2020年大班放學(xué)期環(huán)境計劃2020年大班放學(xué)期環(huán)境計劃3/32020年大班放學(xué)期環(huán)境計劃大班放學(xué)期環(huán)境計劃在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促使幼兒個性方面，愈來愈引起人們的重視。“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)經(jīng)過環(huán)境的創(chuàng)辦和利用，有效促使幼兒的發(fā)展?！笨梢?，環(huán)境對幼兒的平時教育活動起重視要的作用。為此，聯(lián)合我班的實質(zhì)狀況，本學(xué)期我將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長園地五個方面來創(chuàng)辦班級環(huán)境，從孩子的角度來考慮，盡可能的供給各樣操作性、研究性的環(huán)境來知足幼兒不一樣樣的需要。一、主題環(huán)境的創(chuàng)辦主題墻飾的創(chuàng)辦中我要努力調(diào)換幼兒的“三性”，即踴躍性、主動性、創(chuàng)辦性。怎樣有效地調(diào)換幼兒的“三性”，重點在于讓幼兒真實成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計者。在創(chuàng)辦主題墻飾中我們重視幼兒自己著手創(chuàng)作，親自體驗，這有益于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動研究的求知欲，進而取到事半功倍的教育見效。主題環(huán)境我要依據(jù)主題的實行而變化的。在每一個主題開始時，我、孩子、家長都會一同采集資料，我會依據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料部署在主題墻上，供幼兒賞識和自由討論，并從中獲得知識，激發(fā)研究的欲念。在活動中，我也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等部署在主題上，讓幼兒溝通、學(xué)習(xí)，這樣不只促使了幼兒間的感情，還提升了幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性，建立了幼兒的自信。自然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心歡欣，所以在重申幼兒參加的同時，也要考慮到墻飾的雅觀，這就需要我對主題墻版塊的設(shè)計和適合的修飾。本學(xué)期，我班用藍(lán)色KT板作為主題背景墻，在背景墻上用風(fēng)車來稍作裝修。二、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)辦。本學(xué)期準(zhǔn)備張開六個地區(qū)：閱讀區(qū)，建構(gòu)區(qū)、角色區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、泥工區(qū)。第一，我將以形狀標(biāo)志來設(shè)計一個總進區(qū)牌，讓幼兒經(jīng)過總進區(qū)牌來自覺選擇區(qū)角進行游戲，自然在選擇進區(qū)牌的同時幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)。其余，我會依據(jù)總進區(qū)牌的形狀標(biāo)志來劃分各個區(qū)角游戲。其次，在每個區(qū)角我會設(shè)計幼兒游戲的規(guī)則，以便孩子們能更好的進行游戲。再次，我會依據(jù)幼兒的興趣和需要來投放資料。在這個過程中也需要和主題相聯(lián)合，跟著主題的改變而適合的增減資料。三、自然角環(huán)境的創(chuàng)辦。本學(xué)期，我們自然角不單有賞識類的，還要有幼兒自己栽種類的，目的是讓孩子們在自然角中從栽種豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆萌芽、長葉的過程等方式，來掌握栽種的方法以及管理的方法，進而認(rèn)識一些簡易的科學(xué)知識。同時也培育他們對栽種活動的興趣。四、樓道環(huán)境的創(chuàng)辦。（1）樓道墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣活動方面的作品。（2）樓道吊飾主假如將方形與菱形KT板鏤空掛在空中的，在鏤空的KT板上能夠放上幼兒的美術(shù)作品或許是班級剪紙作品。五、家園共育的創(chuàng)辦。在家園共育墻飾的部署中，在家園共育上，我設(shè)計了三個版塊：有本月目標(biāo)、溫馨提示、請您配合。各個版塊是一月一換，都是依據(jù)每個月出現(xiàn)“主題目標(biāo)”版塊以主狀況制定。其余，我還將聯(lián)合班級剪紙課題來部署裝修墻面，比方：將幼兒的剪紙作品裝修邊框后粘貼在樓道空白的柱