中考九年級下語文復(fù)習(xí)中考九年級下語文復(fù)習(xí)中考九年級下語文復(fù)習(xí)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考中考九年級下語文復(fù)習(xí)日期：20xx年X月九下第一單元詩歌詩兩首抒情詩我愛這土地艾青詩人主旨：我愛這土地表達(dá)祖國刻骨銘心，至死不渝的熱愛之情以及決心為其獻(xiàn)出生命的強(qiáng)烈愿望。寫作特色：運(yùn)用象征手法，土地象征祖國，鳥象征我?！凹偃缥沂且恢圾B”，全詩以這樣一個出人意料的假設(shè)開頭，使讀者不禁發(fā)出疑問，“鳥”的形象和作者所要歌頌的“土地”有著什么樣的聯(lián)系呢

作者對此作出了闡釋?！拔乙矐?yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”。在炮火連天、國運(yùn)危急的時刻，一只看似微不足道的小鳥也要奮力抗?fàn)帲米约旱母韬戆l(fā)出不屈的聲音。這使人聯(lián)想到“國家興亡，匹夫有責(zé)”。“嘶啞的喉嚨”，讓我們看到這是一只飽受磨難的鳥，它的歌聲，是用整個生命發(fā)出的。當(dāng)讀者為詩人不斷歌唱——頑強(qiáng)生命力所折服時，沒料到詩篇陡然來了一個大轉(zhuǎn)折，對比之中，一以貫之的是“鳥對土地的執(zhí)著的愛。鄉(xiāng)愁抒情詩余光中臺灣詩人主旨：表達(dá)詩人渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國早日統(tǒng)一以結(jié)束分離之苦的強(qiáng)烈愿望。寫作特色：運(yùn)用了意向的筆法。四個象征性意向。郵票：少年時代鄉(xiāng)愁的骨肉之情。船票：青年時代鄉(xiāng)愁的戀人之情。墳?zāi)梗褐心陼r代鄉(xiāng)愁的生死之情。海峽：晚年時代鄉(xiāng)愁的故國之情。構(gòu)思精巧，富于音韻之美。詩的結(jié)構(gòu)：以時間為順序，以感情為線索，以大體相同的詩句和格式，反復(fù)詠嘆，使情感逐層加深，由思鄉(xiāng)，思親升華到思念祖國。既有各小節(jié)的均衡，勻稱，又有小節(jié)內(nèi)長短句的變化，使詩的外形整齊中有參差之美。我用殘損的手掌抒情詩戴望舒詩人（背）主旨：表達(dá)了對侵略者的痛恨，對祖國被入侵的痛苦以及熱愛祖國和對人民戰(zhàn)勝侵略者的堅定信心。寫作特色：用想象，虛擬的手法。運(yùn)用鮮明的對比突出主題，使作者的感情傾向更加鮮明，表現(xiàn)出他對解放區(qū)的深情向往，對祖國光明未來的熱切盼望。祖國啊，我親愛的祖國詩舒婷朦朧詩派代表與北島，顧城齊名主旨：深情的愛國之歌，將個體的自我放在祖國的大形象里，并承擔(dān)起使祖國繁榮富強(qiáng)的重任，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國之情能夠和深沉的歷史責(zé)任感。寫作特色：選用新穎的一項。在曲折委婉的抒情中表達(dá)真摯的心聲。詞語運(yùn)用準(zhǔn)確，語言生動形象。外國詩兩首祖國萊蒙托夫俄國詩人主旨：對俄羅斯獨(dú)特的奇異的愛，批判了那種麻痹人民的虛偽的愛國主義。寫作特色：學(xué)了兩種愛國的感情和觀點(diǎn)：一種是真實(shí)的，有血有肉，深入人心。另一種是虛偽的，華而不實(shí)的，脫離人民的。通過對比而強(qiáng)烈的對比，詩人對俄羅斯的風(fēng)景和人民的生活進(jìn)行了熱情的謳歌，從而告訴人們：愛過就要愛祖國的一山一水，一草一木，愛祖國的人民，愛人民的生活，才是真正的愛國主義。黑人談河流休斯美主旨：以河流為媒介，描繪黑人歷史，將人們的思想帶到人類洪荒時代，讓我們認(rèn)識了黑人在人類歷史進(jìn)程中的偉大作用。寫作特色：選取恰當(dāng)意象，河流是一個高度凝練的一項。以夸張的手法，回顧歷史。第二單元小說孔乙己《吶喊》魯迅主旨：通過孔乙己一生的悲劇，反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡，揭示了封建社會的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木，思想昏沉的精神狀態(tài)以及社會對不幸者的冷酷，從側(cè)面反映了封建社會的腐朽和病態(tài)。寫作特色：通過外貌，動作，語言等方面的描寫，鮮明地表現(xiàn)任務(wù)的性格特點(diǎn)。通過肖像描寫揭示孔乙己的不幸遭遇。通過服飾的細(xì)節(jié)描寫揭示其懶惰而又死愛面子的性格。通過個性化的語言（之乎者也）揭示其自命清高，迂腐不堪，自欺欺人的性格。通過對人物動作，神態(tài)的描寫，顯示孔乙己善良的心地。間或：偶然，有時候。污人清白：毀壞人家名譽(yù)蒲柳人家劉紹棠主旨：塑造具有俠肝義膽，仗義疏財，嫉惡如仇，扶危濟(jì)困品格的一丈青大娘和何大學(xué)問的形象，贊揚(yáng)醇厚樸實(shí)的勞動人民寫作特色：押韻對偶的說唱語言和活潑伶俐，凝練而富有動感，充滿鄉(xiāng)土氣息的語言。鮮明的民族風(fēng)格（一丈青——扈三娘）打尖：途中休息臨時吃點(diǎn)東西。白瞪：翻白眼，表示輕蔑厭惡。捯（dao2）氣咯（ka1）吧：擬聲詞到了（liao3）兒：到最后，最終拍花子的：舊時用能使人迷糊的藥拐騙小孩的人販子。一腦門子官司：形容心中含著怒氣，不滿的情緒流露在臉上。山響：形容響聲極大。驢打滾兒：高利貸的一種。榮膺（ying1）光榮地得到捎（shao4）馬子：俗稱“馬褡子“，一種搭在馬背上的口袋，下垂的兩頭可以裝東西。變色龍契訶夫俄短篇小說與莫泊（bó、pō）桑，歐·亨利齊名主旨：揭露了沙皇俄國警察制度的反動和虛偽，批判了它反人民的實(shí)質(zhì)，揭露了沙皇統(tǒng)治的黑暗。寫作特色：題目簡潔明了，具有象征意義和諷刺作用。主要通過人物對話刻畫人物形象，（還通過對語言，動作，神態(tài)，細(xì)節(jié)描寫刻畫人物）運(yùn)用對比夸張增強(qiáng)文章的諷刺效果。熱愛生命杰克·倫敦美現(xiàn)實(shí)主義作家主旨：表現(xiàn)人戰(zhàn)勝自然，死亡的積極思想，告訴人們應(yīng)該熱愛生命，頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)?。寫作特色：運(yùn)用心理描寫細(xì)節(jié)描寫的手法，情節(jié)的傳奇性和具體細(xì)節(jié)的逼真性達(dá)到了高度的統(tǒng)一。象征意義，他——整個人類，狼——險惡的自然環(huán)境和自然力量的隱喻巉（chan2）巖：高而險的山巖。吹毛求疵（ci1）：故意挑毛病，找差錯。疵，缺點(diǎn)，毛病。第三單元散文談生命冰心主旨：以“一江春水”和“一棵小樹”為喻，揭示了生命由生長到壯大再到衰弱的過程和一般規(guī)律，以及生命中的痛苦與幸福相生相伴的共同法則，表達(dá)了生命奮斗不止的意志和豁達(dá)樂觀的精神。寫作特色：兼具感性化和理性化的特點(diǎn)。（春水和樹是比喻性的說法，描述他們的行進(jìn)和生長過程，生動形象，蘊(yùn)藉含蓄，給人以美的享受，這是本文作為文學(xué)作品的顯著特點(diǎn)。文章揭示了生命的一般規(guī)律，生命歷程的艱難與幸福的辯證法，以及幸福含義的多樣性豐富性，揭示了宇宙生命之間的關(guān)系及其相互作用，這些都是文章哲理意味，理性精神的表現(xiàn)。蔭（yin4）庇芳馨（xin1）那樹王鼎均臺主旨：通過描寫一個大樹常年造福人類卻最終被人類伐倒的故事，表達(dá)了對樹命運(yùn)的痛惜，以及對都市文明發(fā)展的利弊，人與自然的關(guān)系的深層思考和深沉感慨。寫作特色：按照大樹生命經(jīng)歷的順序敘事，層次井然。語言極富創(chuàng)造性。引用故事傳說，增添文章趣味性，深化文章的主題。倒坍（tan1）虬（qiu2）須周道如砥（di3）：這里形容公路的平坦，暢通無阻。地下森林?jǐn)嘞霃埧箍怪髦?描寫了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林頑強(qiáng)不屈的生命力，表達(dá)了對孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情。寫作特色：敘事與抒情相結(jié)合，運(yùn)用倒敘的手法，想象力豐富，運(yùn)用擬人手法。沉湎（mian3）成材：成熟的樹木，即到了砍伐年齡的樹木。人生勃蘭兌斯丹麥主旨：以“高塔”“地洞”“廣闊領(lǐng)域”“工廠”為喻，從不同的角度，視野，描述人的生命旅程的不同境況，表達(dá)了作者對人的生命本質(zhì)，對人類社會生活的深刻理解，表達(dá)了他對生命的珍愛的情感，以及讓一生過得更有意義的信念和志向。寫作特色：寓深刻的道理于具體的形象，場景中，小中見大，通過個別展現(xiàn)一般。臆（yi4）測：主觀的猜測攫（jue2）取第四單元話劇劇本影視劇本威尼斯商人莎士比亞英主旨：通過對他們的褒貶，表達(dá)了崇尚正義，仁愛和友誼的人文主義理想。寫作特色：在矛盾沖突中展開情節(jié)，塑造人物，個性鮮明的形象，豐富生動的語言。惻隱：對受苦難的人表示同情?；砻猓好獬掖菏浅烧Z越俎代庖的略語，是越權(quán)辦事的意思。這里是代理他人的職務(wù)。鈞裁：舊時對尊長或者上級用的敬詞。變臉魏明倫主旨：表現(xiàn)狗娃作為一個流浪女孩的遭遇，刻畫了心地善良而命運(yùn)不濟(jì)的老藝人水上漂的形象，反映了民間藝人的苦難命運(yùn)，揭示了當(dāng)時社會底層人民的生存狀態(tài)。寫作特色：注重對細(xì)節(jié)和人物的心理的刻畫。情節(jié)起伏跌宕，矛盾沖突激烈尖銳。語言有濃郁的生活氣息和藝術(shù)感染力，清新質(zhì)樸。陰霾（mai2）棗兒孫鴻主旨：描寫老人與男孩一段親切交往，表現(xiàn)了老人對兒子，男孩對父親的深切親情，反映了我國在現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會變遷。寫作特點(diǎn)：個性化語言生動地表現(xiàn)了人物的感情。運(yùn)用象征手法（表現(xiàn)手法），采用童謠，首