/r/n34/r/n南安市工業(yè)學(xué)校/r/n中等職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量年度報(bào)告(201/r/n7/r/n)/r/n201/r/n7/r/n年11月/r/n目錄/r/nTOC\o"1-3"\h\u/r/n/r/n一、學(xué)校情況/r/n /r/n/r/n3/r/n/r/n（一）學(xué)校概況/r/n /r/n3/r/n/r/n（二）學(xué)生情況/r/n /r/n3/r/n/r/n（三）教師隊(duì)伍/r/n /r/n4/r/n/r/n（四）設(shè)施設(shè)備/r/n /r/n4/r/n/r/n二、學(xué)生發(fā)展/r/n /r/n4/r/n/r/n（一）學(xué)生素質(zhì)/r/n /r/n/r/n4/r/n/r/n（二）在校體驗(yàn)/r/n /r/n5/r/n/r/n（三）資助情況/r/n /r/n5/r/n/r/n（四）就業(yè)質(zhì)量/r/n /r/n/r/n6/r/n/r/n（五）職業(yè)發(fā)展/r/n /r/n/r/n7/r/n/r/n三、質(zhì)量保障措施/r/n /r/n/r/n8/r/n/r/n（一）專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整/r/n /r/n/r/n8/r/n/r/n（二）教育教學(xué)改革/r/n /r/n/r/n9/r/n/r/n（三）教師培養(yǎng)培訓(xùn)/r/n /r/n/r/n12/r/n/r/n（四）規(guī)范管理情況/r/n /r/n/r/n12/r/n/r/n（五）德育工作情況/r/n /r/n22/r/n/r/n（六）黨建情況/r/n /r/n2/r/n6/r/n/r/n四、校企合作/r/n /r/n2/r/n7/r/n/r/n（一）校企合作開展情況和效果/r/n /r/n2/r/n7/r/n/r/n（二）學(xué)生實(shí)習(xí)情況/r/n /r/n2/r/n8/r/n/r/n（三）集團(tuán)化辦學(xué)情況/r/n /r/n2/r/n9/r/n/r/n五、社會(huì)貢獻(xiàn)/r/n /r/n29/r/n/r/n（一）技術(shù)技能人才培養(yǎng)/r/n /r/n29/r/n/r/n（二）社會(huì)服務(wù)/r/n /r/n3/r/n0/r/n/r/n（三）對(duì)口支援/r/n（校際幫扶）/r/n /r/n3/r/n0/r/n/r/n六、舉辦者履責(zé)/r/n /r/n30/r/n/r/n（一）經(jīng)費(fèi)/r/n /r/n30/r/n/r/n（二）政策措施/r/n /r/n31/r/n/r/n七、特色創(chuàng)新/r/n /r/n31/r/n/r/n八、主要問題和改進(jìn)措施/r/n /r/n32/r/n/r/n南安市工業(yè)/r/n學(xué)校201/r/n7/r/n年度教育質(zhì)量年度報(bào)告/r/n一、/r/n學(xué)校情況/r/n（一）學(xué)校概況/r/n南安市工業(yè)學(xué)校前身系南安市成人中等專業(yè)學(xué)校、福建省南安工業(yè)學(xué)校，1994年經(jīng)福建省教育廳批準(zhǔn)創(chuàng)辦，學(xué)校坐落在福建省泉州市南安市梅山鎮(zhèn)光前學(xué)村，校舍由新加坡李氏基金捐獻(xiàn)巨資興建，是著名/r/n“/r/n光前學(xué)村/r/n”/r/n辦學(xué)體系的重要組成部分。學(xué)校隸屬南安市教育局。校園占地面積286畝，建筑面積4.1748萬平方米，固定資產(chǎn)總值6114余萬元。學(xué)校先后被評(píng)為首批省重點(diǎn)中專，全國(guó)科教興國(guó)示范基地、省黨政工先進(jìn)教工之家、省紅旗綠化單位、泉州市文明學(xué)校、泉州市技能鑒定先進(jìn)單位、泉州市先進(jìn)基層黨支部等榮譽(yù)稱號(hào)。2017年被確認(rèn)為福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校B類培育校。/r/n（二）學(xué)生情況/r/n2017年，學(xué)校在校生數(shù)4063人，其中全日制學(xué)生1691人，非全日制學(xué)生2153人，短期培訓(xùn)學(xué)員701人，因近兩年南安市教育局重視職業(yè)教育，2017年招收初中畢業(yè)生535人，比上一年少招243人。全日制學(xué)生均為三年制普通中專學(xué)生，學(xué)生流失控制較好，鞏生率達(dá)95.4%。/r/n詳見表1。/r/n表1.南安市工業(yè)學(xué)校2016-2017年學(xué)校辦學(xué)規(guī)模比對(duì)表/r/n年份/r/n2016年/r/n2017年/r/n學(xué)生結(jié)構(gòu)/r/n全日制/r/n非全日制/r/n短期培訓(xùn)/r/n全日制/r/n非全日制/r/n短期培訓(xùn)/r/n招生規(guī)模/r/n778/r/n1135/r/n450/r/n535/r/n500/r/n701/r/n在校生規(guī)模/r/n1523/r/n2090/r/n450/r/n1691/r/n2153/r/n701/r/n畢業(yè)生規(guī)模/r/n389/r/n101/r/n450/r/n358/r/n437/r/n701/r/n鞏生率/r/n94.8/r/n95.3/r/n100/r/n95.1/r/n95.6/r/n100/r/n折合在校生數(shù)/r/n3748/r/n4063/r/n（三）教師隊(duì)伍/r/n2017年，學(xué)校教職工總數(shù)為117人，其中公辦專任教師45人，職工21人，兼職教師18人，聘任教師33人，師生比為42.3：1，/r/n“/r/n雙師型/r/n”/r/n教師比例為43.59%，兼職、聘任教師占43.59%，專任教師本科以上學(xué)歷比例為38.46%，專任教師碩士以上學(xué)歷比例6%，專任教師高級(jí)職稱比例為3.4%。/r/n詳見表2。/r/n表2.南安市工業(yè)學(xué)校2016-2017年學(xué)校教師隊(duì)伍比對(duì)表/r/n年份/r/n2016年/r/n2017年/r/n教師類型/r/n專任教師/r/n兼職教師/r/n聘任教師/r/n專任教師/r/n兼職教師/r/n聘任教師/r/n教師數(shù)量/r/n47/r/n1/r/n8/r/n2/r/n1/r/n45/r/n1/r/n8/r/n3/r/n3/r/n“/r/n雙師型/r/n”/r/n教師/r/n18/r/n18/r/n0/r/n33/r/n18/r/n0/r/n本科學(xué)歷/r/n40/r/n17/r/n21/r/n38/r/n17/r/n14/r/n研究生學(xué)歷/r/n7/r/n1/r/n0/r/n7/r/n1/r/n0/r/n高級(jí)講師/r/n3/r/n11/r/n0/r/n4/r/n12/r/n0/r/n講師/r/n26/r/n7/r/n2/r/n33/r/n7/r/n2/r/n生師比/r/n39.04:1/r/n42.31:1/r/n（四）設(shè)施設(shè)備/r/n2017年，學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)1641.94萬元，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位1115個(gè)，紙質(zhì)圖書1.183萬冊(cè)，電子讀0.0312萬冊(cè)，生均數(shù)達(dá)到省級(jí)重點(diǎn)中專指標(biāo)要求。/r/n詳見表3。/r/n表3.南安市工業(yè)學(xué)校2016-2017年設(shè)施設(shè)備比對(duì)表/r/n年份/r/n教學(xué)儀器設(shè)備/r/n（單位：萬元）/r/n實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工位/r/n（單位：個(gè)）/r/n紙質(zhì)圖書/r/n（單位：冊(cè)）/r/n總值/r/n生均/r/n總數(shù)/r/n生均/r/n總數(shù)/r/n生均/r/n2016年/r/n1443.47/r/n0.385/r/n1101/r/n0.317/r/n13273/r/n3.54/r/n2017年/r/n1641.94/r/n0.404/r/n1115/r/n0.274/r/n11830/r/n2.91/r/n二、/r/n學(xué)生發(fā)展/r/n（一）學(xué)生素質(zhì)/r/n學(xué)校學(xué)生處負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行思想政治品德考核，對(duì)學(xué)生的政治態(tài)度、思想品德作出全面鑒定，2017年，在校生中因違紀(jì)受到學(xué)校處分的19人，占11/r/n‰/r/n，僅為上一年的2/3。今年應(yīng)屆畢業(yè)生中，體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率97.13%，各項(xiàng)數(shù)據(jù)明顯優(yōu)于上年度。/r/n南安市工業(yè)學(xué)校2016-2017學(xué)生素質(zhì)情況比對(duì)表/r/n年份/r/n違紀(jì)受處分人次/r/n文化課合格率/r/n專業(yè)技能合格率/r/n體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率/r/n畢業(yè)率/r/n

/r/n2016年/r/n31/r/n77.2%/r/n87.2%/r/n96.20%/r/n90.5%/r/n

/r/n2017年/r/n19/r/n82.2%%/r/n71.2%/r/n97.13%/r/n91.2%/r/n

/r/n（二）在校體驗(yàn)/r/n為全面監(jiān)測(cè)學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活等感受，學(xué)校除在門戶網(wǎng)站常年開設(shè)網(wǎng)絡(luò)在線調(diào)查評(píng)價(jià)外，每年還會(huì)開展紙質(zhì)問卷調(diào)查。201/r/n7/r/n年，學(xué)校發(fā)放問卷/r/n5/r/n40份，收回有效問卷/r/n50/r/n7份，其中畢業(yè)班的/r/n16/r/n6份，問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果詳見表5。/r/n表/r/n5.南安市工業(yè)學(xué)校2017年學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表（2017年5月30日）/r/n（三）資助情況/r/n學(xué)校建立了以國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)為主，校內(nèi)資助中勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免相結(jié)合，物質(zhì)幫助、精神幫助、心理幫助相結(jié)合，國(guó)家資助、學(xué)校資助與個(gè)人自助相結(jié)合的完整扶助體系，助學(xué)制度完善，機(jī)構(gòu)健全/r/n，/r/n分工明確/r/n，/r/n責(zé)任到人/r/n，/r/n獎(jiǎng)、助、補(bǔ)、減等程序運(yùn)行嚴(yán)密，堅(jiān)持公開、公正、公平，免學(xué)費(fèi)受助學(xué)生達(dá)到100%，接受國(guó)家資助、學(xué)校資助或個(gè)人自助困難生占2/r/n5/r/n.7%，沒有學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難輟學(xué)，學(xué)生在得以安心完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，且養(yǎng)成了自尊、自強(qiáng)、自信、自立、知恩圖報(bào)的優(yōu)秀品質(zhì)。/r/n學(xué)校每年/r/n還/r/n通過芙蓉基金會(huì)對(duì)在校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)助，2017年補(bǔ)助金達(dá)到兩萬五千元。深圳校友會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)且家庭困難的學(xué)生以及部分參加各級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生，金額：兩萬兩千元。/r/n（四）就業(yè)質(zhì)量/r/n201/r/n7/r/n年畢業(yè)生中，直接就業(yè)/r/n334/r/n人，占/r/n93.29%/r/n，升入高等教育/r/n24/r/n人，占/r/n6.71/r/n%，就業(yè)率達(dá)/r/n100/r/n%，對(duì)口就業(yè)率達(dá)93.4%，初次就業(yè)起薪平均為2/r/n4/r/n7/r/n1.2/r/n元。受就業(yè)環(huán)境、個(gè)人發(fā)展需求等因素影響，學(xué)生選擇升學(xué)比例高出上年度9個(gè)百分點(diǎn)。/r/n各專業(yè)畢業(yè)生出路情況詳見表6。/r/n表6./r/n南安市工業(yè)/r/n學(xué)校201/r/n7/r/n屆畢業(yè)生出路統(tǒng)計(jì)表/r/n專業(yè)/r/n會(huì)計(jì)/r/n計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)/r/n機(jī)電技術(shù)應(yīng)用/r/n電子/r/n與信息/r/n技術(shù)/r/n計(jì)算機(jī)/r/n網(wǎng)絡(luò)技術(shù)/r/n學(xué)前教育/r/n建筑設(shè)計(jì)與施工/r/n數(shù)控技術(shù)應(yīng)用/r/n模具制造技術(shù)/r/n汽車運(yùn)用與維修/r/n備注/r/n201/r/n7/r/n屆畢業(yè)/r/n42/r/n23/r/n14/r/n12/r/n24/r/n46/r/n21/r/n2/r/n4/r/n26/r/n12/r/n6/r/n358/r/n直接就業(yè)/r/n39/r/n21/r/n14/r/n12/r/n21/r/n46/r/n21/r/n23/r/n23/r/n114/r/n334/r/n升入高校/r/n3/r/n2/r/n0/r/n0/r/n3/r/n0/r/n0/r/n1/r/n3/r/n12/r/n24/r/n對(duì)口就業(yè)率/r/n95%/r/n100%/r/n92%/r/n86%/r/n97%/r/n100%/r/n100%/r/n100%/r/n77%/r/n87%/r/n93.4%/r/n初次就業(yè)起薪/r/n2000/r/n3000/r/n2800/r/n2600/r/n2200/r/n2400/r/n3100/r/n2500/r/n2000/r/n2100/r/n2471.2/r/n（五）職業(yè)發(fā)展/r/n學(xué)校注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力架設(shè)展示學(xué)生綜合能力的平臺(tái)，促進(jìn)中高職有效銜接，著力培育并全力幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。201/r/n7/r/n年，我校學(xué)生在各級(jí)技能大賽中取得很好的成績(jī)，獲獎(jiǎng)3/r/n1/r/n人次，其中/r/n市賽/r/n一等獎(jiǎng)2個(gè)，/r/n市/r/n賽/r/n二/r/n等獎(jiǎng)/r/n2/r/n個(gè)/r/n，市/r/n賽三等獎(jiǎng)/r/n11/r/n個(gè)，/r/n超/r/n出上一年度/r/n5/r/n人次。（詳見表7）絕大多數(shù)學(xué)生不斷上進(jìn)，刻苦學(xué)習(xí)，選擇升入應(yīng)用型高技能院校深造，對(duì)口高考升學(xué)率達(dá)/r/n6.71/r/n%，有2/r/n4/r/n人錄取到/r/n高職/r/n院校。（詳見表8）畢業(yè)生在人力市場(chǎng)十分搶手，深受用人單位器重，/r/n三泰模具/r/n、/r/n信達(dá)集團(tuán)/r/n、/r/n東南汽車/r/n等/r/n多/r/n家企業(yè)到校新建了訂單培養(yǎng)、冠名班協(xié)議。/r/n表7.2017年南安市工業(yè)學(xué)校參加三市聯(lián)賽及泉州市賽情況/r/n參賽項(xiàng)目/r/n姓名/r/n年級(jí)/r/n三市聯(lián)賽/r/n獲獎(jiǎng)情況/r/n參加省賽/r/n動(dòng)畫片制作/r/n陳坤儀/r/n二/r/n是/r/n一等獎(jiǎng)/r/n是/r/n動(dòng)畫片制作/r/n洪培煌/r/n二/r/n是/r/n二等獎(jiǎng)/r/n平面設(shè)計(jì)/r/n林慨沅/r/n二/r/n否/r/n三等獎(jiǎng)/r/n平面設(shè)計(jì)/r/n洪培煌/r/n二/r/n否/r/n平面設(shè)計(jì)/r/n洪榮煌/r/n二/r/n否/r/n三等獎(jiǎng)/r/n影像后期制作/r/n黃技龍/r/n二/r/n否/r/n三等獎(jiǎng)/r/n影像后期制作/r/n王明亮/r/n二/r/n否/r/n三等獎(jiǎng)/r/n影像后期制作/r/n洪成杰/r/n二/r/n否/r/n機(jī)械制造機(jī)能/r/n李志成/r/n二/r/n否/r/n三等獎(jiǎng)/r/n是/r/n機(jī)械制造機(jī)能/r/n黃佳毅/r/n二/r/n否/r/n機(jī)械制造機(jī)能/r/n楊世耀/r/n二/r/n否/r/n三等獎(jiǎng)/r/n機(jī)械制造機(jī)能/r/n朱立國(guó)/r/n三/r/n否/r/n普車/r/n李志成/r/n二/r/n是/r/n三等獎(jiǎng)/r/n普車/r/n楊世耀/r/n二/r/n是/r/n數(shù)車/r/n黃佳毅/r/n二/r/n是/r/n數(shù)車/r/n朱立國(guó)/r/n三/r/n是/r/n三等獎(jiǎng)/r/n汽車機(jī)電維修/r/n曾華斌/r/n二/r/n是/r/n汽車機(jī)電維修/r/n王晨琨/r/n二/r/n是/r/n車身修復(fù)/r/n林椋演/r/n二/r/n是/r/n車身修復(fù)/r/n戴志榮/r/n二/r/n是/r/n車身涂裝/r/n王少峰/r/n二/r/n是/r/n二等獎(jiǎng)/r/n是/r/n車身涂裝/r/n黃向榮/r/n二/r/n是/r/n三等獎(jiǎng)/r/n電算化、傳票、點(diǎn)鈔/r/n田麗真/r/n二/r/n否/r/n電算化、傳票、點(diǎn)鈔/r/n黃欣欣/r/n二/r/n否/r/n電算化、傳票、點(diǎn)鈔/r/n戴榮茹/r/n二/r/n否/r/n電算化、傳票、點(diǎn)鈔/r/n劉幼婷/r/n二/r/n否/r/n國(guó)防教育演講比賽/r/n方薪薪/r/n二/r/n否/r/n一等獎(jiǎng)/r/n三、/r/n質(zhì)量保障措施/r/n（一）專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整/r/n學(xué)校牢固樹立/r/n“/r/n專業(yè)立校/r/n”/r/n思想，確立了/r/n“/r/n以專業(yè)建設(shè)為引領(lǐng)，注重質(zhì)量建設(shè)和品牌發(fā)展，以地方特色產(chǎn)業(yè)為依托，打造特色專業(yè)/r/n”/r/n的專業(yè)建設(shè)方向，形成以第三產(chǎn)專業(yè)為主，兼設(shè)二產(chǎn)優(yōu)質(zhì)專業(yè)的多專業(yè)并存的專業(yè)體系?，F(xiàn)設(shè)專業(yè)十一個(gè)，隸屬六大類。/r/n學(xué)校成立由行業(yè)、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員和高校專家、教授等組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，在委員會(huì)的指導(dǎo)下開展工作，定期進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，組織專題研討，設(shè)置適合市場(chǎng)需求的專業(yè)，為海西建設(shè)以及企業(yè)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)品升級(jí)提供高質(zhì)量的工程技術(shù)人才。1、積極順應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才市場(chǎng)需求，不斷加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)加工類專業(yè)進(jìn)行改造，大力辦好汽車運(yùn)用與維修、模具制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等交通運(yùn)輸及加工制造類專業(yè)，為海西建設(shè)服務(wù)。2、推行現(xiàn)代學(xué)徒制，開設(shè)/r/n“/r/n冠名班/r/n”/r/n，整體提升勞動(dòng)者素質(zhì)；繼續(xù)抓好高職教育前的預(yù)備教育，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)搭建有利的平臺(tái)。3、初步形成以汽車運(yùn)用與維修、模具制造技術(shù)等省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為骨干，多種專業(yè)并存，融高等學(xué)歷教育、培訓(xùn)教育為一體的專業(yè)框架。4、探索專業(yè)建設(shè)發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制，在持續(xù)調(diào)研的基礎(chǔ)上，讓專業(yè)建設(shè)緊貼行業(yè)企業(yè)，緊盯產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和技術(shù)升級(jí)，以深化校企合作為抓手，讓專業(yè)建設(shè)內(nèi)在要素、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師隊(duì)伍等始終適應(yīng)市場(chǎng)，保持活力。為適應(yīng)泉州市、南安市經(jīng)濟(jì)發(fā)展及緊缺型人才需求，學(xué)校增設(shè)物流服務(wù)與管理、家政與管理專業(yè)，填補(bǔ)泉州市、南安市在該方向上人才的短缺，同時(shí)根據(jù)學(xué)校當(dāng)前所在區(qū)域的發(fā)展及辦學(xué)方向的發(fā)展，停辦了建筑工程施工專業(yè)。/r/n改革專業(yè)人才培養(yǎng)模式，采用/r/n“/r/n大專業(yè)，小模塊/r/n”/r/n的編班方式，鍛煉學(xué)生的綜合技能以適應(yīng)崗位群的需求，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合素養(yǎng)。創(chuàng)新教育教學(xué)模式，實(shí)施任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)等教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能與崗位任務(wù)的/r/n“/r/n零對(duì)接/r/n”/r/n，引入/r/n“/r/n導(dǎo)師制/r/n”/r/n，實(shí)行企業(yè)化的管理。實(shí)行/r/n“/r/n師徒制/r/n”/r/n教學(xué)模式，全力打造/r/n“/r/n技能校園/r/n”/r/n，完善各級(jí)大賽機(jī)制，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)接軌，以提高人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。完善評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建多元化的中職生評(píng)價(jià)體系，采用以/r/n“/r/n德育考核、基礎(chǔ)知識(shí)、崗位技能、職業(yè)素質(zhì)/r/n”/r/n為綜合的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，建立由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、企業(yè)和就業(yè)管理部門共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。經(jīng)過專業(yè)建設(shè)與改造，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置更加貼近市場(chǎng)與企業(yè)，職教內(nèi)涵得以豐富，教學(xué)質(zhì)量得以提升，辦學(xué)特色更加凸顯。/r/n（二）教育教學(xué)改革/r/n學(xué)校緊扣/r/n“/r/n文化高移、基礎(chǔ)寬厚、技能復(fù)合、素質(zhì)全面/r/n”/r/n的中職教育目標(biāo)，兼顧學(xué)生就業(yè)與升學(xué)的/r/n“/r/n雙軌/r/n”/r/n發(fā)展思路，大力貫徹/r/n“/r/n人本/r/n”/r/n教學(xué)理念，率先實(shí)施公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革，精心打造學(xué)習(xí)領(lǐng)域模塊化課程模式、任務(wù)導(dǎo)向型教學(xué)模式、交互式活動(dòng)課堂等高效、創(chuàng)新課堂，扎實(shí)建設(shè)校本精品課程，舉辦信息化教學(xué)觀摩與競(jìng)賽活動(dòng)，完善公共基礎(chǔ)職業(yè)技能競(jìng)賽機(jī)制，建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制，重視過程性評(píng)價(jià)，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，由總結(jié)性評(píng)價(jià)向診斷性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)移；借鑒專業(yè)技能評(píng)價(jià)模式，以任務(wù)為引領(lǐng)，以活動(dòng)為載體，開展公共基礎(chǔ)能力競(jìng)賽；將學(xué)生綜合素質(zhì)分解實(shí)施考核且落實(shí)到教學(xué)全程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)考核綜合化，發(fā)揮監(jiān)控、考核、評(píng)價(jià)的反饋功能，強(qiáng)化對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的調(diào)節(jié)與激勵(lì)。/r/n在專業(yè)設(shè)置和選擇方面，根據(jù)校情，采用/r/n“/r/n大專業(yè)、小模塊/r/n”/r/n的編班方式，在一年級(jí)階段增設(shè)并適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生專業(yè)感知環(huán)節(jié)；學(xué)校樹立/r/n“/r/n讓學(xué)生受到尊重，讓學(xué)生多元選擇，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生適性發(fā)展/r/n”/r/n的理念，建立了/r/n“/r/n樹狀結(jié)構(gòu)/r/n”/r/n課程模式，/r/n根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)層次、興趣愛好、志愿特長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德教育和文化過關(guān)，以此為主干，增加分流次數(shù)，細(xì)化技能模塊，讓學(xué)生潛能和志趣得到有效發(fā)揮。建立了/r/n“/r/n項(xiàng)目教學(xué)/r/n”/r/n教學(xué)模式，/r/n重點(diǎn)突出技能培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)/r/n“/r/n以項(xiàng)目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體/r/n”/r/n的指導(dǎo)方針，實(shí)施教學(xué)過程/r/n“/r/n三合一/r/n”/r/n（車間、教室合一，學(xué)生、學(xué)徒合一，教師、師傅合一），有的專業(yè)，譬如農(nóng)機(jī)使用與維護(hù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等，學(xué)生都習(xí)慣稱老師為師傅了。建立/r/n“/r/n專業(yè)工作室/r/n”/r/n教學(xué)模式，/r/n專業(yè)課教師在實(shí)訓(xùn)樓內(nèi)各專業(yè)工作室坐班，學(xué)生進(jìn)/r/n“/r/n室/r/n”/r/n上課，實(shí)訓(xùn)室與教室合一。建立/r/n“/r/n導(dǎo)師制/r/n”/r/n教學(xué)模式，/r/n為滿足同類專業(yè)不同方向特別是小專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)需要，進(jìn)一步激發(fā)師生教學(xué)熱情，學(xué)校每期確定各專業(yè)方向?qū)?，師生雙向選擇，專業(yè)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)導(dǎo)師化。如/r/n信息技術(shù)/r/n類，我校只設(shè)了計(jì)算機(jī)/r/n平面設(shè)計(jì)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)兩/r/n專業(yè)，但同時(shí)開設(shè)有動(dòng)漫制作、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)搭建等項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都有相應(yīng)的導(dǎo)師，學(xué)生取得一技之長(zhǎng)有了保障。學(xué)校還將導(dǎo)師制模式遷移到課外活動(dòng)的開展之中，學(xué)校畫室、鋼琴房、形體/r/n（舞蹈）/r/n房及各運(yùn)動(dòng)隊(duì)都有/r/n“/r/n導(dǎo)師/r/n”/r/n具體負(fù)責(zé)，/r/n“/r/n第二課堂/r/n”/r/n教學(xué)活動(dòng)卓有成效。/r/n201/r/n7/r/n年，學(xué)校優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)成果顯著。/r/n各重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)密切結(jié)合生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，構(gòu)建了基于能力導(dǎo)向的課程體系，新開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)6門，重組教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)/r/n設(shè)/r/n精品課/r/n堂/r/n。開發(fā)、出版了《/r/n電焊技術(shù)/r/n》、《汽/r/n車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)/r/n》/r/n、/r/n《/r/n語文/r/n》/r/n、/r/n《/r/n塑料模具設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書/r/n》/r/n、/r/n《PLC應(yīng)用技術(shù)》等校本教材5本。建設(shè)了核心專業(yè)課優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源庫和試題庫，主干專業(yè)課程還開發(fā)了技能訓(xùn)練和鑒定仿真模擬系統(tǒng)，為調(diào)動(dòng)教學(xué)積極性、提高教學(xué)效率、共享優(yōu)質(zhì)資源提供了極大便利。人才培養(yǎng)模式探索有特色，/r/n2/r/n個(gè)重點(diǎn)專業(yè)構(gòu)建以/r/n“/r/n工學(xué)交替/r/n”/r/n為核心、/r/n“/r/n基于/r/n工作/r/n生產(chǎn)過程/r/n”/r/n、/r/n“/r/n現(xiàn)代學(xué)徒制/r/n”/r/n等獨(dú)具專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式，校企合作加深了，人才培養(yǎng)針對(duì)性、實(shí)用性更強(qiáng)，受到了學(xué)生和社會(huì)的高度認(rèn)可。/r/n“/r/n理實(shí)一體化/r/n”/r/n教學(xué)模式有成效，/r/n各重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)/r/n群/r/n探究并建設(shè)了基本技能、專業(yè)技能、拓展能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力等/r/n“/r/n四能一體/r/n”/r/n的理實(shí)一體化教學(xué)模式，強(qiáng)化技能培養(yǎng)，打造/r/n“/r/n技能校園/r/n”/r/n，舉辦了校級(jí)技能競(jìng)賽，積極組隊(duì)參加/r/n“/r/n廈漳泉/r/n”/r/n三市及省、市級(jí)/r/n技能大賽并獲得優(yōu)異的成績(jī)。/r/n在信息化教學(xué)方面，新建了/r/n1/r/n個(gè)云教室，添置交互式一體機(jī)，改造校園監(jiān)控系統(tǒng)，部分技能實(shí)訓(xùn)教室實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化，研發(fā)了2門專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)仿真模擬系統(tǒng)軟件。/r/n加強(qiáng)對(duì)教師和管理人員信息化技術(shù)培訓(xùn)，教師和行政管理人員的信息化能力合格率現(xiàn)已達(dá)到100％，教師數(shù)字化教學(xué)方式創(chuàng)新全面展開，教師多媒體課件和教學(xué)數(shù)字資源的使用率達(dá)到9/r/n2/r/n％以上。/r/n在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，依托/r/n“/r/n省/r/n示/r/n”/r/n和/r/n“/r/n質(zhì)量提升工程/r/n”/r/n項(xiàng)目建設(shè)，加大了校內(nèi)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)設(shè)施及校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)力度，新增了/r/n模具拆裝/r/n等重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，擴(kuò)建/r/n汽車運(yùn)用與維修/r/n服務(wù)中心等生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地/r/n1/r/n個(gè)，拓展了原有實(shí)訓(xùn)室功能，力求融實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、技能鑒定、咨詢服務(wù)等功能于一體，為工學(xué)結(jié)合在校內(nèi)運(yùn)行提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。/r/n（三）教師培養(yǎng)培訓(xùn)/r/n學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)卓有成效/r/n。一是積極落實(shí)職教師資提升計(jì)劃，采取了理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、企業(yè)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)等綜合培養(yǎng)辦法，提高教師職業(yè)意識(shí)、專業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)能力。2017年，又有5人參加了省培，14人參加了高校進(jìn)修，11人參加了企業(yè)實(shí)踐，邀請(qǐng)專家來校舉辦講座，受訓(xùn)教師近300人次。12名青年教師成長(zhǎng)為相關(guān)專業(yè)教學(xué)中堅(jiān)力量。二是建立人才引進(jìn)機(jī)制，聘請(qǐng)省市教育專家、行業(yè)企業(yè)專家計(jì)3人，參加到專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員之中。學(xué)校專業(yè)建設(shè)檔次得以提升，技能教學(xué)力量不斷壯大。三是教學(xué)教研成果涌現(xiàn)，一批名師脫穎而出。學(xué)校教師參加信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、課堂教學(xué)大賽、建設(shè)精品課程、指導(dǎo)技能大賽、開展課題研究、撰寫教研論文等活動(dòng)，獲獎(jiǎng)或發(fā)表10余次（篇）；一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的師資團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成，他們以/r/n“/r/n育人/r/n”/r/n為大任，以/r/n“/r/n興校/r/n”/r/n為榮耀，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐。/r/n（四）規(guī)范管理情況/r/n學(xué)校建有校長(zhǎng)室/r/n～/r/n處室/r/n～專業(yè)/r/n教研組三級(jí)管理體系，不斷完善組織保障體系及運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)黨、團(tuán)、工會(huì)組織建設(shè)，健全學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，不斷提升管理服務(wù)能力。學(xué)校設(shè)有辦公室、教務(wù)/r/n處/r/n、/r/n學(xué)生處/r/n、/r/n后勤處/r/n、招生就業(yè)/r/n辦/r/n、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)/r/n、技能鑒定站/r/n等職能處室，分工協(xié)作，明確職責(zé)。積極探索推行扁平化管理，深化內(nèi)部人事制度改革，加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)任用年輕干部，不斷提升工作人員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平。校領(lǐng)導(dǎo)班子5人，平均年齡4/r/n6/r/n./r/n6/r/n周歲，均具有本科學(xué)歷，/r/n4人有/r/n高級(jí)職稱，/r/n5人全是/r/n“/r/n雙師型/r/n”/r/n教師/r/n。/r/n二級(jí)機(jī)構(gòu)管理人員1/r/n4/r/n人，平均年齡/r/n45.7/r/n歲，本科以上學(xué)歷/r/n13人/r/n，中/r/n級(jí)職稱/r/n6人/r/n、高級(jí)職稱/r/n8人。/r/n201/r/n7/r/n年，學(xué)校全面修訂了學(xué)校崗位職責(zé)、行政管理、教育教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理等/r/n各項(xiàng)/r/n規(guī)章制度，建立了現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化制度體系，全體師生嚴(yán)格遵守，為學(xué)校管理與可持續(xù)發(fā)展提供了制度保障。詳見附件1.附件2。/r/n附件1.《/r/n南安市工業(yè)/r/n學(xué)校管理制度匯編》目錄截圖/r/n附件2.制度樣文《/r/n南安市工業(yè)學(xué)校/r/n學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系》/r/n一、指導(dǎo)思想/r/n職業(yè)學(xué)校的興衰取決于教學(xué)質(zhì)量，它決定著學(xué)生的/r/n“/r/n出口/r/n”/r/n質(zhì)量，它關(guān)系著學(xué)生的前途命運(yùn)。為實(shí)現(xiàn)/r/n“/r/n一流的管理、一流的團(tuán)隊(duì)、一流的品質(zhì)/r/n”/r/n的興校目標(biāo)，學(xué)校高度重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與管理，從教學(xué)過程管理的細(xì)節(jié)入手，確保教學(xué)、實(shí)訓(xùn)安全規(guī)范有序。/r/n二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及監(jiān)控的目的/r/n所謂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，是指監(jiān)控組織通過對(duì)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)監(jiān)督，定期收集有關(guān)教學(xué)工作質(zhì)量、教學(xué)成果質(zhì)量和辦學(xué)條件質(zhì)量等方面的信息，在分析整理的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)可能存在的質(zhì)量問題，對(duì)教學(xué)行為及時(shí)調(diào)控，以穩(wěn)定與提高教學(xué)質(zhì)量的過程。/r/n三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理組織機(jī)構(gòu)/r/n一級(jí)監(jiān)控：校長(zhǎng)/r/n；/r/n二級(jí)監(jiān)控：科室主任擔(dān)任/r/n；/r/n三級(jí)監(jiān)控：班主任/r/n四、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方法/r/n1、教學(xué)信息監(jiān)控/r/n——/r/n通過日常的教學(xué)秩序檢查，期初、期中和期末教學(xué)檢查，通過教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等常規(guī)教學(xué)信息收集渠道，及時(shí)了解和掌握教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問題。/r/n2、教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控一－對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)督導(dǎo)和反饋。/r/n3、調(diào)整控制方法/r/n——/r/n根據(jù)信息收集、信息處理進(jìn)行及時(shí)的調(diào)控。/r/n五、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的制度/r/n1、教學(xué)研究制度。/r/n2、聽評(píng)課制度一－行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、教研組長(zhǎng)及同行相結(jié)合的聽評(píng)課制。/r/n3、學(xué)生評(píng)教制/r/n——/r/n每學(xué)期通過問卷調(diào)查的形式，由學(xué)生作為課程教學(xué)評(píng)估的主體，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。/r/n4、教學(xué)常規(guī)制度（涉及教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)）。/r/n六、發(fā)揮三級(jí)監(jiān)控功能，實(shí)施分層目標(biāo)管理/r/n1、一級(jí)管理/r/n～/r/n教/r/n務(wù)/r/n處/r/n教/r/n務(wù)/r/n處是監(jiān)控執(zhí)行的中心，是實(shí)施教學(xué)及管理的實(shí)體，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最重要的組織，起組織協(xié)調(diào)、分析反饋?zhàn)饔谩?r/n（1）結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)、教育的新形勢(shì)，對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)觀念、教學(xué)方法等方面的師資培訓(xùn)。/r/n（2）定期（期初、中、末）檢查教師的備課、上課、作業(yè)等教學(xué)工作情況，發(fā)現(xiàn)有特色的和不足的及時(shí)總結(jié)。每次檢查要突出重點(diǎn)，要檢查教學(xué)活動(dòng)的全過程。/r/n（3）每學(xué)期定期（期中檢測(cè)和期末考試）或不定期進(jìn)行學(xué)科知識(shí)、能力的抽查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析，將情況及時(shí)反饋于任課教師，指導(dǎo)并幫助教師做好質(zhì)量分析，從而提高自身教學(xué)水平。/r/n（4）繼續(xù)開展定量性聽課，做到有記錄，有評(píng)析。(各教研組內(nèi)成員之間互相聽課要加強(qiáng)，新老教師也要互相聽課)/r/n（5）期中期末考試結(jié)束后召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。研究、討論、分析并解決教學(xué)中存在的共性問題。/r/n（6）召開學(xué)生座談會(huì)，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)布置量、批改情況。/r/n2、二級(jí)管理/r/n～專業(yè)/r/n教研組備課組/r/n專業(yè)/r/n教研組、/r/n學(xué)科/r/n備課組是中樞及骨干力量，起疏通、組織、調(diào)整、反饋?zhàn)饔谩?r/n（1）組織制定本教研組的各種教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃，并監(jiān)控執(zhí)行。/r/n（2）加強(qiáng)教研組的備課活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每月至少集體備課1次，對(duì)教學(xué)中的共性問題進(jìn)行專項(xiàng)探討，并做到有書面記錄。/r/n（3）教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)科的教研活動(dòng)，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、小結(jié)四落實(shí)，教研活動(dòng)的開展與記錄及時(shí)、有效果。/r/n（4）有針對(duì)性地對(duì)教育、教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)控與檢查。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期至少檢查兩次教師的備課、作業(yè)情況，要做好記錄與評(píng)價(jià)并及時(shí)反饋。/r/n3、三級(jí)管理/r/n～/r/n教師自我管理/r/n教師是是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最直接與最關(guān)鍵的組織。/r/n（1）加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展制定具體計(jì)劃和措施。/r/n（2）遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，不斷提高自身教學(xué)水平。/r/n（3）積極參加各類培訓(xùn)。/r/n（4）上課后要有隨筆，及時(shí)記錄課后反思和想法。/r/n七、教學(xué)秩序監(jiān)控：采取值日值班檢查的方式/r/n1、每天上午、下午、晚自習(xí)（晚課）巡查教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓，并做好巡查記錄（開會(huì)、出公差例外）。/r/n2、值日值班人員具體負(fù)責(zé)值班期間教學(xué)實(shí)訓(xùn)紀(jì)律、安全、秩序。協(xié)助學(xué)校督促教學(xué)人員、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、實(shí)訓(xùn)管理員嚴(yán)守教學(xué)實(shí)訓(xùn)管理制度。/r/n3、教學(xué)實(shí)訓(xùn)人員、教學(xué)實(shí)訓(xùn)管理人員要嚴(yán)格遵守教學(xué)管理制度和實(shí)訓(xùn)管理制度，及時(shí)處理上課期間的教學(xué)事故和教學(xué)秩序方面的問題。/r/n4、由教/r/n務(wù)/r/n處負(fù)責(zé)人定期組織召開值日值班人員匯報(bào)會(huì)和碰頭會(huì)。/r/n5、學(xué)校若遇工作檢查、參觀或重大活動(dòng)，各分管人員要服從大局，統(tǒng)籌安排，聽從指揮，發(fā)揮協(xié)同作戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)。/r/n6、值日值班人員要服從教務(wù)處及分管領(lǐng)導(dǎo)的安排、管理。/r/n7、值日值班人員要堅(jiān)持原則，不徇私情?？记凇⒖己艘局?、公平的原則，一視同仁，決不能不講原則地一團(tuán)/r/n“/r/n和氣/r/n”/r/n。/r/n8、值日值班人員作為學(xué)校教學(xué)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控的重要人員之一，要認(rèn)真履行職責(zé)。要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，對(duì)分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對(duì)校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。/r/n9、堅(jiān)持每堂課（含自習(xí)、體育、實(shí)訓(xùn)課）要有人考勤、考核。值日值班人員開會(huì)、出公差，要找一個(gè)工作負(fù)責(zé)、值得信賴的人頂替考勤考核。/r/n10、負(fù)責(zé)教師課堂考勤，準(zhǔn)確記錄教師上課到崗情況，并記錄好遲到、早退、脫崗、竄崗、曠工情況，做到天天清。/r/n11、負(fù)責(zé)學(xué)生考勤。準(zhǔn)確記錄學(xué)生遲到、早退、曠課等出勤情況及課堂表現(xiàn)，將考核信息及時(shí)反饋給學(xué)生處和班主任，納入班風(fēng)考核。/r/n12、負(fù)責(zé)每天及時(shí)準(zhǔn)確地向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)考核情況（若遇重大情況，須立即報(bào)告）。/r/n八、教學(xué)過程的監(jiān)控/r/n1、備課情況監(jiān)控：/r/n(1)體現(xiàn)教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材知能要點(diǎn)。/r/n(2)精心設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練過程，做到目標(biāo)明確，過程完整，方法恰當(dāng)，能夠調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極參與。/r/n(3)寫出過程簡(jiǎn)練，重點(diǎn)具體的教案。/r/n(4)堅(jiān)持集體備課制度。/r/n(5)在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫好反思與隨筆。/r/n2、課堂教學(xué)監(jiān)控：課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。/r/n（1）考核教師課堂教學(xué)（含實(shí)訓(xùn)課、體育課、自習(xí)課）情況。/r/n準(zhǔn)確記錄教師課堂教學(xué)有無如下情況：/r/nA、是否提前下課；/r/nB、是否在課堂上接打手機(jī)或玩手機(jī)；/r/nC、課堂組織教學(xué)及紀(jì)律秩序是否良好；/r/nD、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是否完備；/r/nE、是否有教案，是否按要求講授新課或組織學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)；/r/nF、課堂上是否進(jìn)行必要的安全教育，是否發(fā)生不安全事故或教學(xué)事故；/r/nG、自習(xí)輔導(dǎo)是否到位，是否竄崗，是否脫崗，是否早退，是否履行輔導(dǎo)職責(zé)；/r/nH、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課前是否按規(guī)定在樓下整隊(duì)集合、清點(diǎn)人數(shù)，有序進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室；/r/nI、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)是否到位，是否按課前準(zhǔn)備、入門指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)、檢驗(yàn)總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)上的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課。/r/nJ、強(qiáng)化體育課的考核，重點(diǎn)考核組織教學(xué)。/r/n（2）督查學(xué)生上課（含自習(xí)課、體育課、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課）情況，準(zhǔn)確記錄學(xué)生課堂違規(guī)現(xiàn)象：/r/nA、上課睡覺；/r/nB、紀(jì)律秩序混亂；/r/nC、上課看小說、玩撲克、玩手機(jī)、玩游戲機(jī)、MP3、上課搞小動(dòng)作等。/r/nD、上課竄座位，上課打鬧等。/r/n（3）課堂若遇教師缺勤或?qū)W生打架斗毆等突發(fā)事件，要立即向分管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告并采取妥善處置方案，以確保學(xué)生安全和秩序。/r/n（4）教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)考勤、考核資料，并及時(shí)將考核結(jié)果上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)，教師的考勤考核情況納入課時(shí)津貼考核，學(xué)生的考勤考核情況納入班風(fēng)班貌考核。/r/n3、課后作業(yè)：/r/n(1)作業(yè)內(nèi)容確定要緊扣當(dāng)堂教學(xué)基本訓(xùn)練重點(diǎn)，以鞏固性作業(yè)為主，適當(dāng)設(shè)計(jì)發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)要少而精。/r/n(2)作業(yè)要多種形式，有利于學(xué)生多方面技能發(fā)展。/r/n(3)檢查作業(yè)質(zhì)量，考查學(xué)生技能形成程度。/r/n(4)要做到/r/n“/r/n有發(fā)必收，有收必批，有批必改，有錯(cuò)必評(píng)/r/n”/r/n。/r/n4、教學(xué)質(zhì)量分析。對(duì)期中期末考試，要認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析。質(zhì)量分析工作要有層次地進(jìn)行，先由任課教師做出分析，再由教研組做出分析，最后，學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行綜合分析，找出主要成績(jī)和主要問題，剖析具體實(shí)例，提出改進(jìn)措施。/r/n5、認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況，實(shí)施差異教學(xué)，每位教師有學(xué)習(xí)困難生名單，有針對(duì)性的輔導(dǎo)措施，給學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行提高練習(xí)，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。/r/n九、聽課評(píng)課情況的監(jiān)控：全校采取推門聽課的方式。/r/n1、教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行督導(dǎo)聽課，代表學(xué)校對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)行使教學(xué)檢查及督導(dǎo)職能，遵循公正性、嚴(yán)肅性、協(xié)調(diào)性和實(shí)效性的原則。聽課時(shí)要當(dāng)場(chǎng)檢查常規(guī)，并進(jìn)行評(píng)分。/r/n2、教學(xué)管理部門要在聽課評(píng)課過程中了解師生對(duì)教學(xué)及與教學(xué)有關(guān)問題的意見和要求，及時(shí)督促解決。/r/n3、教學(xué)管理部門要在聽課評(píng)課過程中，發(fā)現(xiàn)問題，并就學(xué)校教學(xué)改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題調(diào)研，提出意見和建議。/r/n4、聽課教師要在聽課后認(rèn)真填寫課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，教學(xué)管理部門要及時(shí)整理評(píng)價(jià)結(jié)果并反饋給授課教師。/r/n5、教學(xué)管理部門接受教師申請(qǐng)，對(duì)其教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行復(fù)議評(píng)價(jià)；對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果較差的老師的診斷性評(píng)課情況進(jìn)行檢查性評(píng)價(jià)。/r/n6、教學(xué)管理部門每一學(xué)期至少召開二次全校性教學(xué)工作會(huì)議和兩次學(xué)生代表座談會(huì)；每半期對(duì)全校教學(xué)工作進(jìn)行一次小結(jié)；督導(dǎo)各專業(yè)組每一個(gè)月至少召開二次教研研討會(huì)議。通過教學(xué)工作會(huì)議、學(xué)生座談、教學(xué)情況數(shù)據(jù)匯總等形式，將評(píng)價(jià)結(jié)果快速反饋至有關(guān)人員，制定并實(shí)施整改方案，籍以調(diào)控教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量/r/n“/r/n零缺陷/r/n”/r/n。/r/n十、加強(qiáng)各職能部門對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控/r/n1、各個(gè)專業(yè)部要全力協(xié)助、配合學(xué)校搞好本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。/r/n2、設(shè)立教研室，掛靠教務(wù)處，由教/r/n務(wù)/r/n處主任負(fù)責(zé)。做好日常教學(xué)聽課組織安排，收集、統(tǒng)計(jì)各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課情況的數(shù)據(jù)匯總；負(fù)責(zé)學(xué)生信息員的管理、組織和統(tǒng)計(jì)；每期一次學(xué)生對(duì)教師的民主測(cè)評(píng)，/r/n3、發(fā)揮教研組、備課組集體力量搞好教學(xué)監(jiān)控工作。各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本教研組、備課組開展教研工作，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定好教研計(jì)劃，定好每次校教研課，明確研究課題，實(shí)踐和人員落實(shí)。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教改信息，把提高教學(xué)研究落到實(shí)處。要求人人參加校教研活動(dòng)，有事不能參加者要經(jīng)批準(zhǔn)，并認(rèn)真做好聽課記錄和評(píng)課記錄。/r/n4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)控力度/r/n（1）建立校長(zhǎng)、教/r/n務(wù)處/r/n主任、各/r/n專業(yè)科科/r/n長(zhǎng)、各教研組長(zhǎng)組成的校質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，監(jiān)督保證各項(xiàng)監(jiān)控措施落實(shí)到位。/r/n（2）教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)工作得以順利開展的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控機(jī)構(gòu)，每學(xué)期嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，開足全部課程。做到各個(gè)學(xué)科嚴(yán)格按課表上課，不隨意換課、調(diào)課、聽課，課務(wù)變動(dòng)必須由教務(wù)處批準(zhǔn)。/r/n（3）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校教/r/n務(wù)/r/n處做好每學(xué)期一次的教學(xué)質(zhì)量測(cè)查工作，整個(gè)測(cè)查工作做到常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，對(duì)各科試卷規(guī)范管理，嚴(yán)格把關(guān)，做好保密工作，避免差錯(cuò)，測(cè)查工作井然有序，保證監(jiān)測(cè)成績(jī)的真實(shí)性和科學(xué)性。/r/n（4）學(xué)校對(duì)各科檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行分析研究，定期召開家長(zhǎng)、學(xué)生、教師參加的質(zhì)量監(jiān)控研究會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量的提高。/r/n十一、教學(xué)管理監(jiān)控的目標(biāo)/r/n教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與學(xué)期考核相結(jié)合。各教師按學(xué)校教學(xué)監(jiān)控內(nèi)容及時(shí)將檢查材料交給各/r/n專業(yè)科科/r/n長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，各/r/n專業(yè)科科/r/n長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真檢查，做好檢查記錄，將記錄反饋給有關(guān)教師并交教/r/n務(wù)/r/n處備案，將檢查結(jié)果與學(xué)期考核掛鉤，形成一個(gè)良好的質(zhì)量監(jiān)控循環(huán)網(wǎng)絡(luò)，以確保教學(xué)實(shí)訓(xùn)安全、規(guī)范、有序，確保教學(xué)環(huán)境和諧，確保教學(xué)質(zhì)量提升。/r/n學(xué)校實(shí)施了數(shù)字化校園建設(shè)工程，建成學(xué)生學(xué)籍與成績(jī)、師資與教學(xué)、設(shè)備/r/n與校產(chǎn)、人事與勞資、財(cái)務(wù)、科研、公文、圖書等數(shù)據(jù)庫，并能與上級(jí)數(shù)據(jù)庫同步；建成學(xué)校辦公管理、教務(wù)管理、科研管理、教職工檔案管理、財(cái)務(wù)管理、宿舍管理、圖書管理、設(shè)備與校產(chǎn)管理、學(xué)籍管理、學(xué)生資助管理、學(xué)生成長(zhǎng)檔案管理等系統(tǒng)，并與上級(jí)系統(tǒng)互聯(lián)互通；建成學(xué)校獨(dú)立的校園門戶網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息通過校園網(wǎng)站對(duì)外發(fā)布，實(shí)現(xiàn)家校信息網(wǎng)上互動(dòng)交流。學(xué)校加強(qiáng)信息化技術(shù)培訓(xùn)，教師和行政管理人員的信息化能力合格率已達(dá)到100％，日常管理機(jī)制運(yùn)行已實(shí)現(xiàn)無紙化、自動(dòng)化、信息化。/r/n（五）德育工作情況/r/n我校始終堅(jiān)持/r/n“/r/n以公立世、以毅處世/r/n”/r/n的辦學(xué)理念，堅(jiān)持/r/n“/r/n以人為本、自我教育、自主管理、主動(dòng)發(fā)展/r/n”/r/n的育人策略，健全德育領(lǐng)導(dǎo)與管理體制，探索德育隊(duì)伍建設(shè)與管理的長(zhǎng)效機(jī)制，提高了全員育人的德育工作水平，努力造就了一支政治堅(jiān)定、師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)、講求實(shí)效的德育隊(duì)伍，為提高全校德育工作水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)/r/n。/r/n學(xué)校按照/r/n“/r/n全員育人/r/n”/r/n的理念來構(gòu)建德育管理機(jī)制，突出全體教職工的德育職責(zé)，積極發(fā)揮德育課教師、班主任、共產(chǎn)黨員、團(tuán)員干部等德育隊(duì)伍的主力軍作用，單設(shè)德育教研組，探討德育規(guī)律，指導(dǎo)組織德育改革實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)校內(nèi)德育資源共享，增加德育實(shí)效。德育工作呈現(xiàn)四個(gè)特色：/r/n一是堅(jiān)持全程和全方位育人，把德育落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)方面。/r/n發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，積極挖掘本課程德育教育內(nèi)容，把思想教育有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)之中，做到了教書育人；健全和落實(shí)各項(xiàng)學(xué)生管理工作制度，責(zé)任到人，措施到位，落實(shí)有力，做到了管理育人；組織開展豐富多彩的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝晚會(huì)、技能競(jìng)賽、校園現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)、各類征文比賽、志愿者服務(wù)活動(dòng)、十八歲成人宣誓、籃球賽等，做到了活動(dòng)育人；高標(biāo)規(guī)劃，發(fā)掘校園自然美、人文美，設(shè)置校園廣播、文化長(zhǎng)廊、報(bào)刊閱覽欄、專題宣傳櫥窗，在醒目的位置懸掛校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和職教宣傳標(biāo)語，營(yíng)造了整潔、優(yōu)美和濃郁的職業(yè)教育文化氛圍，做到了環(huán)境育人。始終把愛國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義教育作為德育主線貫穿整個(gè)中職階段，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和崇高理想信念，以增強(qiáng)他們今后在職業(yè)生涯中克服困難、挫折的勇氣和力量。/r/n二是根據(jù)生源特點(diǎn)，找準(zhǔn)教育和管理的突破口。/r/n按照/r/n“/r/n教會(huì)學(xué)生做事，首先要教會(huì)學(xué)生做人/r/n”/r/n的育人理念，根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，堅(jiān)持把養(yǎng)成教育作突破口，狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范的教育管理以及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育。通過新生入學(xué)軍訓(xùn)、新生入學(xué)紀(jì)律強(qiáng)化教育等措施，讓新生了解我校的紀(jì)律要求，初步糾正前階段形成的不良行為和習(xí)慣。結(jié)合每月文明班、先進(jìn)班評(píng)比和學(xué)生操行的考核，積極實(shí)施德育綜合量化管理，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生執(zhí)行日常行為規(guī)范情況進(jìn)行檢查、督促，及時(shí)對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育，改變學(xué)生的不良行為習(xí)慣。學(xué)校把抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作為轉(zhuǎn)變校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化責(zé)任，全面做好后進(jìn)生的排查、摸底、建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化跟蹤檔案，充分發(fā)揮班主任的作用，按照/r/n“/r/n嚴(yán)、勤、愛、細(xì)、恒/r/n”/r/n的工作要求，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育，并積極與家長(zhǎng)溝通，共同教育，絕大多數(shù)的后進(jìn)生得到了有效的轉(zhuǎn)化或有所轉(zhuǎn)化，穩(wěn)定了學(xué)校秩序。/r/n三是緊跟形勢(shì)，增強(qiáng)德育的針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代性。/r/n近年來，因受社會(huì)大環(huán)境的影響，各種良莠不齊的思潮不斷地滲透到了校園，學(xué)生的思想較為復(fù)雜，有心理問題的學(xué)生也特別多，許多學(xué)生的安全、法制意識(shí)淡薄。為此，我們加大了心理健康教育和安全法制教育的力度，取得了較好的成績(jī)。在心理健康教育方面，我們建起了心理咨詢室；通過大量調(diào)查摸底，建立了心理問題學(xué)生跟蹤檔案；以班級(jí)為單位，由心理教師每學(xué)期至少進(jìn)行1次的集體心理健康教育。在安全與法制教育方面，我們充分利用升旗儀式、各種集會(huì)、禁毒宣誓等場(chǎng)合，以及教室的廣播系統(tǒng)、學(xué)校宣傳櫥窗等工具加強(qiáng)宣傳教育；通過校警共建機(jī)制以及法制副校長(zhǎng)，舉辦各種專題教育講座，以各種生動(dòng)案例開展教育，起到了事半功倍的效果，一年來未曾出現(xiàn)學(xué)生安全事故和違法現(xiàn)象。/r/n四是突出職業(yè)教育特色，抓好職業(yè)道德教育和學(xué)生的就業(yè)管理。/r/n在德育過程中，注重抓好職業(yè)道德、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育，突出職教特色，提高畢業(yè)生的質(zhì)量，同時(shí)積極抓好學(xué)生的就業(yè)管理，擴(kuò)大畢業(yè)生的就業(yè)出口。各個(gè)專業(yè)都開設(shè)了《職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)》等德育課程，從課堂上使以敬業(yè)、樂業(yè)和以誠(chéng)信為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育得到了有效落實(shí)?，F(xiàn)在，我校校風(fēng)和諧，學(xué)風(fēng)良好，保持了我校違法犯罪率一直為/r/n“/r/n零/r/n”/r/n的良好記錄，學(xué)生操行評(píng)比合格率達(dá)98%以上。/r/n泉州市/r/n委/r/n市/r/n政府授予我校/r/n“/r/n平安校園/r/n”/r/n、/r/n“/r/n文明學(xué)校/r/n”/r/n稱號(hào)。/r/n學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，全面?zhèn)鞑ド鐣?huì)主義核心價(jià)值觀。/r/n一是倡導(dǎo)美化即文化理念，/r/n學(xué)校遠(yuǎn)離塵囂，周邊無/r/n“/r/n室/r/n”/r/n無/r/n“/r/n廳/r/n”/r/n無/r/n“/r/n吧/r/n”/r/n，腹地開闊，布局精美。/r/n綠/r/n樹參天，綠草成蔭，四季花香，/r/n長(zhǎng)廊/r/n亭閣，石凳木椅，相映有趣，置身其中，美不勝收。/r/n二是積極傳播進(jìn)步文化，/r/n創(chuàng)設(shè)報(bào)欄、櫥窗、文化長(zhǎng)廊、圖書室、閱覽室等思想、/r/n/r/n文化教育/r/n陣地，展出學(xué)生書畫作品，開辟文化墻，使學(xué)生親自參與自我熏陶；建成完善的校園電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，普及文明新風(fēng)；在學(xué)校重點(diǎn)部位張貼名人名言，出優(yōu)秀畢業(yè)生展板，展示學(xué)校校訓(xùn)和育人理念，提升校園文化層次。每周一舉行的升旗儀式，國(guó)旗下的講話；重大節(jié)日的慶祝、紀(jì)念活動(dòng)，讓校園文化豐富多彩。/r/n三是開展由各社團(tuán)組織的第二課堂活動(dòng)，/r/n學(xué)校成立的合唱團(tuán)，音樂、美術(shù)、舞蹈等興趣小組讓每年舉辦一次的校園文化藝術(shù)節(jié)有聲有色；田徑隊(duì)、籃球隊(duì)/r/n等/r/n，讓我校每年一屆的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、各類球賽如火如荼；每年都舉辦校級(jí)/r/n“/r/n文明風(fēng)采/r/n”/r/n大賽，作品/r/n優(yōu)秀精美/r/n。/r/n四是積極開展文明創(chuàng)建和青年志愿者活動(dòng)，/r/n我校系市級(jí)/r/n“/r/n安全文明校園/r/n”/r/n、市級(jí)/r/n“/r/n文明單位/r/n”/r/n、市級(jí)/r/n“/r/n青年文明號(hào)/r/n”/r/n、市級(jí)先進(jìn)/r/n“/r/n教工之家/r/n”/r/n，學(xué)校青年志愿者活動(dòng)多次受到表彰。/r/n我校成立了舞藝社、籃球社、乒乓球社等1/r/n0多/r/n個(gè)社團(tuán)，學(xué)校年初預(yù)算中單列了社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，校團(tuán)委安排了有專業(yè)特長(zhǎng)且認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師擔(dān)任活動(dòng)指導(dǎo)員，學(xué)生參與社團(tuán)積極性高，社員總?cè)藬?shù)占學(xué)生數(shù)的32%。各社團(tuán)章程明確，制度健全，計(jì)劃周詳，活動(dòng)正?；晒喈?dāng)顯著：校體育社團(tuán)極大地提高了學(xué)校體育工作水平，多年來在/r/n市/r/n級(jí)以上運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得優(yōu)異成績(jī)。/r/n學(xué)校一直強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力，學(xué)生會(huì)建設(shè)規(guī)范、有效。每屆學(xué)生會(huì)干部都是通過公開選拔、競(jìng)選產(chǎn)生出來的，在學(xué)生中示范作用明顯，享有較高威信；紀(jì)檢部、學(xué)習(xí)部、衛(wèi)生部、體藝部、宣傳部和青年志愿者隊(duì)等機(jī)構(gòu)健全；根據(jù)相關(guān)制度，學(xué)生會(huì)干部直接參與到學(xué)校日常管理之中，校長(zhǎng)不定期與學(xué)生會(huì)主要負(fù)責(zé)人直接溝通工作；在愛心募捐、禁毒服務(wù)、安全排查、學(xué)生就餐、衛(wèi)生檢查等工作中，學(xué)生會(huì)發(fā)揮了出色的作用。/r/n（六）/r/n黨建情況/r/n今年，我/r/n校/r/n支部作為/r/n南安市/r/n“/r/n兩學(xué)一做/r/n”/r/n學(xué)習(xí)教育示范點(diǎn)，/r/n按照/r/n市/r/n委和/r/n市/r/n教育工委/r/n“/r/n兩學(xué)一做/r/n”/r/n學(xué)習(xí)教育的部署和要求，堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)，做到了/r/n“/r/n三個(gè)突出/r/n”/r/n：/r/n一是突出責(zé)任落實(shí)。/r/n我/r/n校/r/n支部迅速成立/r/n“/r/n兩學(xué)一做/r/n”/r/n領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了以黨小組為單元的學(xué)習(xí)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組抓學(xué)習(xí)小組，支部委員緊跟黨小組長(zhǎng)，黨小組長(zhǎng)帶動(dòng)黨小組成員，形成/r/n“/r/n兩學(xué)一做/r/n”/r/n責(zé)任落實(shí)的壓力傳導(dǎo)和帶動(dòng)機(jī)制。我們及時(shí)制定并在黨員大會(huì)上通過了/r/n“/r/n兩學(xué)一做/r/n”/r/n主題活動(dòng)實(shí)施方案和支部學(xué)習(xí)教育工作計(jì)劃，將/r/n“/r/n兩學(xué)一做/r/n”/r/n的主體責(zé)任和學(xué)習(xí)任務(wù)明細(xì)化、具體化，對(duì)照/r/n“/r/n兩學(xué)一做/r/n”/r/n學(xué)習(xí)教育責(zé)任清單、任務(wù)清單，做到細(xì)化到人、量化到崗，緊扣時(shí)間節(jié)點(diǎn)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓落實(shí)。/r/n二是突出常態(tài)長(zhǎng)效。/r/n我們堅(jiān)持以黨小組為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員日常教育管理制度為基本依托，把思想教育抓在日常，將/r/n“/r/n兩學(xué)一做/r/n”/r/n抓在日常。以/r/n“/r/n三會(huì)一課/r/n”/r/n為抓手，聚焦黨員教師學(xué)習(xí)、思考和領(lǐng)會(huì)，以黨課促黨員教師思想覺悟的提高。開展了多次專題黨課，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員以講座形式帶頭講黨課，/r/n每堂黨課后，/r/n黨員感到非常/r/n“/r/n解渴/r/n”/r/n，深受啟迪，深受鼓舞。我/r/n校/r/n支部引導(dǎo)督促全體黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則、廉潔自律準(zhǔn)則、紀(jì)律處分條例等黨內(nèi)法規(guī)，真正搞清楚該做什么，不該做什么，掌握好能做什么，不能做什么，守住共產(chǎn)黨員為人做事的底線。我們采取先支部大會(huì)后小組活動(dòng)，先集中學(xué)習(xí)后分組討論，先分散自學(xué)寫心得體會(huì)，后集中通過考試驗(yàn)測(cè)，完成了三個(gè)專題和黨員具體標(biāo)準(zhǔn)大討論等學(xué)習(xí)任務(wù)。/r/n學(xué)/r/n校黨員全部滿勤參加，黨章黨規(guī)測(cè)試參與率均達(dá)到100%，黨章黨規(guī)測(cè)試的優(yōu)秀率均達(dá)到100%。/r/n三是突出示范引領(lǐng)。/r/n結(jié)合/r/n市/r/n委/r/n“/r/n兩學(xué)一做/r/n”/r/n的系列主題活動(dòng)，我們組織黨員參加諸如/r/n參/r/n加公路維護(hù)、校外環(huán)境清理等活動(dòng)；我們?cè)O(shè)立/r/n“/r/n黨員示范崗/r/n”/r/n，開展/r/n“/r/n當(dāng)先鋒，樹形象/r/n”/r/n公開承諾活動(dòng)；我們開展/r/n“/r/n黨員承諾領(lǐng)辦/r/n”/r/n活動(dòng)，全體黨員還承諾領(lǐng)辦了全省技能大賽、帶隊(duì)實(shí)習(xí)、班級(jí)管理、基地建設(shè)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化幫扶、示范校建設(shè)、質(zhì)量提升工程等一系列重要事項(xiàng)；這學(xué)期我/r/n校/r/n支部還開展了黨員與貧困生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展為黨員教師積極搭建了發(fā)揮先鋒模范作用的有效平臺(tái)，使他們把/r/n“/r/n兩學(xué)一做/r/n”/r/n落實(shí)到具體行動(dòng)中，落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)方面，真正立足崗位做貢獻(xiàn)，發(fā)揮出黨員的示范引領(lǐng)作用。/r/n四、/r/n校企合作/r/n（一）/r/n校企合作開展情況和效果/r/n學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、專業(yè)教師、企業(yè)專家為主體的校企合作委員會(huì)，積極探索校企合作模式，逐步制定和完善了一整套的規(guī)章制度，如《校企合作管理辦法》、《校企合作項(xiàng)目管理辦法》、《指導(dǎo)教師管理辦法》、《學(xué)生工學(xué)結(jié)合管理辦法》等。/r/n學(xué)校以/r/n模具制造技術(shù)/r/n、/r/n汽車運(yùn)用與維修/r/n等品牌專業(yè)為依托，對(duì)接企業(yè)與行業(yè)，積極吸引企業(yè)參與到教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)及實(shí)習(xí)的開展、教學(xué)效果評(píng)價(jià)等專業(yè)建設(shè)的整個(gè)過程中來。/r/n學(xué)校與/r/n福建東南汽車/r/n集團(tuán)有限公司、/r/n福建國(guó)銘汽車/r/n集團(tuán)有限公司、/r/n泉州三泰模具有限公司/r/n、/r/n泉州佳升機(jī)械/r/n有限公司、/r/n九牧集團(tuán)/r/n、/r/n泉州市汽車服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)/r/n、/r/n泉州嘉泰數(shù)控/r/n有限公司、/r/n上海天地匯物流有限公司、南安裝備制造協(xié)會(huì)、中國(guó)比亞迪/r/n汽車有限公司等/r/n30多/r/n家企業(yè)建立了長(zhǎng)期的校企合作關(guān)系，共同建設(shè)相關(guān)專業(yè)。充分利用學(xué)校與企業(yè)的各種資源，采取工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)等合作辦法，讓學(xué)生、教師深入到企業(yè)開展各類實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)服務(wù)工作，讓企業(yè)專家參與學(xué)校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，讓學(xué)生為企業(yè)提供來料加工等服務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的/r/n“/r/n產(chǎn)、學(xué)、研/r/n”/r/n合作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的/r/n“/r/n雙贏/r/n”/r/n。/r/n通過校企合作，企業(yè)文化融入了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力得到了有效提高。校企合作為專業(yè)教師提供了全新的教學(xué)教研課堂，為學(xué)校培養(yǎng)了一支新型的/r/n“/r/n雙師型/r/n”/r/n師資隊(duì)伍。校企合作也為企業(yè)提供了相應(yīng)的技術(shù)支持、培訓(xùn)支持和人力資源保障，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供了動(dòng)力。/r/n（二）/r/n學(xué)生實(shí)習(xí)情況/r/n學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教育部的相關(guān)實(shí)習(xí)規(guī)定，堅(jiān)持/r/n兩年半的/r/n在校學(xué)習(xí)，/r/n半/r/n年赴企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的教育模式。通過工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)等多種形式，積極穩(wěn)妥地安排實(shí)習(xí)生到企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)，取得了顯著成效。/r/n學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)由招生就業(yè)處具體管理，有《學(xué)生實(shí)習(xí)工作管理制度》、《學(xué)生實(shí)習(xí)工作管理實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)生實(shí)習(xí)安全管理制度》、《就業(yè)學(xué)生/r/n“/r/n三跟蹤/r/n”/r/n管理制度》等作管理依據(jù)。每學(xué)期，招生就業(yè)處對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生開展調(diào)研，做到有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)前由招生就業(yè)處牽頭組織教導(dǎo)處、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)處及各班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)紀(jì)律、安全生產(chǎn)等方面教育，并進(jìn)行德育、理論、技能、安全四項(xiàng)考核。實(shí)習(xí)學(xué)生經(jīng)考核合格后由招生就業(yè)處統(tǒng)籌安排并由相關(guān)教師安全護(hù)送到相應(yīng)的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)主要為與本校簽訂了長(zhǎng)期校企合作關(guān)系的企業(yè)。/r/n學(xué)校成立學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作。在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，由招生就業(yè)處、/r/n教務(wù)/r/n處、班主任、專任教師和企業(yè)人事部人員組成實(shí)習(xí)學(xué)生管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)教學(xué)管理、生產(chǎn)管理、安全管理、生活指導(dǎo)等工作，實(shí)施/r/n“/r/n三跟蹤/r/n”/r/n（跟蹤管理，跟蹤服務(wù)，跟蹤教育）服務(wù)。通過/r/n“/r/n三跟蹤/r/n”/r/n服務(wù)，一方面，學(xué)校能及時(shí)為實(shí)習(xí)學(xué)生解決生活和實(shí)習(xí)中的困難，讓他們能在企業(yè)安心實(shí)習(xí)；另一方面，學(xué)校能與企業(yè)深入交流，聽取企業(yè)對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校的意見和建議，更好地為學(xué)生管理和專業(yè)建設(shè)服務(wù)。/r/n“/r/n三跟蹤/r/n”/r/n服務(wù)工作，使得家長(zhǎng)放心、學(xué)生安心、用人單位稱心，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方共贏的良好局面。/r/n（三）/r/n集團(tuán)化辦學(xué)情況/r/n我校主動(dòng)融入職教大環(huán)境，充分發(fā)揮品牌專業(yè)和特色專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合兄弟學(xué)校和行業(yè)企業(yè)，結(jié)合本地行業(yè)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，積極組建或參與職教集團(tuán)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，是/r/n泉州市/r/n職教/r/n聯(lián)盟/r/n、/r/n泉州市機(jī)械與信息/r/n職教集團(tuán)等知名的職教共同體中重要成員；參與了/r/n泉州市機(jī)械與信息/r/n職教集團(tuán)的籌備并成為其中/r/n汽車/r/n類專業(yè)群等產(chǎn)教融合協(xié)作委員重要成員單位；充分發(fā)揮我校/r/n交通類、加工制造類/r/n專業(yè)設(shè)備和人才的優(yōu)勢(shì)，成為/r/n市/r/n域內(nèi)校企合作的平臺(tái)；全力做好與集團(tuán)內(nèi)高職院校的銜接、與企業(yè)行業(yè)單位的對(duì)接、與其他兄弟中職學(xué)校的團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)了資源共享，合作共贏。/r/n五、/r/n社會(huì)貢獻(xiàn)/r/n（一）技術(shù)技能人才培養(yǎng)/r/n學(xué)校一直是/r/n泉州區(qū)/r/n域內(nèi)高技能人才成長(zhǎng)的搖籃，此前已向社會(huì)輸送了/r/n1/r/n萬余名合格的勞動(dòng)者，今年近/r/n3/r/n00/r/n多/r/n名擁有/r/n“/r/n雙證書/r/n”/r/n的畢業(yè)生，或順利升入高等學(xué)校深造，或選擇企業(yè)就業(yè)，或自主創(chuàng)業(yè)。數(shù)據(jù)顯示，我校/r/n“/r/n雙證書/r/n”/r/n專業(yè)中學(xué)生平均/r/n“/r/n雙證書/r/n”/r/n獲取率達(dá)9/r/n6/r/n.5%，畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)100%，專業(yè)對(duì)口率達(dá)93./r/n29/r/n%。在今年開展的合作企業(yè)走訪調(diào)查中，企業(yè)對(duì)我校畢業(yè)生滿意率達(dá)100%。/r/n（二）社會(huì)服務(wù)/r/n學(xué)校堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向設(shè)置培訓(xùn)專業(yè)和培訓(xùn)項(xiàng)目，做到/r/n“/r/n學(xué)校圍著市場(chǎng)轉(zhuǎn)，專業(yè)圍著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)，人才培養(yǎng)圍繞需要轉(zhuǎn)/r/n”/r/n，深度對(duì)接社會(huì)部門和企業(yè)，開展培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，實(shí)施產(chǎn)教融合。利用省職業(yè)院校技能大賽這一時(shí)機(jī)，全面系統(tǒng)地宣傳了/r/n市工業(yè)園/r/n區(qū)企業(yè)，并搭建招工平臺(tái)，免費(fèi)提供招工、培訓(xùn)等一條龍的服務(wù)。采用招收電子注冊(cè)生的形式，開辦企業(yè)員工函授班，滿足企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)提升的需求，為企業(yè)招聘當(dāng)/r/n“/r/n中介/r/n”/r/n，幫企業(yè)員工建/r/n“/r/n加油站/r/n”/r/n。借助/r