光澤一中陳文華捕捉與描寫典型細(xì)節(jié)光澤一中陳文華捕捉與描寫典型細(xì)節(jié)1學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.明確細(xì)節(jié)描寫的作用及細(xì)節(jié)描寫的角度和手法。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用具體的方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)人物的個(gè)性特征，抒發(fā)內(nèi)心情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用具體的方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。學(xué)習(xí)目標(biāo)：2史鐵生的《秋天的懷念》里的一個(gè)細(xì)節(jié)：

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去在我看不到的地方偷偷地聽我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我?；顒?dòng)一：感受細(xì)節(jié)史鐵生的《秋天的懷念》里的一個(gè)細(xì)節(jié)：雙腿癱瘓后3

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。------《背影》朱自清

4

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火?！渡鐟颉肤斞?/p>

掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了?！稄陌俨輬@到三味書屋》魯迅兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，5原稿：兒子確實(shí)安穩(wěn)地熟睡在我的懷里，樣子可愛極了。修改稿：兒子確實(shí)像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕地起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。------《擁你入睡》肖復(fù)興原稿：兒子確實(shí)安穩(wěn)地熟睡在我的懷里，樣子可愛極了。6細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫:是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然環(huán)境、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的具體、細(xì)致、深入的描寫。細(xì)節(jié)描寫包括：語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫:是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語言、神態(tài)7細(xì)節(jié)描寫的作用1、使人物形象細(xì)膩傳神，人物性格真實(shí)鮮明；2、烘托文章氛圍；使故事情節(jié)生動(dòng)，作品內(nèi)涵豐富，讓讀者印象深刻；3、有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的主題。4、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，以吸引閱卷老師的眼睛，感動(dòng)閱卷老師，容易得到高分?？梢哉f，細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)描寫的作用1、使人物形象細(xì)膩傳神，人物性格真實(shí)鮮明；8《因?yàn)槲覀冇袗邸贰赌悄ê上慵?lì)著我》活動(dòng)二：探尋方法《因?yàn)槲覀冇袗邸坊顒?dòng)二：探尋方法9如何完成細(xì)節(jié)描寫？一、留心生活，善于捕捉典型細(xì)節(jié)二、精工細(xì)筆，生動(dòng)描摹細(xì)節(jié)細(xì)描神態(tài)：重點(diǎn)在“眼睛”；細(xì)描動(dòng)作：錘煉動(dòng)詞；細(xì)描語言：重在將人物的心理歷程外化；細(xì)描心理：重在展示人物靈魂深處的裂變。三、巧用修辭、修飾語，豐滿形象四、運(yùn)用合理想象，點(diǎn)染深化五、形象描繪，融入作者感情如何完成細(xì)節(jié)描寫？一、留心生活，善于捕捉典型細(xì)節(jié)10

活動(dòng)三：學(xué)以致用1小時(shí)候，我總喜歡偷偷跑到草地上，躺著仰望天空，蔚藍(lán)的天空中飄著幾簇云，像是一個(gè)個(gè)小綿羊在玩耍，又像一塊塊棉花糖。小草地上開著一些野花，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的，散發(fā)著淡淡芳香，吸引著色彩斑斕的蝴蝶翩翩起舞。等到炎熱的夏季，我會(huì)叫上鄰居的小伙伴們，光著腳丫一起跳進(jìn)小河里嬉戲。那條小河清澈、恬靜、令人神往，宛如明鏡一般，河底的泥沙粒?？蓴?shù)，在陽光照射下閃閃發(fā)光。一陣微風(fēng)拂過，水面波光粼粼。遠(yuǎn)看它藍(lán)得像一條藍(lán)寶石的絲帶，蜿蜒曲折地繞著小院。我們?cè)诤永锎虼螋[鬧，喜鵲掠過河面，蕩起一陣漣漪，映在水里的青山綠水，一會(huì)兒擴(kuò)大，一會(huì)兒縮小，一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒散開，飛到枝頭上唱著婉轉(zhuǎn)的歌曲。那美妙的歌聲加上我們打鬧的笑聲，譜成了一曲歡快的進(jìn)行曲，包含了我們所有的歡樂。（李云濤《我的煩惱》）活動(dòng)三：學(xué)以致用1小時(shí)候，我總喜歡偷11

偶得清閑，清晨的陽光，有些清冷地照在吉他的琴箱上。朝它走去，拂過它身上的塵埃，輕彈一曲，為何找不到從前的自如與流暢？朋友啊，太久不見，我們是生疏了嗎？周六的上午，背著它走向琴房。輕輕地彈奏，它的心像是破碎了一般，發(fā)出殘我們的佳作我的煩惱徐佳樂缺的聲音。曲子過半，我卻沒有再彈下去。這樣的不完整，這樣的斷斷續(xù)續(xù)，我怎有力量再彈奏下去？老師似乎很失望，但他沒有責(zé)怪我，只是輕輕拍拍我的肩，說：“你是個(gè)好苗子，但是……再練吧。”望著老師有些失望又充滿希望的眼神，我的心里裝滿了難過、慚愧與后悔，真想立即消失。回到家，打開音樂播放器，那柔曼舒緩的音樂，慢慢地溢入我的心海。一瞬間，我釋然了。是呀，何需煩惱？時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總會(huì)又的。又何必太在意成績(jī)？重在過程，不在結(jié)果。我記起母親對(duì)我說過的話：“不管你考多少分，你永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的驕傲……”

12擴(kuò)展句子補(bǔ)充細(xì)節(jié)

●她罵他混蛋。展開你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。A、她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加語言）B、她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加動(dòng)作）C、她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加神態(tài)）D、其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加心理）擴(kuò)展句子補(bǔ)充細(xì)節(jié)

●她罵他混蛋。A、她罵他道：“你真是一個(gè)混13

我的世界因你而亮麗

我的母親是一個(gè)勤勞的人。我每一天早上起來都可以吃到她用勤勞的雙手做出可口的早餐，美好的一天就從這時(shí)開時(shí)了。早上我吃完早餐后出門一看風(fēng)和瑞麗的天氣正適合去打球，便后小伙伴們?nèi)ゴ蚧@球場(chǎng)打籃球了，誰知才打了一會(huì)就下雨了無從防備的被淋成了一只落湯雞小伙伴們急忙跑到一塊極小的墻后躲雨。過了一會(huì)母親來了她帶了兩把雨傘原本是想我一個(gè)人回去的可是我的朋友也沒有帶傘，這是母親打算自己不撐，把傘留給我的朋友們可是朋友們紛紛不同意，這個(gè)方法便說；阿姨你先回去吧，；等等我們的父母便會(huì)來接我們的。這時(shí)媽媽才放心的帶我回家去了，回到家母親把我的衣服拿去洗了，叫我自己去拿一套衣服穿，我換完衣服后便上床睡了醒來后已是下午兩點(diǎn)多了，我此時(shí)又渴又餓，這時(shí)發(fā)現(xiàn)餐桌上有東西，過去一看發(fā)現(xiàn)原來是母親剛剛煮的飯菜，吃完后發(fā)現(xiàn)桌子上有一張紙上面寫著；媽媽走時(shí)把飯做好了，快點(diǎn)吃了好準(zhǔn)備四點(diǎn)鐘到爺爺家去我的世界因你而亮麗小的墻14病文呈現(xiàn)村莊被小河環(huán)繞著，柳樹成行。遍地都是油菜花，小孩子在河里嬉戲，村子里雞鴨成群……

天還沒亮，媽媽就起來準(zhǔn)備早飯，生怕我上學(xué)要遲到。

媽媽打開冰箱，拿了雞蛋，煮了個(gè)熟雞蛋，又精心準(zhǔn)備了牛奶、面包，好讓兒子一起床就能吃上熱騰騰的早點(diǎn)。

鬧鐘響了，我起床了，看到媽媽辛苦為我準(zhǔn)備的早餐，心中涌起陣陣暖意，母愛的天空是多么溫暖呀。病文呈現(xiàn)村莊被小河環(huán)繞著，柳樹成行。遍地15修改示例天還很黑，地平線上微微泛著藍(lán)，然而廚房的燈已經(jīng)被點(diǎn)亮。她努力睜開雙眼，盡管耳畔傳來的鼾聲一次次讓她合眼——哪怕再多睡一分鐘。不！不能讓孩子上學(xué)遲到。她打開冰箱，掂量著拿出一顆雞蛋，麻利地在鍋臺(tái)上一磕，將蛋打在鍋里。冰箱里的牛奶還很涼，這樣的天氣喝著涼牛奶出門會(huì)著涼的。她想著，微波爐的噪音會(huì)吵醒孩子——于是她將牛奶放在暖氣上，這樣牛奶會(huì)熱些。孩子的鬧鐘響了，她將雞蛋盛在盤子里，小心地撒上些鹽，又把牛奶和面包擺在桌子上，好讓孩子一進(jìn)餐廳就能吃上早點(diǎn)。孩子起來了，路過客廳時(shí)，一聲聲呼吸讓她朝沙發(fā)看去——清晨里母親輕柔的呼吸像是弄堂里熟悉的霧，她溫?zé)岬碾p手緩緩流淌著關(guān)愛與辛苦交織的河流……修改示例天還很黑，地平線上微微泛著藍(lán)，然而廚房的燈已經(jīng)被點(diǎn)亮16從處入手——關(guān)注細(xì)節(jié)從

處入手——細(xì)致觀察從

處入手——精選典型小細(xì)精

歸納總結(jié)小細(xì)精歸納總結(jié)17普通的人平凡的事仔細(xì)觀察細(xì)致描寫感動(dòng)和溫暖就在身邊普通的人18

光澤一中陳文華捕捉與描寫典型細(xì)節(jié)光澤一中陳文華捕捉與描寫典型細(xì)節(jié)19學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.明確細(xì)節(jié)描寫的作用及細(xì)節(jié)描寫的角度和手法。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用具體的方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)人物的個(gè)性特征，抒發(fā)內(nèi)心情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用具體的方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。學(xué)習(xí)目標(biāo)：20史鐵生的《秋天的懷念》里的一個(gè)細(xì)節(jié)：

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去在我看不到的地方偷偷地聽我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我?；顒?dòng)一：感受細(xì)節(jié)史鐵生的《秋天的懷念》里的一個(gè)細(xì)節(jié)：雙腿癱瘓后21

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。------《背影》朱自清

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兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火?！渡鐟颉肤斞?/p>

掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了?！稄陌俨輬@到三味書屋》魯迅兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，23原稿：兒子確實(shí)安穩(wěn)地熟睡在我的懷里，樣子可愛極了。修改稿：兒子確實(shí)像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕地起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。------《擁你入睡》肖復(fù)興原稿：兒子確實(shí)安穩(wěn)地熟睡在我的懷里，樣子可愛極了。24細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫:是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然環(huán)境、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的具體、細(xì)致、深入的描寫。細(xì)節(jié)描寫包括：語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫:是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語言、神態(tài)25細(xì)節(jié)描寫的作用1、使人物形象細(xì)膩傳神，人物性格真實(shí)鮮明；2、烘托文章氛圍；使故事情節(jié)生動(dòng)，作品內(nèi)涵豐富，讓讀者印象深刻；3、有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的主題。4、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，以吸引閱卷老師的眼睛，感動(dòng)閱卷老師，容易得到高分?？梢哉f，細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)描寫的作用1、使人物形象細(xì)膩傳神，人物性格真實(shí)鮮明；26《因?yàn)槲覀冇袗邸贰赌悄ê上慵?lì)著我》活動(dòng)二：探尋方法《因?yàn)槲覀冇袗邸坊顒?dòng)二：探尋方法27如何完成細(xì)節(jié)描寫？一、留心生活，善于捕捉典型細(xì)節(jié)二、精工細(xì)筆，生動(dòng)描摹細(xì)節(jié)細(xì)描神態(tài)：重點(diǎn)在“眼睛”；細(xì)描動(dòng)作：錘煉動(dòng)詞；細(xì)描語言：重在將人物的心理歷程外化；細(xì)描心理：重在展示人物靈魂深處的裂變。三、巧用修辭、修飾語，豐滿形象四、運(yùn)用合理想象，點(diǎn)染深化五、形象描繪，融入作者感情如何完成細(xì)節(jié)描寫？一、留心生活，善于捕捉典型細(xì)節(jié)28

活動(dòng)三：學(xué)以致用1小時(shí)候，我總喜歡偷偷跑到草地上，躺著仰望天空，蔚藍(lán)的天空中飄著幾簇云，像是一個(gè)個(gè)小綿羊在玩耍，又像一塊塊棉花糖。小草地上開著一些野花，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的，散發(fā)著淡淡芳香，吸引著色彩斑斕的蝴蝶翩翩起舞。等到炎熱的夏季，我會(huì)叫上鄰居的小伙伴們，光著腳丫一起跳進(jìn)小河里嬉戲。那條小河清澈、恬靜、令人神往，宛如明鏡一般，河底的泥沙粒?？蓴?shù)，在陽光照射下閃閃發(fā)光。一陣微風(fēng)拂過，水面波光粼粼。遠(yuǎn)看它藍(lán)得像一條藍(lán)寶石的絲帶，蜿蜒曲折地繞著小院。我們?cè)诤永锎虼螋[鬧，喜鵲掠過河面，蕩起一陣漣漪，映在水里的青山綠水，一會(huì)兒擴(kuò)大，一會(huì)兒縮小，一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒散開，飛到枝頭上唱著婉轉(zhuǎn)的歌曲。那美妙的歌聲加上我們打鬧的笑聲，譜成了一曲歡快的進(jìn)行曲，包含了我們所有的歡樂。（李云濤《我的煩惱》）活動(dòng)三：學(xué)以致用1小時(shí)候，我總喜歡偷29

偶得清閑，清晨的陽光，有些清冷地照在吉他的琴箱上。朝它走去，拂過它身上的塵埃，輕彈一曲，為何找不到從前的自如與流暢？朋友啊，太久不見，我們是生疏了嗎？周六的上午，背著它走向琴房。輕輕地彈奏，它的心像是破碎了一般，發(fā)出殘我們的佳作我的煩惱徐佳樂缺的聲音。曲子過半，我卻沒有再彈下去。這樣的不完整，這樣的斷斷續(xù)續(xù)，我怎有力量再彈奏下去？老師似乎很失望，但他沒有責(zé)怪我，只是輕輕拍拍我的肩，說：“你是個(gè)好苗子，但是……再練吧?！蓖蠋熡行┦殖錆M希望的眼神，我的心里裝滿了難過、慚愧與后悔，真想立即消失?；氐郊?，打開音樂播放器，那柔曼舒緩的音樂，慢慢地溢入我的心海。一瞬間，我釋然了。是呀，何需煩惱？時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總會(huì)又的。又何必太在意成績(jī)？重在過程，不在結(jié)果。我記起母親對(duì)我說過的話：“不管你考多少分，你永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的驕傲……”

30擴(kuò)展句子補(bǔ)充細(xì)節(jié)

●她罵他混蛋。展開你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。A、她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加語言）B、她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加動(dòng)作）C、她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加神態(tài)）D、其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加心理）擴(kuò)展句子補(bǔ)充細(xì)節(jié)

●她罵他混蛋。A、她罵他道：“你真是一個(gè)混31

我的世界因你而亮麗

我的母親是一個(gè)勤勞的人。我每一天早上起來都可以吃到她用勤勞的雙手做出可口的早餐，美好的一天就從這時(shí)開時(shí)了。早上我吃完早餐后出門一看風(fēng)和瑞麗的天氣正適合去打球，便后小伙伴們?nèi)ゴ蚧@球場(chǎng)打籃球了，誰知才打了一會(huì)就下雨了無從防備的被淋成了一只落湯雞小伙伴們急忙跑到一塊極小的墻后躲雨。過了一會(huì)母親來了她帶了兩把雨傘原本是想我一個(gè)人回去的可是我的朋友也沒有帶傘，這是母親打算自己不撐，把傘留給我的朋友們可是朋友們紛紛不同意，這個(gè)方法便說；阿姨你先回去吧，；等等我們的父母便會(huì)來接我們的。這時(shí)媽媽才放心的帶我回家去了，回到家母親把我的衣服拿去洗了，叫我自己去拿一套衣服穿，我換完衣服后便上床睡了醒來后已是下午兩點(diǎn)多了，我此時(shí)又渴又餓，這時(shí)發(fā)現(xiàn)餐桌上有東西，過去一看發(fā)現(xiàn)原來是母親剛剛煮的飯菜，吃完后發(fā)現(xiàn)桌子上有一張紙上面寫著；媽媽走時(shí)把飯做好了，