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中學(xué)教師技能大賽策劃方案

中學(xué)教師技能大賽策劃方案

一、目的意義

為了加快我校青年教師成長的步伐，適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍；為全面評估我校青年教師的綜合素質(zhì)水平，促進我校青年教師的素質(zhì)現(xiàn)代化發(fā)展，樹立先進，進一步引導(dǎo)廣大青年教師自覺學(xué)習(xí)、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于鍛煉，成為具備高綜合素質(zhì)的人民教師。學(xué)校擬定在X月舉辦“XX中學(xué)青年教師綜合技能大賽”。

二、組織機構(gòu)

組長：XX校長

副組長：XX書記、XX副校長

成員：

三、活動主題：推進素質(zhì)現(xiàn)代化，樹XX青年教師新形象

四、活動時間：

1、初賽：XX年X月中上旬；

2、決賽：XX年X月XX日（暫定）。

五、參賽對象：

1、35歲以下青年教師；

2、以個人形式參賽；

六、活動內(nèi)容（比賽細則待定）

(一)“21世紀優(yōu)秀教師應(yīng)具有的師德”演講比賽

要求選手在規(guī)定時間內(nèi)，以演講的形式，對21世紀優(yōu)秀教師應(yīng)具有的師德進行充分闡述。

演講時間：5分鐘

(二)“三筆”字(鋼筆、粉筆、毛筆)比賽

比賽要求：參加毛筆字比賽時，要自帶紙、筆、墨。紙的大小，以能書寫一首四言七律為標準。

(三)多媒體課件制作比賽

要求：各參賽青年教師獨立完成自己的多媒體課件，于X月X日前上交XX處。

六、表彰

比賽評出單項前六名進行獎勵。版權(quán)所有

七、參加辦法

1、全校35歲以下青年教師必須報名參加任意兩項比賽，有條件的青年教師可以參加三項比賽。

2、報名時間統(tǒng)一安排在XX月X、X兩天，報名地點：XX處。

活動策劃書

一、主題

關(guān)于大學(xué)生消費觀念的調(diào)查及分析

二、調(diào)查范圍

以湖南大學(xué)為中心，涉及師大、中南等高校的本科生、研究生。

三、參與人員及分工

組長：李娟

采訪：蔣繼旭楊謙寅

問卷設(shè)計及分析：李娟馬發(fā)義

背景資

料收集：羅佳高盼

執(zhí)筆人：楊謙寅

四、活動進程及安排

1、準備階段：確立活動主題，進行成員分工，初步確定采訪范圍，對選題進行大致了解，預(yù)計用時一周。

2、設(shè)計并發(fā)放問卷，對典型人物進行訪談，盡可能廣地接觸采訪對象，深入開展調(diào)查活動，全面掌握已有背景資料，預(yù)計用時兩周。

3、分析階段：對問卷數(shù)據(jù)進行分析整理，對采訪結(jié)果進行歸納總結(jié)。根據(jù)所得數(shù)據(jù)，形成一點的理論，各成員對本次活動形成系統(tǒng)的結(jié)論，此階段預(yù)計用時一周。

4、成文階段：各成員交流活動心得，依據(jù)前三階段的成果確立報告內(nèi)容及行文方式，預(yù)計用時一周。

五、資料獲得方式

主要以問卷調(diào)查及當面訪談為主，背景資料由網(wǎng)絡(luò)及書刊雜志獲得。

六、組織方式

組長負責(zé)聯(lián)絡(luò)成員及進行分工，定時召開會議，組員民主進行討論，分工合作，主要通過會議進行溝通。

七、預(yù)期效果

預(yù)期在4-5周內(nèi)，對大學(xué)生消費觀念進行詳細調(diào)查，對整個大學(xué)生消費狀況有所掌握，希望得出自己的結(jié)論，并能對其進行論證及分析。通過本次活動，鍛煉本組成員的實踐能力、交流合作能力、采訪能力。預(yù)期在本次活動中會出現(xiàn)一些困難最后結(jié)論也可能有很多差錯，但我們相信重要的是過程，我們積極的參與就是我們期待的結(jié)果

也許是你是個即將走出校門踏進職場的學(xué)生；也許你是個過完春節(jié)正醞釀跳槽的白領(lǐng)；你首先要面對的都是自己的簡歷。不過如今是流行視頻簡還是別的什么新鮮玩意兒，你的簡歷要達到的最終目的只有一個：抓住你想要的那份工作。

簡歷是你帶給面試官的第一印象，根據(jù)心理學(xué)研究，第一印象往往是最重要的。所以，努力地策劃好你的簡歷，讓企業(yè)的面試官對你“一見鐘情”。

我們且以簡歷為例：簡妮，女，32歲，學(xué)歷本科；大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)后她就進入一家民企，從市場策劃起步，以后又內(nèi)部跳槽到營銷部做銷售主管，5年以后，她成了華東區(qū)的銷售經(jīng)理。兩年前，她因為生孩子，暫時離開職場。隨著孩子慢慢長大，她還抽空重返校園，參加了MBA課程的學(xué)習(xí)。近期，已遠成學(xué)業(yè)的簡妮欲重返職場并謀求更大的發(fā)展，她希望自己能進入民營企業(yè)擔任銷售總監(jiān)一職?？珊喣菰谇舐氝^程中卻碰到了前所未有的困難：簡歷投了N+1份，可回信寥寥無幾。她很困惑：自己能力不錯，學(xué)歷也夠格，可自己為什么連次面試的機會都沒有呢？于是簡妮也想到了，也許是自己的投出去的簡歷出現(xiàn)了問題。

我們來看一下簡妮簡歷中的不足：

一、簡妮的簡歷有厚厚的一本，稱得上裝幀精美，還附上了她所有的證書復(fù)印件。據(jù)說，光成本就花了40多元人民幣。雖然給人一種非常鄭重其事的態(tài)度，但形式過于冗繁，反而沖淡了簡歷的本意。畢竟，形式是為內(nèi)容服務(wù)的。二、簡妮花大量的篇幅強調(diào)自己的專業(yè)技能，而對自己工作技能的介紹反而顯得單薄。事實上面試官更關(guān)心的是求職者的工作技能。三、簡妮應(yīng)聘的是銷售總監(jiān)。但是在介紹自己以往的業(yè)績時，她只是列出了一些銷售的業(yè)績。但面試官更關(guān)心你是如何獲得這些業(yè)績的，所以，可以在簡歷中適當補充一些如何處理銷售問題以及如何管理銷售團隊的實踐案例內(nèi)容。四、簡歷中缺少客戶資源的維護與評價。這應(yīng)該是一個銷售職業(yè)經(jīng)理人必不可少的內(nèi)容。

從以上分析中不難找出原因，簡妮的簡歷為什么大都泥牛入海。所以，為了增加簡歷的反饋率以及面試的機會，為了能找到合適的工作，簡妮的簡歷有必要從內(nèi)容