起路來搖搖擺擺，像只企鵝，看起來很搞笑。

此時，我們正在寫作文，他呢坐在旁邊的椅子上，翹著個二郎腿，拿著本詞典在認(rèn)真地看著。見到他那副滑稽的模樣，我們都忍不住笑了起來。老師聽到笑聲，緩緩地抬起頭來，他盯著一個動作最夸誕的同學(xué)看，警告她不要做小動作，但同學(xué)沒注意到，于是老師嚴(yán)肅地說：“趙涵，你最好給我想明了，要是再這樣，我就要和你媽媽好好談?wù)劻?！〞我們大吃一驚，笑聲戛然而止，教室里即刻鴉雀無聲。但是他又立刻拿起詞典，好像什么也沒發(fā)生過似的，又津津有味地看了起來。

他做事嚴(yán)謹(jǐn)，從不做出不公允或者無緣無故的事情。譬如他的書，一本本都放得整整齊齊，書角都會一絲不茍地捋直，就連書的類型和版本也都?xì)w類起來了，沒有一本書亂了次序。他的整個房間都整理得干潔凈凈，由此可見他就是個嚴(yán)謹(jǐn)之人。

他貌似挺愛珍藏的，柜子里的東西都是工藝精湛、精良絕倫的珍藏品，還有大量精致的畫冊。

他會讓我們互批作文，潛移默化地提高我們的寫作水平。我可能不會明了地意識到他對我們的良苦認(rèn)真，但是他那無私奉獻的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度著實讓我欽佩。他讓我們學(xué)會了知識，也讓我們學(xué)會了做人的道理。

這就是我的作文老師，一個我的啟蒙老師。

我的老師話題作文9

東漢末年分三國，如今我班也是三國鼎立的時期。語、數(shù)、英，曹、孫、劉三位老師各占一科的霸主，兩年來一直雄霸7班，彰顯著各自的魅力，讓我等忠心耿耿。

孫老師是我的數(shù)學(xué)老師。她上課很好玩兒，傳授新知識時，孫老師用“先學(xué)后教〞的方式為我們講課。在講課時，孫老師激情澎湃，每節(jié)課我都會被她感染。孫老師為了讓我們都能積極發(fā)言，她使用的是加分鼓舞法，只要她說一聲“拿出卷子來〞，我們就知道答題加分的機遇來了，同學(xué)們一個個爭先恐后，表現(xiàn)十分積極。孫老師真是一個教學(xué)有道的好老師。

英語老師劉老師是個幽默詼諧的大美女，雖然我的英語成績不好，但是我并不厭惡英語老師，每次來上課，她都是抬頭挺胸，微笑著跨進教室，氣質(zhì)優(yōu)雅地走上講臺，像個模特一樣。第一次見到她，我就呆了。令我印象最深的是上周的那節(jié)英語課，有個同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，看著老師發(fā)愣，劉老師發(fā)現(xiàn)后并沒有批評他，而是幽默地說：“我雖然長得美麗，但上課也不能一直看著我啊，要一心聽講。〞那一刻，我覺得劉老師更有魅力了。

最終說說曹老師，他是我的語文老師，也是我的班主任。她是一位嚴(yán)師，對我們要求十分嚴(yán)格，以至于我等見到她就像老鼠見到貓一樣，三米之內(nèi)自動逃逸。但畏懼的同時，我們對她更多的是愛戴。

她表面得嚴(yán)格都是為了讓我變的更好，我班的成績能在全校名列前茅全仰仗這位曹女王。在生活上她就像媽媽一樣照料我們，對我們無微不至的關(guān)心就像甘泉澆灌著苗圃。

這就是我等的主公——盡職盡責(zé)的數(shù)學(xué)老師，幽默漂亮的英語老師，嚴(yán)慈相濟的語文老師。

我的老師話題作文10

我最愛好的老師是我們數(shù)學(xué)老師——劉老師。

劉老師個子不算高、微胖，走起路來兩肩微微搖擺，看上去很酷，他的脾氣十分好，經(jīng)常面帶微笑，可能這樣一個好的心態(tài)，讓他顯得年輕。

在劉老師的課堂上，我覺得十分輕松，由于他很幽默，沒有什么壓迫感，而且他的課很別致，上新課時他經(jīng)常會講一個和本次學(xué)習(xí)知識有關(guān)的小故事來引起我們的學(xué)習(xí)興越，當(dāng)然有進也會拿一兩個同學(xué)來開涮，弄得我們捧腹大笑。

下課時，劉老師會在教室里，看有沒有同學(xué)對知識把握的還不太好或者有問題問，假如有他會細(xì)心講解給你聽。

在這個學(xué)期里，劉老師的母親生病住院了，那幾天他是醫(yī)院、學(xué)校來回奔跑，他在醫(yī)院里要照料母親，在學(xué)校又要教我們知識，很累?？梢娝且粋€孝敬父母又熱愛事業(yè)和學(xué)生的人。

劉老師在講習(xí)題的時候會讓一些同學(xué)上黑板，把題目寫下來，然后再逐漸一句一句地講，假如是圖形題，他會把圖形畫出來，然后再手指著圖形講，這樣便利我們理解。他有時會把講過的題目讓你在作業(yè)本上再重寫一遍，他并不是想叫你把答案抄下來，而是要你自覺地把這道題目根據(jù)自己思考和認(rèn)識重新再寫一遍，以此來穩(wěn)定這類題。

劉老師還會教你一些學(xué)數(shù)學(xué)的方法，如：難點畫圈，重點畫鉤等。他還會給你講一些現(xiàn)在這個年紀(jì)應(yīng)當(dāng)有和應(yīng)當(dāng)做的東西，還記得他講過，我們要有目標(biāo)，有目標(biāo)就有效率，有效率才有成績，有了成績才有成就，有了成就，那你最終就成功了。他說的一席話讓人有了前行的動力，有了自我認(rèn)知方向。

這就是我最愛好的老師，一個好脾氣，愛笑的老師；一個有孝心愛父母、有愛心愛學(xué)生的老師，一個會創(chuàng)新的好老師。

我的老師話題作文11

金風(fēng)颯爽的九月，迎來了中國其次十個教師節(jié)。火紅的楓葉燃起了我心中那份儲存著的激情，禁不住要為辛勤的老師唱出一首熱心的贊歌。

老師是一位忠守職責(zé)的渡工，他們接過先賢傳遞的雙槳，帶我們到浩瀚的知識海洋探覓。他們不埋怨風(fēng)霜染白雙鬢，不懊悔浪花打彎腰脊，也不計較年深日久的'時間腳步在額上劃下深深年輪，送走一批批遠征的旅客?？删吹睦蠋煱?您們?yōu)榍f萬青少年的前程開拓了道路，我們怎么能忘卻呢?

老師是一把人梯，他們悄悄無聞地助我們攀登知識的頂峰，摘取科學(xué)皇冠那奪目的明珠?？岷崾?，送走了多少個寒夜;風(fēng)霜雨露，迎來多少個黎明晨曦。可愛的老師啊，他們寧愿把心化作彩虹，點綴著美好的世界，心靈多么美!品格多么高尚啊!

老師是人類靈魂的工程師。他們嘔心瀝血地去指導(dǎo)每一個靈魂，洗滌每一顆心靈，寧愿做人生道路的徽標(biāo)，為我們指引一條光明大道，引導(dǎo)我們追溯人生的真諦，盡管兩袖清風(fēng)，也矢志不渝。育人工程師的形象根深蒂固在我們心中，千萬青少年感謝的話語匯成首首贊歌獻給我們可親的老師!

老師是辛勤的園丁。沒有園丁的悉心照料，那有花的芳香四溢?哪有桃李天下的昌盛?辛勤的老師啊!他們的勞動實在平凡而宏偉。

縱使有絕妙佳句，也難表達我們對老師的感謝、尊敬和熱愛!我想獻給老師最好的禮物是：“青出于藍而勝于藍〞。

我的老師話題作文12

我有一個夢想，就是長大以后當(dāng)一個受人尊敬的小學(xué)老師，由于老師的工作十分的辛苦，他們像園丁一樣教育著孩子們，讓孩子們在知識的海洋里成長。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。〞對！老師就是這樣無私的奉獻自己讓孩子們做懂禮貌，有道德的人。

我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的一位新老師。在校長的指導(dǎo)下，我來到了某校四年級的一個班里。我站在講臺上，面對著臺下的幾十張笑臉，我一點兒也不緊張了，我大大方方的向?qū)W生們打招呼：“大家好，我的名字叫徐，是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，由于我是新來的老師，所以經(jīng)驗不足，希望大家多多指教。〞話音剛落，教室就爆發(fā)出一陣強烈的掌聲。接著，孩子們挨個兒的作自我介紹。之后，我們又親切的交談了起來。

從那以后，我和同學(xué)們的關(guān)系很好。經(jīng)常和孩子們一同上體育課，和他們一起玩各種各樣的游戲。和孩子們在一起的每一天我都過得很開心。

不過呀！有些孩子考試沒考好，回家后不是被爸媽說，就是被爸媽打。在這種狀況下，我會主動的去安慰他們，讓他們找回自信。在課堂上，我會認(rèn)認(rèn)真真的講課，對那些聰明好問的同學(xué)，我一定有求必應(yīng)，對那些成績不理想的同學(xué)也一樣的疼愛。

當(dāng)我想到這，我不由得笑了起來：我堅信我的老師夢一定會實現(xiàn)！

我的老師話題作文13

在眾多的老師中，我最喜歡的是我五年級的語文老師—-毛老師。

記得毛老師第一次走進我們教室時，同學(xué)們就被她那強大的氣場給吸引住了。她中等的身姿，頭發(fā)卷卷的，如波浪般一層層。高高的鼻梁上架著一副金色眼鏡，雙眼炯炯有神。最有特色的是毛老師的笑容，像一朵綻放的蓮花，溫暖著我們每個孩子的心靈。

毛老師給我們帶來了大量開心和難忘的記憶。她不但學(xué)識淵博，而且幽默詼諧，在調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣上也很有一套。我們可喜歡聽她的語文課啦！每當(dāng)我們遇到難懂的詞語，老師都會用一些通俗好玩兒的家鄉(xiāng)話來解釋，十分搞笑。她還經(jīng)常請“小演員〞上臺表演課本中的內(nèi)容。記得上周五的其次節(jié)課，大家手捧著課本，生硬地讀著《搭石》，由于我們都生活在縣城，對于課文中描寫的鄉(xiāng)間生活不是很理解。于是，老師請了陳榆航、黃梓軒和我一起上講臺表演村民背老人走搭石過河的過程。老師選我扮演老人，她取下自己的棉質(zhì)圍巾纏在我頭上，大家笑得前俯后仰。在歡樂聲中，我們把課文的內(nèi)容理解得十分深刻。

毛老師上課很好玩兒，但有時對我們也很嚴(yán)肅。有一回，老師正在神采飛揚地講課，突然發(fā)現(xiàn)有人在講小話，她雙眼一瞪，二話不說就拿起戒尺朝那兩個同學(xué)走過去，“啪、啪〞幾下，我們都嚇得膽戰(zhàn)心驚，大氣都不敢出，心想那兩個同學(xué)確定皮開肉綻了，卻沒想到老師下不了手，敲在了桌子上……

“一把戒尺，三尺講臺，燃燒了自己卻照亮了別人〞，這說的就是我們愛戴的毛老師！

我的老師話題作文14

我今天五年級了！教我的語文老師一直沒變，她還是我一直喜歡的那個漂亮動人、耐心教我的楊國葵老師，楊老師和我身邊發(fā)生了好多事情，讓我一一講來……從二年級開始，我就被分到了楊老師的班上，由于我是新生，不認(rèn)識楊老師，不管朗讀、回復(fù)問題，我總是會很小聲，幾乎不舉手……一天，上語文課，語文老師問了我們一個問題，我十分想回復(fù)，可我沒有自信，我畏懼說錯，畏懼被同學(xué)嘲諷，被老師責(zé)罵！老師貌似看透了我的心事，忽略了原來的回復(fù)問題積極的同學(xué)，選擇了我回復(fù)問題。我驚惶無措，我逐漸地站起來，屹立在那兒，老師問我：“黃瑾同學(xué)，請你把這題答案說出來！〞“我……〞“沒事，說錯了不