第7頁共7頁高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)心得體會(huì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)心得體會(huì)1聽了將小鋼老師，林文興老師關(guān)于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考察特點(diǎn)及復(fù)習(xí)建議，結(jié)合我校實(shí)際情況，有一下幾點(diǎn)體會(huì)：一、新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的特點(diǎn)(1)以“工藝流程”為背景，將元素化合物知識(shí)放置在真實(shí)的化學(xué)工業(yè)環(huán)境中，從而到達(dá)考察學(xué)生的綜合分析^p問題的才能以及將新信息和已有信息整合，重組為新信息塊的才能。(2)以“實(shí)驗(yàn)裝置”為背景，將教材實(shí)驗(yàn)?zāi)承┭b置分為具有一定實(shí)驗(yàn)功能的、簡單的實(shí)驗(yàn)組合或片段、如制氣、除雜、物質(zhì)檢驗(yàn)、物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、氣體搜集、尾氣處理等裝置，要求學(xué)生按照題目要求，根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，從中選出一些裝置進(jìn)展科學(xué)組合、合理連接，以完成某一詳細(xì)實(shí)驗(yàn)，考察了學(xué)生的創(chuàng)新思維才能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析^p實(shí)驗(yàn)問題的才能。該類試題特點(diǎn)：所考察的知識(shí)于教材中的典型實(shí)驗(yàn)，但“立足教材、高于教材”，是教材重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)綜合運(yùn)用才能的再考核。只要學(xué)生平時(shí)重視學(xué)習(xí)教材上的典型實(shí)驗(yàn)，該類題的解答還是很容易得分的。二、結(jié)合我校實(shí)際，新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略縱觀新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)題目難度并沒有增加，但加強(qiáng)了對化學(xué)實(shí)驗(yàn)根底知識(shí)、根本操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析^p和推理、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評價(jià)以及解決實(shí)際問題才能的考察，注意與生活和實(shí)際的聯(lián)絡(luò)，這種改革的方向有助于老師和學(xué)生從題海中掙脫出來，把新課程理念落到實(shí)處。通過對新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)的分析^p，得出以下幾點(diǎn)啟示。(1)熟悉常見的實(shí)驗(yàn)根本操作，力務(wù)實(shí)驗(yàn)根底知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化新課程下的高考實(shí)驗(yàn)試題在命題的形式上注重試題的綜合化，即試題注重對多方面的實(shí)驗(yàn)根底知識(shí)進(jìn)展考察。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)根底內(nèi)容包括儀器與藥品、實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)技能、物質(zhì)的制備與實(shí)驗(yàn)方法、識(shí)圖繪圖與平安知識(shí)、定量實(shí)驗(yàn)與誤差分析^p、物質(zhì)的別離提純和鑒別、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與綜合實(shí)驗(yàn)等。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)強(qiáng)化對化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的儀器使用、實(shí)驗(yàn)的根本操作、藥品的變質(zhì)與保存、氣體的制備、離子的鑒定、物質(zhì)的鑒別、檢驗(yàn)、推斷等做一些小專題復(fù)習(xí)，以到達(dá)穩(wěn)固根底的目的。另外，還應(yīng)針對化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能進(jìn)展歸納、比照，總結(jié)規(guī)律，由點(diǎn)到面，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注重對以上知識(shí)的聯(lián)絡(luò)類比歸納。(2)重視教材實(shí)驗(yàn)，力求對實(shí)驗(yàn)素材進(jìn)展深化拓展和挖掘從新課程下的高考試題不難看出，許多實(shí)驗(yàn)試題是于教材的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并由典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)展一些改裝或創(chuàng)新。對于課本的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要弄清原理、相關(guān)的儀器裝置，注重操作細(xì)節(jié)，對于每個(gè)實(shí)驗(yàn)，都要做到：①怎么做?②為什么要這樣做?③假如不這樣做，會(huì)引起什么后果?④還能怎么做?對實(shí)驗(yàn)中所涉及到的重要化學(xué)方程式和重要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均應(yīng)做到純熟。盡可能讓學(xué)生重做一些重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，例如酸堿中和滴定等，感受實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，加深體驗(yàn)。(3)加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)、注重審題才能的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)題是高考中賦分最高、得分最少的題目，也是考生最沒有把握的題型。因此答好實(shí)驗(yàn)題是做好高考化學(xué)試卷的關(guān)鍵，也是高考制勝的關(guān)鍵。從平時(shí)改卷和高考閱卷反響情況來看，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)題最普遍存在的問題是答題不標(biāo)準(zhǔn)，文字不簡煉，詞不達(dá)意，不能用正確的化學(xué)用語答題，從而造成大量失分。另外，答非所問也是考生解答此類試題經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。因此在答題時(shí)必須注意：①答名稱還是答符號(hào)、化學(xué)式;②答離子方程式還是化學(xué)方程式;③答現(xiàn)象還是答結(jié)論;④答規(guī)律還是答詳細(xì)物質(zhì)或詳細(xì)內(nèi)容。審好題才能做好題，還要注意培養(yǎng)學(xué)生理解和概括題意的才能，學(xué)會(huì)分析^p儀器裝置的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)分析^p流程圖中每一步的作用，學(xué)會(huì)分析^p每一步中反響物和生成物的關(guān)系，在答題時(shí)還要注意一些限定條件，防止不必要的失分?？傊澳昴旮呖碱}相似，高考年年題不同”，認(rèn)真研究新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)，從試題中去領(lǐng)略試題的考察意圖和試題命題的方向，從而在教學(xué)中有目的地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)驗(yàn)探究才能，真正做到有的放矢，就能大大進(jìn)步實(shí)驗(yàn)備考復(fù)習(xí)效率。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)心得體會(huì)2聽了將小鋼老師，林文興老師關(guān)于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考察特點(diǎn)及復(fù)習(xí)建議，結(jié)合我校實(shí)際情況，有一下幾點(diǎn)體會(huì)：1、新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的特點(diǎn)(1)以工藝流程為背景，將元素化合物知識(shí)放置在真實(shí)的化學(xué)工業(yè)環(huán)境中，從而到達(dá)考察學(xué)生的綜合分析^p問題的才能以及將新信息和已有信息整合，重組為新信息塊的才能。(2)以實(shí)驗(yàn)裝置為背景，將教材實(shí)驗(yàn)?zāi)承┭b置分為具有一定實(shí)驗(yàn)功能的、簡單的實(shí)驗(yàn)組合或片段、如制氣、除雜、物質(zhì)檢驗(yàn)、物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、氣體搜集、尾氣處理等裝置，要求學(xué)生按照題目要求，根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，從中選出一些裝置進(jìn)展科學(xué)組合、合理連接，以完成某一詳細(xì)實(shí)驗(yàn)，考察了學(xué)生的創(chuàng)新思維才能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析^p實(shí)驗(yàn)問題的才能。該類試題特點(diǎn)：所考察的知識(shí)于教材中的典型實(shí)驗(yàn)，但立足教材、高于教材，是教材重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)綜合運(yùn)用才能的再考核。只要學(xué)生平時(shí)重視學(xué)習(xí)教材上的`典型實(shí)驗(yàn)，該類題的解答還是很容易得分的。2、結(jié)合我校實(shí)際，新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略縱觀新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)題目難度并沒有增加，但加強(qiáng)了對化學(xué)實(shí)驗(yàn)根底知識(shí)、根本操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析^p和推理、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評價(jià)以及解決實(shí)際問題才能的考察，注意與生活和實(shí)際的聯(lián)絡(luò)，這種改革的方向有助于老師和學(xué)生從題海中掙脫出來，把新課程理念落到實(shí)處。通過對新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)的分析^p，得出以下幾點(diǎn)啟示。(1)熟悉常見的實(shí)驗(yàn)根本操作，力務(wù)實(shí)驗(yàn)根底知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化新課程下的高考實(shí)驗(yàn)試題在命題的形式上注重試題的綜合化，即試題注重對多方面的實(shí)驗(yàn)根底知識(shí)進(jìn)展考察。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)根底內(nèi)容包括儀器與藥品、實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)技能、物質(zhì)的制備與實(shí)驗(yàn)方法、識(shí)圖繪圖與平安知識(shí)、定量實(shí)驗(yàn)與誤差分析^p、物質(zhì)的別離提純和鑒別、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與綜合實(shí)驗(yàn)等。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)強(qiáng)化對化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的儀器使用、實(shí)驗(yàn)的根本操作、[為您編輯]藥品的變質(zhì)與保存、氣體的制備、離子的鑒定、物質(zhì)的鑒別、檢驗(yàn)、推斷等做一些小專題復(fù)習(xí)，以到達(dá)穩(wěn)固根底的目的。另外，還應(yīng)針對化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能進(jìn)展歸納、比照，總結(jié)規(guī)律，由點(diǎn)到面，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注重對以上知識(shí)的聯(lián)絡(luò)類比歸納。(2)重視教材實(shí)驗(yàn)，力求對實(shí)驗(yàn)素材進(jìn)展深化拓展和挖掘從新課程下的高考試題不難看出，許多實(shí)驗(yàn)試題是于教材的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并由典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)展一些改裝或創(chuàng)新。對于課本的每一個(gè)實(shí)