—小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)總結(jié)是回憶過去，對前一段時間里的工作進(jìn)行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。所以總結(jié)和方案這兩種文體的關(guān)系是非常親密的。下面是為大家整理的關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)，希望對您有所幫忙。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1我們正在踏上21新世紀(jì)的門檻。21世紀(jì)的生活，并不單單只在時間上突然降落，它是人類曾經(jīng)有過的長期的向往，它是我們對于將來生活的苦苦構(gòu)思的綻開。重視人的全面進(jìn)展，重視同學(xué)完好人格培育、獨(dú)特充足進(jìn)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。施行素養(yǎng)教育，創(chuàng)立一個良好的班集體，培育同學(xué)完好人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自我管理，使每個小同學(xué)做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達(dá)“管，是為了不管”的目的。一、同學(xué)自我管理的意義。所謂“小同學(xué)自我管理”是指小同學(xué)自己主動實(shí)行的用來掌握和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。1、施行小同學(xué)自我管理是班集體教學(xué)的根本要求。2、引導(dǎo)小同學(xué)自我管理，可以提高他們自我教育的力量。3、引導(dǎo)自我管理，可以培育兒童獨(dú)立的獨(dú)特。“獨(dú)立”不僅指不依靠父母，有較強(qiáng)的生活自理力量，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維力量。在班級管理中有效地施行自我管理，有利于兒童認(rèn)識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培育“社會化”人才打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。二、小同學(xué)自我管理的引導(dǎo)。班主任除了要錘煉自己的班級管理力量外，還應(yīng)當(dāng)擅長引導(dǎo)小同學(xué)進(jìn)行自我管理。1、強(qiáng)化小同學(xué)自我管理的意識。一方面，我們要對“小太陽”們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。另一方面，我又愛惜同學(xué)自我管理的主動性，常常進(jìn)行成就強(qiáng)化。例如我施行了每周兩天的“無批判日”制度，使同學(xué)不斷體驗(yàn)到勝利的歡樂，穩(wěn)固了進(jìn)行自我管理的意識。在活動中培育小同學(xué)自我管理的力量。2、引導(dǎo)自我管理，根本上在于培育自我管理的力量。教育是要將“捕魚”的本事傳授給同學(xué)，不是直接將“魚”給他們，即通常所說的“授之漁”，而不是“授之魚”。綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真抓好班級管理工作，充足發(fā)揚(yáng)民主，讓全體同學(xué)主動參與管理，培育他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的力量，逐步完成由老師管理向同學(xué)管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)志。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、幫忙，相互鼓舞著、照料著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。我在這學(xué)年中主要做了以下幾點(diǎn)：一、班干部隊伍的組建和培育。一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由班干部確定的。班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的小助手?！彼灾挥兄?jǐn)慎地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理力量。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚(yáng)干部長處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙他們樹立威信；其二，在激勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。這個學(xué)期，其他各任課老師反映我班的班干部管理力量較強(qiáng)。二、形成正確的集體言論，培育優(yōu)良班風(fēng)我非常重視班級言論，培育優(yōu)良的班風(fēng)，從整體上來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。為了在班級里形成正確的班級言論，制造出優(yōu)良的班風(fēng)，我從以下幾個方面入手：1、有意識、有方案地通過對同學(xué)守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊的閱讀指導(dǎo)等來形成同學(xué)的是非觀。2、運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批判。3、運(yùn)用黑板報、風(fēng)采展現(xiàn)欄等言論工具，宣傳正確的言論，批駁錯誤的言論。4、組織好班會。班會是對同學(xué)進(jìn)行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充足利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求等，并教育同學(xué)要嚴(yán)格遵守。三、做好同學(xué)的安全教育工作。平?？偸浅槌鰰r間對同學(xué)進(jìn)行安全教育，教育同學(xué)在校遵守學(xué)校的規(guī)章制度，過公路要遵守交通規(guī)章，留意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，留意食品安全，不購置小攤小販出售的不潔食品。同學(xué)課間玩耍時也要求他們留意團(tuán)結(jié)，不打架，以免顯現(xiàn)事故。全力以赴把安全隱患?xì)缭诿妊繝顟B(tài)。四、強(qiáng)化與家長之間的聯(lián)系，共同教育好同學(xué)。老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶散的同學(xué)較多，平常我都留意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶散的同學(xué)更要家長共同管教。從目前的效果來看，取的了肯定得效果?？傊?，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3一、制定班級目標(biāo)，強(qiáng)化集體凝聚力。一開學(xué)，我就針對班級特點(diǎn)，開展了班干部競選、制定班規(guī)、制定班級目標(biāo)等活動。在這些活動中，充足調(diào)動同學(xué)的主動性與參與熱忱，讓同學(xué)意識到自己是班級不行缺少的一部分，班級的進(jìn)展好壞，與自己休戚相關(guān)。一方面，班集體的進(jìn)步需要自己的努力，另一方面，班集體的進(jìn)步也會帶動自己的進(jìn)步。一學(xué)期來，每逢班級有大事，我都會組織同學(xué)商量，共同為集體出謀劃策。同時，對同學(xué)的看法和建議也予以充足的肯定，充足發(fā)揮他們的主動性，并對他們開展的活動賜予必要的指導(dǎo)。學(xué)期末的三好同學(xué)、特長生的評比就是很好的例子，我們班在評比三好同學(xué)和特長生的活動中，充足表達(dá)了以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的理念。在投票選舉之前，我先組織發(fā)動同學(xué)評比出日常學(xué)習(xí)生活各方面表現(xiàn)突出的候選人，再結(jié)合他們的學(xué)習(xí)、體育錘煉情況，對候選人進(jìn)行投票，最終依據(jù)考試情況再進(jìn)行最終確實(shí)定人選?，F(xiàn)實(shí)證明，同學(xué)的目光是很準(zhǔn)的，選票最高的同學(xué)確實(shí)也是各方面表現(xiàn)都非常突出的同學(xué)。二、開展各種活動，錘煉同學(xué)力量。一學(xué)期來，我班間續(xù)開展了一系列“小主人”活動，如“我是班級小主人”、“我愛我班”、“我為班級添光榮”等班隊活動，告知同學(xué)自己是班級的主人，培育了同學(xué)的主體意識，為建設(shè)同學(xué)自主管理型班級打下了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。在平常活動的基礎(chǔ)上，我們還在《品德與社會》課和班隊課中開展各種同學(xué)們喜聞樂見的教育活動，我們班同學(xué)在課內(nèi)學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上，開展各種課外商量和實(shí)踐活動，比方給好好友贈予長處閃光卡，進(jìn)行家庭收支小調(diào)查，我也會當(dāng)家等活動。雖然在活動中，同學(xué)們的表現(xiàn)有時顯得有點(diǎn)稚嫩，但大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真地去參與，去感受，同樣也有收獲，作為班主任，我發(fā)自內(nèi)心地為他們的進(jìn)步感到快樂。當(dāng)然，這也離不開同學(xué)家長的大力支持，這些活動，只有有了家長的支持，才能更加順當(dāng)?shù)赝瓿?，更加能體會到這些活動的意義。體育不僅是學(xué)校教學(xué)的主要內(nèi)容之一，更關(guān)系到同學(xué)的健康成長和全面進(jìn)展，是如今學(xué)習(xí)和將來工作的基礎(chǔ)，本學(xué)期體能測試也是學(xué)校工作的一個重要目標(biāo)。我們班大部分同學(xué)樂于參與體育活動，并能從體育錘煉中獲得勝利的歡樂。我們班許多同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，在其他同學(xué)的幫忙和激勵下，實(shí)心球投過了90分，跳繩雙搖從一個也不會，到10個，20個不斷進(jìn)步，滿心高興地和別的同學(xué)溝通勝利的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)時，我也由衷替他們感到快樂。在最終的體能測試抽測中，我們班代表學(xué)校接受上級學(xué)校的檢驗(yàn)，同學(xué)們?nèi)σ愿?，最終取得了387。5的分校第一的好成果。對于學(xué)校組織的各項重大活動，我們班也能主動地參與，從一開頭的演講競賽、國慶文藝匯演的成果不如人意，到后面藝術(shù)節(jié)上的表現(xiàn)一次比一次有進(jìn)步，我對同學(xué)們的努力付出感到非常欣慰。更為重要的是，他們在一次次的錘煉中，培育了愛好，提高了力量，獲得了歡樂。三、強(qiáng)化班干部隊伍建設(shè)，提升班級核心力量。班干部是老師的小助手，對班級各項活動的開展起到非常重要的作用。作為班主任，我非常重視班干部隊伍的建設(shè)，每月定期召開班干部會議，開展班干部工作自評與互評，匯報班級工作近況，我也按時對他們的工作提出看法和建議。班干部中有許多表現(xiàn)杰出的，比方生活委員金怡菲負(fù)責(zé)中餐的領(lǐng)取和分發(fā)，學(xué)習(xí)委員韓麗麗負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的事務(wù)，文藝委員俞沁喆負(fù)責(zé)文藝節(jié)目的排練，體育委員胡家興負(fù)責(zé)體育課、課間操整隊和大課間活動的組織等，都做得很杰出。在班干部的帶著下，在關(guān)懷班級這一點(diǎn)上，不僅僅是班干部，許多同學(xué)都能主動為班級出力，比方說，方孝南同學(xué)，每次班級純凈水喝完時都主動到總務(wù)處領(lǐng)??；金澤英同學(xué)，常常幫忙老師整理講臺，提示同學(xué)們保持教室潔凈干凈；趙雨婷同學(xué)管理班級圖書，井井有條，每天黃昏都要整理、清點(diǎn)，如有缺失，按時向老師匯報，俞大為同學(xué)，負(fù)責(zé)班級勞動與衛(wèi)生工作，不僅自己工作做好，還常常幫忙別的同學(xué)。有一件事情，我記得很清晰，老師節(jié)那天早上，我到校的時分，發(fā)現(xiàn)趙雨婷同學(xué)在擺自行車，我上去問她，是不是今天輪到她擺，她說不是的，由于從前自行車少，不用特地去擺，這個學(xué)期騎自行車的同學(xué)多了，有些同學(xué)擺放不整齊，影響美觀，所以她自己主動來擺放整齊。我看了覺得很感動，同時也意識到自己還不如同學(xué)細(xì)心。那天晨會課時，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面說，這是最好的老師節(jié)禮品。當(dāng)然，在前半個學(xué)期中，班級在各方面還存在著肯定的問題，我在期中工作溝通中概括成以下幾點(diǎn)：1、班級中男生沒有男子漢氣概。本應(yīng)在班級工作中挑大梁的男生，卻總是遇事不敢擔(dān)當(dāng)，拿不起放不下，拿不起是指工作重?fù)?dān)挑不起，放不下是指常常為蠅頭小利爭得面紅耳赤。其中有幾個男班干部，對自己沒有提出更高要求，只求明哲保身。2、女生對自己要求不高。我們班大部分女生相對都比擬文雅，但是同時也缺乏活力，班級工作、學(xué)習(xí)活動等都缺乏主動性。3、部分班干部工作乏力。部分班干部工作主動性不強(qiáng)，常常要我催，才牽強(qiáng)完成工作。4、少數(shù)同學(xué)各方面表現(xiàn)均有問題。主要是朱林、章陽這兩人，在言行舉止，學(xué)習(xí)勞動，體育錘煉等方面，都缺乏進(jìn)去心。在后半學(xué)期中，我針對半個學(xué)期來班級里存在的問題實(shí)行了肯定的措施，使這些情況有所好轉(zhuǎn)。1、強(qiáng)化與家長的溝通與溝通。期中檢測之后，除了根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真組織開展好同學(xué)家長會之外，我還主動與部分家長取得聯(lián)系，與他們探討孩子教育方面的困惑，比方與陳行家長的長達(dá)一小時左右的電話交談，讓我對陳行在家的表現(xiàn)和他獨(dú)特獨(dú)特的形成有了更深化的了解，對今后怎樣對他開展教育活動有了更明確的方向；比方與胡瑤瑤、安倩兩位家長屢次電話聯(lián)系，和他們溝通同學(xué)在校的近況；比方利用晚上時間到俞沁喆家進(jìn)行家訪，和俞沁喆父母暢談學(xué)校教育與家庭教育長達(dá)兩個多小時，使雙方對教育有了更深化的體會。通過老師、家長雙方的共同努力下，我們班同學(xué)在后半學(xué)期中進(jìn)步明顯。2、走進(jìn)同學(xué)，充足發(fā)揮特長與主動性。以藝術(shù)節(jié)活動為例，在藝術(shù)節(jié)繪畫競賽前夕，我發(fā)動同學(xué)自主報名，凡對報名參與競賽的同學(xué)都予以細(xì)心指導(dǎo)，比方李觀棟同學(xué)，我通過手把手的示范，教會她如何用蠟筆畫出漸變效果。在藝術(shù)節(jié)繪畫競賽中，她的作品《熱帶魚》獲得了一等獎，得到了其他參賽同學(xué)和評委老師的好評。在文藝節(jié)目演出的準(zhǔn)備過程中，我們班的一個節(jié)目《武松打虎新編》的主演莫建峰同學(xué)由于感冒而不能擔(dān)任“武松”一角，我臨時確定由原來扮演“旗桿”的章陽暫代，沒想到這到激發(fā)起他的主動性，不但把大段臺詞全部流暢地背出，還比原來的同學(xué)更加杰出，所以參與節(jié)目的同學(xué)都確定讓章陽出演“武松”。在藝術(shù)節(jié)結(jié)束之后，他在學(xué)習(xí)上也更加認(rèn)真和投入，取得了很大的進(jìn)步。我們班的另一個文藝節(jié)目《調(diào)皮包馬小跳》完全由同學(xué)自導(dǎo)自演，參與演出的同學(xué)不但能流暢地背誦大段臺詞，進(jìn)行聲情并茂的表演，還準(zhǔn)備了大量的道具，有不少別出心裁之處，最終以精彩的演出獲得了評委的青睞，被評為藝術(shù)節(jié)文藝演出一等獎。通過這些活動，班干部的組織力量得到了強(qiáng)化，其他同學(xué)也提高了各方面的力量，提升了藝術(shù)修養(yǎng)。當(dāng)然，在班級工作中，我肯定還有許多缺乏的地方，希望各位班主任對我提出珍貴看法，幫忙我更好地開展班級工作。我將虛心向各位學(xué)習(xí)，連續(xù)帶著本班同學(xué)，努力向既定的目標(biāo)前進(jìn)。小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)4班級是老師和同學(xué)開展活動的根本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的關(guān)愛和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)格地指出他的缺乏，并幫忙他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學(xué)的成長，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成主動向上的集體，同學(xué)能成為全面進(jìn)展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下幾方面的工作。一、充足發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氣氛，培育同學(xué)自己管理自己的力量，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為同學(xué)的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。按時教育和培育有責(zé)任心、力量強(qiáng)、可以信任的，并且有肯定組織力量和管理力量的同學(xué)干部，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班同學(xué)藏玲玲學(xué)習(xí)成果多年來始終在班里第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶著下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，我常常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體同學(xué)監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換。充足發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。同學(xué)從入學(xué)開頭就要接觸并要學(xué)習(xí)許多規(guī)章制度，如《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，同學(xué)很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培育和標(biāo)準(zhǔn)其日常行為習(xí)慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實(shí)際利用班隊課等恰當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控同學(xué)。如：班長藏玲玲有較強(qiáng)的管理力量和協(xié)調(diào)力量，我就讓他幫助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要賜予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充足發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結(jié)。評比一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改看法及要求，讓他們明確今后的努力方向。三、以“標(biāo)準(zhǔn)”作鏡、互督互勉?！缎⊥瑢W(xué)日行為標(biāo)準(zhǔn)》，像一面鏡子，時辰對比著同學(xué)的品德行為。一個班級40多名同學(xué)，每個人都有自已的習(xí)慣，隨時間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，就影響同學(xué)將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)專心改正的，那么如何幫忙同學(xué)改正不良習(xí)慣呢？①請指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信，我的習(xí)慣是這樣的，請告知我你的想法，于是4個人就說出對這個習(xí)慣的看法，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法，師利用班隊會進(jìn)行檢查。②請幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助催促，改掉自已的壞習(xí)慣。③編順口溜記住放學(xué)時的行走。下雨天，每個同學(xué)都有一把傘掛在教室后面，當(dāng)放學(xué)時，同學(xué)都擠在一起，急著去拿雨傘，假如稍不當(dāng)就會引起同學(xué)被雨傘刺傷的危險。為了使同學(xué)能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按挨次、清靜地、快步走”。④衛(wèi)生工具的放置。有的同學(xué)清掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒。西歪假如長期這樣下去，同學(xué)就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事馬虎馬虎的同學(xué)來管這件事，迫使他們改正馬虎馬虎的毛病，教室也變得干凈、潔凈。⑤衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會顯現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓同學(xué)相互催促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最潔凈，表現(xiàn)好的同學(xué)賜予按時表揚(yáng)。⑥路隊、做操比本事。做操時讓同學(xué)比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。排路隊時，讓同學(xué)做到快、齊、靜，讓同學(xué)相互催促，比一比看誰走得整齊。老師堅持每天護(hù)送好路隊，對于表現(xiàn)較好的同學(xué)按時表揚(yáng)。四、培育“特別生”的自尊心和自信念，消退阻礙其進(jìn)步的心理因素。1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個同學(xué)都抬頭來走路?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對將來都有希望，充滿信念。自尊心和自信念是同學(xué)進(jìn)步的動力，特別生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或常常受到批判的同學(xué)都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因此存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種同學(xué)我班上就有好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀看，擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就賜予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改正自新、發(fā)奮向上的決心和力量。2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)全都，并連續(xù)長久地堅持，就構(gòu)成教育特別生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。詳細(xì)方法：①教育全體同學(xué)關(guān)懷幫忙他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個差生搭配給一個各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫忙催促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任常常與科任老師聯(lián)系，交換看法共同商議對策的方法；③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，相互協(xié)作，讓他們到處有人管教，關(guān)懷和幫忙。這樣充足發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。五、尊重雙差生，注意雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的同學(xué)，他們往往上課不認(rèn)真，不遵守紀(jì)律和小同學(xué)規(guī)章，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些同學(xué)最難教育，最簡單引起學(xué)校、家長的關(guān)注，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他同學(xué)進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要充足尊重每一位同學(xué)，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)懷他們，愛惜他們，正確對待他們的弱點(diǎn)，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲諷，要對問題行為的性質(zhì)和程度認(rèn)真分析，然后采納相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。如：班上的一位叫羅妮的同學(xué)，常常遲到，個人衛(wèi)生特別差。屢次說她她都不動聲色，聽說她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做。我常?？吹剿蠈W(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對她說：“你學(xué)習(xí)那么好要是不遲到，那該多好呀”!從那天起她再也沒遲到過。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請別再當(dāng)著大家的面提我媽媽，由于他兩年前就離開我們走了”。我深入的體會到作為一位班主任，平常更要貼近這些同學(xué)；我常常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤同學(xué)的心田，漸漸消退他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增加他們的自信念。“尺有所短，寸有所長”，再差的同學(xué)也有特長，班主任要留意觀看、了解，按時地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行激勵、表揚(yáng)，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的特長為班集體做出奉獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增加集體意識和團(tuán)隊精神。按時與家長溝通，了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。六、強(qiáng)化對同學(xué)安全教育，提高自我愛護(hù)力量和安全意識。常常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對同學(xué)進(jìn)行法制安全教育；交通路隊；放火；本學(xué)期“甲型流感”盛行頂峰，利用一切時機(jī)講解預(yù)防方法，做好每天的體溫測量，嚴(yán)格要求同學(xué)。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校同學(xué)按時與家長聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與生疏人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使同學(xué)意識到它們的危險性和危害性。增加法制安全意識。教給同學(xué)自我愛護(hù)的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等?？傊嗉壍墓芾硎且患刃量嘤殖錆M樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛惜他們的角度動身，實(shí)行同學(xué)樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，諄諄教導(dǎo)，勤于管理，擅長總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推動素養(yǎng)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。小學(xué)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5本學(xué)期，我擔(dān)任三（1）班的班主任，相對于一、二班級的同學(xué)來說，三班級的同學(xué)思想略微冗雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨(dú)立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比擬模糊，但是他們不再是簡潔的聽從，或顯得“不聽話”。因此，同學(xué)的思想心情波動較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對同學(xué)的影響也較大。有些同學(xué)順應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時間，有些同學(xué)根本無法順應(yīng)新的老師，學(xué)習(xí)中遇到許多困難。作為班主任，我深深認(rèn)識到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱難。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況，我主要實(shí)行以下幾個措施來管理班級：1、狠抓常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為習(xí)慣。本人堅持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查標(biāo)準(zhǔn)班級同學(xué)的日常行為。要求同學(xué)早到校、做好兩操、杰出完成班級值日衛(wèi)生、主動參與校組織的各項活動，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求同學(xué)呈現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的長處。平常注意對同學(xué)的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個人衛(wèi)生。2、強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增加班級凝聚力。本學(xué)期，原來三一班的同學(xué)轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新同學(xué)來，班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個月，我常常強(qiáng)調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。本班同學(xué)集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來，他們都主動主動參與學(xué)校組織的各項活動和競賽。同時重視班集體建設(shè)，由于班集體建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向進(jìn)展。強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，主動表揚(yáng)學(xué)習(xí)主動分子，以此為核心影響更多的同學(xué)參加學(xué)習(xí)的隊伍，讓同學(xué)安心在校學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)。3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級管理中的作用。（1）擅長與任課老師溝通我常常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的看法，熱心支持和服務(wù)任課老師的教學(xué)工作。一方面，在同學(xué)面前樹立任課老師的威信。另一方面，把同學(xué)對任課老師的贊譽(yù)與改進(jìn)看法反應(yīng)給任課老師，同時，以主動的姿