《［《棗核》教案及練習(xí)］》摘要：“……我問(wèn)起棗核用途他面往衣兜里揣面故弄玄虛地說(shuō)……”“近我老是想總部胡院里那棵棗樹(shù)……”學(xué)們想想全只要這四句話是不是就可以說(shuō)清事件了呢，感1感慨精致情致【試題答案，()*()43)*()/5簡(jiǎn)答()表達(dá)了美籍華人急向友人傾訴思鄉(xiāng)情急切心情《棗核》二重、難海外華人對(duì)故土依戀情設(shè)置懸念巧妙構(gòu)思3飽含深情語(yǔ)言、思鄉(xiāng)情具體化【學(xué)習(xí)程】創(chuàng)設(shè)情境我想了下我們座學(xué)有哪些因探親、旅游等原因而離開(kāi)？離開(kāi)稍長(zhǎng)會(huì)有什么感受？你會(huì)用什么方式表達(dá)這種感受?現(xiàn)請(qǐng)學(xué)們想象下如人離開(kāi)鄉(xiāng)很久又很遠(yuǎn)流逝、高山河阻隔他還會(huì)有這種思鄉(xiāng)情嗎？——這就是蕭乾先生《棗核》里所要告訴我們讓我們起以探究者身份走近《棗核》我們看看這位老人又是怎樣表達(dá)己思鄉(xiāng)情他做了些什么？老人何以這樣不辭辛苦不嫌麻煩？二容分析()按照記敘體學(xué)習(xí)首先我們將六要素到其次用句話概括下全主要容記敘六要素是、地、人物、起因、、結(jié)具體要素分別是訪美地舊窗人物“我”和舊窗事件美籍華人要棗核寄思鄉(xiāng)情(二)思考邊邊思考全貫穿條線是什么？結(jié)構(gòu)上有什么特？全線是什么？是棗核理清段落列出結(jié)構(gòu)提綱部分()寫(xiě)朋友托我他帶幾顆棗核二部分(—)寫(xiě)朋友見(jiàn)到棗核如獲至寶三部分(5—0)寫(xiě)朋友傾吐思鄉(xiāng)情四部分()揭示心思想結(jié)構(gòu)精巧首先表現(xiàn)用“棗核”設(shè)置懸念作者由要棗核起筆開(kāi)設(shè)置懸念用途蹊蹺朋友得到棗核如獲至寶用途卻而不宣還故弄玄虛使懸念更吸引人關(guān)直到踏訪花談話才說(shuō)明要棗核原因開(kāi)懸念結(jié)構(gòu)精巧還表現(xiàn)用“棗核”作貫穿全線棗核把相距萬(wàn)里人連起把朋友心和故鄉(xiāng)連起幾枚生棗核異國(guó)土地上“總布胡”那座院將“北海”道出現(xiàn)朋友眼前給游子心添慰藉到誰(shuí)都能看出美籍華人心目這幾枚棗核“分量”簡(jiǎn)直等故鄉(xiāng)故土棗核是條敘事線更是條凝聚著鄉(xiāng)情感情線結(jié)構(gòu)結(jié)綜上所述結(jié)構(gòu)上課有如下清晰線（三）思考理清全結(jié)構(gòu)我們考慮兩問(wèn)題如何將四部分串起或者說(shuō)如何將“棗核”這詞語(yǔ)變成了線？請(qǐng)學(xué)們?cè)倮梅昼娔抡n出帶有“棗核”二句子明確“……再三托付我他帶幾顆生棗核”B“……從提包里掏出那幾顆棗核……”“……我問(wèn)起棗核用途他面往衣兜里揣面故弄玄虛地說(shuō)……”“近我老是想總部胡院里那棵棗樹(shù)……”學(xué)們想想全只要這四句話是不是就可以說(shuō)清事件了呢？答案是肯定可是如何使得心更突出呢？這就要從每事件上豐富串情感如深刻思想如強(qiáng)烈作者使用什么樣語(yǔ)言將這種感情表達(dá)出？①段提問(wèn)段“再三”思是什么？有何作用？明確思是次又次作用是增強(qiáng)懸念感下表現(xiàn)人物感情—段提問(wèn)風(fēng)燭殘年是什么思？明確思是風(fēng)蠟燭比喻人已到了晚年提問(wèn)“他托掌心像比珍珠瑪瑙還貴重”句運(yùn)用了什么修辭手法？表明了什么？明確運(yùn)用了比喻修辭手法表明了美籍華人珍惜態(tài)得棗核如獲至寶激動(dòng)心情提問(wèn)“殷切”是什么思？表明了什么？明確思是深厚而激動(dòng)表明了美籍華人急得到棗核心情增強(qiáng)懸念感下表現(xiàn)人物感情作鋪墊提問(wèn)美籍華人與分別快半世紀(jì)朋友見(jiàn)了面句話說(shuō)是什么？這句話表明了什么？明確句話是“帶了嗎？”表明了美籍華人急得到棗核心情學(xué)生根據(jù)下列問(wèn)題5—段⑴寫(xiě)沿途風(fēng)光目是什么？明確寫(xiě)沿途風(fēng)光目是再次造成懸念二是下作暗示⑵“座兩層樓”“車(chē)庫(kù)門(mén)就像認(rèn)識(shí)主人似動(dòng)掀啟”孩子們“都成立業(yè)了”“各種新式設(shè)備也都有了”以上這些話語(yǔ)表明了什么？有什么作用？明確這些話語(yǔ)表明美籍華人朋友事業(yè)庭都如更深沉地體現(xiàn)了游子思鄉(xiāng)情⑶美籍華人思鄉(xiāng)情是通什么表現(xiàn)出？明確美籍華人思鄉(xiāng)情具體通栽種楊柳、養(yǎng)睡蓮、堆疊北海追憶當(dāng)年北海泛舟情景試種鄉(xiāng)棗樹(shù)體現(xiàn)⑷“這里圣誕我就想舊歷年”“……就……”有什么表達(dá)效？明確“……就……”這詞語(yǔ)起強(qiáng)調(diào)作用“”圣誕“就”然而然想舊歷年把游子情表達(dá)得然深沉⑸列出美籍華人傾訴心里活動(dòng)和借助談話寫(xiě)人物行動(dòng)句子說(shuō)說(shuō)這些句子語(yǔ)言方面有何特？體現(xiàn)了人物什么思想感情？明確美籍華人直接傾訴心活動(dòng)句子有“庭和事業(yè)都如各種新式設(shè)備也都有了可是我心上總像缺什么”“我現(xiàn)可充分體會(huì)出游子心境了”“我想廠甸想隆福寺這里圣誕我就想舊歷年近我老是想總布胡院里那棵棗樹(shù)”這些句子語(yǔ)言特是樸實(shí)“心上總像缺什么”是對(duì)游子心境樸實(shí)描述身異國(guó)心永遠(yuǎn)系著故鄉(xiāng)“都如”也無(wú)法代替故鄉(xiāng)溫暖無(wú)法彌補(bǔ)心上缺憾連串想把故鄉(xiāng)形象再現(xiàn)得多么真切這位美籍華人朋友情不禁地用京腔京味述說(shuō)對(duì)故鄉(xiāng)思念句句是思鄉(xiāng)苦三總結(jié)課歸納心思想明確記敘了作者訪友揭開(kāi)友人珍愛(ài)生棗核疑團(tuán)程反映了窗美籍華人深厚民族感情記敘順序明確順序事件發(fā)展先順序3結(jié)構(gòu)明確巧設(shè)懸念開(kāi)要棗核就設(shè)下懸念用途蹊蹺朋友得到棗核如獲至寶用途仍而不宣使懸念更吸引者直到踏訪花談話才說(shuō)明要棗核原因鄉(xiāng)愁全用棗核設(shè)置懸念使這不足千短寫(xiě)得有張有弛、搖曳多姿始終緊緊吸引著者明確情聚線棗核既是條敘事線又是條感情線語(yǔ)言風(fēng)格明確語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸而又富抒情色彩【模擬試題】（答題30分鐘）音或填嫣紅（）山坳（）徑（）勻稱(chēng)（）蕭乾（）（）殷切（）蹊蹺（）（）瑪瑙（）（）籬笆（）（"（）訪睡鳳）圣寅）a（）舟布0（）qa（）入安自（）T（）頭心內(nèi)（）qa（）艇蜻ig（）qa（）指算ig（）身而出ig（）而走險(xiǎn)感慨（）深風(fēng)（）殘年故弄（）（）試比較下列哪項(xiàng)容把思鄉(xiāng)癡情表現(xiàn)深沉和強(qiáng)烈?（）（把幾顆棗核）托掌心像比珍珠瑪璃還貴重B想廠甸想隆福寺想舊歷年想總布胡院里那棵棗樹(shù)常月夜老伴兒并肩坐長(zhǎng)凳上追憶當(dāng)年北海泛舟日子3下面所概述心思．哪項(xiàng)恰當(dāng)?（）反映了海外游子思鄉(xiāng)情深切感人B說(shuō)明“改了國(guó)籍不等就改了民族感情；而且沒(méi)有民族像我們這么依戀故土”通棗核故事反映了海外游子并不滿足優(yōu)裕生活而更想念是偉祖國(guó)說(shuō)明了年紀(jì)越越思念鄉(xiāng)思念北京判斷正誤．（）作者是蕭乾線是美籍華人思鄉(xiāng)情（）（）段“改了國(guó)籍.……”明了心思想()(3)“故弄玄虛”思是故玩弄花招迷惑人“玄虛”是迷惑人思()感人主要原因是敘事樸實(shí)()5簡(jiǎn)答()她劈頭就問(wèn)我“覺(jué)不覺(jué)得這花有鄉(xiāng)味道?”這里“劈頭就問(wèn)”表達(dá)了美籍華人什么心情?()這里圣誕我就想舊歷年6根據(jù)課容填