課題13、丑小鴨課型課文課時(shí)2設(shè)計(jì)李莎教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和由生字組成的詞語，會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。能力目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解課文內(nèi)容，改編或續(xù)編故事，編排課本劇。情意目標(biāo)在自讀自悟的基礎(chǔ)上，體會(huì)到世界上的事物都是在發(fā)展變化的，懂得從小要和善待人，互相尊重，同時(shí)要正確的認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)重點(diǎn)掌握生字，能理解課文內(nèi)容，改編或續(xù)編故事，編排課本劇。教學(xué)難點(diǎn)懂得從小要和善待人，互相尊重，同時(shí)要正確的認(rèn)識(shí)自己的道理。方式采用分角色朗讀、表演課本劇等生動(dòng)活潑的形式開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。自我調(diào)整策略通過各種方式的朗讀，在朗讀中獲得感悟。質(zhì)疑討論等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，通過反復(fù)閱讀，讓學(xué)生體會(huì)課文的主旨。手段圖片、詞卡、字卡板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思自我調(diào)整育才小學(xué)個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)（第五單元）序號(hào)個(gè)性化教學(xué)過程自我調(diào)整第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)課文生字，能書寫部分生字；能正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)課文1——3自然段。教學(xué)過程：一、課題質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師板書課題。讀了課題，你有什么想法？引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。教師歸納。丑小鴨是個(gè)什么樣？為什么大家叫它丑小鴨？丑小鴨的生活怎樣？齊讀課題。二、初讀課文，自學(xué)生字。1、大聲朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助課后的生字表多讀幾遍。2、同桌互相認(rèn)讀課后的生字，檢查字音。同桌之間互相讀一讀，考一考。你指我讀，我指你讀。誰全讀對(duì)了，就給豎起一個(gè)大拇指，稱贊他。3、教師檢查反饋：認(rèn)讀要求學(xué)會(huì)的字。1）指名認(rèn)讀生字。重點(diǎn)多讀“丑、雖”。2）摘蘋果認(rèn)字。蘋果上寫上這些生字，一學(xué)生在黑板上摘蘋果，點(diǎn)另一學(xué)生認(rèn)讀。如果讀準(zhǔn)了就送給他一個(gè)“大蘋果”。3）隨機(jī)跳讀。教師拿著生字卡片，隨機(jī)挑選生字讓學(xué)生認(rèn)讀。4）開火車認(rèn)讀生字。認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的字。1）小老師領(lǐng)讀生字。2）聽音找字的游戲。學(xué)生讀一個(gè)字，另一學(xué)生把這個(gè)字找出來。3）全班開火車齊讀。4、帶拼音讀詞“很丑、雞蛋、負(fù)責(zé)、姐姐、單數(shù)、撲過去、雖然、優(yōu)秀、羽毛”指名學(xué)生認(rèn)讀詞語。和同桌比比誰認(rèn)讀的詞語多，手勢(shì)告訴大家你認(rèn)會(huì)了多少個(gè)。走詞語迷宮，表演讀詞。讀準(zhǔn)了我們跟讀一遍。全班開火車讀這些詞語。5、再把課文讀一讀，把句子讀通順。6、指名分自然段讀課文，糾正錯(cuò)誤讀音。7、課文讀好了，你知道什么了？（整體感知）三、品詞析句，感情朗讀。

1、自由讀課文第一自然段，說說你知道了什么？2、指導(dǎo)朗讀：媽媽等孩子出世的高興的心情。3、學(xué)習(xí)第2、3自然段。1）讀第2自然段，想一想：它為什么叫丑小鴨？找出課文中的“特別大、瘦瘦的、慢慢裂開”等詞，并圖文結(jié)合，觀察第一幅插圖，說說丑小鴨是什么樣子的？

2）匯報(bào)交流，教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀和對(duì)字詞的理解。

3）學(xué)習(xí)課文第3自然段，比讀邊體會(huì)其它人是怎樣欺負(fù)丑小鴨的。a\抓住重點(diǎn)句子“除了鴨媽媽疼愛它，誰都欺負(fù)它”，想象還會(huì)有誰會(huì)欺負(fù)它。體會(huì)它的孤單。b\想象哥哥、姐姐“咬”、公雞“啄”、貓嚇唬他。體會(huì)它沒有朋友，處處遭人欺負(fù)的傷心境地。c\創(chuàng)色情景演一演，再現(xiàn)丑小鴨的悲慘生活。使學(xué)生從自身的情感體驗(yàn)出發(fā)，去感受語言文字所蘊(yùn)含的情感。這個(gè)過程就是自讀自悟的過程，4）指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)：“丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆離開了家。”指導(dǎo)讀這一句，要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來理解。感覺不到溫暖，才覺得“孤單”，要讀出丑小鴨的不幸與悲傷的心情。四、識(shí)記生字、指導(dǎo)書寫。1、出示生字、自主識(shí)記。出示“丑、蛋、負(fù)、姐、單”，鼓勵(lì)學(xué)生多種方法識(shí)記。2、重點(diǎn)指導(dǎo)“蛋”：教師范寫、學(xué)生仿寫。3、小練筆評(píng)講，及時(shí)糾正。4、自由練筆，完成書寫。（放音樂）第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文第4——7自然段，感受丑小鴨的遭遇以及它的變化。懂得從小要和善待人，互相尊重，同時(shí)要正確的認(rèn)識(shí)自己的道理。2、正確流利朗讀課文。3、指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、爬詞語智慧山：鞏固生詞，認(rèn)讀。2、回顧課文，丑小鴨生下來的遭遇。有感情地讀課文。3、質(zhì)疑激趣：丑小鴨傷心地離開了家，接著發(fā)生了什么？這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)課文第4——7自然段。1、學(xué)習(xí)第4自然段。1）自由讀課文，問：丑小鴨來到樹林，發(fā)生了什么？2）理解“譏笑、追趕”，想象表演，再現(xiàn)情景。3）指導(dǎo)朗讀：抓住重點(diǎn)詞語“孤零零”、“淚珠撲嗒撲嗒往下掉”。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)丑小鴨的心情和當(dāng)時(shí)的想法。4）誰能說一說，此時(shí)此刻，丑小鴨在想些什么？2、學(xué)習(xí)課文第5段。1）自由讀，想想課文講了什么？2）指導(dǎo)理解“驚奇”和“羨慕”。

（a）播放多媒體課件：丑小鴨仰望著潔白美麗的天鵝從天上飛過。說說丑小鴨驚奇時(shí)會(huì)是什么表情？（呆呆的、嘴巴張得大大的、眼睛瞪得圓圓的）

（b）這時(shí)丑小鴨會(huì)想什么呢？（天鵝真美??！要是我也能變成白天鵝那該多好?。∫俏乙灿心敲炊嗪门笥言摱嗪冒。。?/p>

（c）正因?yàn)樘禊Z有的丑小鴨沒有，但他又希望自己也要有，這就叫“羨慕”。

（d）想一想，你們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)羨慕別人呢？

3)指導(dǎo)朗讀：自由讀，男女生賽讀、學(xué)生互評(píng)3、學(xué)習(xí)第6自然段。1）自由讀，冬天到了，丑小鴨又會(huì)遭遇到什么？2）指導(dǎo)朗讀。以讀代講，創(chuàng)色情景，讓學(xué)生充分感受丑小鴨命運(yùn)的悲慘。4、學(xué)習(xí)第7自然段。1）自由讀課文，思考：丑小鴨發(fā)現(xiàn)了什么？2）反復(fù)朗讀，注意引導(dǎo)學(xué)生用“驚奇、欣喜”的語氣朗讀。