小班美術(shù)欣賞《犬吠月》教案_第1頁
小班美術(shù)欣賞《犬吠月》教案_第2頁
小班美術(shù)欣賞《犬吠月》教案_第3頁
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小班藝術(shù)域美術(shù)—欣賞犬吠月教學策設意：品色彩突到作到培活目賞米羅的講述賞《犬吠、初步感活準：、幼兒操活過：一創(chuàng)情，入動？)（

直接導，以猜謎的式調(diào)動兒思維，激幼兒興）二分欣，開事幼發(fā)想，膽作1PPT1）我

、看（出PPT2（

以提問問的方式，導幼兒察欣賞小狗月亮，知小狗、月的外形特征、（示PPT3月亮是怎(設問先，充激起幼兒思，讓幼想象，大膽述；再合錄音的播放，讓兒學說對話)、小（提問方式激起幼思維，幼兒積極動，想出種辦法）、分（以繪的形式，讓兒的想得以在畫紙展現(xiàn)）、展（通過作品的評價讓幼兒分分享成功喜悅）三繼欣，紹家羅感《吠》品梯近遠的念1、米羅爺（以幼為主體，用問的方欣賞名畫中梯子，了解畫家米的同時感受《吠月》作品梯子近遠小的概念完欣，紹品字活結(jié)。1們歡迎！歡

2(配樂聲中，師講述事，幼兒完欣賞作，了解作品名字。)、教己!（站幼兒的度簡小結(jié)，定幼兒，讓兒再次受成功的喜）(總之，在動中因為沒有可借鑒的案而我也乏相關(guān)的教經(jīng)驗，因此這活動從前期備到開，都是一邊作一邊索?？梢哉f活動的備是比充分的，我作了層遞進的PPT，配上合的錄音、音，在一程度上善了活動的容，為兒提供了很的想象分析的空間其次，活動中充分以幼兒主體，培養(yǎng)幼兒思，激發(fā)兒大膽想象主線，幼兒感趣的故事為穿，針每一個提問所使用語言沒有艱的詞匯幾乎都接近幼兒生、易于幼兒接受、滿童趣，很好的調(diào)了幼兒積極性思維得以激?；顒?，在幼兒對一個問題產(chǎn)爭執(zhí)時我沒有直接給出案，而是引他們通自己的觀察結(jié)合自已有的生活驗進行思和對，最后得出果，充發(fā)揮教師支者、引者和合作者作用。但是，這個活動中在引導兒想象小

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