大班語言動物職業(yè)介紹所教案i 1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物的特征，想象它們工作，進(jìn)展幼兒的發(fā)散Ii■i!性思維。i■■I 2、鼓舞幼兒進(jìn)行大膽想象，并能用語言表達(dá)出來，進(jìn)展有的語IIi■I言技能。| 3、培育幼兒樂于助人，援助別人，體驗助人為樂的喜悅之情。i■?| 4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。i 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。I 活動預(yù)備：I 動物紙偶、大象胸飾、小紅花■■iI 活動過程：I 1、導(dǎo)入部分。iI■iI 出示大象紙偶。師：他是誰？聽，大象在說什么？〔敬愛的各位小動物，你想發(fā)揮自己的特長嗎？請到大象職業(yè)介紹所來！〕咚咚咚！〔出示小螃蟹〕師：我是小螃蟹，聽說大象伯伯開了一個職業(yè)介紹所，我想來找一份適合的工作！大象：您好！小螃蟹，你有什么困難，我來援助你？小螃蟹：大象伯伯，我原來是一名糧倉保管員，可我的大螯常常不當(dāng)心會戳破米袋子，請你幫幫忙，幫我找一份合適的工作，好嗎？師：小伙伴，小螃蟹要干什么？對了，小螃蟹要找一份適合自己的工作。那我們來看一下小螃蟹長得什么樣？有什么本事？猜猜，大象伯伯會為他找一份什么工作？先想一想再集體講。師：剛才，小伙伴講得真不錯，那你們想知道大象伯伯究竟幫小螃蟹找了一份什么工作嗎？大象：別焦急，我來援助你，你的大螯象把剪刀，裁衣服到挺,._第,._第_i.頁…共一旦頁.小伙伴，大象伯伯是怎么說的？〔讓幼兒復(fù)述大象的話〕2、幼兒自由講解并描述后集體講解并描述?？矗∵€有很多動物聽到廣告后都想來大象職業(yè)介紹所找工作，假如你是大象伯伯你會為他們找一份什么樣的工作？你可以去選一個喜愛的小動物去說說，看看他長得什么樣？有哪些本事？A、幼兒講解并描述，有目的的傾聽。也可以告知客人老師。B、集體爭論。〔將紙偶放在椅子下〕現(xiàn)在誰情愿來告知大家，你幫誰找了工作？為什么幫他找這份工作？C、請幼兒兩講解并描述。3、游戲環(huán)節(jié)。小伙伴真會動腦筋，幫大象伯伯解決了這么大的難題，他請我們到它開的職業(yè)介紹所去援助更多的小動物呢？你們情愿嗎？怎么幫呢？看我和***是怎樣表演的？你們想知道我們說了什么嗎？請認(rèn)真聽。師：誰情愿來表演大象？〔分男女表演大象和小動物〕4、講評。小動物，覺得大象們幫你們找到的工作滿足嗎？假如滿足，就嘉獎他們一朵小紅花，比一比哪個大象伯伯服務(wù)得最好！活動反思：《動物職業(yè)介紹所》故事篇幅較長，角色眾多，社會事物繁雜，有游泳教練、郵差等，對于小年齡班幼兒較為有難度，因此，該活動適合大班幼兒。大班幼兒可以依據(jù)自己的已有閱歷和知識儲備理解動物特征與職業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，以及喜歡參加續(xù)編故事，創(chuàng)編兒歌等活動，運用他們的想象力和豐富的語言表達(dá)技能，積極協(xié)作老師的活動安排。大班語言動物職業(yè)介紹所教案2活動目標(biāo)：.嘗試依據(jù)動物特征進(jìn)行聯(lián)想，為其介紹合適的工作。.進(jìn)一步萌發(fā)幼兒了解動物的愛好。.大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點與想法，進(jìn)展求異思維。.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒宇A(yù)備：對動物特征有初步了解，故事課件，大統(tǒng)計表，長頸鹿、大象、狗、貓及相關(guān)職業(yè)的圖片。活動過程：一、導(dǎo)入活動。.出示故事課件。.這是什么地方？職業(yè)介紹所是什么意思？動物職業(yè)介紹所是干什么的？這家動物職業(yè)介紹所是大猩猩開的嗎？二、分段講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒思索動物特征與職業(yè)的關(guān)系。TOC\o"1-5"\h\z.講解并描述第一段故事，提問： 1〔1〕大猩猩所長給小螃蟹介紹了什么工作？什么是裁縫？ |〔2〕大猩猩所長為什么介紹小螃蟹做裁縫？ Ii.講解并描述第二段故事。 |講解并描述第二段故事的前半部分，引導(dǎo)幼兒猜想： |大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作？為什么？ I老師繼續(xù)講解并描述第二段故事的后半部分。 |.講解并描述第三段故事。 |講解并描述第三段故事的前半部分，引導(dǎo)幼兒猜想： |假如你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么工作？為什么?老師繼續(xù)講解并描述第三段故事的后半部分。 1.小結(jié)：每個動物都有自己的特征，大猩猩所長就是依據(jù)它們|的特征來介紹工作的。 |.過渡：現(xiàn)在還有些動物沒有找到合適的工作，大猩猩所長想|I讓小伙伴幫這些動物介紹合適的工作，你們情愿嗎？Ii■I 三、分組爭論，為動物介紹合適的工作。! i.提出要求：IiI 〔1〕相鄰的幼兒四人一組，自由選擇動物，為它們介紹工作。| 〔2〕幼兒輪番講解并描述，自己商量說的順次。i?iI 〔3〕幼兒分組講解并描述，老師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物的特iI征為動物介紹合適的'工作。i■iI 〔4〕集體溝通：你們給動物介紹了什么工作？為什么？iI■I 四、職業(yè)聘請會。i■iI 1.〔出示PPT〕大猩猩所長說：你們給動物伙伴介紹了這么多iI工作，可是究竟什么工作是最適合它們的呢？現(xiàn)在我要進(jìn)行一個聘請會，Ii■I看看這些工作究竟誰來做最合適。Ii| 2.小結(jié)：II *長頸鹿的脖頸長，看得遠(yuǎn)，可以看清晰火災(zāi)的狀況，讓住在樓上的人們沿著它的脖頸滑下來逃命，適合做消防員。大象的鼻子長，能吸水、噴水清洗汽車，做洗車工正合適。貓抓老鼠的本事特別大，適合做糧倉管理員。狗的鼻子很靈敏，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，能做警察。我們依據(jù)每個動物的特征幫它們找到了合適的工作，它們特別興奮，送來了鮮花表示感謝。延伸活動：現(xiàn)在很多動物聽說大猩猩動物職業(yè)介紹所能介紹合適的工作，都過來啦〔出示PPT〕，我們回教室后讓其他伙伴一起幫大猩猩的忙吧！活動反思：“動物職業(yè)介紹所”這個活動是在故事《小螃蟹找工作》的基礎(chǔ)上開展的。從活動過程來看，幼兒特別喜愛為動物找工作的“職業(yè)聘請會”環(huán)節(jié)，在游戲中他們能自然地運用有關(guān)動物本事的閱歷，積I極思索動物的特征與職業(yè)的關(guān)系，并依據(jù)其特征大膽聯(lián)想為動物介紹合IiI適的工作。如幼兒說小青蛙跳的本事大，適合做跳水運動員、跳遠(yuǎn)運動!員；小青蛙游泳技術(shù)好，適合當(dāng)游泳教練，做游泳健將：袋鼠有個大口IiI袋，可以裝許多圖書，可以開個書店，也可以當(dāng)郵遞員，還可以幫人家!帶小孩等。i?i| 在為動物介紹工作的過程中，我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過PPTiI有表情地分段講解并描述有趣的故事情節(jié)，提問形式多樣，吸引了幼兒Ii■iI的留意力，啟發(fā)他們積極思索。如講解并描述第二段故事的前半部分后，iI■I實時引導(dǎo)幼兒猜想“大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作？為什i■iI么"，再繼續(xù)講解并描述第二段故事的后半部分，看看幼兒的聯(lián)想是否i■I合適。而在講解并描述第三段故事的前半部分后，提問那么變?yōu)椤凹偃鏘i■I你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么工作？為什么”，讓幼兒轉(zhuǎn)i■I換角色，更好地進(jìn)行聯(lián)想，提高了幼兒參加的積極性?；顒又忻恳画h(huán)節(jié)I我都能抓住“為動物介紹合適的工作”這個點來提問、引導(dǎo)和小結(jié)，各環(huán)節(jié)之間的節(jié)奏把控較好。 IIi在第三環(huán)節(jié)，依據(jù)大班幼兒的年齡特點，我讓幼兒分組爭論，II輪番講解并描述，讓每個幼兒都有機會說、大膽地說，并耐煩傾聽同IIi伴的想法。在集體溝通環(huán)節(jié)，我預(yù)備了一張大統(tǒng)計表，用圖片或文字II把每個幼兒為四個動物找的工作分別排列出來，和幼兒一起梳理動物Ii?i們可能適合的工作，這樣做的效果比較好，能讓幼兒進(jìn)一步鞏固相關(guān)Ii1閱歷。 iIi?i活動中也有一些缺憾的地方，如在動物的選擇上我還可以作適Ii1I?當(dāng)調(diào)整，如貓適合的工作有肯定的局限性，幼兒聯(lián)想起來不夠?qū)挿?，Ii?i可以放在演示PPT的前面進(jìn)行，重新設(shè)置一個情境，和袋鼠對換，讓|ii幼兒的聯(lián)想更有趣味性；或者換一個特征明顯、易于幼兒聯(lián)想