人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)授課方案：24.1.4圓內(nèi)接四邊形課堂授課方案人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)授課方案：24.1.4圓內(nèi)接四邊形課堂授課方案人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)授課方案：24.1.4圓內(nèi)接四邊形課堂授課方案人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)授課方案：24.1.4圓內(nèi)接四邊形課堂授課方案杭后六中九年級(jí)數(shù)學(xué)課堂授課方案圓周角（2）課題時(shí)間教師二次備課——圓內(nèi)接四邊形相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：1.圓內(nèi)接多邊形和多邊形的外接圓的意義.圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)及推論.教材內(nèi)容：新人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)87—88頁(yè)內(nèi)容.學(xué)情解析：1.學(xué)生已經(jīng)掌握了圓周角定理的內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)確定了基礎(chǔ)學(xué)生的識(shí)圖能力有待進(jìn)一步提升.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.經(jīng)歷推斷“圓內(nèi)接四邊形性質(zhì)定理及推論”的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生解析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.2.知道圓內(nèi)接四邊形的對(duì)角互補(bǔ)這一性質(zhì)，并會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用這個(gè)結(jié)論.授課重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：圓內(nèi)接四邊形的對(duì)角互補(bǔ).難點(diǎn)：結(jié)論的證明.授課環(huán)節(jié)授課內(nèi)容授課策略預(yù)設(shè)時(shí)間一.自主學(xué)習(xí)1、學(xué)生獨(dú)立自學(xué)教材87—88頁(yè)例4此后的內(nèi)容，要求做到“三到”，并在課本上圈畫重難點(diǎn)、疑點(diǎn)（3分鐘），爾后自主完成教學(xué)設(shè)計(jì)【自主學(xué)習(xí)】中1—5小題（5分鐘）2、多媒體顯現(xiàn)自學(xué)成就，并進(jìn)行循環(huán)計(jì)分.（3分鐘）3、小組交流自學(xué)過(guò)程中存在的難點(diǎn)、疑點(diǎn).（3分鐘）授課4、依照學(xué)情教師進(jìn)行釋疑解難（2分鐘）.過(guò)程二.導(dǎo)學(xué)交流設(shè)計(jì)1、1、2號(hào)學(xué)生獨(dú)立自主完成教學(xué)設(shè)計(jì)【導(dǎo)學(xué)交流】1、2題，3、4號(hào)學(xué)生自學(xué)87頁(yè)思慮下面的內(nèi)容，爾后寫在教學(xué)設(shè)計(jì)上，并完成2題.（5分鐘）2、學(xué)生代表顯現(xiàn)解題方法思路，其他同學(xué)糾錯(cuò)、思疑、補(bǔ)充.（3分鐘）3、師生共同總結(jié)圓內(nèi)接四邊形性質(zhì)及其推論.（2分鐘）1/3人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)授課方案：24.1.4圓內(nèi)接四邊形課堂授課方案三.當(dāng)堂檢測(cè)3、4號(hào)學(xué)生完成教學(xué)設(shè)計(jì)【當(dāng)堂檢測(cè)】1、3、4T（8分鐘）1、2號(hào)學(xué)生完成上述部分后，再完成《優(yōu)化設(shè)計(jì)》75頁(yè)輕松試一試5T，76頁(yè)能力提升2、6T（10分）多媒體出示標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生自行批閱，并進(jìn)行循環(huán)計(jì)分.（2分鐘）教師就學(xué)生出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥和重申.（3分鐘）四.拓展延伸（3分鐘）如圖，點(diǎn)A，B，C，D在⊙O上，點(diǎn)O在∠D的內(nèi)部，四邊形OABC為平行四邊形，則∠OAD+∠OCD=.板書設(shè)計(jì)及課堂小結(jié)：21.1.4圓周角（2）——圓內(nèi)接四邊形1、圓周角定理圖（幾何語(yǔ)言）2.圓內(nèi)接四邊形看法四邊形ABCD叫做圓內(nèi)接四邊形，⊙O叫做四邊形DABCD的外接圓.（圖）圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)及其推論∠A+∠C=180°，∠B+∠D=180°，∠DCE=∠A作業(yè)部署：教材90頁(yè)13、14T授課反思及作業(yè)反響：（1