北師大版《小小的船》實(shí)驗(yàn)教材教案北師大版《小小的船》試驗(yàn)教材教案

一．導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們喜愛猜謎語嗎？（月亮）

這么多同學(xué)都知道：大家一起告知我（展現(xiàn)圖）?？纯磮D還像什么？

同學(xué)們想象力真豐富，葉圣陶爺爺為它編了一首兒歌，大家想聽嗎？坐好。

教師給大家念兒歌，誰知道這首兒歌叫什么名字？（板書：小小的船）。

二．授課：

大家想不想自己讀一讀。好，大家翻開書，自己讀一讀遇到不熟悉的字怎么辦？（問教師，拼音），讀完后坐好。

齊讀課題

小小的船像什么呀？用課文中的語言。（板書：彎彎的月亮）

一個人讀，其他人跟讀，讀完后你們喜愛這首兒歌嗎？

找一個同學(xué)，大聲讀課文，同學(xué)跟讀。跟教師再讀一遍。

這遍課文男生的聲音特殊洪亮，我還想聽到女生們甜蜜的聲音。

兒歌會讀了，詞寶寶忍不住跑出來考考你們，齊讀這些詞。（詞卡）

誰當(dāng)小教師帶大家讀，字寶寶想不想熟悉??？

（貼拼音），自己心里念，不能大聲。太大聲會把它們嚇跑的。

誰能把字寶寶的名字全拼出來。我們來一場競賽，哪組全拼對的多哪組贏。就可以得到教師的獎品。

字寶寶都熟悉大家了，他長什么樣，我們還不熟悉它，想不想熟悉它，教師有許多小星星，一起來搶讀。

都留意看黑板，看教師寫月亮的“亮”字，中間是——禿寶蓋。

下面做找朋友的嬉戲，（教師發(fā)小星星）上去貼完下來。一起拼讀檢查。這個“亮”字怎么還找錯啊？剛剛不是強(qiáng)調(diào)半天呢嗎？還誰錯了舉手！

上來當(dāng)小教師帶大家讀，用字寶寶“只”組詞。

靜靜話嬉戲，黑板指字。

一個同學(xué)靜靜告知另外一同學(xué)，說對了，豎起大拇指。（只zhǐ、zhī）傾聽。

（示范寫字“里”）快速拿出鉛筆，在田格本里描“里”。描完快速坐好。

看到這么美的夜空你想到了什么？

講的真好，北大，清華就缺你這樣的人才。

喜愛

香蕉、小船、滑梯

坐好，聽兒歌

齊答：小小的船

讀書，識字

彎彎的月亮

特別喜愛

跟讀課文

再次讀課文時，女生們興趣高漲，男生女生來了一場無聲的競賽，領(lǐng)讀默讀指名，拼讀搶讀。

走神的學(xué)生留意看黑板

做嬉戲

又有十名左右學(xué)生舉手

當(dāng)小教師帶讀

門內(nèi)有人是閃/田下有土是里

描字

想到了李白爺爺?shù)囊皇自姟豆爬试滦小?/p>

這樣的啟發(fā)語簡練，而且有助于進(jìn)展孩子的共性。是對課文學(xué)問的擴(kuò)展。

時刻對學(xué)生提出要求，有助于將來習(xí)慣的養(yǎng)成。

利用學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，奇妙的在男女生之間開展了一場無聲的競賽。極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性。

這樣的語言，既對孩子提出了要求，又是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。告知了孩子應(yīng)當(dāng)怎么做。

一針見血，一句見效

學(xué)生對強(qiáng)調(diào)的局部仍舊記不住，