第第頁(yè)幼兒園大班主題教案《愛(ài)上昆蟲(chóng)》及教學(xué)反思

幼兒園大班主題教案《愛(ài)上昆蟲(chóng)》及教學(xué)反思

大話(huà)昆蟲(chóng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲(chóng)的特征，觀(guān)測(cè)昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。

2、培育幼兒發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題并查找答案的立場(chǎng)。

3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師與幼兒共同收集各種昆蟲(chóng)掛圖、玩具、標(biāo)本、模型等。

2、有關(guān)描述昆蟲(chóng)的圖畫(huà)書(shū)。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)"昆蟲(chóng)王國(guó)'。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境引發(fā)爭(zhēng)論：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些昆蟲(chóng)是曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的，叫什么名字?

2、請(qǐng)幼兒比較這些圖片上的昆蟲(chóng)哪些地方是一樣的?老師記錄幼兒的觀(guān)測(cè)結(jié)果。如都有六只腳，大部分有翅膀，身體分成頭、胸、腹部，有觸角，有殼等。老師引導(dǎo)幼兒將其按益蟲(chóng)、害蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)。

3、找一找組織幼兒到戶(hù)外觀(guān)測(cè)昆蟲(chóng)，并提示幼兒留意安全，認(rèn)真觀(guān)測(cè)，當(dāng)心愛(ài)惜昆蟲(chóng)。

4、說(shuō)一說(shuō)引導(dǎo)幼兒共享觀(guān)測(cè)閱歷，讓幼兒相互溝通：你找到了什么昆蟲(chóng)，是否找到了我們"昆蟲(chóng)王國(guó)'里的昆蟲(chóng)?在哪里找到?這些昆蟲(chóng)有哪些共同的地方?

拜見(jiàn)昆蟲(chóng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)昆蟲(chóng)生活習(xí)性進(jìn)行分類(lèi)，并在飼養(yǎng)中實(shí)施。

活動(dòng)預(yù)備：

捕蟲(chóng)網(wǎng)、飼養(yǎng)箱、郊外指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到四周小花園、菜園、郊外等地方觀(guān)測(cè)昆蟲(chóng)，了解幾種昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。

2、在家長(zhǎng)的援助下，捕獲幾只簡(jiǎn)單飼養(yǎng)的昆蟲(chóng)放在飼養(yǎng)箱中，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)。

3、以拜見(jiàn)昆蟲(chóng)的形式，讓幼兒將飼養(yǎng)箱中的昆蟲(chóng)帶回園，組織幼兒共享溝通捕獲中的見(jiàn)聞及飼養(yǎng)昆蟲(chóng)的閱歷。

4、教育幼兒不損害昆蟲(chóng)的生命，不會(huì)破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)，并能很好地照看和飼養(yǎng)。

5、幼兒爭(zhēng)論如何給昆蟲(chóng)布置一個(gè)家，并教育幼兒在飼養(yǎng)過(guò)程中，昆蟲(chóng)可能死亡，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論如何處理已死亡的昆蟲(chóng)，培育幼兒尊敬生命的立場(chǎng)。

靠近一點(diǎn)

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)如何觀(guān)測(cè)昆蟲(chóng)。

2、學(xué)習(xí)觀(guān)測(cè)記錄的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、提供放大鏡、圖畫(huà)紙、蠟筆。

2、在區(qū)域設(shè)置飼養(yǎng)角指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒可在區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)、游戲時(shí)間，進(jìn)入"飼養(yǎng)角'，繼續(xù)觀(guān)測(cè)昆蟲(chóng)。

2、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展?fàn)幷摚核鼈冮L(zhǎng)得怎樣?有幾只腳?翅膀是什么顏色的?眼睛長(zhǎng)得如何?它們?cè)谧鍪裁?鼓舞幼兒在觀(guān)測(cè)的基礎(chǔ)上說(shuō)出自己的想法。

3、鼓舞幼兒利用放大鏡進(jìn)行觀(guān)測(cè)，并將觀(guān)測(cè)的結(jié)果記錄在圖畫(huà)紙上。

4、請(qǐng)幼兒展示自己的記錄結(jié)果，并比較每個(gè)人觀(guān)測(cè)的相同點(diǎn)及相異點(diǎn)。

5、將幼兒的記錄結(jié)果粘貼在飼養(yǎng)角的墻面上。

昆蟲(chóng)拼圖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固加深對(duì)蜜蜂、蚱蜢、蝗蟲(chóng)、蝴蝶、蜻蜓等常見(jiàn)昆蟲(chóng)形狀特征的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)拼貼技巧，熬煉手指小肌肉。

活動(dòng)預(yù)備：

提供昆蟲(chóng)拼圖卡、畫(huà)有草地、花園的背景圖指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、提供自制昆蟲(chóng)拼圖于區(qū)域中，幼兒自由選擇圖片，依據(jù)昆蟲(chóng)的形狀，將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲(chóng)畫(huà)，要求幼兒拼貼工整。

2、引導(dǎo)幼兒多拼出幾只昆蟲(chóng)，并擺放在畫(huà)有草地、花園的背景圖中，比比誰(shuí)拼的昆蟲(chóng)多。

3、活動(dòng)延伸經(jīng);繼續(xù)將拼圖卡投放入益智區(qū)中，也可引導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，剪成假設(shè)干塊，使拼圖卡片不斷更新。

滾印昆蟲(chóng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀(guān)測(cè)昆蟲(chóng)身上顏色與大自然的關(guān)系。

2、大膽地用顏料表現(xiàn)自己對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

自制昆蟲(chóng)滾筒、各色顏料、排筆、掛歷紙、報(bào)紙、圍裙、袖套

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境引發(fā)爭(zhēng)論：

昆蟲(chóng)是什么顏色的?這些顏色與它們生活四周的顏色一樣嗎，為什么?

2、讓幼兒找一找活動(dòng)室內(nèi)放置的和環(huán)境顏色相仿的物品和圖片，感知相近色的視覺(jué)效果。

3、和幼兒爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)色對(duì)昆蟲(chóng)的作用。

4、將滾筒放在區(qū)域中，讓幼兒自由，依據(jù)自己對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)大膽選擇顏色進(jìn)行涂染，要求幼兒涂抹時(shí)勻稱(chēng)，并在掛歷上滾印出昆蟲(chóng)形象。

5、引導(dǎo)幼兒圍繞"怎樣才能使昆蟲(chóng)身上的色調(diào)絢麗多彩?'"怎樣才能滾印出一只漂亮的昆蟲(chóng)?'讓幼兒做進(jìn)一步探討。

6、活動(dòng)延伸：待顏料干后，幼兒用剪刀剪下昆蟲(chóng)輪廓，展示在昆蟲(chóng)欄中。

昆蟲(chóng)制造坊

活動(dòng)目的：

1、創(chuàng)意地用不同美工材料表現(xiàn)自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)。

2、體會(huì)獨(dú)立完成任務(wù)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

牙刷、筷子、湯匙、冰淇淋盒子、果凍盒子、塑料袋、皺紋紙、蠟光紙、剪刀、雙面膠、透亮膠等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)比較所提供材料與昆蟲(chóng)的相近之處，如：筷子、湯匙、牙刷、果凍盒子等這些材料可以用來(lái)制作哪些昆蟲(chóng)的身體部位?

2、引發(fā)爭(zhēng)論，假如利用這些材料來(lái)制作蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲(chóng)等昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)的翅膀可以用什么材料制作，如何將昆蟲(chóng)的翅膀裝飾得更美。

3、鼓舞幼兒多嘗試運(yùn)用不同材料進(jìn)行制作，引導(dǎo)幼兒選擇多種材料裝飾昆蟲(chóng)的翅膀。

4、幼兒共享作品，促進(jìn)幼兒間的相互學(xué)習(xí)。

5、將教室一角布置成草叢，將幼兒制作的昆蟲(chóng)布置于草地上。

昆蟲(chóng)成長(zhǎng)記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)表對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

2、積極參加搶答競(jìng)賽游戲，并從中獲得成就感。

3、用繪畫(huà)方式記錄昆蟲(chóng)的改變。

4、援助幼兒自制觀(guān)測(cè)小書(shū)。

活動(dòng)預(yù)備：

有關(guān)昆蟲(chóng)的題目答卡假設(shè)干、錄像《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》、16開(kāi)的白紙數(shù)張裝訂成小書(shū)、畫(huà)筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀(guān)賞錄像《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》，介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

2、與幼兒共享蝴蝶的有趣信息，以增加幼兒探究的愛(ài)好。

3、將幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽游戲，以必答與搶答的形式，回答與昆蟲(chóng)有關(guān)的問(wèn)題。

4、統(tǒng)計(jì)得分結(jié)果，公布優(yōu)勝組。

5、在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式記錄自己所熟識(shí)的一種昆蟲(chóng)。如：昆蟲(chóng)的顏色、活動(dòng)情形、食物、居住的地方、幼兒野外觀(guān)測(cè)所見(jiàn)、飼養(yǎng)昆蟲(chóng)時(shí)觀(guān)測(cè)到的等，都可以記錄在紙上，并裝訂成小書(shū)。

6、幼兒互換小書(shū)，溝通自己對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)，共享其成果。

活動(dòng)反思：

有愛(ài)心的小安妮由于喜愛(ài)昆蟲(chóng)，而去收集死去的昆蟲(chóng)和蛻下的皮，給昆蟲(chóng)自由的生活空間，甚至在夢(mèng)中，自己都變成昆蟲(chóng)，感受當(dāng)昆蟲(chóng)的樂(lè)趣，以其獨(dú)特的方式，表達(dá)出對(duì)昆蟲(chóng)的喜歡。為了讓孩子了解昆蟲(chóng)，課前讓孩子們收集有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，能夠全身心的投入到閱讀中來(lái)。

1、留意學(xué)法的指導(dǎo)。緊扣"愛(ài)'字，突出重點(diǎn)。在課堂上，以"愛(ài)'字貫穿全篇課文，在訓(xùn)練語(yǔ)言文字的同時(shí)，突出同學(xué)思想品質(zhì)的教育，在同學(xué)學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中滲透人與動(dòng)物和諧相處的思想。課文的25自然段結(jié)構(gòu)相像，都是圍繞重點(diǎn)句開(kāi)展表達(dá)的，要引導(dǎo)同學(xué)掌控這種寫(xiě)作特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。在第二課時(shí)教學(xué)35自然段時(shí)，我讓同學(xué)圍繞課后問(wèn)題"安妮很喜愛(ài)昆蟲(chóng)，她是怎樣做的?'開(kāi)展學(xué)習(xí)。首先，我讓同學(xué)勾畫(huà)出35自然段中能概括寫(xiě)安妮怎樣做的句子;然后，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段，她是怎樣喜愛(ài)收集昆蟲(chóng)的;最末采納小組合作探究學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。

2、閱讀的目的是為了有效的指導(dǎo)寫(xiě)作，我抓住第二自然段先概括在詳細(xì)的寫(xiě)法，讓孩子