......《聲音的產(chǎn)生與傳播》教學(xué)設(shè)計【教材分析】初中課標(biāo)的要求是：認(rèn)識聲音的產(chǎn)生和傳播，聲音的產(chǎn)生與傳播是謝謝閱讀八年級上冊（人教版）第二章第一節(jié)，是聲現(xiàn)象的入門和本章學(xué)習(xí)感謝閱讀的基礎(chǔ)。通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求學(xué)生知道聲音產(chǎn)生的原因、聲感謝閱讀音的傳播的條件、了解聲速以及影響聲速的因素，根據(jù)課標(biāo)要求本精品文檔放心下載節(jié)的重點是：聲音的產(chǎn)生和傳播難點是：真空中不能傳聲。謝謝閱讀【學(xué)情分析】學(xué)生對聲現(xiàn)象是比較熟悉的，在生活中對聲現(xiàn)象有一定的認(rèn)識，但精品文檔放心下載沒有上升到理論化知識的認(rèn)識。對聲音的產(chǎn)生可采用實驗、觀察、精品文檔放心下載分析的方法得出聲音是振動產(chǎn)生的，此外通過組織學(xué)生例舉生活中謝謝閱讀振動發(fā)聲的實例，鞏固知識突出重點；對于聲音的傳播可采用實驗感謝閱讀與師生談話的形式引導(dǎo)學(xué)生推理總結(jié)得出：真空不能傳聲，突破教精品文檔放心下載學(xué)難點；對于聲速由于難度不大，可由學(xué)生自行觀察“小資料”分析感謝閱讀討論得出相關(guān)結(jié)論。【教學(xué)目標(biāo)】、知識與技能：知道聲音是物體振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要感謝閱讀介質(zhì)，聲音的傳播速度受溫度和不同介質(zhì)的影響，回聲；認(rèn)識聲精品文檔放心下載音的產(chǎn)生與傳播；會利用聲音的傳播特性解釋有關(guān)的物理現(xiàn)象以謝謝閱讀及聲速的計算。、過程與方法：經(jīng)過學(xué)習(xí)聲音的產(chǎn)生的過程，體會通過實驗與精品文檔放心下載分析方法在物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。.學(xué)習(xí)幫手.......、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)、關(guān)注聲音的產(chǎn)生與傳播與日謝謝閱讀常生活的聯(lián)系?！尽ⅰ恐攸c：聲音的產(chǎn)生與傳播難點：真空中不能傳聲【教學(xué)方法】運(yùn)用實驗法、談話法和講授法進(jìn)行教學(xué)?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入、通過口述現(xiàn)實生活中的聲現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境引發(fā)學(xué)生的好精品文檔放心下載奇心和求知欲。、提出問題：（）聲音是如何產(chǎn)生的？（2）我們是怎樣聽到聲音的？（3）聲音的傳播速度與那些因素有關(guān)？二、知識教學(xué)（一）：、實驗：）撥動張緊的橡皮筋。（2）分別用手觸摸正在說話和未說話時候的咽喉。（3）用手觸摸正在發(fā)聲和未發(fā)聲是的小音箱喇叭內(nèi)壁。、學(xué)生討論：學(xué)生說出親身感受到的、聽到的和看到的實驗謝謝閱讀.學(xué)習(xí)幫手.......現(xiàn)象。、分析：（1）振動的橡皮筋、喇叭內(nèi)壁振動、咽喉（聲帶）精品文檔放心下載振動，。（2）橡皮筋、喇叭內(nèi)壁、咽喉（聲帶）不振動，沒有聲音產(chǎn)生。、歸納得出結(jié)論：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止聲精品文檔放心下載音也停止。（二）：、實驗演示——真空罩實驗師：抽去真空罩中的一部分空氣，同學(xué)們聽到鬧鐘聲音的音量如精品文檔放心下載何變化產(chǎn)生這種變化的原因是什么？生：音量減小了原因是真空罩中的空氣減少了。師：再抽去真空罩中的部分空氣又如何？生：聽到的音量更小了。師：假如能完全抽去真空罩中的空氣，能聽到的音量又如何？為精品文檔放心下載什么？生：假如能完全抽去真空罩中的空氣則不能聽到鬧鐘的聲音，因感謝閱讀為沒有空氣。、分析：沒有空氣聲音就不能傳播。、得出結(jié)論：真空不能傳聲。、那些物質(zhì)能傳聲呢？（）通過真空罩實驗我們已經(jīng)知道空氣可以傳聲。.學(xué)習(xí)幫手.......（2）學(xué)生實驗：兩個同學(xué)一組，分別在桌子的兩邊，一個同感謝閱讀學(xué)輕敲桌子，另一同學(xué)用耳貼桌子傾聽。（3）演示實驗：將鬧鐘裝入密閉的塑料袋中使之沉入水底學(xué)謝謝閱讀生觀察聽是否有鬧鐘的聲音。、學(xué)生分析：，桌子能傳聲水也能傳聲。、總結(jié)：（固體液體和氣體都能傳聲。（2）固體、液體和氣體都是聲音傳播的媒介，統(tǒng)稱為介質(zhì)”。即：聲音的傳播需要介質(zhì)。、聲音的傳播機(jī)制：多媒體展示圖2.1-6分析總結(jié)聲音的傳播：鼓振動周圍感謝閱讀空氣振動—————→鼓膜振動，聽到聲音。（三）聲速、根據(jù)速度的定義（描述物體位置變化快慢的物理量叫做速謝謝閱讀度）類比得出聲速的定義：描述聲音在介質(zhì)中傳播快慢的物精品文檔放心下載理量叫做聲速。、學(xué)生觀擦小資料并討論影響聲速的因素有哪些？感謝閱讀、分析：（1）空氣（液體或固體）的溫度越高，聲音在其精品文檔放心下載中的傳播速度越大。（2）相同溫度下的氣體、液體和固體中聲音的傳播速度有：固體中最大，，氣體中最小。、結(jié)論：（1）在同種物質(zhì)中，溫度越高的聲音的而傳播速精品文檔放心下載.學(xué)習(xí)幫手.......度越大。（）相同溫度下的氣體、液體和固體中聲音的傳播速度有：精品文檔放心下載V>V固>V液氣、回聲：回聲是聲源遇到障礙物發(fā)生反射而形成的。三、例題向前傳播的聲音遇到障礙物能反射回來。一同學(xué)向一口枯井的謝謝閱讀井底大喊一聲約1.5S后聽到回音，那么這口井的深度大約是多少精品文檔放心下載米？解：分析：聲音由發(fā)出點（）傳播到井底再反射回到井口所經(jīng)精品文檔放心下載過的路程是井深的兩倍