保利未來科技城項目----鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！吮＠磥砜萍汲琼椖?---鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃保利未來科技城項目----鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。——希臘12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！虽X模專項創(chuàng)優(yōu)策劃中建三局集團(tuán)有限公司(北京)保利未來科技城項目部匯報人:廉冠的間:2018年10月19日目錄/CONTENTS國中三周集有聚公線選題概況敢荔天下先。永連季-自設(shè)計管理采購管理國建造管理實施效果寫字教學(xué)目前已不是高中語文教學(xué)中的基本內(nèi)容，高中語文老師也很少再去關(guān)注學(xué)生的字怎樣寫好，寫字教學(xué)好像只是小學(xué)應(yīng)該安排的課程?？筛咧猩鷮嶋H的書寫現(xiàn)狀令人憂慮，他們往往錯字連篇，書寫起來字跡潦草。我認(rèn)為，寫字是一個人一輩子的事。一個人的高素質(zhì)，就是一個字一個字地寫出來的。一、寫出身體素質(zhì)身體素質(zhì)教育在素質(zhì)教育中有著重要的作用。沒有了一個健康的身體，怎能成為有用之才？正確的寫字姿勢既關(guān)系到寫字效果，又直接影響到學(xué)生身體素質(zhì)的健康發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)有很大一部分時間在書寫，高中生每天至少有10個小時坐在教室，所以把好寫字姿勢關(guān)是語文教學(xué)中提高學(xué)生身體素質(zhì)的第一步。要督促學(xué)生保持正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。平時教學(xué)中，教師要對學(xué)生坐不正、書本放不正、趴著寫字等不良行為進(jìn)行及時糾正，要讓學(xué)生認(rèn)識到不正確的寫字姿勢給身體健康帶來的傷害。寫字姿勢直接影響一個人的坐姿，不良坐姿會導(dǎo)致學(xué)生視力下降，而且會影響頸椎的正常發(fā)育，誘發(fā)頸椎病，導(dǎo)致腦供血不足，視力加劇下降，記憶力減退等一系列的不良反映，嚴(yán)重的會造成頭暈?zāi)垦?，后腦麻木甚至刺痛。現(xiàn)在的高中生常見的近視、斜視、弱勢、脊柱彎曲、駝背等疾病與寫字姿勢有直接關(guān)系。高中生都十六、七歲了，一旦了解了其危害，會更容易約束自己。寫字姿勢端正了，身體素質(zhì)就提高了。二、寫出思想素質(zhì)我國的漢字有著悠久的歷史，五千年來一脈相承。它是音、形、意的統(tǒng)一體，是人們學(xué)習(xí)、工作、表達(dá)思想的工具。高中生對這一點體會更深。在寫字教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，首先要讓學(xué)生明白“字如其人”的道理，字寫好可以體現(xiàn)一個人的思想素質(zhì)和精神風(fēng)貌。另外，一個漢字，它表達(dá)的思想內(nèi)容和它的外部筆畫結(jié)構(gòu)總是作為一個整體出現(xiàn)的。能夠靜心凝神進(jìn)行書寫訓(xùn)練，對于提高學(xué)生的自我克制力、自我激發(fā)的能力及堅強(qiáng)的意志力等有積極意義。郭沫若說過，“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要使人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，容易集中意志，善于體貼人，草草了事，粗枝大葉，獨斷專行是容易誤事的。練習(xí)寫字，可以逐漸免除這些毛病?！蓖瑫r，領(lǐng)會了字的意義也就受到了思想教育。把字寫正確、端正、美觀，不僅僅是為了完成作業(yè)，也是對自己思想的一次洗禮。只有在寫字教學(xué)中注重思想素質(zhì)教育，才能讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懽值闹匾?，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生書寫水平。三、寫出審美素質(zhì)寫字教學(xué)不同于書法教學(xué)，但其過程也是一個欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。寫好字，繼承我國書法藝術(shù)的傳統(tǒng)，也能從中受到美的感染。高中語文教材中有些文章的作者，就是很有名的書法家，如毛澤東、王羲之、蘇軾等。讓學(xué)生欣賞他們的一些書法作品，當(dāng)然也可以是別的書法家的作品，可以使學(xué)生獲得初步的書法審美的常識，從而去指導(dǎo)寫字實踐。學(xué)生長期在美的熏陶下，慢慢地有了寫好字的愿望，這是寫好字的良好開端。在平時教學(xué)中教師也可以采用電教手段讓學(xué)生看一些平時作業(yè)中的“好字”“差字”，一邊欣賞，一邊鑒別。當(dāng)學(xué)生有了書寫好壞的鑒別能力后，再讓學(xué)生動筆，會取得很好地書寫效果。高中生的審美能力較之小學(xué)與初中已有了很大的提升，加上這樣的訓(xùn)練方式，字一定會寫好。字寫好了，在高考中的得分也會有一定程度的提高。更主要的是，字寫好了，就提高了審美素質(zhì)。四、寫出心理素質(zhì)心理素質(zhì)教育在寫字教學(xué)中也是不可忽視的一部分。首先，由于寫字是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要經(jīng)過一定的訓(xùn)練才能掌握技能，而掌握寫字技能需要一個艱苦的練習(xí)過程。教學(xué)中會出現(xiàn)一些學(xué)生盡管花了工夫，卻總不見長進(jìn)而自暴自棄的現(xiàn)象。教師可以在課上講一些書法史上膾炙人口的學(xué)書故事來觸動學(xué)生，比如“墨池”“筆?！钡?。這一點對于學(xué)生養(yǎng)成積極進(jìn)取的心理品質(zhì)非常重要。另外，老師經(jīng)常對寫字好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對字寫得還不好，但某一個字寫得好的同學(xué)有意識地表揚(yáng)，這樣就可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在積極性和主動性調(diào)動起來后，學(xué)生寫字時就會集中注意力，耐心仔細(xì)地按范字進(jìn)行練習(xí)，克服粗枝大葉、馬虎敷衍的毛病，從而培養(yǎng)他們的堅強(qiáng)意志、刻苦的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。五、寫出智力素質(zhì)要寫好字就要充分發(fā)揮自己的綜合智力因素并使之協(xié)調(diào)運(yùn)作、有機(jī)結(jié)合。智力通常也叫智慧，是指人們認(rèn)識客觀事物并運(yùn)用知識和經(jīng)驗解決實際問題的能力，是觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和操作能力的綜合。要寫好一筆字這六種能力必須協(xié)調(diào)發(fā)展。如果寫字時片面地發(fā)展一種能力，雖然下很大功夫也不會收到理想的效果。觀察力是智力的窗口，是寫好字的前提。它表現(xiàn)在人們對事物反映的靈敏、細(xì)致、深刻、正確和完整的程度上，表現(xiàn)在寫字上就是弄清字有什么特點。寫字離不了注意力，運(yùn)筆的輕重緩急絲毫不能馬虎。寫好字需有良好的記憶力，如剛寫過就忘記，這樣的寫字毫無意義。想象力是智力的翅膀，是寫好字的創(chuàng)新力量。寫好字也離不開良好的思維力，即對字體規(guī)律性的把握和認(rèn)識。操作能力就是動手能力，寫好字更需要實踐能力。字寫好了，這六種能力就都會提高。所以寫字教學(xué)就是智力素質(zhì)教育。我國古代的教育，把書法列為六經(jīng)之一，是學(xué)生必學(xué)的課程。現(xiàn)在的高中階段雖然沒有把書法引入課堂，但寫字卻是每堂課必有的內(nèi)容，那就讓我們從關(guān)注學(xué)生的寫字開始。關(guān)注寫字，就是培養(yǎng)素質(zhì)。閱讀從來是都是語文教學(xué)中的重要組成，同時也是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾獌?nèi)容，通過閱讀，我們可以獲得知識，探求真理，豐富視野，使個人不斷成長和提高。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)中，對閱讀又提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，對比以往的語文閱讀教學(xué)，筆者認(rèn)為中學(xué)語文閱讀教學(xué)中，應(yīng)該做到以下幾個方面：一、充分重視朗讀的作用傳統(tǒng)的閱讀中，多采用默讀的方式，這在很大程度上影響到了學(xué)生語感的培養(yǎng)和對文章的深入體驗。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“文字語言訓(xùn)練，最重要的就是語感的訓(xùn)練”。而且文章的深層底蘊(yùn)和情感內(nèi)涵，也只有在一種充分投入的狀態(tài)下才能體會的更加透徹。閱讀時候所產(chǎn)生的各種感受，都是語感的作用。所以教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大聲的、有感情的朗讀和背誦。筆者在教學(xué)中，要求學(xué)生自發(fā)的收集一些美文，每一個學(xué)生都有機(jī)會當(dāng)眾朗讀全篇和其中的一段，由教師和學(xué)生擔(dān)任評委，對這位同學(xué)的朗讀做出評價。其中有感情的朗讀，是一個重要的評價方面。在這種比賽機(jī)制下，學(xué)生們在課下對自己所選擇的文章都進(jìn)行了認(rèn)真的研讀，在朗讀的時候，也充滿了感情。這就在客觀上實現(xiàn)了默讀和閱讀兩個過程，既提升了學(xué)生的閱讀質(zhì)量，又通過朗讀，鍛煉了他們的語感。二、注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)21世紀(jì)，創(chuàng)新被提到了一個前所未有的高度，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，成為了各個專業(yè)和學(xué)科共同的目標(biāo)。作為閱讀來說，因為文學(xué)作品中，有很多“空白”之處，這就給學(xué)生想象力的激發(fā)創(chuàng)造了條件，而閱讀的過程，就是填補(bǔ)這些“空白”的過程。通過這種的填補(bǔ)，不但加強(qiáng)了閱讀的效果，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。因此教師在教學(xué)中，要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些空白點之所在，從而獲得真正意義上的文學(xué)體驗。比如在《孔乙己》中，再一次見到孔乙己的時候，魯迅先生描寫到：“他臉上黑而且瘦，穿一件破夾襖”。這里就出現(xiàn)了一個空白點，孔乙己之前的長衫去哪里了？對此教師可以鼓勵學(xué)生展開各種想象，有的學(xué)生說是孔乙己將長衫當(dāng)了換酒喝，有的同學(xué)認(rèn)為是長衫已經(jīng)破爛不堪，好面子的孔乙己不愿再穿等等。對于這些想象，教師不能輕易的否定，因為本來就沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要是言之有理，能夠自圓其說，都應(yīng)該得到肯定，而閱讀效果也在這種“空白填補(bǔ)”中得到了深化。三、培養(yǎng)學(xué)生做讀書筆記的習(xí)慣讀和寫歷來都是不分家的，甚至在很大程度上來說，讀直接決定著寫。而閱讀后做讀書筆記，則是有著諸多益處的。一方面，很多文章有著深刻的內(nèi)涵，僅憑一遍和幾遍的閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而通過讀書筆記，能夠讓學(xué)生換一個心境，重新對文章進(jìn)行思考和感悟，而隨著筆記的寫出，也就實現(xiàn)了對閱讀的又一次深化。另一方面，之所以強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，一個是讓學(xué)生通過閱讀，形成自己的認(rèn)識，而且這種認(rèn)識用文字記錄下來，印象無疑會更為深刻。另一個是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讀書筆記將是一個學(xué)生寫作鍛煉的大好機(jī)會。所以教師應(yīng)該要求學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，作為自己閱讀經(jīng)歷的記錄，從而實現(xiàn)閱讀素材和閱讀經(jīng)驗的雙重積累。四、形成師生之間的雙向互動傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師是主體，規(guī)定著教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度和程度等全部，但是新課程倡導(dǎo)師生之間的互動，而且作為閱讀教學(xué)來說，正所謂“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，本身就沒有標(biāo)準(zhǔn)答案之說，所以更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)師生之間的互動，在一個寬松、民主的氛圍中激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，可以這樣讓學(xué)生民主地參與教學(xué)：教師給學(xué)生布置的作業(yè)，題目是“讀書的好點子”，然后提出要求：“您對本學(xué)期的閱讀教學(xué)有何建議，請?zhí)岢鰜恚蕉嘣胶??！蓖ㄟ^對學(xué)生的建議一一閱讀及認(rèn)真分析，從中選取可行的建議，辟一墻報，命名為“大家的金點子”，并將這些點子逐步運(yùn)用于閱讀教學(xué)中，這種方法受到了學(xué)生的大力支持，這樣作為主體的學(xué)生，在教與學(xué)的過程中，就能充分體會到自主學(xué)習(xí)的樂趣和參與教學(xué)實踐的快樂。當(dāng)學(xué)生感覺到自己的建議被教師采納，這種自主的權(quán)力和被激發(fā)的興趣成為課堂教學(xué)的前奏，也成為學(xué)生主動積極參與教學(xué)的一種動力，教師通過對學(xué)生“點子”的調(diào)查，可了解哪些內(nèi)容是學(xué)生最需要的，哪些方法是學(xué)生最易接受的，那些話題是學(xué)生最歡迎的，通過教學(xué)、教法的改進(jìn)，就可以大大提高教學(xué)質(zhì)量，收到良好的教學(xué)效果。綜上所述，新的課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以后，閱讀的重要性得到了新的明確，所以閱讀教學(xué)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兏锖驼{(diào)整，作為語文教師來說，應(yīng)該在新課程理念的指導(dǎo)下，尊重學(xué)生的閱讀感受，對學(xué)生的閱讀進(jìn)行充分的指導(dǎo)，并在閱讀過程中充分培養(yǎng)其參與意識，使閱讀不但充分發(fā)揮出其作為語文應(yīng)用工具的功用，更為重要的是，通過閱讀，將學(xué)生培養(yǎng)成為一個有著廣闊閱讀視野、高雅文化修養(yǎng)和健康心理意志的一代新人。保利未來科技城項目----鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃11、用道德的示范1鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃中建三局集團(tuán)有限公司(北京)保利未來科技城項目部匯報人:廉冠的間:2018年10月19日鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃2目錄/CONTENTS國中三周集有聚公線選題概況敢荔天下先。永連季-自設(shè)計管理采購管理國建造管理實施效果目錄/CONTENTS國中三周集有聚公線3中建三局集團(tuán)有限公司(北京)第一章選題概況1工程餐況中建三局集41工程概況中建三局集團(tuán)有限公司(北京)項目基本信息工程名稱北京保利末來科支城項目南北區(qū)土建及水電安裝工程設(shè)羊位北京末來科支城保業(yè)有限公司中建二月集團(tuán)有限公司運(yùn)筑層數(shù)運(yùn)筑高度150m保利未來科技城項目共54萬平米,共7個單體,建筑高度150m。本工程作為未來科技城地標(biāo)建筑,采用天空之城的設(shè)計理念,設(shè)計新穎、造型獨特。業(yè)態(tài)是未來科技城效果圖集辦公、商業(yè)等多種配套功能于一體的商業(yè)綜合體,建成后將成為北京“輕都市”典范1工程概況5急急6保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件72質(zhì)量目標(biāo)中建三局集團(tuán)(北京)北京市建筑“長城杯”北涼市特構(gòu)“長城杯金獎質(zhì)A省部級優(yōu)秀設(shè)計成果一等獎[04C成果全國一等獎綠色建筑二星認(rèn)證北京市綠色安全排板工地叫施工企業(yè)管理鹽會國家優(yōu)質(zhì)工程獎2質(zhì)量目標(biāo)83選題背景中建三局集團(tuán)有限公司(北京)當(dāng)前質(zhì)量目標(biāo)對比結(jié)構(gòu)階段質(zhì)(1)通過對合同質(zhì)量目標(biāo)分解,當(dāng)前質(zhì)量目標(biāo)為量目標(biāo)對比獲得結(jié)構(gòu)長城杯金獎”、“保利集團(tuán)第三方評估實測實量成績不低于97分,且全國前3名?！睂Ρ缺＠瘏^(qū)/(2)通過對比長城杯的驗評標(biāo)準(zhǔn)以及業(yè)主實測測實量要求實量的評分標(biāo)準(zhǔn),明確只要滿足業(yè)主實測實量要求即可滿足結(jié)構(gòu)長城杯的實體驗評標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。3選題背景93選題背景中建三局集團(tuán)有限公司(北京)(1圖E皆1正J本工程為達(dá)到當(dāng)前質(zhì)量目標(biāo),考慮實測成績,安全文明,經(jīng)濟(jì)效益等因素將傳統(tǒng)木模、鋼模及鋁模體系進(jìn)行對比。經(jīng)分析,最終確定采用鋁模體系進(jìn)行現(xiàn)場施工實測成績對比經(jīng)濟(jì)效益對比臺標(biāo)12通用咯式通用咯式劍效隨用式2通用3選題背景103選題背景中建三局集團(tuán)有限公司(北京)鋁模體系優(yōu)勢混凝士成型品質(zhì)高轉(zhuǎn)利用率高、施工效尺寸精度高。率高、施工周期短:早拆模2、混凝土表面觀感好。質(zhì)量//經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)只需1套模板。3、保證第三方實測實量優(yōu)勢減少垂直運(yùn)輸機(jī)械的使高分率用:,基本采用人工傳遞。1、每層結(jié)構(gòu)施工工期為51、支撐系統(tǒng)簡潔方便,現(xiàn)天,相比于傳統(tǒng)木鋼出度)綠色)場操作空間大,施工面整潔模節(jié)約大量時間。優(yōu)勢優(yōu)勢2、無施工垃圾,無需堆存順利完成甲方要求的和清理,工地現(xiàn)場易于管理工期節(jié)點3選題背景11保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件12保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件13保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件14保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件15保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件16保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件17保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件18保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件19保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件20保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件21保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件22保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件23保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件24保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件25保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件26保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件27保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件28保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件29保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件30保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件31保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件32保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件33保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件34保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件35保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件36保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件37保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件38保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件39保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件40保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件41保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件42保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件43保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件44保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件45保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件46保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件47保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件48保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件49保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件50保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件51保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件52保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件53保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件54保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件55保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件56保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件57保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件58謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅。——杰納勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha59保利未來科技城項目----鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克保利未來科技城項目----鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃保利未來科技城項目----鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！虽X模專項創(chuàng)優(yōu)策劃中建三局集團(tuán)有限公司(北京)保利未來科技城項目部匯報人:廉冠的間:2018年10月19日目錄/CONTENTS國中三周集有聚公線選題概況敢荔天下先。永連季-自設(shè)計管理采購管理國建造管理實施效果寫字教學(xué)目前已不是高中語文教學(xué)中的基本內(nèi)容，高中語文老師也很少再去關(guān)注學(xué)生的字怎樣寫好，寫字教學(xué)好像只是小學(xué)應(yīng)該安排的課程。可高中生實際的書寫現(xiàn)狀令人憂慮，他們往往錯字連篇，書寫起來字跡潦草。我認(rèn)為，寫字是一個人一輩子的事。一個人的高素質(zhì)，就是一個字一個字地寫出來的。一、寫出身體素質(zhì)身體素質(zhì)教育在素質(zhì)教育中有著重要的作用。沒有了一個健康的身體，怎能成為有用之才？正確的寫字姿勢既關(guān)系到寫字效果，又直接影響到學(xué)生身體素質(zhì)的健康發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)有很大一部分時間在書寫，高中生每天至少有10個小時坐在教室，所以把好寫字姿勢關(guān)是語文教學(xué)中提高學(xué)生身體素質(zhì)的第一步。要督促學(xué)生保持正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。平時教學(xué)中，教師要對學(xué)生坐不正、書本放不正、趴著寫字等不良行為進(jìn)行及時糾正，要讓學(xué)生認(rèn)識到不正確的寫字姿勢給身體健康帶來的傷害。寫字姿勢直接影響一個人的坐姿，不良坐姿會導(dǎo)致學(xué)生視力下降，而且會影響頸椎的正常發(fā)育，誘發(fā)頸椎病，導(dǎo)致腦供血不足，視力加劇下降，記憶力減退等一系列的不良反映，嚴(yán)重的會造成頭暈?zāi)垦?，后腦麻木甚至刺痛?，F(xiàn)在的高中生常見的近視、斜視、弱勢、脊柱彎曲、駝背等疾病與寫字姿勢有直接關(guān)系。高中生都十六、七歲了，一旦了解了其危害，會更容易約束自己。寫字姿勢端正了，身體素質(zhì)就提高了。二、寫出思想素質(zhì)我國的漢字有著悠久的歷史，五千年來一脈相承。它是音、形、意的統(tǒng)一體，是人們學(xué)習(xí)、工作、表達(dá)思想的工具。高中生對這一點體會更深。在寫字教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，首先要讓學(xué)生明白“字如其人”的道理，字寫好可以體現(xiàn)一個人的思想素質(zhì)和精神風(fēng)貌。另外，一個漢字，它表達(dá)的思想內(nèi)容和它的外部筆畫結(jié)構(gòu)總是作為一個整體出現(xiàn)的。能夠靜心凝神進(jìn)行書寫訓(xùn)練，對于提高學(xué)生的自我克制力、自我激發(fā)的能力及堅強(qiáng)的意志力等有積極意義。郭沫若說過，“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要使人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，容易集中意志，善于體貼人，草草了事，粗枝大葉，獨斷專行是容易誤事的。練習(xí)寫字，可以逐漸免除這些毛病。”同時，領(lǐng)會了字的意義也就受到了思想教育。把字寫正確、端正、美觀，不僅僅是為了完成作業(yè)，也是對自己思想的一次洗禮。只有在寫字教學(xué)中注重思想素質(zhì)教育，才能讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懽值闹匾?，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生書寫水平。三、寫出審美素質(zhì)寫字教學(xué)不同于書法教學(xué)，但其過程也是一個欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。寫好字，繼承我國書法藝術(shù)的傳統(tǒng)，也能從中受到美的感染。高中語文教材中有些文章的作者，就是很有名的書法家，如毛澤東、王羲之、蘇軾等。讓學(xué)生欣賞他們的一些書法作品，當(dāng)然也可以是別的書法家的作品，可以使學(xué)生獲得初步的書法審美的常識，從而去指導(dǎo)寫字實踐。學(xué)生長期在美的熏陶下，慢慢地有了寫好字的愿望，這是寫好字的良好開端。在平時教學(xué)中教師也可以采用電教手段讓學(xué)生看一些平時作業(yè)中的“好字”“差字”，一邊欣賞，一邊鑒別。當(dāng)學(xué)生有了書寫好壞的鑒別能力后，再讓學(xué)生動筆，會取得很好地書寫效果。高中生的審美能力較之小學(xué)與初中已有了很大的提升，加上這樣的訓(xùn)練方式，字一定會寫好。字寫好了，在高考中的得分也會有一定程度的提高。更主要的是，字寫好了，就提高了審美素質(zhì)。四、寫出心理素質(zhì)心理素質(zhì)教育在寫字教學(xué)中也是不可忽視的一部分。首先，由于寫字是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要經(jīng)過一定的訓(xùn)練才能掌握技能，而掌握寫字技能需要一個艱苦的練習(xí)過程。教學(xué)中會出現(xiàn)一些學(xué)生盡管花了工夫，卻總不見長進(jìn)而自暴自棄的現(xiàn)象。教師可以在課上講一些書法史上膾炙人口的學(xué)書故事來觸動學(xué)生，比如“墨池”“筆?！钡?。這一點對于學(xué)生養(yǎng)成積極進(jìn)取的心理品質(zhì)非常重要。另外，老師經(jīng)常對寫字好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對字寫得還不好，但某一個字寫得好的同學(xué)有意識地表揚(yáng)，這樣就可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在積極性和主動性調(diào)動起來后，學(xué)生寫字時就會集中注意力，耐心仔細(xì)地按范字進(jìn)行練習(xí)，克服粗枝大葉、馬虎敷衍的毛病，從而培養(yǎng)他們的堅強(qiáng)意志、刻苦的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。五、寫出智力素質(zhì)要寫好字就要充分發(fā)揮自己的綜合智力因素并使之協(xié)調(diào)運(yùn)作、有機(jī)結(jié)合。智力通常也叫智慧，是指人們認(rèn)識客觀事物并運(yùn)用知識和經(jīng)驗解決實際問題的能力，是觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和操作能力的綜合。要寫好一筆字這六種能力必須協(xié)調(diào)發(fā)展。如果寫字時片面地發(fā)展一種能力，雖然下很大功夫也不會收到理想的效果。觀察力是智力的窗口，是寫好字的前提。它表現(xiàn)在人們對事物反映的靈敏、細(xì)致、深刻、正確和完整的程度上，表現(xiàn)在寫字上就是弄清字有什么特點。寫字離不了注意力，運(yùn)筆的輕重緩急絲毫不能馬虎。寫好字需有良好的記憶力，如剛寫過就忘記，這樣的寫字毫無意義。想象力是智力的翅膀，是寫好字的創(chuàng)新力量。寫好字也離不開良好的思維力，即對字體規(guī)律性的把握和認(rèn)識。操作能力就是動手能力，寫好字更需要實踐能力。字寫好了，這六種能力就都會提高。所以寫字教學(xué)就是智力素質(zhì)教育。我國古代的教育，把書法列為六經(jīng)之一，是學(xué)生必學(xué)的課程?，F(xiàn)在的高中階段雖然沒有把書法引入課堂，但寫字卻是每堂課必有的內(nèi)容，那就讓我們從關(guān)注學(xué)生的寫字開始。關(guān)注寫字，就是培養(yǎng)素質(zhì)。閱讀從來是都是語文教學(xué)中的重要組成，同時也是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾獌?nèi)容，通過閱讀，我們可以獲得知識，探求真理，豐富視野，使個人不斷成長和提高。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)中，對閱讀又提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，對比以往的語文閱讀教學(xué)，筆者認(rèn)為中學(xué)語文閱讀教學(xué)中，應(yīng)該做到以下幾個方面：一、充分重視朗讀的作用傳統(tǒng)的閱讀中，多采用默讀的方式，這在很大程度上影響到了學(xué)生語感的培養(yǎng)和對文章的深入體驗。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“文字語言訓(xùn)練，最重要的就是語感的訓(xùn)練”。而且文章的深層底蘊(yùn)和情感內(nèi)涵，也只有在一種充分投入的狀態(tài)下才能體會的更加透徹。閱讀時候所產(chǎn)生的各種感受，都是語感的作用。所以教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大聲的、有感情的朗讀和背誦。筆者在教學(xué)中，要求學(xué)生自發(fā)的收集一些美文，每一個學(xué)生都有機(jī)會當(dāng)眾朗讀全篇和其中的一段，由教師和學(xué)生擔(dān)任評委，對這位同學(xué)的朗讀做出評價。其中有感情的朗讀，是一個重要的評價方面。在這種比賽機(jī)制下，學(xué)生們在課下對自己所選擇的文章都進(jìn)行了認(rèn)真的研讀，在朗讀的時候，也充滿了感情。這就在客觀上實現(xiàn)了默讀和閱讀兩個過程，既提升了學(xué)生的閱讀質(zhì)量，又通過朗讀，鍛煉了他們的語感。二、注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)21世紀(jì)，創(chuàng)新被提到了一個前所未有的高度，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，成為了各個專業(yè)和學(xué)科共同的目標(biāo)。作為閱讀來說，因為文學(xué)作品中，有很多“空白”之處，這就給學(xué)生想象力的激發(fā)創(chuàng)造了條件，而閱讀的過程，就是填補(bǔ)這些“空白”的過程。通過這種的填補(bǔ)，不但加強(qiáng)了閱讀的效果，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。因此教師在教學(xué)中，要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些空白點之所在，從而獲得真正意義上的文學(xué)體驗。比如在《孔乙己》中，再一次見到孔乙己的時候，魯迅先生描寫到：“他臉上黑而且瘦，穿一件破夾襖”。這里就出現(xiàn)了一個空白點，孔乙己之前的長衫去哪里了？對此教師可以鼓勵學(xué)生展開各種想象，有的學(xué)生說是孔乙己將長衫當(dāng)了換酒喝，有的同學(xué)認(rèn)為是長衫已經(jīng)破爛不堪，好面子的孔乙己不愿再穿等等。對于這些想象，教師不能輕易的否定，因為本來就沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要是言之有理，能夠自圓其說，都應(yīng)該得到肯定，而閱讀效果也在這種“空白填補(bǔ)”中得到了深化。三、培養(yǎng)學(xué)生做讀書筆記的習(xí)慣讀和寫歷來都是不分家的，甚至在很大程度上來說，讀直接決定著寫。而閱讀后做讀書筆記，則是有著諸多益處的。一方面，很多文章有著深刻的內(nèi)涵，僅憑一遍和幾遍的閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而通過讀書筆記，能夠讓學(xué)生換一個心境，重新對文章進(jìn)行思考和感悟，而隨著筆記的寫出，也就實現(xiàn)了對閱讀的又一次深化。另一方面，之所以強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，一個是讓學(xué)生通過閱讀，形成自己的認(rèn)識，而且這種認(rèn)識用文字記錄下來，印象無疑會更為深刻。另一個是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讀書筆記將是一個學(xué)生寫作鍛煉的大好機(jī)會。所以教師應(yīng)該要求學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，作為自己閱讀經(jīng)歷的記錄，從而實現(xiàn)閱讀素材和閱讀經(jīng)驗的雙重積累。四、形成師生之間的雙向互動傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師是主體，規(guī)定著教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度和程度等全部，但是新課程倡導(dǎo)師生之間的互動，而且作為閱讀教學(xué)來說，正所謂“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，本身就沒有標(biāo)準(zhǔn)答案之說，所以更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)師生之間的互動，在一個寬松、民主的氛圍中激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，可以這樣讓學(xué)生民主地參與教學(xué)：教師給學(xué)生布置的作業(yè)，題目是“讀書的好點子”，然后提出要求：“您對本學(xué)期的閱讀教學(xué)有何建議，請?zhí)岢鰜?，越多越好?！蓖ㄟ^對學(xué)生的建議一一閱讀及認(rèn)真分析，從中選取可行的建議，辟一墻報，命名為“大家的金點子”，并將這些點子逐步運(yùn)用于閱讀教學(xué)中，這種方法受到了學(xué)生的大力支持，這樣作為主體的學(xué)生，在教與學(xué)的過程中，就能充分體會到自主學(xué)習(xí)的樂趣和參與教學(xué)實踐的快樂。當(dāng)學(xué)生感覺到自己的建議被教師采納，這種自主的權(quán)力和被激發(fā)的興趣成為課堂教學(xué)的前奏，也成為學(xué)生主動積極參與教學(xué)的一種動力，教師通過對學(xué)生“點子”的調(diào)查，可了解哪些內(nèi)容是學(xué)生最需要的，哪些方法是學(xué)生最易接受的，那些話題是學(xué)生最歡迎的，通過教學(xué)、教法的改進(jìn)，就可以大大提高教學(xué)質(zhì)量，收到良好的教學(xué)效果。綜上所述，新的課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以后，閱讀的重要性得到了新的明確，所以閱讀教學(xué)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兏锖驼{(diào)整，作為語文教師來說，應(yīng)該在新課程理念的指導(dǎo)下，尊重學(xué)生的閱讀感受，對學(xué)生的閱讀進(jìn)行充分的指導(dǎo)，并在閱讀過程中充分培養(yǎng)其參與意識，使閱讀不但充分發(fā)揮出其作為語文應(yīng)用工具的功用，更為重要的是，通過閱讀，將學(xué)生培養(yǎng)成為一個有著廣闊閱讀視野、高雅文化修養(yǎng)和健康心理意志的一代新人。保利未來科技城項目----鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃11、用道德的示范60鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃中建三局集團(tuán)有限公司(北京)保利未來科技城項目部匯報人:廉冠的間:2018年10月19日鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃61目錄/CONTENTS國中三周集有聚公線選題概況敢荔天下先。永連季-自設(shè)計管理采購管理國建造管理實施效果目錄/CONTENTS國中三周集有聚公線62中建三局集團(tuán)有限公司(北京)第一章選題概況1工程餐況中建三局集631工程概況中建三局集團(tuán)有限公司(北京)項目基本信息工程名稱北京保利末來科支城項目南北區(qū)土建及水電安裝工程設(shè)羊位北京末來科支城保業(yè)有限公司中建二月集團(tuán)有限公司運(yùn)筑層數(shù)運(yùn)筑高度150m保利未來科技城項目共54萬平米,共7個單體,建筑高度150m。本工程作為未來科技城地標(biāo)建筑,采用天空之城的設(shè)計理念,設(shè)計新穎、造型獨特。業(yè)態(tài)是未來科技城效果圖集辦公、商業(yè)等多種配套功能于一體的商業(yè)綜合體,建成后將成為北京“輕都市”典范1工程概況64急急65保利未來科技城項目-鋁模專項創(chuàng)優(yōu)策劃共課件662質(zhì)量目標(biāo)中建三局集團(tuán)(北京)北京市建筑“長城杯”北涼市特構(gòu)“長城杯金獎質(zhì)A省部級優(yōu)秀設(shè)計成果一等獎[04C成果全國一等獎綠色建筑二星認(rèn)證北京市綠色安全排板工地叫施工企業(yè)管理鹽會國家優(yōu)質(zhì)工程獎2質(zhì)量目標(biāo)673選題背景中建三局集團(tuán)有限公司(北京)當(dāng)前質(zhì)量目標(biāo)對比結(jié)構(gòu)階段質(zhì)(1)通過對合同質(zhì)量目標(biāo)分解,當(dāng)前質(zhì)量目標(biāo)為量目標(biāo)對比獲得結(jié)構(gòu)長城杯金獎”、“保利集團(tuán)第三方評估實測實量成績不低于97分,且全國前3名?！睂Ρ缺＠瘏^(qū)/(2)通過對比長城杯的驗評標(biāo)準(zhǔn)以及業(yè)主實測測實量要求實量的評分標(biāo)準(zhǔn),明確只要滿足業(yè)主實測實量要求即可滿足結(jié)構(gòu)長城杯的實體驗評標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。3選題背景683選題背景中建三局集團(tuán)有限公司(北京)(1圖E皆1正J本工程為達(dá)到當(dāng)前質(zhì)量目標(biāo),考慮實測成績,安全文明,經(jīng)濟(jì)效益等因素將傳統(tǒng)木模、鋼模及鋁模體系進(jìn)行對比。經(jīng)分析,最終確定采用鋁模體系進(jìn)行現(xiàn)場施工實測成績對比經(jīng)濟(jì)效益對比臺標(biāo)12通用咯式通用咯式劍效隨用式2通用3選題背景693選題背景中建三局集團(tuán)有限公司(北京)鋁模體系優(yōu)勢混凝士成型品質(zhì)高轉(zhuǎn)利用率高、施工效尺寸精度高。率高、施工周期短:早拆模2、混凝土表面觀感好。質(zhì)量//經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)只需1套模板。3、保證第三方實測實量優(yōu)勢減少垂直運(yùn)輸機(jī)械的使高分率用:,基本采用人工傳遞。1、每層結(jié)構(gòu)施工工期為51、支撐系統(tǒng)簡潔方便,現(xiàn)天,相比于傳統(tǒng)木鋼出度)綠色)場操作空間大,施工面整潔模節(jié)約大量時間。優(yōu)勢優(yōu)勢2、無施工垃圾,無需堆存順利完成甲方要求的和清理,工地現(xiàn)場易于管理工