曹劌論戰(zhàn)（教案二）備課素材備課素材一一內(nèi)容解讀文章有兩條線索，事件發(fā)展的線索（將戰(zhàn)→備戰(zhàn)→勝戰(zhàn)→評戰(zhàn)）和人物活動的線索（請見→問戰(zhàn)→參戰(zhàn)→釋疑）。第1段敘述了戰(zhàn)前的準(zhǔn)備。開篇即點(diǎn)出戰(zhàn)爭發(fā)生的時(shí)間、作戰(zhàn)對象、戰(zhàn)爭性質(zhì)以及魯國決定應(yīng)戰(zhàn)。隨后寫曹劌與鄉(xiāng)人的對話，點(diǎn)出他決意請見的原因——“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”。這里，“遠(yuǎn)謀”為全文的關(guān)鍵，也是理解曹劌這一人物形象的鑰匙。接下來是曹劌與魯莊公的對話，面對前者“何以戰(zhàn)”的問題，魯莊公接連做出的兩個(gè)回答（“衣食所安，弗敢專也，必以分人”“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”）都遭到了否定，曹劌認(rèn)為這不過是“小惠”和“小信”。在曹劌的啟發(fā)下，魯莊公最終意識到民心在戰(zhàn)爭中的重要性。第2段寫了長勺之戰(zhàn)的經(jīng)過。魯莊公不察戰(zhàn)情，急躁冒進(jìn)，而曹劌胸有成竹，指揮若定。前者的“鄙”與后者的“遠(yuǎn)謀”形成鮮明對比。第3段論述了戰(zhàn)爭的取勝之道。一是強(qiáng)調(diào)蓄養(yǎng)士氣的重要性，二是要看準(zhǔn)戰(zhàn)機(jī)，再做行動，謹(jǐn)慎判斷，謹(jǐn)防埋伏。二二技法總結(jié)1.人物對比，形象鮮明。本文運(yùn)用對比、襯托手法，通過描寫人物的對話和動作來塑造人物形象。將曹劌與“鄉(xiāng)人”進(jìn)行對比，突出了曹劌抗敵御侮的責(zé)任感和愛國熱忱。將曹劌與魯莊公進(jìn)行對比，如在戰(zhàn)前準(zhǔn)備階段，魯莊公“將戰(zhàn)”而不知“何以戰(zhàn)”，在曹劌的提醒下，認(rèn)識到要想取得戰(zhàn)爭勝利，應(yīng)先取信于民；在作戰(zhàn)過程中，魯莊公盲目地“將鼓之”“將馳之”，而曹劌則兩次阻止他，到時(shí)機(jī)有利時(shí)才說“可矣”；在戰(zhàn)爭勝利后，魯莊公不知為何取勝而“問其故”，曹劌一一分析回答。這樣用魯莊公的“鄙”，反襯出曹劌的深謀遠(yuǎn)慮、從容鎮(zhèn)定，有卓越的政治遠(yuǎn)見和高超的軍事才能。2.詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。本文重點(diǎn)在刻畫曹劌政治上的遠(yuǎn)見卓識和軍事上的卓越才能，而不在記敘戰(zhàn)爭的經(jīng)過。因此，只詳寫曹劌分析戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備和指揮魯軍作戰(zhàn)的經(jīng)過，以及戰(zhàn)后談?wù)擊攪俚脑颉﹄p方軍事部署、戰(zhàn)爭經(jīng)過等則略寫或不寫。這樣當(dāng)詳則詳，當(dāng)略則略，詳略結(jié)合有致，使文章顯得中心突出，而又情節(jié)緊湊。3.語言精練，不置褒貶。文章的語言，無論是敘述還是人物對話，都極為簡潔精練，表意說理通達(dá)曉暢。行文中散句、對偶句錯(cuò)落有致，增強(qiáng)了敘事寫人的生動效果。在敘述事件時(shí)，直陳其事，不置褒貶。如在寫曹劌時(shí)，沒有直接贊揚(yáng)他；在寫魯莊公時(shí)，沒有直接貶低他。曹劌的深謀遠(yuǎn)慮、從容鎮(zhèn)定，魯莊公的淺薄無知都暗含在人物的語言、動作之中。三三主題概括本文記述了曹劌向魯莊公獻(xiàn)策，并在長勺之戰(zhàn)中幫助魯莊公采取正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，終于使得弱魯戰(zhàn)勝強(qiáng)齊的史實(shí)。這是我國歷史上弱國戰(zhàn)勝強(qiáng)國的著名戰(zhàn)例。文章說明取信于民、正確指揮是戰(zhàn)爭取勝的主要條件，同時(shí)表現(xiàn)了曹劌深謀遠(yuǎn)慮、善于把握戰(zhàn)機(jī)，具有正確的戰(zhàn)術(shù)思想和卓越的軍事才能。資料庫資料庫1.作家作品?！蹲髠鳌芬喾Q《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一。舊傳為春秋時(shí)左丘明所撰，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國時(shí)人據(jù)各國史料編成。多用事實(shí)解釋《春秋》，同《公羊傳》《穀梁傳》用義理解釋有異。書中保存了大量古代史料，文字優(yōu)美，記事詳明，為中國古代一部史學(xué)和文學(xué)名著。2.作品背景。春秋時(shí)期，周室不振，內(nèi)有諸侯爭霸，外有蠻夷交侵，戰(zhàn)亂迭起，生靈涂炭。春秋時(shí)期的兩百多年間，爆發(fā)的大小戰(zhàn)爭次數(shù)之多、規(guī)模之大、延續(xù)之久在中外歷史上都少見。其中以少勝多、以弱勝強(qiáng)的齊魯長勺之戰(zhàn)，歷來為人們所津津樂道。長勺之戰(zhàn)發(fā)生于魯莊公十年春天。當(dāng)時(shí)，齊為大國，魯為小國，魯國一向受齊侵侮。齊襄公在位時(shí)，政令無常，其弟公子小白和公子糾分別逃到莒國和魯國避難。后來齊襄公被公孫無知所殺，公子小白搶先回到齊國奪得王位，他就是后來的齊桓公。齊桓公因魯國接納公子糾并助其爭奪王位而懷恨在心，于即位次年，率齊軍攻打魯國。3.文體知識。歷史散文也稱史傳文，它有國別、編年、紀(jì)傳三體。國別體：以國家為單位，分別記敘歷史事件。國別體史書有《國語》和《戰(zhàn)國策》等。《國語》是以記言為主，兼及記事；《戰(zhàn)國策》是以記事為主。編年體：以時(shí)間為經(jīng)、以事件為緯來敘寫史實(shí)。它的優(yōu)點(diǎn)是線索清楚、背景明確、系統(tǒng)性較好；不足是不便于集中而廣泛地描寫人物?！洞呵铩贰蹲髠鳌泛汀顿Y治通鑒》都是編年體。紀(jì)傳體：以人物為中心敘寫歷史，為司馬遷所首創(chuàng)。古代官方編修的“二十四史”用的都是紀(jì)傳體。這種體例對后世影響很大。文言知識庫文言知識庫1.給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。曹劌（guì） 玉bó（帛） 小信未孚（fú）又何間焉（jiàn） 長勺（sháo） 公與之乘（chéng）下視其zhé（轍） 夫戰(zhàn)（fú） 望其旗靡（mǐ）2.重點(diǎn)詞匯釋義。（1）齊師伐我（軍隊(duì)）（2）又何間焉（參與）（3）肉食者鄙（淺陋。這里指目光短淺）（4）何以戰(zhàn)（憑、靠）（5）弗敢專也（獨(dú)自享有）（6）小惠未遍（遍及，普遍）（7）弗敢加也（虛夸，夸大）（8）必以信（實(shí)情）（9）小信未孚（使信服）（10）神弗福也（賜福，保佑）（11）小大之獄（指訴訟案件）（12）雖不能察（明察）（13）必以情（誠，誠實(shí)。這里指誠心）（14）忠之屬也（類）（15）戰(zhàn)則請從（跟隨）（16）公將鼓之（動詞，擊鼓進(jìn)軍）（17）齊師敗績（大?。?8）公將馳之（驅(qū)車追趕）（19）既克（已經(jīng)）（20）一鼓作氣（鼓起）（21）再而衰（第二次）（22）三而竭（窮盡）（23）彼竭我盈（充滿。這里指士氣正旺盛）（24）難測也（推測，估計(jì)）（25）懼有伏焉（埋伏）（26）望其旗靡（倒下）3.古今異義。（1）又何間焉（古義：參與。今義：隔開；不連接）（2）肉食者鄙（古義：淺陋。這里指目光短淺。今義：粗俗；低下）（3）犧牲玉帛（古義：祭祀用的純色全體牲畜。今義：為了正義的目的舍棄自己的生命）（4）小大之獄（古義：訴訟事件。今義：監(jiān)獄）（5）必以情（古義：誠，誠實(shí)。這里指誠心。今義：感情）（6）忠之屬也（古義：盡力做好分內(nèi)的事。今義：忠誠）（7）可以一戰(zhàn)（古義：可以憑借。今義：表示許可）（8）再而衰（古義：第二次。今義：表示又一次）4.一詞多義。故公問其公問其故（緣故，原因）故克之（所以，因此）以可可以一戰(zhàn)（憑借）必以情（按照）必以分人（把）5.詞類活用。（1）神弗福也（名詞用作動詞，賜福，保佑）（2）公將鼓之（名詞用作動詞，擊鼓進(jìn)軍）6.特殊句式。（1）倒裝句①何以戰(zhàn)（賓語前置，正常語序?yàn)椤耙院螒?zhàn)”）②戰(zhàn)于長勺（介詞結(jié)構(gòu)后置，正常語序?yàn)椤坝陂L勺戰(zhàn)”）7.成語積累。一鼓作氣：比喻趁勁頭大的時(shí)候鼓起干勁，一口氣把事情做完。轍亂旗靡：形容軍隊(duì)潰敗混亂。彼竭我盈：他們的士氣已經(jīng)枯竭，我們的士氣正旺盛。8.參考譯文。魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請求拜見（莊公）。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)者會謀劃這件事的，（你）又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑沁M(jìn)宮去見（莊公）。（曹劌）問（莊公）：“憑借什么作戰(zhàn)？”莊公說：“衣食這類用來安身的東西，（我）不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人?！保ú軇ィ┗卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會聽從您的?！鼻f公說：“祭祀用的祭品，（我）不敢虛夸數(shù)目，一定報(bào)以實(shí)情。”（曹劌）回答說：“（這只是）小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑您的。”莊公說：“大大小小的訴訟事件，雖然不能件件都明察，但一定根據(jù)自己的誠心處理?！保ú軇ィ┗卮鹫f：“（這）是盡職分之類的事情?？蓱{借（這個(gè)條件）打一仗。作戰(zhàn)時(shí)請?jiān)试S我跟隨?！濒斍f公和曹劌共乘一輛戰(zhàn)車，在長勺（和齊軍）作戰(zhàn)，莊公（一上陣）就要擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“（現(xiàn)在）不行?！饼R軍擂過三次戰(zhàn)鼓后，曹劌說：“可以（擊鼓進(jìn)軍）了。”齊軍大敗。莊公正要驅(qū)車追趕。曹劌說：“還不行。”（說完）向下察看齊軍的車輪碾出的痕跡，又登上車前的橫木眺望齊國軍隊(duì)，（這才）說：“可以（追擊）了?！庇谑亲窊酏R軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公詢問取勝的原因。（曹劌）回答說：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓（士氣）就減弱，第三次擊鼓（士氣）就窮盡了。敵方的士氣已經(jīng)窮盡而我方的士氣正旺盛，所以打敗了他們。（齊是）大國，難以推測（它的情況），怕的是有埋伏。我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，望見他們的軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。” 案例二案例二【教學(xué)目標(biāo)】1.積累文言實(shí)詞、虛詞，逐步提高文言文閱讀能力。2.了解《左傳》及齊魯長勺之戰(zhàn)的背景，把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，弄清魯軍以弱勝強(qiáng)的原因。3.分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象，體會作品的藝術(shù)魅力，理解課文的主旨。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、剪裁得當(dāng)?shù)臄⑹绿攸c(diǎn)。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一一導(dǎo)入新課同學(xué)們，《三國演義》中孫劉聯(lián)軍大敗曹軍的是什么戰(zhàn)役？（學(xué)生答：赤壁之戰(zhàn)）為什么這場戰(zhàn)役很有名？（學(xué)生答：以少勝多，以弱勝強(qiáng)）那么歷史上這種以少勝多、以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)役還有哪些呢？（學(xué)生紛紛發(fā)言。老師總結(jié)：長勺之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)……）今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇記述長勺之戰(zhàn)的文章《曹劌論戰(zhàn)》。二二自主學(xué)習(xí)1.作品簡介。2.背景介紹。三三疏通文意，整體感知（一）疏通文意1.以小組為單位進(jìn)行交流，疏通文意，將交流過程中不能解決的字、詞、句記錄下來。2.教師利用PPT展示重要詞語、句子翻譯。3.小組合作，以提問的形式檢查翻譯，疏通文意。（二）整體感知1.速讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)，全文可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的層次是怎樣的？【明確】本文雖短，但能緊扣題旨“論戰(zhàn)”，運(yùn)用對話的形式，有條不紊，逐層展開，闡明曹劌是怎樣論戰(zhàn)的。全文共三段，每段為一個(gè)部分。第一部分（第1段），寫魯國戰(zhàn)前的準(zhǔn)備?？煞謨蓪樱旱谝粚樱◤拈_始到“乃入見”）：寫曹劌跟鄉(xiāng)人的對話，說明曹劌“請見”的原因。第二層（從“問：‘何以戰(zhàn)？’”到段末）：寫曹劌跟魯莊公的對話，說明政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。第二部分（第2段），敘述長勺之戰(zhàn)的全過程，以寫魯國的戰(zhàn)術(shù)決策為主。第三部分（第3段），寫曹劌論述魯國在長勺之戰(zhàn)中取勝的原因?？煞謨蓪樱旱谝粚樱◤拈_始到“故克之”）：以“夫戰(zhàn)，勇氣也”為根據(jù)，提出要選擇“彼竭我盈”的時(shí)機(jī)，以逸待勞發(fā)動反攻，回答了為什么等待“齊人三鼓”而后“鼓”的問題。第二層（從“夫大國”到段末）：以“夫大國，難測也，懼有伏焉”為根據(jù)，提出作戰(zhàn)中必須時(shí)刻注意判斷敵方意圖，知己知彼，說明了他“下視其轍，登軾而望之”之后才認(rèn)為可以追擊的原因。2.速讀課文理線索，這篇課文有幾條敘事線索？【明確】有兩條線索，一條是事件發(fā)展的線索（將戰(zhàn)→備戰(zhàn)→勝戰(zhàn)→評戰(zhàn)），一條是人物活動的線索（請見→問戰(zhàn)→參戰(zhàn)→釋疑）。3.課文的題目是《曹劌論戰(zhàn)》，那么本文是記敘文還是議論文？【明確】這是一篇記敘文，全文以“論”為中心。第1段記敘論戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備的內(nèi)容，第2段記敘戰(zhàn)斗經(jīng)過，第3段通過“敘”來“論”戰(zhàn)爭勝利的原因。四四板書設(shè)計(jì)論戰(zhàn)第二課時(shí)第二課時(shí)一一導(dǎo)入新課本文記述的是春秋時(shí)期齊國和魯國在長勺進(jìn)行的一次戰(zhàn)爭。這次戰(zhàn)爭，弱小的魯國打敗了強(qiáng)大的齊國，其原因是什么？其奧妙何在？史書上是如何記載這一歷史事實(shí)的呢？這節(jié)課我們一起去回味這一段傳奇佳話。二二內(nèi)容梳理1.“齊師伐我”的“伐”是什么意思？由“齊師伐我”的“我”字你悟出了什么？【明確】“伐”是興兵攻打的意思。由“齊師伐我”的“我”字可以看出，記載這一史實(shí)的一定是魯國的史官，而且齊國發(fā)動的是非正義的侵略戰(zhàn)爭，魯國是正義的衛(wèi)國戰(zhàn)爭。2.曹劌的身份是什么？你會用一句什么樣的詩句來評價(jià)他？【明確】從“其鄉(xiāng)人曰”一句中我們能推知曹劌的身份是普通老百姓，沒有官位，屬愛國君子，曹劌真是“位卑未敢忘憂國”?。?.“肉食者謀之，又何間焉？”此句中的“肉食者”指什么人？【明確】“肉食者”，吃肉的人。“肉食”在當(dāng)時(shí)與公膳制有關(guān)。公膳是對某種品位的官員在辦公時(shí)間免費(fèi)供給的一種膳食。按規(guī)定“大夫以上，食乃有肉”。因此，“肉食者”，是指當(dāng)時(shí)享受公膳食肉待遇的大夫以上官員，用以代指有權(quán)位的人。4.作戰(zhàn)地點(diǎn)在哪里？【明確】長勺，在魯國境內(nèi)，地理?xiàng)l件對魯國有利。5.魯國獲勝后（“既克”），“公問其故”的“故”是什么意思？從這個(gè)細(xì)節(jié)可以看出魯莊公是個(gè)怎樣的國君？照應(yīng)了上文的哪個(gè)句子？【明確】“故”是原因的意思，戰(zhàn)爭取勝還不知獲勝的原因，由此可見，魯莊公是一個(gè)平庸的國君，照應(yīng)了上文的“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”這個(gè)句子。6.曹劌對戰(zhàn)爭獲勝的原因分析，可以用哪幾個(gè)成語來概括？【明確】沖鋒要待“彼竭我盈”之時(shí)，曹劌是要魯軍“以逸待勞”；追擊要選擇“轍亂旗靡”之時(shí)，曹劌是要魯莊公能夠“知己知彼”。三三合作探究（一）文本探究1.閱讀第1段，思考：（1）“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”中的“遠(yuǎn)謀”二字是全文的關(guān)鍵詞，貫串全文。從曹劌的這句話里可見他具有什么樣的品質(zhì)？【明確】曹劌的對答反映了他關(guān)心國家大事和深謀遠(yuǎn)慮的品質(zhì)。（2）“何以戰(zhàn)”這三個(gè)字引起下文分析參戰(zhàn)的條件，突出了曹劌重視戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備。魯莊公認(rèn)為要做哪幾方面的準(zhǔn)備呢？【明確】三方面：①“衣食所安，弗敢專也，必以分人”；②“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”；③“小大之獄，雖不能察，必以情”。（3）對于這三方面的準(zhǔn)備，曹劌是如何回答的？為什么第三個(gè)準(zhǔn)備“小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？【明確】前兩個(gè)方面的準(zhǔn)備，曹劌都予以否定——民弗從也、神弗福也，第三個(gè)準(zhǔn)備，得到了曹劌的認(rèn)同，因?yàn)槊裥南虮呈菦Q定戰(zhàn)爭勝負(fù)的主要因素。這就突出表現(xiàn)了曹劌重視人民力量的政治遠(yuǎn)見。（4）文段最后一句“戰(zhàn)則請從”有什么作用？【明確】寫出了曹劌不僅重視戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備，而且注重實(shí)際作戰(zhàn)中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。文章也以此作為過渡，轉(zhuǎn)入下文寫他臨陣參戰(zhàn)指揮的情況。2.閱讀第2段，思考：（1）曹劌是怎樣幫助魯莊公選擇恰當(dāng)?shù)淖鲬?zhàn)時(shí)機(jī)的？【明確】戰(zhàn)斗剛開始，魯莊公就急于出戰(zhàn)；當(dāng)齊軍剛敗退，魯莊公又急于追擊。曹劌阻止了魯莊公的急躁行動。他懂得攻擊和追擊都必須把握有利的時(shí)機(jī)，要根據(jù)雙方的士氣和實(shí)力的變化作出正確判斷。曹劌的兩個(gè)“可矣”，使得戰(zhàn)爭出現(xiàn)“齊師敗績”和“遂逐齊師”的大好形勢。（2）戰(zhàn)場上情況復(fù)雜，作者為什么寫得如此簡略？【明確】第2段著重?cái)⑹隽瞬軇ブ笓]作戰(zhàn)的情況，作戰(zhàn)的過程寫得非常簡略，這樣寫突出曹劌的“遠(yuǎn)謀”，為下文“論戰(zhàn)”埋下伏筆。3.閱讀第3段，思考：曹劌是如何回答魯莊公的詢問的？【明確】曹劌的回答有兩層意思。一是說明為什么要選擇“齊人三鼓”的時(shí)機(jī)進(jìn)行攻擊?！氨私呶矣彼膫€(gè)字高度概括了進(jìn)攻的最佳戰(zhàn)機(jī)。二是解釋他為什么在“下視其轍，登軾而望之”后才下令追擊?？吹綌橙恕稗H亂旗靡”才追擊的原因是“夫大國，難測也，懼有伏焉”。可見曹劌考慮問題周到，行動謹(jǐn)慎，觀察仔細(xì)，善于抓住時(shí)機(jī)，故而奪取了戰(zhàn)爭的勝利。（二）人物賞析1.找出文中寫曹劌的句子，分析他是一個(gè)怎樣的人。（用“從……中可以看出……”的句式概括）【明確】課文集中體現(xiàn)了曹劌作為一名軍事家的“遠(yuǎn)謀”。從曹劌請見中可以看出他的愛國熱情，從曹劌問戰(zhàn)中可以看出他的政治遠(yuǎn)見，從曹劌參戰(zhàn)中可以看出他卓越的軍事才能，從曹劌論戰(zhàn)中可以看出他過人的謀略。2.課文除了寫曹劌還寫了魯莊公，他