第第頁幼兒園中班美術(shù)教案《花》

幼兒園中班美術(shù)教案《花》1

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)看圖解折出牽?；?，促進幼兒動手動腦的進展。

2.能平整地翻出牽牛花。

3.培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維，感受作品牽?；ǖ拿栏小?。

活動預(yù)備：

各色正方形彩紙、剪刀、牽?；ú襟E圖。

活動重點：

會看圖解折出牽?；ú⒎_花瓣。

活動過程：

一、猜謎語，激發(fā)幼兒愛好。

1.小小什么花呀，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀?

2.(出示牽?；ǚ独?牽牛花有幾片花瓣?牽?；ㄩ_在哪兒?藤蔓喜愛往哪兒爬?牽牛花會怎么樣唱歌?

二、觀測牽牛花步驟圖，引導(dǎo)幼兒探究、溝通。

1.觀測圖解，引導(dǎo)幼兒溝通、探究折牽牛花的方法。

2.一個一個步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽?；?。

3.老師重點說明難折地方。

三、幼兒嘗試看圖解折牽?；ā?/p>

1.老師觀測，隨時適當(dāng)指導(dǎo)和說明示范。

2.引導(dǎo)技能強的幼兒援助技能弱的孩子。

四、幼兒觀賞作品，共享勝利的喜悅。

幼兒觀賞自己折的牽?；?，復(fù)習(xí)歌曲《牽?；ā罚w驗勝利的歡樂。

“小小牽牛花呀，開滿竹籬笆呀……”

活動反思：

首先，我以猜謎引出牽牛花，孩子們很熟識牽?；ㄒ徊戮蛯Α＝又液喖s介紹牽?；ǖ奶卣?，這樣孩子們對牽?；ㄓ辛顺醪降牧私?。但把牽?；ㄓ袔讉€花瓣漏了，還應(yīng)多熟識教案。其次，我轉(zhuǎn)變了以往邊教邊折的方法，而是引導(dǎo)幼兒觀測牽牛花步驟圖，請個別幼兒一個一個步驟探究、溝通折牽?；ā＝o了孩子劇烈探究的機會，增加了孩子學(xué)習(xí)的欲望。

接著，幼兒制作牽?；?。在操作過程中，我發(fā)覺孩子們對于折、剪等基本方法掌控的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔(dān)憂請我?guī)兔?，?jīng)過我的鼓舞大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細。

最末，展示作品，讓幼兒體驗到了勝利的喜悅，因此多鼓舞幼兒自己動手，就算一開始折得不算美麗也沒關(guān)系，只要是自己的成果就行。

小百科;種植牽牛花一般在春天播種，夏秋開花，其品種許多，花的顏色有藍、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的改變較多，是常見的欣賞植物。

幼兒園中班美術(shù)教案《花》2

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)浸染的基本方法。

2.感受浸染活動帶來的樂趣。

3.體驗想象制造各種圖像的歡樂。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

活動預(yù)備：

1.桌布、顏料、放置顏料的盒子假設(shè)干、紙巾假設(shè)干。

2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。

活動過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入，可以激發(fā)起幼兒愛好)

1.導(dǎo)入魔術(shù)，師："小伙伴們喜愛看魔術(shù)嗎?今日何老師要來變魔術(shù)。"幼兒回答。

2.老師出示紙袋，"請問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師："魔術(shù)開始了，小伙伴快看看，我變出了什么?"幼兒回答。

3.老師變出三封信，"小伙伴們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字，有小伙伴認識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小伙伴的，那小伙伴們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

4.老師讓幼兒先猜想一下信里面是什么東西，"我們先不急著拆信，猜信里面是什么東西?我請全部小伙伴用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西，再告知老師答案。

5.老師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。

6.老師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，"白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個U盤，"我們一起去找尋答案吧。"

二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

1.老師播放微課視頻。

2.幼兒一邊觀看視頻，老師一邊講解。

"看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成美麗的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個過程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張美麗的紙巾。

三、老師示范老師一邊進行簡約講解一邊進行示范，浸染一張彩色的紙巾。

四、幼兒浸染(通過操作，可以熬煉幼兒的動手技能)

1."老師說了這么多，小伙伴確定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：留意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小伙伴們可以請后面的客人老師來觀賞一下你的作品，最末交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"

2.幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)。現(xiàn)在小伙伴們抓緊行動吧!

3.老師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。

五、活動延伸

師："其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小伙伴假如有愛好，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出美麗的紙巾來了，知道了方法別可忘了告知老師哦!"

活動反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來熬煉幼兒的動手操作技能，學(xué)會簡約的印染活動；其次引導(dǎo)幼兒表達自己對媽媽的愛。

在剛開始老師出示自己的范例美麗的花手帕的時候，小伙伴們都很喜愛，也都很激昂，都想創(chuàng)作一塊自己美麗的花手帕。在之后小伙伴親自獨立操作印染的時候，大部分小伙伴都不能很好的掌控，還是需要老師一步步的援助與輔導(dǎo)，有些幼兒的個人衛(wèi)生也特別的不留意，需要老師實時的提示與留意。

在最末呈現(xiàn)出美麗的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小伙伴們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。

小百科：手絹，也叫手帕，最初由頭巾演化而來，隨身攜帶的方形小塊織物，用來擦汗或擦鼻涕等?，F(xiàn)正逐步被紙巾替代。另外，手絹是部分劇種所用的道具，用雙手舞動或轉(zhuǎn)動以增加戲的效果，如二人轉(zhuǎn)等。

幼兒園中班美術(shù)教案《花》3

美術(shù)教育，不單純是繪畫技能的訓(xùn)練，而是旨在育人；它不單純是為培育藝術(shù)家，更重要的是培育德、智、體、美全面進展的一代制造型的新人。

它是從兒童的心理特征出發(fā)，通過繪畫、設(shè)計、工藝制作等各式各樣有趣的造型活動，培育兒童對美的感受力、想象力和制造力。

美術(shù)活動除了可進展幼兒制造性思維外，還可以培育敏銳的觀測力、敏捷的動手技能和初步的審美技能。幼兒一旦形成了這種技能。就可以促進其他方面的學(xué)習(xí)，促進孩子的全面進展。

幼兒正處于人生求知欲望最強的啟蒙階段，剪紙教學(xué)能緊緊抓住幼兒新奇的心理特點讓幼兒在剪紙中進展制造想象和思維差異的制造游戲。

因此把本次活動的目標(biāo)定為：

(1)學(xué)習(xí)蝴蝶和花的折、剪方法，嘗試剪出不同外形的花瓣和蝴蝶翅膀上簡約的對稱圖案。

(2)體驗剪紙活動的樂趣，提升幼兒對春天美的感受。

新《綱要》中指出：藝術(shù)是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式，讓幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象。

活動內(nèi)容

一、觀賞作品，喚起回憶。

1、前幾天我們小伙伴一起畫了《蝴蝶和花》，我們一起來觀賞一下吧。

2、引導(dǎo)幼兒觀測花瓣外形、花朵大小、蝴蝶對稱美及畫面的布局。

案例分析：通過繪畫為幼兒接下來的剪紙作一鋪墊。

二、示范操作，學(xué)習(xí)剪紙。

今日我們來學(xué)習(xí)一個新的本事，用彩紙、剪刀和貼的方法來創(chuàng)作漂亮的蝴蝶和花。(出示范例)

1、折剪——花。

①出示步驟圖(一)——正方形紙對角折3次，在最寬的地方用任意線條剪下來，再剪尖角處，提示幼兒留意操作材料的放置。

②出示步驟圖(二)——引導(dǎo)嘗試不同剪法，剪出不一樣的花。

2、折剪——蝴蝶。

①出示步驟圖(一)——老師講解示范：一張紙對折，以折線為中心畫出蝴蝶的身體、翅膀和觸角(提示留意，沿著折線的一邊畫身體，翅膀盡量畫的大)，并示范翅膀?qū)ΨQ圖案的剪法。

②出示步驟圖(二)——引導(dǎo)不同剪法，剪出翅膀?qū)ΨQ圖案不同的蝴蝶。

3、貼花、蝴蝶——引導(dǎo)留意位置的擺放;顏色的搭配;大小的協(xié)調(diào)等。

案例分析：在傳統(tǒng)剪紙教學(xué)中，普遍采納集體示范講解法，老師教一步，幼兒剪一步。幼兒在被動中學(xué)習(xí)，獲得的只是剪紙的技能，而不是學(xué)習(xí)的方法。

在這一案例中，老師有意識的采納圖示法，意在突破灌輸式的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒按圖示自主學(xué)習(xí)。圖示法對大班幼兒有肯定難度，他雖然直觀、詳細，但幼兒需要理解各步驟之間的規(guī)律關(guān)系，并需要手腦協(xié)調(diào)的動作。

三、小組合作，嘗試操作。

1、老師介紹操作材料，幼兒分組、合作完成小花園的創(chuàng)作。

2、老師巡回指導(dǎo)，適時援助有需要的幼兒，提示操作過程中材料的放置。

四、觀賞評價，體驗勝利。

展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒參加評價，說說你喜愛的花園，為什么?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶和花的花瓣、花紋、布局等方面進行評價。)

活動分析：愛好是貫穿整個活動的主線，是幼兒探究的原動力，老師的支持主要表達在如何保持幼兒持續(xù)、積極的探究愛好。活動中老師選取一個愛好點，從操作材料的吸引(彩色蠟光紙)——活動趣味的吸引(剪出來的蝴蝶和花都飛到小花園里)整個活動環(huán)環(huán)激趣，步步設(shè)疑，老師的引導(dǎo)還表達在關(guān)注幼兒的心理感受和肯定的情感支持。

幼兒園中班美術(shù)教案《花》4

活動目標(biāo)：

1．掌控手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色調(diào)搭配的規(guī)章。

2．培育對民間藝術(shù)的愛好和愛好。

3．養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5．增進參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1．故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

2．8開、16開宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

3．課前給幼兒欣賞貴州苗族的各種蠟染制品。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，抓緊到商店買來花手帕。

提問：花手帕有什么作用?

分析：這不只是一個美術(shù)活動，也是一個培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機會。

二、播放扎染PPT，觀賞并爭論

引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會說五彩繽紛。)

分析：孩子們在觀賞的過程中，培育了審美感，多變的圖案和絢麗的色調(diào)引發(fā)了如何制作這樣漂亮花手帕的愛好。

三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品

1．戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

2．將白色的宣紙進行多層折疊，留意對角和對邊。

3．將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。

4．將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

5．提問：在給“小手帕”染色的時候我們要留意什么呢?

分析：幼兒要掌控折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色根據(jù)從淺到深的順次進行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐漸漸掌控顏色的用量。最末要留意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟需要由老師來完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探究如何做出美麗的“花手帕”

1．通過反復(fù)的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

2．通過反復(fù)的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到漸漸掌控深淺色的搭配。

3．過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候簡單破損。

教學(xué)反思：

本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便于孩子觀測浸染時候顏料漸漸的擴散現(xiàn)象，由于考慮到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們預(yù)備了地墊坐下，沒想到的是孩子們對地墊太感愛好而人又較多，在聽小伙伴溝通方法，老師示范小結(jié)時，在兩邊的孩子留意力都到地墊了那里去了，更有甚者玩起地墊來?？磥恚眠@個方法還應(yīng)留意兩點：事先應(yīng)讓孩子先適應(yīng)一下，第一次用孩子太興奮了；這種方法可能更適合人少的時候采納。

小百科：手帕，指手絹；禮物的代稱。

幼兒園中班美術(shù)教案《花》5

設(shè)計思路：進入中班后我班開展了水墨畫的教學(xué)，兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習(xí)慣完全不同，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，小伙伴已有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，對水墨畫產(chǎn)生愛好。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學(xué)方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實狀況，盼望通過這一活動讓家長能依據(jù)孩子的特點在家進行有效指導(dǎo)或有一個正確的觀點不要打擊孩子的繪畫積極性。

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫出牽牛花，繼續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。

2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，

3、能較認真的觀測畫面，對水墨畫產(chǎn)生愛好。

二、活動預(yù)備：

1、觀測過各種漂亮的花

2、每人一張

宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，老師范畫一幅

三、活動過程：

1、引起作畫愛好

師：這是什么花？回憶以前學(xué)過的兒歌《牽?；ㄅ栏邩恰罚龑?dǎo)幼兒觀測牽?；ǖ幕ǘ涞耐庑巍⒒ㄈ~、花藤。

2、講解示范：

〔1〕用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽?；ǖ幕ǘ?，一朵、二朵、加一個花苞

〔2〕用筆尖蘸濃墨畫出花托

〔3〕姐姐筆用側(cè)鋒畫花葉，三筆構(gòu)成一葉

〔4〕濃墨畫出牽?；毤毜?、纏饒在畫葉間的藤

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

留意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿態(tài)與方法以及筆法

4、展示幼兒的作品

幼兒園中班美術(shù)教案《花》6

活動目標(biāo)：

1.嘗試用紙條插編的方法來裝扮花朵的花心，學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。

2.體驗插編的有趣，喜愛編織活動。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.感受作品的美感。

活動重點：

學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。

活動難點：

兩條紙條交替插編。

活動過程：

一、激趣引題

1.出示已經(jīng)編織好的花朵，激發(fā)幼兒愛好。提問：這些花朵和我們平?？匆姷挠惺裁床灰粯樱利悊?為什么?

2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)

4.老師小結(jié)，講解并描述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

二、編織的方法

1.今日老師和小伙伴一起動手編一朵小花吧，看誰編的最美麗!

2.老師講解花心和花葉子不同的編織方法。

3.引導(dǎo)幼兒觀測兩條紙條的不同順次。

4.重點示范編連續(xù)兩條紙條的不同順次。

三、幼兒操作

1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。

2.提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色調(diào)。

3.觀測幼兒操作，著重個別幼兒的指導(dǎo)。

4.引導(dǎo)編好的小伙伴對空白的地方進行裝飾。

四、作品展示

1.你最喜愛那一朵小花，為什么?

2.幼兒共同觀賞，共享歡樂。

幼兒園中班美術(shù)教案《花》7

【活動目標(biāo)】

1、理解故事情節(jié)，能用較完整的語言表達自己對作品的理解和感受。

2、感受故事中彩虹色的花與他人共享歡樂，盡力援助他人的美妙情感。

3、懂得樂于助人是一種永恒的美，情愿盡自己的能量去援助別人。

【活動預(yù)備】

教學(xué)PPT《彩虹色的花》，配樂。

【活動過程】一、導(dǎo)入活動。

師：小伙伴你們喜愛花嗎？〔喜愛〕你們都認識哪些花？

〔桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……〕

師：小伙伴認識的花可真多。

師：今日老師帶來了一本關(guān)于花的故事，你們想不想聽？〔想〕

二、出示繪本《彩虹色的花》，引發(fā)幼兒的愛好。

1、引導(dǎo)幼兒觀測繪本《彩虹色的花》封面。

師：這個繪本封面上的花和我們平常看到的花有什么不一樣？

〔顏色不一樣〕

師：都有哪些顏色呢？

〔有黃色、綠色、藍色、紫色、粉紅色、大紅色〕

師：這朵花可真美麗！它有著彩虹般五彩的顏色，這個故事的名字就叫《彩虹色的花》

2、老師打開故事《彩虹色的花》第一頁，讓幼兒認真觀測。

師：圖片上有什么？〔有許多顏色〕讓你想起了什么？〔彩虹、花……〕

三、分段閱讀繪本《彩虹色的花》。

1、圖一〔太陽、花〕

師：太陽升起來了，把原野照得亮亮的，他吃了一驚：昨天還是積雪的原野上，竟然開出一朵花！太陽問：“早安，你是誰？”花兒說：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時候，我一貫呆在泥土里，可我再也等不及了?，F(xiàn)在究竟見到你了，我多興奮呀！我想跟每一個人共享我的歡樂。”

師：彩虹色的花有一個什么愿望??？

〔和每一個人共享它的歡樂〕

師：對了。和每一個人共享它的歡樂，那它究竟是怎樣和別人共享歡樂的呢？我們一起來看一看吧！

2、圖二〔螞蟻、花、螞蟻過水洼〕

師：過了幾天，似乎有誰從花兒的身邊走過。它是誰？〔螞蟻〕

師：來了一只小螞蟻。彩虹色的花說：“早安，我是彩虹色的花。你是誰呀？”

小螞蟻說：“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家。可是，雪溶化了，原野中間有一個很大的水洼。我怎么才能過去呢？”彩虹色的花說：“是這樣啊。那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢?！?/p>

師：小螞蟻遇到了什么困難？〔幼兒說〕

師：彩虹色的花是怎樣援助它的？〔幼兒說〕

小螞蟻用花瓣怎樣過水洼呢？〔幼兒說〕

師：小伙伴們想的可真好，我們一起來看看小螞蟻究竟是怎樣過水洼的。

〔出示小螞蟻過水洼的圖片〕

師：誰來說一說，小螞蟻是怎樣過水洼的？

〔請個別幼兒用完整的話說一說〕

師小結(jié)：原來小螞蟻正像你們說的那樣，用一片橘黃色的花瓣當(dāng)小船，劃過水洼去奶奶家的。

3、圖三〔蜥蜴、花、蜥蜴穿著粉色的衣服〕

師：又過了幾天，一個很舒暢的晴天，來了一只小蜥蜴?？纯葱◎狎嫠鞓穯?？〔不快樂〕

師：他不快樂，從哪里看出不快樂，猜一猜它為什么不快樂？〔幼兒說〕

師：原來小蜥蜴要去參與一個宴會，可是沒有美麗的衣服，它會對彩虹色的花說些什么呢？彩虹色的花聽了之后會怎么說？誰來學(xué)一學(xué)？

〔請個別幼兒說一說〕

師：送什么顏色的花瓣會與它的綠色相配？讓它在宴會上更美麗呢？

〔幼兒說〕

師：小伙伴們猜了這么多，我們來看看蜥蜴最末選了什么顏色的花瓣做衣服？

〔出示蜥蜴穿著粉色的衣服〕

師：這只小蜥蜴對于這件衣服滿足嗎？你從哪里看出來的？

〔從它臉上的表情看出來的〕

師小結(jié)：小伙伴們觀測的可真認真。小蜥蜴穿上這件美麗的粉紅色衣服高興奮興地去參與宴會了。

4、圖四〔老鼠、小鳥、刺猬〕

師：可是啊，還有一些小動物也遇到了困難，彩虹色的花是怎么援助他們的呢？我們一起來看一看，說一說。〔幼兒爭論〕

師：小伙伴認真觀測圖片，看看誰又遇到了困難，遇到了什么困難，彩虹色的花又是怎樣援助它們的呢？〔請個別幼兒說一說，邊說邊點相應(yīng)的圖片〕

〔鼓舞小伙伴將圖講解并描述完整〕

師：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送給了小動物，現(xiàn)在彩虹色的花只剩下最末一片花瓣了，可是連最末一片花瓣也被大風(fēng)刮走了?！膊迦胍魳贰?/p>

師：后來，下起了雪，彩虹色的花也折斷了，可是它仍舊悄悄地站在那里。雪越來越大，很快，大雪掩蓋了全部的東西，一片白茫茫。雪地上什么都沒有，這時候有誰會想起彩虹色的花呢？〔引導(dǎo)幼兒說出得到過彩虹色的花援助的小動物會想到彩虹色的.花?！?/p>

師：彩虹色的花援助了這么多動物，自己卻漸漸地消逝了，離開了這個世界，小伙伴，你想對彩虹色的花說些什么？

師：彩虹色的花聽了我們的話，它還會再長出來嗎？那我們就來完整的聽一聽這個故事吧。

四、播放PPT《彩虹色的花》，配樂完整的觀賞故事到結(jié)尾。

師：小伙伴第二年彩虹色的花又長出來了嗎？〔長出來了〕

師：你們喜愛這朵彩虹色的花嗎？為什么？〔幼兒說一說〕

師總結(jié)：你情愿像彩虹色的花一樣，做一個樂于助人的好孩子嗎？

五、幼兒作畫。

幼兒園中班美術(shù)教案《花》8

活動目標(biāo)教學(xué)預(yù)備

1、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指引畫魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式。

2、知道用與魚身體有區(qū)分的著色進行花紋裝飾，情愿裝飾出與別人不同的花紋。

3、學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。

1、顏料、紙，《水族館》CD

2、熱帶魚的圖片，手印畫范例1張。

美術(shù)：太陽花〔手掌印畫〕

1、老師出示范例，引導(dǎo)幼兒探究再總結(jié)太陽花的制作方法。

2、集體總結(jié)太陽花的制作方法。

第一步：用水彩筆在手掌涂上養(yǎng)料，然后以手掌為中心朝各個不同的方向壓印出圖案，做花瓣。要留意用勁壓一下，不動，再拿起來。

第二步：將手掌的養(yǎng)料擦凈，然后涂上綠色養(yǎng)料，在花瓣的下方壓印出樹葉，同樣也要留意用勁壓一下，不動，再拿起來。

第三步：將手掌的養(yǎng)料擦凈，用手指蘸上其他養(yǎng)料，在花瓣中間點出花蕊。

第四步：用水彩筆畫出枝干，連接花和葉。

3、幼兒作畫，同時播放輕松、活潑的背景音樂。

4、共享和展示作品。

老師：你們是怎么完成繪畫作品的？

幼兒園中班美術(shù)教案《花》9

活動目標(biāo)：

在幼兒已初步掌控水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法依據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

培育幼兒的想象力，制造力及講解并描述技能，使之萌發(fā)愛美的情趣。

加深幼兒對夏天的認識。

活動預(yù)備：

教具預(yù)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

知識預(yù)備：布置幼兒平常留意觀測夏天的景象。

活動過程：

一、開始部分

老師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進行“漂亮的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜愛去的地方。

2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、基本部分

出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀測，掌控主題化的畫面安排及色調(diào)運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想象力，制造力進行主題繪畫；對技能差的幼兒進行個別指導(dǎo)。

2、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的畫面進行講解并描述，要求講得有順次，較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講解并描述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講解并描述。

三、結(jié)束部分

1、老師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒觀賞。

2、請幼兒評比自己最喜愛的作品。

3、老師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色調(diào)運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。

《》marrina編輯

幼兒園中班美術(shù)教案《花》10

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色調(diào)的感受和表現(xiàn)技能。

活動預(yù)備

1、涂色—裙子

2、動畫片—這條短裙多少錢

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、播放動畫片，觀賞漂亮的花裙子。

2、提問：花裙子美麗嗎？哪些地方美麗？

〔引導(dǎo)幼兒說出，艷麗的顏色，美麗的花邊。〕

二、開展

1、出示涂色—裙子

這件裙子美麗嗎？為什么不美麗？

我們把它變成一件美麗的花裙子好不好？

怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

〔讓我們用彩筆來幫忙吧！〕

2、爭論：給白裙子上畫什么呢？

〔畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等〕

3、老師示范

〔1〕先用較深的彩筆在上面勾出花紋。

〔2〕再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

看！變成美麗的花裙子了。

小伙伴還可以設(shè)計其他的美麗圖案，看誰設(shè)計的花裙子最美麗。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)

鼓舞幼兒大膽設(shè)計。

三、結(jié)束

作品展示，對優(yōu)秀的作品進行評析。

鼓舞幼兒用自己的小手和聰慧去制造美，把我們的生活裝扮得更美妙。

幼兒園中班美術(shù)教案《花》11

活動目標(biāo)：

1．通過觀測花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各式各樣結(jié)構(gòu)外形不一樣的花。

2．能感受美，表現(xiàn)美，體驗砂紙作畫的樂趣。

3．依據(jù)色調(diào)進行大膽合理的想象。

4．情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動預(yù)備：

老師：插花作品一盆、范畫。

幼兒：蠟筆、砂紙。

活動過程：

1．出示插花作品，激發(fā)幼兒觀賞愛好。

2．引導(dǎo)幼兒觀賞各式各樣的花朵。

重點引導(dǎo)：各種花的色調(diào)、結(jié)構(gòu)、外形。

3．出示范畫，讓幼兒觀賞。

了解砂紙的作畫方法。〔白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好?！?/p>

4．老師示范講解。

〔1〕我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么？〔老師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色?！?/p>

〔2〕第二朵花畫在哪里？

〔3〕第三朵花放在哪里？……

〔4〕還有什么沒有畫？應(yīng)當(dāng)怎樣畫？

5．交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

援助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢?，把畫花得大一點，鼓舞先畫好的小伙伴豐富畫面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？誰最喜愛這么美的花？

6．展示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由觀賞，并進行評價。

評價重點：能畫出各式各樣結(jié)構(gòu)外形不一樣的花。

活動反思：

隨著天氣的漸漸變暖，我們四周的樹木開始發(fā)芽，花兒也漸漸開放，對于幼兒來說顏色艷麗的花兒總是特別的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采納畫一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小伙伴觀測花的結(jié)構(gòu)〔花瓣、花蕊、花梗的外形與色調(diào)〕與花的形態(tài)〔花的高低、前后、大小〕，在此基礎(chǔ)上畫出漂亮的鮮花并進行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平常一貫在運用的工具，但是這個也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采納的紙張是砂畫紙，由于白顏色的紙對孩子來說接觸許多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。

一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn)，由于這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有肯定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花，對漸變色也有肯定的了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采納了老師的講解來突破，所以感覺還是不夠清楚，或許采納其他更好的方法的話會援助孩子理解。

這次活動中，在開始觀賞插花作品，引導(dǎo)孩子對花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地援助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點急，思路還不夠清晰一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。

小百科：花卉除欣賞價值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、開花喬木、盆景以及溫室欣賞植物等。

幼兒園中班美術(shù)教案《花》12

活動目標(biāo)：

1、通過觀測、比較、爭論和觀賞，了解紫荊花身形小巧、樹干修長、花朵密集、色澤絢麗、喜愛叢栽的特點。

2、嘗試用粗細、曲直不同的線條和疏密不同的點表現(xiàn)一叢盛開的紫荊花。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)蘸色，換色的方法，能有序地進行操作，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：認識紫荊花

物質(zhì)預(yù)備：幻燈片、有簡約背景的底紙、顏料、小號水粉筆、抹布。

活動過程：

1、布置任務(wù)，猜想創(chuàng)作畫面，激發(fā)愛好。

——今日我們要來畫紫荊花，你知道紫荊花是什么樣子的嗎？我們來認真的看看。

2、觀賞紫荊花PPT，感受紫荊花樹干瘦長、花朵密集、色澤絢麗的特點。

〔1〕閱覽紫荊花的攝影作品，感受紫荊花的美。

——這是什么花？紫荊花是什么樣子的？

——長在哪里呢？

〔2〕重點觀賞紫荊花的花朵。

——還有什么顏色的紫荊花？〔有的紅，有的紫〕

——這是什么？〔花苞〕什么樣子的？

〔3〕重點觀賞紫荊花的枝干。

——樹干是什么樣子的？樹干都一樣嗎？

——樹干還有什么顏色的？樹枝什么樣子的？

3、通過觀測、比較、爭論，了解紫荊花的繪畫方法。

〔1〕老師示范，幼兒觀測，共同爭論創(chuàng)作思路。

——這是我們今日畫畫的作業(yè)紙，看看上面有什么？畫在哪里？

用什么畫？〔顏料、水粉筆〕

樹干從哪里開始畫？畫多高？

一共要畫幾棵？

樹干上還可以長上什么樣的樹枝？

在點小花之前要做什么？〔擦筆〕

〔2〕幼兒創(chuàng)作

4、展示、溝通幼兒的作品。

——看看我們畫的紫荊花，感覺怎么樣？

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園中班美術(shù)教案《花》13

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色調(diào)的感受和表現(xiàn)技能。

教具預(yù)備：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示圖片〔裙子〕，并提問：這是什么？它們美嗎？

2、導(dǎo)出課題：漂亮的花裙子

三、講授新課：

1、①〔貼圖片〕看，這些小伙伴穿上這么美麗的花裙子，她們多興奮?。?/p>

②〔貼圖片〕并提問：咦，這個小伙伴怎么啦？她為什么不興奮呢？

小結(jié)：由于她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好？

④請小伙伴們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什么呢？

小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

2、老師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小伙伴們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā?/p>

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的〔如圖片〕

在每個小伙伴的書上有兩個小伙伴正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小伙伴們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計的花裙子最美麗。

三、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽設(shè)計。

四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進行評析，予以嘉獎。

五、總結(jié)：

其實在生活中處處都存在著美的東西，只要我們小伙伴們細心地去觀測去發(fā)覺，用我們的小手和聰慧去制造美，將我們的生活裝扮得更美妙。

幼兒園中班美術(shù)教案：漂亮的幼兒園

活動目標(biāo)：

1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕，練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。

2、學(xué)會與同伴合作共同建構(gòu)，學(xué)會協(xié)商解決問題的技能。

活動預(yù)備：

事先預(yù)備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

活動過程：

1、提個建議：建造一座漂亮的幼兒園。

2、爭論：怎么建造？老師一邊聽取看法，一邊予以建議，援助孩子合理布局。

3、大膽表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

〔1〕不把沙甩的處處都是。

〔2〕假設(shè)沙甩到眼內(nèi)請閉上眼，不要用臟手揉。

〔3〕小組內(nèi)存在的問題學(xué)會自己去解決。

5、幼兒表決心并做響應(yīng)動作，預(yù)?；顒觿倮?/p>

6、幼兒活動老師予以肯定的援助，鼓舞幼兒學(xué)會協(xié)商解決自己的問題。

7、評價幼兒活動的狀況，請家長來發(fā)言，評價幼兒的作品。

幼兒園中班美術(shù)教案《花》14

【活動目標(biāo)】

1、通過觀測用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美技能。

2、嘗試用自己喜愛的方式設(shè)計、裝飾裙子，培育幼兒設(shè)計的愛好。

3、步會相互觀賞作品，評價作品，獲得勝利的體驗。

4、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

5、培育幼兒初步的制造技能。

【活動預(yù)備】

1、請幼兒帶來自己喜愛的花裙子。

2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。

3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等假設(shè)干，分組擺放。

5、節(jié)奏明快的音樂磁帶。

【活動過程】

一、引起愛好，導(dǎo)入課題。

老師說：“今日，森林里要開動物狂歡節(jié)，邀請小動物們參與，小動物們可興奮了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？〔依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片〕，你們想知道為什么嗎？〔想〕，哦！原來呀，小動物說它們都沒有美麗的裙子穿，全部不想去了。小伙伴，你們能想想方法援助它們嗎？〔引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條美麗的裙子〕我們就一起給每個動物做一條美麗的裙子，送給它們?nèi)⑴c動物狂歡節(jié)，好