高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南校通運輸部辦公廳關(guān)于開展公路水運品質(zhì)關(guān)于打造公路水運品質(zhì)工程的指導(dǎo)意見工程示范創(chuàng)建工作的通知文(25.y掃1五加可靠F,昏,無.三味市.三三兵9,王衛(wèi)t,用三F等實音關(guān):時己硬二:≡5見:變安l26號正二柱運過憲電已“M音交:EE要F,是2二下求理二h[濟(jì)于主雯帶,于c一`公和玉工要目主千全王千F法,美工雪;不西印,于注一號三國,明一要面:社下,3進(jìn)是T二飛嘗想要*,工斗一(∵坐,喜餐空群,4,標(biāo)上元運世豐全想二院E:回:相幸突,實,之1,言三二E龍也歸二點w測;,至9上t,粗三手活重系過寶:,生十,二,”,仁新字EE車與完善,管系工酸次基,術(shù)交重豐津女計四F二,二程三:舞,閉工不限具:全平可二上率樂和三n5,工社主,三5一、在課堂教學(xué)上，要突出改革創(chuàng)新在傳統(tǒng)的教育模式下，教師只注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，往往忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，沒有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，學(xué)生被動的學(xué)習(xí)，成績難有起色。我們教師往往也有一種錯誤認(rèn)識：認(rèn)為所有知識，只有教師反復(fù)的講解，學(xué)生才能弄懂；實際并不是這樣，很多知識，學(xué)生只要多讀幾遍課文就能理解。因此，語文教學(xué)，一般無須教師逐段地分析，更不要逐字逐句地講解，教師只要抓住重點、難點、疑點指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，掌握讀書的方法就可以了。聽說讀寫的訓(xùn)練是憑借課文進(jìn)行的，離開課文主旨，去搞一些零碎的、繁瑣的字詞句讓學(xué)生沒日沒夜周而復(fù)始的練習(xí)，這種做法不但違反了我國有關(guān)教育法規(guī)，也違背了語文教學(xué)的規(guī)律，實在得不償失。在課堂教學(xué)中，學(xué)生都反感教師口若懸河“填鴨式”的滿堂灌，因為這種傳統(tǒng)教學(xué)方法實在呆板枯燥，使人乏味，也激發(fā)不起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。長此以往，學(xué)生還會產(chǎn)生依賴性，例如：一篇優(yōu)美精彩的文章該如何去賞析，學(xué)生自己不會主動去想，等著老師讓他們記筆記。其實，仁者見仁智者見智，每個學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)個人的理解，用不同的方法，從不同角度去分析，如從某個字或詞用得好，還是用了什么樣的修辭等角度。所以教師在課堂上要突出改革創(chuàng)新，授課要講究藝術(shù)性，使課堂更具吸引力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動的樂意去學(xué)語文，而不是讓他們被動的被迫的去記語文。所以，教師在授課時要注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，管而不死，活而不亂，做到既歡快而又不失莊重。教師一個形象的比喻，一句幽默的話語，常常會激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，積極主動的配合教師完成教學(xué)任務(wù)。素質(zhì)教育就是從學(xué)生的“參與狀態(tài)”、“交往狀態(tài)”和“語文素養(yǎng)的達(dá)成狀態(tài)”等幾個方面來評價學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的。參與狀態(tài)評價包括在參與數(shù)量上要面向全體學(xué)生，盡一切可能讓學(xué)生達(dá)到全員或全程參與，在參與質(zhì)量上，要求學(xué)生積極開動腦筋，讀、練、思三者相結(jié)合。交往狀態(tài)的評價是從師生交往到生生交往方面來進(jìn)行評價的，最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。語文素質(zhì)達(dá)成狀態(tài)的評價，就是增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，提高學(xué)生的基本技能，接受語文的熏陶感染，打下扎實的語文基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)語文用語文的意識，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高，全面實施素質(zhì)教育。二、在教學(xué)方法上，要突出啟發(fā)引導(dǎo)教好任何一門課，都要講究教學(xué)方法，要想教好作為基礎(chǔ)學(xué)科和工具學(xué)科的語文，教學(xué)方法就顯得尤為重要，要想在語文課上滲透素質(zhì)教育，在教學(xué)方法上，就要突出啟發(fā)誘導(dǎo)，啟發(fā)誘導(dǎo)原則的關(guān)鍵在于既要重視發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要防止片面強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威性，防止出現(xiàn)教師的“滿堂問”現(xiàn)象；既要尊重學(xué)生的自覺性、主動性，又不能讓學(xué)生出現(xiàn)放任自流的現(xiàn)象。教師要特別注意在啟發(fā)學(xué)生情感體驗上發(fā)揮主導(dǎo)作用，通過教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，使學(xué)生受到語文高尚情操與趣味的熏陶，豐富學(xué)生的精神世界。通過教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、求知的欲望、探索的精神。在實際教學(xué)中，啟發(fā)誘導(dǎo)有時還不夠，教師還要輔以提綱法。所謂提綱法，就是教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析課文的時候，列出課文的教學(xué)提綱以掌握所學(xué)知識的一種高效教學(xué)方法，其主要步驟是：第一，先讓學(xué)生閱讀所要學(xué)習(xí)的課文，力求讀深讀透，并列出提綱；第二，要求一位學(xué)生把提綱寫在草稿本上，然后提名展示，再引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評議、補(bǔ)充；第三，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納出完整準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)提綱；教師針對學(xué)生在列提綱過程中，反映出來的帶有共性的問題，有所側(cè)重地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生去理解掌握。三、在教學(xué)目的上，要突出學(xué)生能力當(dāng)代中學(xué)生中，有很多同學(xué)，由于平時缺乏鍛煉，不敢在大庭廣眾場合講話，即使遇到老師提問，常常會因心里緊張，把原先準(zhǔn)備好的東西忘得一干二凈，這樣長期下去，就會影響到他們素質(zhì)的發(fā)展。為了改變這種狀況，教師可在課堂上組織學(xué)生開展朗誦會、辯論會和每堂課“五分鐘演講”等，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，方法是教師在每天講課之前先讓一名學(xué)生到講臺上進(jìn)行演講，演講的內(nèi)容：可以講一個故事或一則成語；可以針對學(xué)習(xí)、生活中或班級中出現(xiàn)的問題，發(fā)表自己的看法；也可以針對社會現(xiàn)象，展開辯論。由于學(xué)生好勝心強(qiáng)，他們都不甘落后于人，尤其在同學(xué)面前更想顯示一下自己的才華，一定會盡全力把演講稿寫好，另一方面為了使自己的演講從容自如，事先就會進(jìn)行反復(fù)演練，克服怯場心理，演講完畢，教師再給予鼓勵和指導(dǎo)，他們對語文學(xué)習(xí)就會更有信心?？傊?，轉(zhuǎn)變教育觀念，在初中語文教學(xué)的全過程中對學(xué)生實施素質(zhì)教育，既符合語文教學(xué)規(guī)律，又有利于學(xué)生全面地、持久地發(fā)展。學(xué)生也能在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升素質(zhì)，我們做教師的何樂而不為呢？我相信，一分耕耘一分收獲，一分探索一分收獲。讓我們共同努力，為中國的素質(zhì)教育盡一份綿薄之力。（延安市志丹縣保安中學(xué)陜西志丹717500）作文是現(xiàn)階段初中語文課程教學(xué)中的重點、也是難點。在實際教學(xué)中，學(xué)生一提及寫作就犯難，教師一看到學(xué)生寫出的假、空、大的作文就頭痛，不厭其煩的講技巧，可教學(xué)效果并不佳。最近通過利用“少教多學(xué)”的策略，充分調(diào)動起了學(xué)生的積極性，主觀能動性，增強(qiáng)了其創(chuàng)造性?？梢哉f，“少教多學(xué)”策略是當(dāng)前語文寫作教學(xué)工作的一種有效途徑。2.利用“少教多學(xué)”策略，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣著名物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是一個人最好的老師?！币朐谡Z文教學(xué)過程中提高學(xué)生自身的寫作水平，首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，而培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的根本就是激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的寫作欲望，讓學(xué)生們從心里喜歡上寫作，愿意寫作。此外教師在教學(xué)過程中，必須要改變以往固定呆板的教學(xué)模式，不要一味的“滿堂灌”，要有起承轉(zhuǎn)合之道，不然學(xué)生寫出的文章缺少生活色彩與個性。而利用“少教多學(xué)”策略，能夠很好的激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，要試著從選題開始。由于初中階段的學(xué)生，生活經(jīng)歷少，認(rèn)識問題較膚淺，思維比較簡單，所以教師一定要選擇合適的題目讓學(xué)生練習(xí)。要記住循序漸進(jìn)也是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的重要條件。此外在寫作練習(xí)過程中，可以讓學(xué)生心情需要，自己擬題，想寫什么就寫什么。這樣不但調(diào)動學(xué)生表達(dá)的欲望，還能拓展學(xué)生的寫作視野以及寫作深度。第二，適宜的激勵和鼓勵，也是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的重要方法。教師在批改學(xué)生作文時，要結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃觀點，要毫不吝嗇的去鼓勵學(xué)生，去激勵學(xué)生，多肯定。第三是自由表達(dá)。教師盡力為學(xué)生營造一個輕松表達(dá)的氛圍，讓他們自信快樂自由的發(fā)揮和創(chuàng)作。這樣不但能夠調(diào)動學(xué)生自身的寫作欲望，同時也能有效的提高教學(xué)效率以及教學(xué)效果。3.利用“少教多學(xué)”策略，實現(xiàn)了作文與生活的相結(jié)合我們常說創(chuàng)造源于生活，學(xué)生在寫作過程中，之所以感到無話可講，無事可寫，很大一部分原因是因為學(xué)生在寫作過程中，將創(chuàng)作和生活獨立開來?！吧俳潭鄬W(xué)”的理念當(dāng)中，很重要一點就是要讓學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)會觀察生活，體味生活，在當(dāng)前寫作教學(xué)過程中，教師可以秉承“少教多學(xué)”的教學(xué)理念，為學(xué)生設(shè)定一個特定的生活情境，這個“情境”可以通過視頻或者是音樂的方式呈現(xiàn)出來，待學(xué)生欣賞完之后，讓學(xué)生結(jié)合自己所看到的、感悟到的進(jìn)行寫作。這樣不但調(diào)動了學(xué)生自身的積極性，同時也鍛煉學(xué)生的語言組織能力，表達(dá)能力，創(chuàng)造能力。4.案例呈現(xiàn)教師在利用“少教多學(xué)”策略在進(jìn)行寫作教學(xué)時，定要結(jié)合教材內(nèi)容，現(xiàn)實生活及學(xué)情，進(jìn)行操作。（1）選擇一個合適的題目。初中階段的學(xué)生，正處于青春叛逆期，對父母的關(guān)愛和呵護(hù)，可能認(rèn)為是一種束縛和嘮叨，因此教師抓住了這一點，擬一個《我的父親母親》作文題目，只要求寫出真情實感，其余不做過多要求，這樣既不束縛學(xué)生寫作角度及思路，又能拓展學(xué)生的寫作視野，既利于學(xué)生寫真情實感，也是對學(xué)生思想和內(nèi)心的一次洗禮。（2）激發(fā)學(xué)生興趣。在學(xué)生進(jìn)行寫作之前，教師播放了一些關(guān)于《我的父親母親》的視頻、圖片和音樂等，讓學(xué)生一起觀看同名電影《我的父親母親》，讓他們從影片中來進(jìn)一步的了解和觀察“父親”和“母親”的生活，觀看完電影之后，讓他們寫大約200字的讀后感，這樣既能加深學(xué)生的思想教育，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，同時也引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活中尋找素材。（3）將創(chuàng)作與生活相結(jié)合。既然是寫作，那自然就要源于生活。課前教師讓學(xué)生自由交流自己父母的工作以及生活，內(nèi)容既可以是父母一天之內(nèi)的工作、生活，也可以是自己對父母的看法和感悟；在課堂上，當(dāng)看完視頻與同名電影后，再次讓學(xué)生談?wù)勈裁词歉赣H，什么是母親；課后讓學(xué)生走進(jìn)父母親，觀察他們的生活，感受他們的溫情。通過這種方式，不但能夠讓學(xué)生進(jìn)一步的了解自己的父母，對他們進(jìn)行心靈的教育，同時也能確保學(xué)生在創(chuàng)作時充滿真情實感。（4）認(rèn)真批改，適當(dāng)激勵和鼓勵。在完成上述準(zhǔn)備之后，教師就讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡回了解情況，并及時給予肯定與鼓勵。寫完后，教師讓學(xué)生互相批閱，并推薦出寫的較好的作文，進(jìn)行了當(dāng)眾朗讀和傳閱。這樣不但加深學(xué)生對寫作的理解與信心，也增進(jìn)同學(xué)之間的交流與信任。“少教多學(xué)”寫作教學(xué)的嘗試，不但有效的調(diào)動起學(xué)生自身的積極性、有效地降溫了學(xué)生對寫作的恐懼感，拓展了學(xué)生的寫作視野，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作能力，也對其的心靈和思想進(jìn)行教育，有利于學(xué)生整體素質(zhì)的有效提高。高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南11、獲得的成功越大，就越令人高1高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南高速公路品質(zhì)工程2校通運輸部辦公廳關(guān)于開展公路水運品質(zhì)關(guān)于打造公路水運品質(zhì)工程的指導(dǎo)意見工程示范創(chuàng)建工作的通知文(25.y掃1五加可靠F,昏,無.三味市.三三兵9,王衛(wèi)t,用三F等實音關(guān):時己硬二:≡5見:變安l26號正二柱運過憲電已“M音交:EE要F,是2二下求理二h[濟(jì)于主雯帶,于c一`公和玉工要目主千全王千F法,美工雪;不西印,于注一號三國,明一要面:社下,3進(jìn)是T二飛嘗想要*,工斗一(∵坐,喜餐空群,4,標(biāo)上元運世豐全想二院E:回:相幸突,實,之1,言三二E龍也歸二點w測;,至9上t,粗三手活重系過寶:,生十,二,”,仁新字EE車與完善,管系工酸次基,術(shù)交重豐津女計四F二,二程三:舞,閉工不限具:全平可二上率樂和三n5,工社主,三5校通運輸部辦公廳關(guān)于開展公路水運品質(zhì)3受六蘭色六少體;1.二沉存與不甚和克深克杭工工藝.N弧濕空制,長當(dāng)尼化作士過良阝炭到二量三綿:14,烈民透流計解美情限4炸1工子泰偉,契薄旦可:25,上于包時下系圖硬車科水表工藝,R上二下把來萬污變,加面二作量;15.浮二設(shè)的一,請保消除考全隱速高視結(jié)1作三注,長建泛府量芯平.魔:,咬征趕土煮共雄土臂魂理書(按目工年,平工型編利《序夫光立府季度關(guān)于選一步加強(qiáng)建沒項目量控副及方面:1,五力潘領(lǐng)土型遠(yuǎn)拉薄日紅機(jī)械化掩工管控的畫為豆嚴(yán)5美消和范吃工,些備車A空近出架、K調(diào)隔新層《,賣5,平天可s無1裂工在量可入多合數(shù)控彎直成,調(diào)直機(jī)六了全面貫劑興交通還輸天要式,香“閃季管型,組魯優(yōu)毛”,烹分軍速仁工當(dāng)鼠度組只天走E量安全管理水手走一爐計,確為度吃1百引澤養(yǎng)生條;4,積梁季禾圖廠來民設(shè)工氣看量制反查全管更抗況到車效。煮設(shè)項史型牙頭絲、三式生,桌258動讀汽只滑設(shè)各,緣欄都不養(yǎng)上言他聯(lián)d滿量釗按量工肯空內(nèi)智婦下中保其聞,黑架你產(chǎn)會淹,鋼圍軍乏合月的,嚴(yán)情矛詣備座里在民都,壺聊完手二析制塊文揮:10構(gòu)空長影靈土呈臺說一→和會量短在器制,F督制王量等,3,檔二程所有工工甲,甲竿卻還沒備責(zé)入工把,P王,去涉沒備白錄量,型七能與溶文戶定型特見方式圖制,可時夏建立色吧于哩《按工,半工在場李柔世些1,按刻后各出可受六蘭色六少體;1.二沉存與不甚和克深4阜基工.1,陷基逗采月梯動式殖壓:2、二美改按手度妄天芹市設(shè)備梨三遭行,不年征填策現(xiàn)場透行賈;三,面三,完蓋亂音爸理緯丟,毽立健金設(shè)備管理制度務(wù)項三辦受管尺電工位建立速二、貴備管理臺財,等杓的玉吃處皆安柔小型壓杠王實開經(jīng)整合全秀管理制覆,保之入二壇的引說音各項世完爛,所與工實到異生采革蘭車覆生;4,二育六斯E刻量和看量內(nèi)神足毫二定是分裝,按計要雨高液區(qū)賣進(jìn)行憲;,函正,加3特設(shè)備使閂芒哇保大型可兵浸備賓全行問,媛過等造物臺腎國國泉亡板安裝氣成后去行,且對稱星圍;6,技,護(hù)等方1程須按光培后明,起填乳.正直受,對竹命設(shè)圣賣會作上況要賣積,明確貢刷旋檢化內(nèi)軍實1、蘇早查交洗界五嚴(yán)認(rèn)真共“三管、季去,世世毛,責(zé)”王,十方進(jìn)竹題工欠;E.莖酒料松注士買試全露F竹種受擊安全苦,我定安會管觀定和辦法,保物和設(shè)t型機(jī)具賣會說行,督促電工金量好生籃,尼、1水題,考烈燈護(hù)書結(jié),二;10.高邊灰B掃原吊架析機(jī),亮第和品吳、正零種說告分上、分質(zhì)膚點商,F面好制區(qū)分慢萍水說:坐,說關(guān)口,要莎圖“一一探”管星,大型A豐二在士場完,干市在店工壇進(jìn)行。且所括標(biāo)圣要全部去行建管理合見筐:12.歷有范垃合部的臺開拉須5規(guī)施工P,料不變化時沒時者我鋅定去實,建立豐源分有右實準(zhǔn)量同克悄來、1.岸計魚及,將飯民規(guī)交通部品質(zhì)定實,剩定具有導(dǎo)后按工均惟標(biāo)(書組含,含擴(kuò)物所粒,壓買,董設(shè)繁求萬,管等1車忘J工,環(huán)節(jié)理各工.項工欄等分、且按一足來柔用果控我縣立棵應(yīng)電管理檔數(shù)1在復(fù)證具一定氣去忙1阜基工.1,陷基逗采月梯動式殖壓:2、二美改按手度5目錄CONTENT路基工程橋梁工程隧道工程場站建設(shè)6試驗檢測及信息化培訓(xùn)教育及活動開展制度辦法目錄6路基工程路基工程7路基工程網(wǎng)格法路基機(jī)械停放區(qū)填筑路基填筑采用網(wǎng)格法;在長大段落明確分區(qū)作業(yè);層厚采取標(biāo)桿法;路基工程8路基工程攤平區(qū)晾曬區(qū)路基工程9路基工程碾壓區(qū)檢測區(qū)蓋式正在檢測注意安全路基工程10路基工程建議預(yù)制填筑層厚度填筑層厚度控制層厚及邊線采用標(biāo)桿控制路基工程建議預(yù)制11高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件12高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件13高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件14高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件15高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件16高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件17高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件18高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件19高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件20高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件21高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件22高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件23高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件24高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件25高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件26高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件27高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件28高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件29高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件30高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件31高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件32高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件33高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件34高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件35高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件36高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件37高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件38高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件39高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件40高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件41高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件42高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件43高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件44高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件45高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件46高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件47高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件48高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件49高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件50高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件51高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件52高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件53高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件54高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件55高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件56高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件57高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件58高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件59高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件60高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件61高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件62高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件63高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件64高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件65高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件66高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件67高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件68高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件69高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件70高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件71高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件72高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件73高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件74高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件75高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件76高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件77高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件78高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件79高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件80高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件81高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件82高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件83高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件84高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件85高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件86高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件87高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件88高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件89高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件90高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件91高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件92高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件93高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件94高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件95高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件96高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件97高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件98高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件99高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件100高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件101高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件102高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件103高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件104高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件105高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件106高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件107高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件108高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件109高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件110高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件111高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件112高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件113高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件114高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件115高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件116高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件117高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件118高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件119高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件120高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件121高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件122高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件123高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件124高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件125高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件126高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件127高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件128高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件129高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件13051、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書。——周恩來謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、131高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南校通運輸部辦公廳關(guān)于開展公路水運品質(zhì)關(guān)于打造公路水運品質(zhì)工程的指導(dǎo)意見工程示范創(chuàng)建工作的通知文(25.y掃1五加可靠F,昏,無.三味市.三三兵9,王衛(wèi)t,用三F等實音關(guān):時己硬二:≡5見:變安l26號正二柱運過憲電已“M音交:EE要F,是2二下求理二h[濟(jì)于主雯帶,于c一`公和玉工要目主千全王千F法,美工雪;不西印,于注一號三國,明一要面:社下,3進(jìn)是T二飛嘗想要*,工斗一(∵坐,喜餐空群,4,標(biāo)上元運世豐全想二院E:回:相幸突,實,之1,言三二E龍也歸二點w測;,至9上t,粗三手活重系過寶:,生十,二,”,仁新字EE車與完善,管系工酸次基,術(shù)交重豐津女計四F二,二程三:舞,閉工不限具:全平可二上率樂和三n5,工社主,三5一、在課堂教學(xué)上，要突出改革創(chuàng)新在傳統(tǒng)的教育模式下，教師只注重教學(xué)內(nèi)容的傳授，往往忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，沒有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，學(xué)生被動的學(xué)習(xí)，成績難有起色。我們教師往往也有一種錯誤認(rèn)識：認(rèn)為所有知識，只有教師反復(fù)的講解，學(xué)生才能弄懂；實際并不是這樣，很多知識，學(xué)生只要多讀幾遍課文就能理解。因此，語文教學(xué)，一般無須教師逐段地分析，更不要逐字逐句地講解，教師只要抓住重點、難點、疑點指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，掌握讀書的方法就可以了。聽說讀寫的訓(xùn)練是憑借課文進(jìn)行的，離開課文主旨，去搞一些零碎的、繁瑣的字詞句讓學(xué)生沒日沒夜周而復(fù)始的練習(xí)，這種做法不但違反了我國有關(guān)教育法規(guī)，也違背了語文教學(xué)的規(guī)律，實在得不償失。在課堂教學(xué)中，學(xué)生都反感教師口若懸河“填鴨式”的滿堂灌，因為這種傳統(tǒng)教學(xué)方法實在呆板枯燥，使人乏味，也激發(fā)不起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。長此以往，學(xué)生還會產(chǎn)生依賴性，例如：一篇優(yōu)美精彩的文章該如何去賞析，學(xué)生自己不會主動去想，等著老師讓他們記筆記。其實，仁者見仁智者見智，每個學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)個人的理解，用不同的方法，從不同角度去分析，如從某個字或詞用得好，還是用了什么樣的修辭等角度。所以教師在課堂上要突出改革創(chuàng)新，授課要講究藝術(shù)性，使課堂更具吸引力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動的樂意去學(xué)語文，而不是讓他們被動的被迫的去記語文。所以，教師在授課時要注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，管而不死，活而不亂，做到既歡快而又不失莊重。教師一個形象的比喻，一句幽默的話語，常常會激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，積極主動的配合教師完成教學(xué)任務(wù)。素質(zhì)教育就是從學(xué)生的“參與狀態(tài)”、“交往狀態(tài)”和“語文素養(yǎng)的達(dá)成狀態(tài)”等幾個方面來評價學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的。參與狀態(tài)評價包括在參與數(shù)量上要面向全體學(xué)生，盡一切可能讓學(xué)生達(dá)到全員或全程參與，在參與質(zhì)量上，要求學(xué)生積極開動腦筋，讀、練、思三者相結(jié)合。交往狀態(tài)的評價是從師生交往到生生交往方面來進(jìn)行評價的，最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。語文素質(zhì)達(dá)成狀態(tài)的評價，就是增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，提高學(xué)生的基本技能，接受語文的熏陶感染，打下扎實的語文基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)語文用語文的意識，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高，全面實施素質(zhì)教育。二、在教學(xué)方法上，要突出啟發(fā)引導(dǎo)教好任何一門課，都要講究教學(xué)方法，要想教好作為基礎(chǔ)學(xué)科和工具學(xué)科的語文，教學(xué)方法就顯得尤為重要，要想在語文課上滲透素質(zhì)教育，在教學(xué)方法上，就要突出啟發(fā)誘導(dǎo)，啟發(fā)誘導(dǎo)原則的關(guān)鍵在于既要重視發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要防止片面強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威性，防止出現(xiàn)教師的“滿堂問”現(xiàn)象；既要尊重學(xué)生的自覺性、主動性，又不能讓學(xué)生出現(xiàn)放任自流的現(xiàn)象。教師要特別注意在啟發(fā)學(xué)生情感體驗上發(fā)揮主導(dǎo)作用，通過教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，使學(xué)生受到語文高尚情操與趣味的熏陶，豐富學(xué)生的精神世界。通過教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、求知的欲望、探索的精神。在實際教學(xué)中，啟發(fā)誘導(dǎo)有時還不夠，教師還要輔以提綱法。所謂提綱法，就是教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析課文的時候，列出課文的教學(xué)提綱以掌握所學(xué)知識的一種高效教學(xué)方法，其主要步驟是：第一，先讓學(xué)生閱讀所要學(xué)習(xí)的課文，力求讀深讀透，并列出提綱；第二，要求一位學(xué)生把提綱寫在草稿本上，然后提名展示，再引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評議、補(bǔ)充；第三，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納出完整準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)提綱；教師針對學(xué)生在列提綱過程中，反映出來的帶有共性的問題，有所側(cè)重地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生去理解掌握。三、在教學(xué)目的上，要突出學(xué)生能力當(dāng)代中學(xué)生中，有很多同學(xué)，由于平時缺乏鍛煉，不敢在大庭廣眾場合講話，即使遇到老師提問，常常會因心里緊張，把原先準(zhǔn)備好的東西忘得一干二凈，這樣長期下去，就會影響到他們素質(zhì)的發(fā)展。為了改變這種狀況，教師可在課堂上組織學(xué)生開展朗誦會、辯論會和每堂課“五分鐘演講”等，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，方法是教師在每天講課之前先讓一名學(xué)生到講臺上進(jìn)行演講，演講的內(nèi)容：可以講一個故事或一則成語；可以針對學(xué)習(xí)、生活中或班級中出現(xiàn)的問題，發(fā)表自己的看法；也可以針對社會現(xiàn)象，展開辯論。由于學(xué)生好勝心強(qiáng)，他們都不甘落后于人，尤其在同學(xué)面前更想顯示一下自己的才華，一定會盡全力把演講稿寫好，另一方面為了使自己的演講從容自如，事先就會進(jìn)行反復(fù)演練，克服怯場心理，演講完畢，教師再給予鼓勵和指導(dǎo)，他們對語文學(xué)習(xí)就會更有信心?？傊?，轉(zhuǎn)變教育觀念，在初中語文教學(xué)的全過程中對學(xué)生實施素質(zhì)教育，既符合語文教學(xué)規(guī)律，又有利于學(xué)生全面地、持久地發(fā)展。學(xué)生也能在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升素質(zhì)，我們做教師的何樂而不為呢？我相信，一分耕耘一分收獲，一分探索一分收獲。讓我們共同努力，為中國的素質(zhì)教育盡一份綿薄之力。（延安市志丹縣保安中學(xué)陜西志丹717500）作文是現(xiàn)階段初中語文課程教學(xué)中的重點、也是難點。在實際教學(xué)中，學(xué)生一提及寫作就犯難，教師一看到學(xué)生寫出的假、空、大的作文就頭痛，不厭其煩的講技巧，可教學(xué)效果并不佳。最近通過利用“少教多學(xué)”的策略，充分調(diào)動起了學(xué)生的積極性，主觀能動性，增強(qiáng)了其創(chuàng)造性?？梢哉f，“少教多學(xué)”策略是當(dāng)前語文寫作教學(xué)工作的一種有效途徑。2.利用“少教多學(xué)”策略，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣著名物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是一個人最好的老師。”要想在語文教學(xué)過程中提高學(xué)生自身的寫作水平，首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，而培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的根本就是激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的寫作欲望，讓學(xué)生們從心里喜歡上寫作，愿意寫作。此外教師在教學(xué)過程中，必須要改變以往固定呆板的教學(xué)模式，不要一味的“滿堂灌”，要有起承轉(zhuǎn)合之道，不然學(xué)生寫出的文章缺少生活色彩與個性。而利用“少教多學(xué)”策略，能夠很好的激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，要試著從選題開始。由于初中階段的學(xué)生，生活經(jīng)歷少，認(rèn)識問題較膚淺，思維比較簡單，所以教師一定要選擇合適的題目讓學(xué)生練習(xí)。要記住循序漸進(jìn)也是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的重要條件。此外在寫作練習(xí)過程中，可以讓學(xué)生心情需要，自己擬題，想寫什么就寫什么。這樣不但調(diào)動學(xué)生表達(dá)的欲望，還能拓展學(xué)生的寫作視野以及寫作深度。第二，適宜的激勵和鼓勵，也是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的重要方法。教師在批改學(xué)生作文時，要結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃觀點，要毫不吝嗇的去鼓勵學(xué)生，去激勵學(xué)生，多肯定。第三是自由表達(dá)。教師盡力為學(xué)生營造一個輕松表達(dá)的氛圍，讓他們自信快樂自由的發(fā)揮和創(chuàng)作。這樣不但能夠調(diào)動學(xué)生自身的寫作欲望，同時也能有效的提高教學(xué)效率以及教學(xué)效果。3.利用“少教多學(xué)”策略，實現(xiàn)了作文與生活的相結(jié)合我們常說創(chuàng)造源于生活，學(xué)生在寫作過程中，之所以感到無話可講，無事可寫，很大一部分原因是因為學(xué)生在寫作過程中，將創(chuàng)作和生活獨立開來?！吧俳潭鄬W(xué)”的理念當(dāng)中，很重要一點就是要讓學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)會觀察生活，體味生活，在當(dāng)前寫作教學(xué)過程中，教師可以秉承“少教多學(xué)”的教學(xué)理念，為學(xué)生設(shè)定一個特定的生活情境，這個“情境”可以通過視頻或者是音樂的方式呈現(xiàn)出來，待學(xué)生欣賞完之后，讓學(xué)生結(jié)合自己所看到的、感悟到的進(jìn)行寫作。這樣不但調(diào)動了學(xué)生自身的積極性，同時也鍛煉學(xué)生的語言組織能力，表達(dá)能力，創(chuàng)造能力。4.案例呈現(xiàn)教師在利用“少教多學(xué)”策略在進(jìn)行寫作教學(xué)時，定要結(jié)合教材內(nèi)容，現(xiàn)實生活及學(xué)情，進(jìn)行操作。（1）選擇一個合適的題目。初中階段的學(xué)生，正處于青春叛逆期，對父母的關(guān)愛和呵護(hù)，可能認(rèn)為是一種束縛和嘮叨，因此教師抓住了這一點，擬一個《我的父親母親》作文題目，只要求寫出真情實感，其余不做過多要求，這樣既不束縛學(xué)生寫作角度及思路，又能拓展學(xué)生的寫作視野，既利于學(xué)生寫真情實感，也是對學(xué)生思想和內(nèi)心的一次洗禮。（2）激發(fā)學(xué)生興趣。在學(xué)生進(jìn)行寫作之前，教師播放了一些關(guān)于《我的父親母親》的視頻、圖片和音樂等，讓學(xué)生一起觀看同名電影《我的父親母親》，讓他們從影片中來進(jìn)一步的了解和觀察“父親”和“母親”的生活，觀看完電影之后，讓他們寫大約200字的讀后感，這樣既能加深學(xué)生的思想教育，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，同時也引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活中尋找素材。（3）將創(chuàng)作與生活相結(jié)合。既然是寫作，那自然就要源于生活。課前教師讓學(xué)生自由交流自己父母的工作以及生活，內(nèi)容既可以是父母一天之內(nèi)的工作、生活，也可以是自己對父母的看法和感悟；在課堂上，當(dāng)看完視頻與同名電影后，再次讓學(xué)生談?wù)勈裁词歉赣H，什么是母親；課后讓學(xué)生走進(jìn)父母親，觀察他們的生活，感受他們的溫情。通過這種方式，不但能夠讓學(xué)生進(jìn)一步的了解自己的父母，對他們進(jìn)行心靈的教育，同時也能確保學(xué)生在創(chuàng)作時充滿真情實感。（4）認(rèn)真批改，適當(dāng)激勵和鼓勵。在完成上述準(zhǔn)備之后，教師就讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡回了解情況，并及時給予肯定與鼓勵。寫完后，教師讓學(xué)生互相批閱，并推薦出寫的較好的作文，進(jìn)行了當(dāng)眾朗讀和傳閱。這樣不但加深學(xué)生對寫作的理解與信心，也增進(jìn)同學(xué)之間的交流與信任?！吧俳潭鄬W(xué)”寫作教學(xué)的嘗試，不但有效的調(diào)動起學(xué)生自身的積極性、有效地降溫了學(xué)生對寫作的恐懼感，拓展了學(xué)生的寫作視野，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作能力，也對其的心靈和思想進(jìn)行教育，有利于學(xué)生整體素質(zhì)的有效提高。高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南11、獲得的成功越大，就越令人高132高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南高速公路品質(zhì)工程133校通運輸部辦公廳關(guān)于開展公路水運品質(zhì)關(guān)于打造公路水運品質(zhì)工程的指導(dǎo)意見工程示范創(chuàng)建工作的通知文(25.y掃1五加可靠F,昏,無.三味市.三三兵9,王衛(wèi)t,用三F等實音關(guān):時己硬二:≡5見:變安l26號正二柱運過憲電已“M音交:EE要F,是2二下求理二h[濟(jì)于主雯帶,于c一`公和玉工要目主千全王千F法,美工雪;不西印,于注一號三國,明一要面:社下,3進(jìn)是T二飛嘗想要*,工斗一(∵坐,喜餐空群,4,標(biāo)上元運世豐全想二院E:回:相幸突,實,之1,言三二E龍也歸二點w測;,至9上t,粗三手活重系過寶:,生十,二,”,仁新字EE車與完善,管系工酸次基,術(shù)交重豐津女計四F二,二程三:舞,閉工不限具:全平可二上率樂和三n5,工社主,三5校通運輸部辦公廳關(guān)于開展公路水運品質(zhì)134受六蘭色六少體;1.二沉存與不甚和克深克杭工工藝.N弧濕空制,長當(dāng)尼化作士過良阝炭到二量三綿:14,烈民透流計解美情限4炸1工子泰偉,契薄旦可:25,上于包時下系圖硬車科水表工藝,R上二下把來萬污變,加面二作量;15.浮二設(shè)的一,請保消除考全隱速高視結(jié)1作三注,長建泛府量芯平.魔:,咬征趕土煮共雄土臂魂理書(按目工年,平工型編利《序夫光立府季度關(guān)于選一步加強(qiáng)建沒項目量控副及方面:1,五力潘領(lǐng)土型遠(yuǎn)拉薄日紅機(jī)械化掩工管控的畫為豆嚴(yán)5美消和范吃工,些備車A空近出架、K調(diào)隔新層《,賣5,平天可s無1裂工在量可入多合數(shù)控彎直成,調(diào)直機(jī)六了全面貫劑興交通還輸天要式,香“閃季管型,組魯優(yōu)毛”,烹分軍速仁工當(dāng)鼠度組只天走E量安全管理水手走一爐計,確為度吃1百引澤養(yǎng)生條;4,積梁季禾圖廠來民設(shè)工氣看量制反查全管更抗況到車效。煮設(shè)項史型牙頭絲、三式生,桌258動讀汽只滑設(shè)各,緣欄都不養(yǎng)上言他聯(lián)d滿量釗按量工肯空內(nèi)智婦下中保其聞,黑架你產(chǎn)會淹,鋼圍軍乏合月的,嚴(yán)情矛詣備座里在民都,壺聊完手二析制塊文揮:10構(gòu)空長影靈土呈臺說一→和會量短在器制,F督制王量等,3,檔二程所有工工甲,甲竿卻還沒備責(zé)入工把,P王,去涉沒備白錄量,型七能與溶文戶定型特見方式圖制,可時夏建立色吧于哩《按工,半工在場李柔世些1,按刻后各出可受六蘭色六少體;1.二沉存與不甚和克深135阜基工.1,陷基逗采月梯動式殖壓:2、二美改按手度妄天芹市設(shè)備梨三遭行,不年征填策現(xiàn)場透行賈;三,面三,完蓋亂音爸理緯丟,毽立健金設(shè)備管理制度務(wù)項三辦受管尺電工位建立速二、貴備管理臺財,等杓的玉吃處皆安柔小型壓杠王實開經(jīng)整合全秀管理制覆,保之入二壇的引說音各項世完爛,所與工實到異生采革蘭車覆生;4,二育六斯E刻量和看量內(nèi)神足毫二定是分裝,按計要雨高液區(qū)賣進(jìn)行憲;,函正,加3特設(shè)備使閂芒哇保大型可兵浸備賓全行問,媛過等造物臺腎國國泉亡板安裝氣成后去行,且對稱星圍;6,技,護(hù)等方1程須按光培后明,起填乳.正直受,對竹命設(shè)圣賣會作上況要賣積,明確貢刷旋檢化內(nèi)軍實1、蘇早查交洗界五嚴(yán)認(rèn)真共“三管、季去,世世毛,責(zé)”王,十方進(jìn)竹題工欠;E.莖酒料松注士買試全露F竹種受擊安全苦,我定安會管觀定和辦法,保物和設(shè)t型機(jī)具賣會說行,督促電工金量好生籃,尼、1水題,考烈燈護(hù)書結(jié),二;10.高邊灰B掃原吊架析機(jī),亮第和品吳、正零種說告分上、分質(zhì)膚點商,F面好制區(qū)分慢萍水說:坐,說關(guān)口,要莎圖“一一探”管星,大型A豐二在士場完,干市在店工壇進(jìn)行。且所括標(biāo)圣要全部去行建管理合見筐:12.歷有范垃合部的臺開拉須5規(guī)施工P,料不變化時沒時者我鋅定去實,建立豐源分有右實準(zhǔn)量同克悄來、1.岸計魚及,將飯民規(guī)交通部品質(zhì)定實,剩定具有導(dǎo)后按工均惟標(biāo)(書組含,含擴(kuò)物所粒,壓買,董設(shè)繁求萬,管等1車忘J工,環(huán)節(jié)理各工.項工欄等分、且按一足來柔用果控我縣立棵應(yīng)電管理檔數(shù)1在復(fù)證具一定氣去忙1阜基工.1,陷基逗采月梯動式殖壓:2、二美改按手度136目錄CONTENT路基工程橋梁工程隧道工程場站建設(shè)6試驗檢測及信息化培訓(xùn)教育及活動開展制度辦法目錄137路基工程路基工程138路基工程網(wǎng)格法路基機(jī)械停放區(qū)填筑路基填筑采用網(wǎng)格法;在長大段落明確分區(qū)作業(yè);層厚采取標(biāo)桿法;路基工程139路基工程攤平區(qū)晾曬區(qū)路基工程140路基工程碾壓區(qū)檢測區(qū)蓋式正在檢測注意安全路基工程141路基工程建議預(yù)制填筑層厚度填筑層厚度控制層厚及邊線采用標(biāo)桿控制路基工程建議預(yù)制142高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件143高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件144高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件145高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件146高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件147高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件148高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件149高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件150高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件151高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件152高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件153高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件154高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件155高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件156高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件157高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件158高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件159高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件160高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件161高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件162高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件163高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件164高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件165高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件166高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件167高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件168高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件169高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件170高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件171高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件172高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件173高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件174高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件175高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件176高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件177高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件178高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件179高速公路品質(zhì)工程示范創(chuàng)建指南課件180高