精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)高職機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與探討教學(xué)團(tuán)隊(duì)是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)施質(zhì)量工程的重要舉措。肩負(fù)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高技能人才責(zé)任的高職院校，必須以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)校企合作，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，加快課程改革，推行工學(xué)結(jié)合，其關(guān)鍵就是要建設(shè)教學(xué)質(zhì)量高、結(jié)構(gòu)合理、互相協(xié)作的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。一、高職院校專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵與特征專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是以專業(yè)改革和課程建設(shè)為目標(biāo)建立起來的專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。優(yōu)秀的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有“共同的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、知識和技能互補(bǔ)、有效領(lǐng)導(dǎo)、良好溝通協(xié)作”的特征。二、高職院校機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)意義1.專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是專業(yè)改革發(fā)展的保障。專業(yè)是教育與社會的連接點(diǎn)，高職教育以就業(yè)為導(dǎo)向，其專業(yè)必須與社會職業(yè)匹配。而職業(yè)要求是快速變化的，技術(shù)是更新的，因此高職院校必須主動地適應(yīng)職場，調(diào)整、設(shè)置緊跟行業(yè)需求和發(fā)展的專業(yè)。云南廣播電視大學(xué)依靠校企合作組成的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，保證“雙證書制”，確定車工、加工中心操作工和裝配鉗工作為本專業(yè)畢業(yè)生機(jī)加操作工三選一必選工種，維修電工作為自由選擇工種。2.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是課程體系的構(gòu)建者。團(tuán)隊(duì)根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中涉及的知識、能力、素質(zhì)的要求設(shè)定課程形成體系，改革教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。課程內(nèi)容設(shè)置必須保證相關(guān)課程之間的知識的銜接與融合、理論課程與實(shí)踐課程的無縫過渡，在基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上突出專業(yè)核心課程，緊跟時(shí)代的步伐。3.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是專業(yè)教學(xué)的實(shí)施者和督促者。我院機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)根據(jù)實(shí)際條件“引企入校”，總體實(shí)行1+1+1教學(xué)模式：第一年學(xué)生以“學(xué)生”身份學(xué)習(xí)，考核采用理論加技能；第二年學(xué)生以“學(xué)徒”身份進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)，教師和企業(yè)專家以“師傅”的身份傳授知識和技能，考核采用工作實(shí)習(xí)過程考核；第三年學(xué)生以“技工”身份學(xué)習(xí)，考核以職業(yè)技工標(biāo)準(zhǔn)為要求。專業(yè)課程教學(xué)模式采用理實(shí)一體化教學(xué)。適時(shí)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，合理的課程體系和標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)的教學(xué)模式，高效的教學(xué)管理等都需要一流的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，而且促進(jìn)專業(yè)的建設(shè)和教師教學(xué)水平的提升，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。三、高職機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法與途徑1.密切校企合作，保證專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)職業(yè)性和開放性。校企合作、工學(xué)結(jié)合是高職教育人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)。高職院校必須加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，密切與企業(yè)的合作，贏得企業(yè)的支持是建設(shè)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。云南廣播電視大學(xué)與昆明中鐵大型養(yǎng)路機(jī)械集團(tuán)XX公司、云南西儀工業(yè)XX公司等多家企業(yè)長期合作，為機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供了保障。2.成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，為專業(yè)建設(shè)特別是專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供幫助。為使專業(yè)建設(shè)主動、靈活地適應(yīng)社會需求，更有效地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，我院由校外機(jī)械行業(yè)專家、領(lǐng)導(dǎo)、能工巧匠與本校專業(yè)教師組成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，對本專業(yè)改革和建設(shè)，特別是團(tuán)隊(duì)建設(shè)起指導(dǎo)和咨詢作用。3.合理有效的人員配置，形成專兼結(jié)合的雙師型專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。具體來說，應(yīng)做到：（1）鑄造優(yōu)秀的專業(yè)帶頭人。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的首要工作是培養(yǎng)和引進(jìn)高水平的專業(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人是團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)者、組織者、推動者，是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心和凝聚劑。云南廣播電視大學(xué)加大了專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)力度，針對機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，從機(jī)械制造專業(yè)群中選拔專業(yè)理論扎實(shí)、學(xué)術(shù)水平過硬、組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)科研能力的骨干教師作為專業(yè)帶頭人，到行業(yè)企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，豐富他們的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握行業(yè)技術(shù)最新動態(tài)。（2）合理配置團(tuán)隊(duì)成員形成“雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)成員中既有校內(nèi)專任教師，又有來自行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠作為兼職教師，形成教師個體的“雙師素質(zhì)”及專業(yè)團(tuán)隊(duì)整體的“雙師結(jié)構(gòu)”。團(tuán)隊(duì)成員技能互補(bǔ)，在知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)上趨于合理，整體上形成強(qiáng)勢。專業(yè)教師執(zhí)教優(yōu)秀、教研教改能力強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)水平高，通過與企業(yè)進(jìn)行機(jī)械方面的技術(shù)開發(fā)和服務(wù)，積累職業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化企業(yè)工作經(jīng)歷。團(tuán)隊(duì)組織兼職教師進(jìn)行教育培訓(xùn)，獲得高職教學(xué)技能。4.建立高效的管理模式，樹立團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。團(tuán)隊(duì)作為一個整體，成員應(yīng)該具有整體觀念和團(tuán)隊(duì)意識，理念上堅(jiān)持平等溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步。專業(yè)帶頭人必須體現(xiàn)學(xué)術(shù)為主行政為輔兩種管理權(quán)力的融合，在尊重成員權(quán)利和個性基礎(chǔ)上實(shí)施有效管理。我院在專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，建立了諸如帶頭人責(zé)任制、內(nèi)部目標(biāo)考核和激勵、專業(yè)改革方案定期研討、重大問題協(xié)商、老中青年教師傳幫帶、專兼教師互幫互學(xué)、團(tuán)隊(duì)自我評價(jià)等一系列制度。同時(shí)為團(tuán)隊(duì)成員搭建職業(yè)發(fā)展平臺，包括專兼職教師培訓(xùn)和進(jìn)修、專任教師下企業(yè)鍛煉，使成員個體目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)整體目標(biāo)相一致