19課蹦蹦跳跳教學目標掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法。體驗和了解紙彈簧的形態(tài)特征。教學重點教學難點教學方法是小組為單位的集體制作。學法指導貼牢固。教學準備教具：白色紙彈簧若干個，彩色紙條若干條，彈簧玩具２個，紙彈簧玩具７個，制作小丑的零部件，課件。學具：紙條，彩色筆，剪刀，彩色紙，雙面膠等。教學過程課時1一、課前延伸二、課內(nèi)探究1、激趣導入兩位小朋友幫忙把它們請出來吧！師：原來是小白兔和大青蛙，活蹦亂跳的，真可愛！我們送它們?nèi)⒓颖奶蟊绕窗桑。ǔ鍪敬蟊绕矗煟何覀冞€要請別的動物來參加，還有什么動物是蹦蹦跳跳的？生答。師：其實我們能讓所有的動物.人物都蹦起來，跳起來，我們怎么去實現(xiàn)他們蹦蹦跳跳的愿望呢？這節(jié)課我們就來做蹦蹦跳跳的玩具。（出示課題）2、觀察.探究“紙彈簧”的折法輕輕一按就會彈起來，拉一拉還會動，很像生活中的哪樣東西？生：彈簧。師：是不是像這樣（師出示彈簧玩具），平時的彈簧都是用鐵絲.塑料做的，這里的彈簧紙做的，給它一個好聽的名字？生：紙彈簧學生拿出白色紙彈簧，觀察，探究學習折法。請一位學生簡單介紹一下發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。請一位小朋友來當小老師，學生嘗試折紙彈簧。師：折好的拿在手上搖一搖，晃一晃。發(fā)現(xiàn)什么沒有？觀察思考，了解“紙彈簧”的應用紙彈簧？為什么要用在這些地方？（課件出示２組彈簧玩具）a一組是用紙彈簧做身體b一組是用紙彈簧做身體的其它部位同部位。請幾個學生說說剛才折的紙彈簧可以用在什么地方？3、觀察.演示紙彈簧玩具的制作方法已經(jīng)準備好了紙彈簧和小丑的頭.四肢，誰來幫助我？選擇大彈簧做身體，小彈簧做手.腳。還可以直接剪貼出手腳。出示三個小丑頭部請學生選擇一個最合適的。示范粘貼，注意粘連要牢固。小結動物.人物要用夸張簡練的造型。4、創(chuàng)設情境，學生實踐創(chuàng)作創(chuàng)設作業(yè)情境地方？提出制作要求：采用小組合作的方式制作紙彈簧玩具。a設計紙彈簧 b用繪畫.剪貼等方法進行裝飾c玩具形象生動有趣.新穎獨特拿出剛才折好的紙彈簧把它裝飾成彈簧玩具參加蹦跳大比拼吧！學生作業(yè)，師巡回指導。5、作業(yè)展評（自評.互評請幾名學生用自己的彈簧玩具表演一下（自我介紹.蹦跳表演等）師生一起把彈簧玩具送去大比拼（）三、課后提升思考：紙彈簧玩具還可以怎樣做？怎樣玩？師拿出一個用線拉著玩的和用木棒轉動玩的紙彈簧玩具。有什么不一樣？可以怎樣玩？簡單介紹。腦筋，利用身邊的材料做出更多蹦蹦跳跳的紙彈簧玩具。課時2一、欣賞：ppt二、步驟：ppt中的紙彈簧。師問：紙彈簧像我們生活中的什么？講解紙彈簧的制作的方法：首先裁兩張長條的紙片，你可以選用不同的顏色。然后將其中一張橫放過來，這樣就成了一個L小心快速的粘在一起。然后呢，我們把上邊的紙片折下來，接著同樣的再把下面的紙片折一直的折下去，不要停，一直折到兩張紙的邊緣。就像這樣馬上就要完成了，我們把多余的紙整理好，然后呢，再把他們粘在一起（呢，一是方便你觀察，二是為了達到更好的視覺效果。如果你用硬紙板做彈力的效果會更加好）或人物。三、作業(yè)要求1、粘黏要牢固，形象要鮮明夸張，彈簧長短粗細要合理2、注意顏色的搭配3、用繪畫、剪貼的方法進行裝飾四、點評總結每小組請幾位同學上臺展示自己的作品，請其他同學評出最有創(chuàng)意幾位同學。教師指導并獎勵小愛心。教學反思我引導學生通過聽錄音欣賞春天的美景，觀察明媚的春光里小動物的動作，表演小動物蹦蹦跳跳的動作，使學生不由自主地喜歡上小動物蹦蹦跳跳的樣子，對學習的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣的基礎上再創(chuàng)設一種充滿人文色彩的問題情景，讓他們幫助無法蹦蹦跳跳的小動物也能去做自己想做的事情。最價制作獎、最佳色彩獎、最佳造型獎。一改以往由教師評價學生的手段。這