流體壓強與流速的關(guān)系張衍【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能：了解流體的壓強與流速的關(guān)系；了解流體壓強差異產(chǎn)生的原因；了解生活中跟流體的壓強與流速相關(guān)的現(xiàn)象。二、過程與方法：.通過觀察，認識流體的壓強跟流速有關(guān)的現(xiàn)象；.體驗由流體壓強差異產(chǎn)生的壓力差。三、情感態(tài)度與價值觀：初步領(lǐng)略流體壓強差異產(chǎn)生現(xiàn)象的奧秘，獲得對科學(xué)的熱愛、親近感?！窘虒W(xué)重難點】.流體的壓強與流速的關(guān)系；.流體壓強差異產(chǎn)生的原因?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課視頻展示：C919飛機起飛的視頻。提出質(zhì)疑：飛機在天空中為什么不會掉下來？是什么力量將那么重的飛機托舉上天的？（視頻的設(shè)置目的：一方面能培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，另一方面又能直觀地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力盡快地轉(zhuǎn)移到課堂上來。）引出課題“流體壓強與流速的關(guān)系”。二、新課教學(xué)1.學(xué)生活動學(xué)生活動1：用手握著兩張紙一端，讓紙自由下垂。在兩張紙的中間向下吹氣。觀察：這兩張紙會怎運動？并進行初步分析。學(xué)生活動2：在兩個乒乓球之間吹氣，乒乓球會怎樣運動？觀察：兩個乒乓球的運動方向，并做初步分析。學(xué)生活動3：把1元硬幣放在書本后面，用吹氣的方法，使硬幣飛過書本。（設(shè)計的目的：實驗前讓學(xué)生先猜一猜現(xiàn)象,再進行實驗,激發(fā)學(xué)生的興趣，并引發(fā)思考。）

教師請同學(xué)代表匯報實驗情況及結(jié)果，共同討論得出：氣體流速越大的地方，壓強越小。.迷你小實驗實驗1：不會掉下的乒乓球。方法：在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球，然后從漏斗口用力向下吹氣或吸氣，并將手指移開，觀察現(xiàn)象。實驗2：自制簡易噴霧器方法：把一根玻璃管A插入盛滿水的杯子里，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端。往B中勻速持久地吹氣，觀察現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生運用“氣體流速越大的地方壓強越小”來討論、分析這兩個小實驗背后的原因。（設(shè)計迷你小實驗的目的：既讓學(xué)生了解了在當(dāng)下抗疫大背景下常用的消毒噴霧器原理,又可以繼續(xù)激發(fā)興趣，在成功的基礎(chǔ)上，分析其中深層次的原因，并以此來解釋乒乓球不會掉下的原因，加強學(xué)生對“氣體壓強與流速關(guān)系”的了解。）.問題過渡：液體也是流體，同學(xué)們又會想到什么呢？液體的壓強是否與流速有關(guān)呢？是不是也與氣體一樣呢？教師演示：將準備好的兩只紙船放入水槽內(nèi)，然后用注射器向中間的水域沖水，觀察兩個紙船的運動情形。學(xué)生觀察現(xiàn)象，討論、得出結(jié)論：液體流速越大的地方，壓強越小。引導(dǎo)學(xué)生綜合概括出：當(dāng)流體穩(wěn)定流動時，流體流速大的地方，壓強小；流速小的地方,壓強大。三、知識應(yīng)用.關(guān)于輪船相撞問題。.關(guān)于火車站臺上的安全線問題。.龍卷風(fēng)現(xiàn)象。.關(guān)于飛機升力的問題。利用圖片讓學(xué)生知道飛機的機翼是根據(jù)仿生學(xué)制造的，再利用課件和飛機模型展示起飛過程引導(dǎo)學(xué)生討論、分析“飛機升力的產(chǎn)生”，總結(jié)出：飛機前進時，機翼與周圍的空氣發(fā)生相對運動，相當(dāng)于有氣流迎面流過機翼，在機翼的上下表面存在壓強差,這就產(chǎn)生了向上的升力。.下雨打傘問題。四、課堂小結(jié)復(fù)述并記憶“當(dāng)流體穩(wěn)定流動時，流速大的地方壓強越??；流體小的地方壓強大”和飛機升力產(chǎn)生的原因。五、隨堂練習(xí)杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》寫道：“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅?！闭埬銖奈锢韺W(xué)的角度分析這兩句詩所描寫的物理現(xiàn)象?！咀鳂I(yè)布置】A類（必做）：.生活中還有哪些現(xiàn)象或事例與我們今天學(xué)習(xí)的知識有關(guān)？列舉出幾例。.利用流體壓強與流速的關(guān)系