Lesson19Let’sgoshopping教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計說明1、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是冀教版四年級上冊第四單元Lesson19Let’sgoshopping。本套教材以學(xué)生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用最基本的英語詞匯句型和交際繪畫逐步展開教學(xué)內(nèi)容.豐富多彩的練習(xí)形式使學(xué)習(xí)活動化,活動交際化,即貼近了生活,又展現(xiàn)了中西方國家的不同文化背景.本課講述了一些商店名稱,圖文并茂。2、學(xué)情分析：四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年多的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，大多學(xué)生們在聽說讀寫方面有了一定的語言基礎(chǔ)，并掌握了一定的學(xué)習(xí)技巧。相較于三年級學(xué)生的活潑好動、對新鮮事物充滿好奇心，四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不但沒有降低，而且邏輯思維等方面的能力有所提高。本課的主要目的在于應(yīng)用本課重點單詞和句型，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交際的能力。我在課堂最開始就以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引入本課，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，注重分層次教學(xué)。3、教學(xué)目標(biāo)：語言知識及技能：1）掌握本課的新詞會：shop，let’s,go,goshopping。2）理解句型：

Let’sgoshopping,Danny!Whatdoyouwanttobuy?Iwanttobuyanewdress.Let’sgototheclothesshop.3)能夠用所學(xué)句型“Let’sgoto…”邀請別人外出。能正確朗讀課文，為對話練習(xí)做好準(zhǔn)備知識。情感態(tài)度：1）培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考善于觀察的習(xí)慣，學(xué)會運用已有的語言規(guī)律進(jìn)行拓展練習(xí)。學(xué)習(xí)策略：1）創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體的多種教學(xué)活動，讓學(xué)生通過參與、體驗、實踐、合作、交流、探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。2）通過師生間的交流，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中運用英語的能力。3）通過小組內(nèi)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握本課所學(xué)的新詞會。教學(xué)難點：理解并運用本課所學(xué)句型。二、教具準(zhǔn)備：多媒體、圖片、關(guān)于商店或購物的圖片的照片。三、教學(xué)步驟：Step1Warm-up

T:Hello!Boysandgirls!

S:Hello!Teacher!

T:I’mveryhappytoday!Areyouhappy?

S:Yes,I’mhappy!

T:OK!Verygood!Sitdown,please!

(設(shè)計目的：熟練掌握問候語，活躍課堂氣氛，創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍，拉近師生的距離。)Step2

PreviewT:Beginourclass,let’s

havearace.（教師把學(xué)生分為兩組，比賽猜單詞游戲。）T:Iwillshowsomepictures,ifyoucan,pleasesayitoutquickly!OK?(搶答游戲)（要求把全班分成兩組，看哪一組說的又快又多，回答正確的個人加一顆，小組加一顆。）T-shirt,shirt,trousers,sweater,skirt,dress,tea,book,toy,teddybear,toycar,

bike.T:找兩位同學(xué)把圖片放在相應(yīng)的籃子內(nèi)，哪一位學(xué)生放的又多又快，哪一位學(xué)生獲勝，個人和所在組各獎勵星星一顆。(設(shè)計目的：通過競賽的形式復(fù)習(xí)之前所學(xué)的單詞，并為引入新課做準(zhǔn)備。)

Step3Presentation

1.Whatisit？1)Newconcept.T:Lookatthispicture!What’sthis？Whocantellme?S:茶店T:Yes!Howcleveryouare!Readafterme“It’sateashop”S:It’sateashop.T:Shop.S:Shop.T:sh-o–p,shop!S:sh-o–p,shop!T:teashop.S:teashop,teashop,teashop.T&s:teashop,teashop,teashop.S1:teashop.T:用同樣的方法教授bookshop，clothesshop，toyshop！T:Whatarethese?S:TheseareshopsT:What’sthis?Ss:It’sbikeshop,colddrinkshop,flowershop.T:Let’sgoshopping!S:Okay!T:教師把商店圖片貼在墻壁的不同位置，教師發(fā)出指令：Let’sgototheteashop!Let’sgotothetoyshop!

Let’sgototheclothesshop!Let’sgotothebookshop!

Let’sgotothebikeshop!請學(xué)生指出正確的圖片。設(shè)計目的：通過游戲，幫助學(xué)生理解記憶所學(xué)知識，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緩解學(xué)習(xí)壓力。2)Listentothetext,thenreadafterit!3)Practiceingroups!T:教師出示句型：Whatisit?---It’sateashop.學(xué)生兩人一組互相聯(lián)系，2分鐘練習(xí)時間，然后請幾組學(xué)生表演，并給與獎勵和表揚。設(shè)計目的：學(xué)習(xí)新單詞，用簡單的句型操練，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)單詞。2.Whatdoyouwanttobuy?1）教師出示一幅人們正在買衣服的圖片。T:Whatisthegirldoing?（這個女孩在做什么？）S:她正在買新裙子。（Sheisbuyinganewdress.）T:Right!Sheisbuyinganewdress.(Together!)S:Sheisbuyinganewdress.T:Doyouwanttobuyanewdress?(指一名男生。)S1:No.T:Whatdoyouwanttobuy?（你想買什么？）S1:Iwanttobuyanewsweater.S:Iwanttobuyanewsweater.(齊讀)設(shè)計意圖：在創(chuàng)設(shè)的真實語境中讓學(xué)生感知語言的運用，理解本課的重要知識點。而且在呈現(xiàn)中避免了枯燥乏味。2）播放錄音Part2,讓學(xué)生跟讀。3）教師領(lǐng)讀一遍4）學(xué)生領(lǐng)讀(Whowanttobeateacher?)設(shè)計目的：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，整體感知所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的認(rèn)知策略。Step4Practice對話練習(xí)。Practicewithyourpartners:S1：Whatdoyouwanttobuy?S2：Iwanttobuyanewsweater.S1：Let’sgototheclothesshop!Step5Consolidationandextension小組調(diào)查，你和你的小組成員喜歡什么少商店，想買什么樣的東西？完成表格。組長匯報。NameToyshopClothesshopBookshopSnowWhiteS1:Let’sgoshopping.Iwanttobuysnowwhite.Whatdoyouwanttobuy?S2:Iwanttobuyaskirt.設(shè)計意圖：讓學(xué)生在此項綜合練習(xí)中，總結(jié)自己所學(xué)的購物用語，并在真實情境中靈活運用，拓展學(xué)生的詞匯量及對語言的輸入。Step6Homework1.

和同伴編一組小對話2.

做同步練習(xí)。

板書設(shè)計：Lesson19Let’sgoshopping!一、Newwords

二、SentencesShop

1.Let’sgoshopping!