“小手拉大手共創(chuàng)文城市”主題班會(huì)活動(dòng)目的：通過此次會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)所生活的城市——進(jìn)賢的熱愛，鼓勵(lì)學(xué)生起創(chuàng)建文明城市。讓學(xué)生帶動(dòng)身旁的大人朋友，共同加入創(chuàng)建文明城市的行列中來。活動(dòng)地點(diǎn)：二（）教室課前準(zhǔn)備：學(xué)生了解于進(jìn)賢的歷史、文化、資料，并畫畫自己心中的美好城市活動(dòng)一：巧手描繪進(jìn)城通過夸獎(jiǎng)學(xué)生講禮貌是領(lǐng)學(xué)生去瀏覽一片地方，看完后，想想這是哪你是哪里人？出示課前要求學(xué)生畫你心中的進(jìn)賢，我的家鄉(xiāng)進(jìn)賢。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)說說己畫了些什么？從而引出文明衛(wèi)生城。（預(yù)設(shè)：說得真好，著同學(xué)們用巧手畫出的一幅幅圖畫，我的心中也充滿了無的感慨，多好的城市啊，這就是我們的家鄉(xiāng)，生我們養(yǎng)我的地方。今天，就讓我們“小手拉大手，共創(chuàng)文明城市活動(dòng)二：爭(zhēng)當(dāng)城市小人“文明著這個(gè)詞師的腦海中會(huì)出現(xiàn)許許多多的畫面，同學(xué)們，大家來說一說你認(rèn)為什么行為是文明呢？生暢談。情境問答A．

上課鈴響，小明走進(jìn)室，被身后快跑向教室的小剛撞一下??（講文明話）

B．

小紅上廁時(shí)發(fā)現(xiàn)粗心同學(xué)楊剛忘了水龍頭了??（辦文明事）C．

公共汽車，一位老人上了汽車，汽上沒有座位了??（做文明人師：預(yù)設(shè)：同學(xué)們，們都是城市的小主人，共創(chuàng)文明城市是我們每個(gè)小主人該做的事情。剛才我看到我們?cè)S多同學(xué)都低著頭，或許你曾是一個(gè)不文明的人，但是，我相信我們的同學(xué)此時(shí)心中定會(huì)有所轉(zhuǎn)變。我們一定要??。讓我們看看這幅圖，真看看，你看到了誰？這“愛我進(jìn)賢集大掃除活動(dòng)中的一幅圖畫我們的城市小主人們穿著校，戴著紅領(lǐng)巾，精神抖擻地打掃起馬路，清除牛皮癬廣告看，在大家的努力下，我們的城市變得多么得美麗啊！謝你們，我們的城市小主人。謝謝這些勤勞的小手?；顒?dòng)三：爭(zhēng)當(dāng)小小宣員可是令人揪心的們的小主人們都有主人翁意識(shí)會(huì)為我們爭(zhēng)創(chuàng)文明城市貢自己的一份力量了?？墒俏覀兊拇笕伺笥褌兯麄冞€沒有意到這些，還存在著許多不文明的行為。老師把它們用漫畫的式展現(xiàn)了出來，讓我們共同來看看，并想想你身邊有有發(fā)現(xiàn)過類似的現(xiàn)象？出示漫畫，生小組說你身邊的大手不文明的行為。想辦法？預(yù)設(shè)（家后告訴家長(zhǎng)爭(zhēng)創(chuàng)文明城市的要性，希望他們也能加入到個(gè)行列中來這些行為，上前

阻止告訴他們危害地要求自己用自己來帶動(dòng)家長(zhǎng)）師：大家的想法真妙這不，兩個(gè)城市小主人，他們馬上行動(dòng)了起來，主動(dòng)做了交通文明宣傳員，向大手們宣傳交通文明。生上臺(tái)表演通宣傳員他生觀看并談感受。對(duì)小演員的表現(xiàn)進(jìn)行分，并給予一定的表?yè)P(yáng)。師果我們每一個(gè)學(xué)都能當(dāng)好這小小宣傳員小手拉大手，那么我們的城一定會(huì)更加文明。學(xué)校也和大家想到一塊去了，擬定了一暢議書，讓大家更好地把爭(zhēng)創(chuàng)文明和諧的理念傳播到家庭社區(qū)。發(fā)學(xué)校擬定的《小手大手，共創(chuàng)文明城市》暢議書。生仔細(xì)閱讀，并講講自今后的打算。師生講的一些的看法給予肯定補(bǔ)充一些看法。我相信，小手拉大手我們一定能創(chuàng)文明城書：創(chuàng)文