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經(jīng)典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除，謝謝！初中心理健康教育課教案：用樂觀心態(tài)積極面對困境一、設(shè)計意圖用樂觀的心態(tài)積極面對，才有可能戰(zhàn)勝困境，走向成功。我們的學(xué)生也同樣，他們在日常的生活中，可能面臨著來自學(xué)習(xí)、人際交往等各方面的“困境”。如果沒有良好的心態(tài)和積極的行動去應(yīng)對這些困境，那就可能會長時間身陷困境中，對其學(xué)習(xí)、交往等方面產(chǎn)生不良影響。因此，讓學(xué)生懂得如何面對困境，顯得非常重要。二、活動對象三、活動目標(biāo)四、教學(xué)過程（一）驢的故事1、一頭驢子掉進了一口枯井，它哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出來。意圖。（2）如果這樣下去，它最后的命運將怎樣?想法行為結(jié)果2、故事結(jié)尾土，踩在腳下，把自己墊高一點。人們不斷把泥土往枯井里鏟，驢子也就不停地抖落身上的土，使自己再升高一點、就這樣，驢子慢慢地升到枯井口，在旁人驚奇的目光中，瀟灑地走出了枯井。（1）驢命運的轉(zhuǎn)折點在哪里？（2）驢是用什么救了它自己？積極樂觀的心態(tài)和堅持不懈的行動（3）驢的故事給你什么啟示？（二）絕對挑戰(zhàn)1、假設(shè)你現(xiàn)在去應(yīng)聘一家大公司的營銷主管，為了能選拔高素質(zhì)的營銷人員，面試官給你布置了一道實踐性試題：把梳子盡量多地賣給和尚。問1：你怎么看這任務(wù)？會做何種選擇？很可能成功（三）案例分析1、一封同學(xué)來信“老師，您好!我是一名初一的學(xué)生，升入中學(xué)以后，我的學(xué)習(xí)成績很不理想（比小學(xué)時的成績差遠了），經(jīng)常遭到父母的批評和責(zé)備，說我不像以前那樣對自己的能力也產(chǎn)生了懷疑，甚至對未來產(chǎn)生了迷茫，請問我該怎么辦?”2、分析（2）如果繼續(xù)下去，他的情況可能會怎樣？3、出謀劃策他該怎樣做，才能走出困境呢？請說出具體措施建議：第一步：樹立積極樂觀的心態(tài)，相信自己能改變困境第二步：尋找成績不好的主要原因，“對癥下藥”第三步：持之以恒地努力行動（

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