第13頁共13頁高中英語教研組工作總結(jié)3篇高中英語教研組工作總結(jié)1我們高中英語教研組現(xiàn)有英語老師23人。多年來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進一步標準教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認可尊敬，從而進步學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，獲得了一些成績，屢次獲教研員的贊揚，總結(jié)這些年的工作，我們組有如下特點：一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻雖然我們組女老師較多，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間經(jīng)?；ハ嗦犝n，老老師教新老師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導(dǎo)下，他們進步很快。劉睿老師今年剛教高二，在葉文紅老師，朱錦波老師的傳幫帶下，加上她本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，所開的高二觀摩課，獲得其它學(xué)校老師的好評。王玉玨，黃小麗老師工作時間不長，但已能勝任本年級的教學(xué)工作。葉文紅，朱錦波老師發(fā)揮自身的優(yōu)勢，高一備課組的大多數(shù)課件和教案都出自他倆之手，為英語教學(xué)的科學(xué)性，高效性，直觀性、興趣性提供了很好的教學(xué)資。在公開教學(xué)活動中，一人上課、全組出動。個個都是好幫手。葉文紅和衡清芬老師還參加了區(qū)市學(xué)科帶頭人的評選。二、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念為了進步自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方向的理論文章，認真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語組訂的《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報刊，并自己訂閱報刊，通過學(xué)習(xí)，豐富了老師的英語知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深理解，進步了各位老師的專業(yè)理論知識程度，從而也轉(zhuǎn)變了老師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。高一年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原根底上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合才能的進步；高三那么不斷親密關(guān)注和研究高考動向。在復(fù)習(xí)過程中，注意查三屆補缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進展知識構(gòu)造的梳理，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在才能題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。三、加強備課組建立，創(chuàng)立備課組特色各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)立自己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴大，對老師的要求也大大進步了。高一備課組不畏困難，在葉文紅老師、朱錦波老師的帶著下，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點。充分利用網(wǎng)絡(luò)資，每節(jié)閱讀課根本上采用多媒體教學(xué)。如今，組內(nèi)老師根本會自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。四、落實教學(xué)常規(guī)，進步課堂教學(xué)效率課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量上下直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽甚至是學(xué)校工作的成敗。進步課堂教學(xué)的質(zhì)量最根本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級要請教學(xué)進度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程中堅持備課、上課、作業(yè)修改、課后輔導(dǎo)、成績考核、方案總結(jié)認真。處理好教材的部分與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識才能五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目的從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際才能的培養(yǎng),要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能;課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的根底知識轉(zhuǎn)變到既要重視根底知識的學(xué)習(xí),又要實現(xiàn)課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的形式要從傳統(tǒng)的單項傳輸形式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)形式上；課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的老師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學(xué)目的的要求為導(dǎo)向上來。五、開展聽課、說課和評課的公開教學(xué)活動每個老師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅持聽課、評課能互相學(xué)習(xí)，取長補短。因此，我們常常實行老老師上示范課，新老師上觀摩課的方式。老師們互相聽課、新老師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期達二三十節(jié)，老老師達一二十節(jié)。聽課、評課成了英語組經(jīng)常性的教研活動。六、抓好教學(xué)研究，進步全組老師的業(yè)務(wù)程度我們在搞好教材和教法研究的同時，我們組的老師們還注意以先進的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課構(gòu)造，認知構(gòu)造和訓(xùn)練構(gòu)造。同時老師們積極撰寫論文、葉文紅老師、劉睿老師撰寫的論文在師陶杯中獲獎，王婷老師還有自己的課題，葉文紅，朱錦波，成志平，衡清芬，李玲玲，王婷老師還參加了區(qū)教研室組織的省級課題的研究。另外，高三的一個學(xué)生在中學(xué)生英語競賽中都能獲得二等獎。我們也深深知道，這些成績的獲得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下獲得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要進步改良的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校外語教學(xué)各方面的工作進步到一個新階段而奮斗。高中英語教研組工作總結(jié)2本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程方案，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地完成各項任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的教研組工作做簡要總結(jié)。一、全組老師深化理論學(xué)習(xí)，理清思路，明確職責(zé)和目的。開學(xué)初，教研組就組織老師學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)履行崗位職責(zé)等相關(guān)文件，教研組從整體管理和學(xué)科實際出發(fā)，按學(xué)校工作方案制定了本教研組工作方案，并對方案進展了討論、修改，得到了完善，各備課組又在教研組方案的根底上，根據(jù)各年級的實際情況制定了備課組工作方案，并在組內(nèi)進展了交流，征集建議后進展了修改，進一步讓全體老師明確本崗位職責(zé)和工作目的。二、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，結(jié)實樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同開展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期以改變學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和理論性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體開展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的根底。三、加強備課組建立，進步學(xué)科質(zhì)量。實在開展集體備課活動，把備課組的建立作為本學(xué)期的重點工作，通過一個學(xué)期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長的引領(lǐng)下，較順利地開展工作，各備課組在固定的時間和地點進展商議。在集體商議的根底上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要表達學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。要重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師都認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。四、根據(jù)學(xué)校要求，骨干老師上好示范課、教研課，年輕老師上好匯報課，加強了研課、磨課的力度。為了使青年老師快速勝任高中英語教學(xué)，我們還積極配合學(xué)校，組織發(fā)動好校青年老師的評優(yōu)課活動，對我組的多位位青年老師進展了視導(dǎo)，促使他們的業(yè)務(wù)程度和理論程度上一個新的臺階。20xx年10月21日，我校王珊老師在高二〔7班開了一節(jié)友善用腦匯報課，標志著我校英語課堂正式全面進入新課改形式，各年級英語老師自覺主動地在自己的課堂教學(xué)中運用“友善用腦”理念和根本策略。五、通過組員們的不懈努力與團結(jié)協(xié)助，老師們也獲得了不小的成績：1英語組本年度被區(qū)工會評為“模范職工小家”2各組的課外活動有序開展。高一備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣為工作重點，開展了英語書法比賽和默寫比賽等活動，激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)英語的熱情。高二備課組以英語周報英語才能競賽和LSEC超級英語全國聯(lián)賽為契機，扎扎實實地進展了英語方面的培優(yōu)工作。高三作為全組的領(lǐng)頭羊，以高考為目的，扎實備課好、上好每一堂課。形成了系統(tǒng)的一體化教案和學(xué)案，對全組的備課工作具有借鑒意義。3全組老師積極學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，特別是新課程理論，撰寫教育教學(xué)論文和反思、案例、教學(xué)設(shè)計等，并多人次在各級各類評比中得獎。4組內(nèi)多名老師獲得市級、區(qū)級優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任稱號。張春寧、張青老師被評為市高三教學(xué)先進個人，邵佳等多位青年獲得區(qū)級榮譽，奚治梅、林世璟老師被評為校“師德標兵”“優(yōu)秀班主任”。張青、奚治梅、潘臨秋中選為區(qū)教學(xué)帶頭人，朱琳等7為老師被評為區(qū)教學(xué)骨干?？傊?，通過這個學(xué)期的共同努力，我們高中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，獲得了一定的成績，在下學(xué)期工作中我們將揚長避短，為秦中的教育教學(xué)作出新的奉獻。高中英語教研組工作總結(jié)3教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下以課改精神和新課程改革教育理念為指導(dǎo)，結(jié)實樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進取，實在進步教科研工作程度，努力為我校全面施行素質(zhì)教育效勞。以下是英語組本學(xué)期教學(xué)工作的簡要回憶。一、健全制度，詳盡規(guī)劃；優(yōu)化課堂教學(xué)，促進學(xué)生全面開展。學(xué)校、學(xué)科教研組制度健全，規(guī)劃詳盡。堅持集體備課制度，至少每周活動一次，必要時邀請校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)、參與教研組活動。教研活動有記錄。教研組、備課組、任課老師工作有方案、有目的。月考、期中和期末考試有詳細的質(zhì)量分析^p，期末有總結(jié)、老師自評、教研組及教誨處評價等。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，進步課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負擔(dān)輕重等諸多方面。為此，全組老師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)理論，苦練教學(xué)根本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。把進步課堂教學(xué)效率作為主要工作，為了進步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進步學(xué)生的單詞記憶才能，學(xué)校引進了“核心英語”記憶平臺，結(jié)合校英語組的課題研究，開展施行。二、強化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，注重教學(xué)反思。只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，充實老師知識構(gòu)造，進步老師理論素養(yǎng)。全組老師認真學(xué)習(xí)英語新課程標準，“走進新課程”，“共同應(yīng)對”，“課堂教學(xué)語言才能”等理論材料。本學(xué)期有多人次外出聽課學(xué)習(xí)，采他山之石以攻玉。并在教研活動時間進展交流，互補式的學(xué)習(xí)。通過努力，全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氣氛。1、堅持深化學(xué)校聽課，搞好教研與指導(dǎo)本學(xué)期高中英語教研工作本著深化一線，搞好基層教研的指導(dǎo)思想，采用了逐校聽課指導(dǎo)的做法。全學(xué)期共聽課26節(jié)〔人〕，在每校聽課后，均召開由全組老師參加的教研座談會，根據(jù)本校實際，共同研討教學(xué)方法，分析^p教學(xué)現(xiàn)狀，確定出科學(xué)合理的教學(xué)思路，以保證學(xué)校的英語教學(xué)良性開展。理論證明，這種做法，實用、有效，對指導(dǎo)各位老師的英語教學(xué)其到了積極的推動作用。2、培訓(xùn)青年老師，搞好教材輔導(dǎo)根據(jù)青年老師逐年增多的詳細情況，高中英語學(xué)科從上學(xué)期開場，對全校的青年英語老師和初次任高中英語課的老師，進展了高中英語教材的逐單元的系統(tǒng)培訓(xùn)指導(dǎo)。通過每周的教研活動舉行輔導(dǎo)講座，然后又聘請了具有一定教學(xué)經(jīng)歷的骨干老師進展一對一高一英語教材的輔導(dǎo)講座。此項活動的開展，進步了青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。使高一的英語教學(xué)有了很大的改善，獲得了較好的教學(xué)成績。三、重視課題研究，以研促教。教研組加大力度進展教育科研的建立，組內(nèi)多位老師都申報了自己的課題，或立項或結(jié)題。教研組教研氣氛濃郁，以教促研，以研促教。通過課題的研究，老師們打破傳統(tǒng)的“苦干”為事半功倍的“巧干”，帶動了學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的熱情。老師積極投身新課改，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷，撰寫教學(xué)論文和案例。本學(xué)年初，根據(jù)教研室的總的工作方案安排，在“導(dǎo)學(xué)諧振，主動探究，主體開展?！钡慕萄兴悸分笇?dǎo)下，英語學(xué)科確立了專題試驗點，實驗專題是“挖掘課本語言活化點，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能立”。本課題研究將確立以創(chuàng)新為核心的教學(xué)思想，樹立新語言教學(xué)觀、社會觀，確立目的轉(zhuǎn)移觀念，以學(xué)生的開展為宗旨，構(gòu)建“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的形式。開拓展現(xiàn)創(chuàng)新意識的空間和氣氛。本課題學(xué)期初開題，經(jīng)過一學(xué)期的理論，現(xiàn)正在做第一階段的專題實驗小結(jié)。實驗校的老師反映，實驗進展順利，已小見效果。此項專題研究，將與教研室的總的專題研究同步進展，三年為一周期，力爭研究成功，推出經(jīng)歷，向外推廣。四、團結(jié)協(xié)作，積極進取，進步凝聚力，共同成長。教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神。教研組團結(jié)協(xié)作，資共享，分工合作。如，為減輕老師負擔(dān)，更有利于教學(xué)進步，教研組、備課組內(nèi)老師資共享，備課組老師分別尋找練習(xí)材料，以求及時地找到針對性練習(xí)；備課組老師集體備課，共同討論教學(xué)目的、教學(xué)方法，凡組內(nèi)老師開教學(xué)研討課，其他老師都能出謀劃策，共商共量；成功與失敗的經(jīng)歷共享：老老師帶新老師；教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師帶教學(xué)成績薄弱的老師等。組內(nèi)形成了老老師“傳、幫、帶”，青年老師“學(xué)、鉆、創(chuàng)”，融入各自的特長、特點，形成了具有特色的教學(xué)風(fēng)格。五、狠抓高三復(fù)習(xí)教學(xué)、進步高考復(fù)習(xí)質(zhì)量。本學(xué)期是高三英語復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻，加強復(fù)習(xí)教學(xué)，進步英語課的復(fù)習(xí)質(zhì)量是教研工作的中心任務(wù)。在教研室的指導(dǎo)下，高三英語復(fù)習(xí)中，主要做了以下幾方面的工作：〔1〕召開高三英語復(fù)習(xí)經(jīng)歷與復(fù)習(xí)方案交流會，組織各校交流經(jīng)歷和方案，教研室提出指導(dǎo)意見和要求?！?〕積極組織高三英語老師參加各類復(fù)習(xí)指導(dǎo)活動?！?〕請有經(jīng)歷的高三英語