經(jīng)典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除，謝謝！心理安康教育班會(huì)課教案望對(duì)你有幫助!篇1一、教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得和同學(xué)、父母、教師之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力，使學(xué)生安康快樂的成長(zhǎng)。二、教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：習(xí)和生活中，保持樂觀的情緒，今天，就讓我們一起走進(jìn)心理安康教育課，來探討同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演：二、情境表演?跳皮筋?1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!"聽到小芳說自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子："114哭了起來師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰來說說?生充分說生：小芳不合群，說別人因?yàn)樾》颊f她，嘲笑她，她受不了師：面對(duì)這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢?生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣生充分說家繼續(xù)看情境表演?上課鈴響了?2.情境表演：上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這三向她說對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停頓哭泣，回到座位上，還在生氣生：她愛生氣不好，對(duì)身體有害生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對(duì)不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢!師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對(duì)身心安康沒有好處，只有214好相處的正確做法，教師給大家的建議是：1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀師：同學(xué)們每天生活在一起，在學(xué)習(xí)中遇到以下情況，你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理出示三.說句心里話1你的同桌要在桌子中間畫一條"三八線"2考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你3選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友中選，你卻落選了先各小組討論，然后找學(xué)生代表發(fā)言師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂!奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)快樂著!下面，請(qǐng)看師讀相信你們一定能做到來，一起讀：同學(xué)之間：學(xué)會(huì)關(guān)愛熱情大方學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒學(xué)會(huì)鼓勵(lì)互相進(jìn)步4給爸爸媽媽寫封信，說說自己的心里話。過渡：接下來，教師還給大家?guī)砹斯适?，邊看邊想，你有什么感觸?四、聽故事：今天早上，小鵬同學(xué)穿了一身新衣服走進(jìn)教室，頓時(shí)同學(xué)們都圍了過去。只見他，一身耐克的運(yùn)動(dòng)裝，一雙特步的運(yùn)動(dòng)鞋，可神奇了!同學(xué)們314兩套呢!〞看著這一切，小慧低下了頭。晚上回到家中，吃過晚飯，他對(duì)正在清掃的媽媽說：“給我買套耐克裝吧!〞媽媽急忙問：“那得多少錢呀?〞“不貴，咱不和別人比好嗎?你爸這個(gè)月的工錢還沒發(fā)呢，家里就等著你爸這點(diǎn)錢生活“我不管，我就要，我就要，我們班同學(xué)有，我也要要······〞小慧絲毫不體諒媽媽，在家里發(fā)起了脾氣······討論：看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么?生充分說：不要愛慕虛榮…面對(duì)普通不盲目攀比面對(duì)平凡不愛慕虛榮五、分享經(jīng)歷，體驗(yàn)快樂：1、過渡：我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請(qǐng)你說說你遇到不開心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?2、在小組交流會(huì)后全班交流：做自己喜歡的事;聽聽音樂，唱唱歌;看看漫畫??3、教師點(diǎn)撥：怎樣才能做一個(gè)快樂的人?大家的方法真多!這些讓我們快樂414快餐盤里?！白雳暫玫耐瑢W(xué)，請(qǐng)放在“自助餐桌〞上。配樂，學(xué)生制作心理快餐4、享用“心理快餐〞：教師導(dǎo)語：現(xiàn)在，大家行動(dòng)起來，一起來享用美味的心理佳肴吧!①看史努比動(dòng)畫片段;②播放節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂，跟著音樂做運(yùn)動(dòng);④看照片回憶快樂的往事;5、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂,發(fā)泄不良情緒的方法：的方法可多了!人、同學(xué)、朋友在一起，談心、玩耍;照鏡子，與鏡中的人說說話;到?jīng)]有人的地方大聲喊叫;在勞動(dòng)創(chuàng)造中體會(huì)快樂??六、教師總結(jié)：快樂的同時(shí)，也把快樂帶給身邊每一個(gè)人。煩惱是個(gè)紙老虎，樂觀面對(duì)快樂多。一起讀?快樂拍手歌?。情緒就像氣象臺(tái)，喜怒哀樂變得快。514生氣時(shí)，笑一笑，煩惱事，講出來。緊張時(shí)，靜一靜，傷心事，想得開。樂觀向上有自信，學(xué)習(xí)生活添榮耀。篇2一、教學(xué)內(nèi)容：安康心理、身體二、教學(xué)目標(biāo)：安康的辯證關(guān)系。三、教學(xué)重點(diǎn)：系。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生心理狀況的分析五、教學(xué)方法：設(shè)問法、歸納法、討論法、講授法、范例分析法六、教學(xué)過程：614一導(dǎo)入課題提出問題：你認(rèn)為生活中最重要的是什么?組織形式：小組討論、匯總學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)如下：頭等大事。每個(gè)人都希望自已安康，只有擁有安康才能擁有一切?？墒鞘裁词前部的?人們總是習(xí)慣上把不生病的人說成是完全安康的人，這樣才算是安康呢?聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織提出安康的含義是：安康的含義：在心理上、身體上和社會(huì)交往上保持健全的狀態(tài)。用、相互影響而構(gòu)成一個(gè)整體。二研討課的內(nèi)容：“心理安康與身體安康〞1、身體安康是指無身體疾病和缺陷，體格強(qiáng)健，各器官系統(tǒng)機(jī)能良好，有較好的適應(yīng)的能力和對(duì)疾病的抵抗能力等。2、心理安康是指人們對(duì)于的影響以及自身的變化能夠適應(yīng)，并保持諧調(diào)一致。從心理學(xué)角度分析它包括以下三層含義：7141心理安康是指較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的，持續(xù)的心理狀態(tài)不是短暫的。2心理安康是個(gè)體應(yīng)有的狀態(tài)，反映社會(huì)對(duì)個(gè)體心理的最起碼要求，而不是最高的心理境界，就像安康還不是身體健美一樣。3心理安康是個(gè)體在適應(yīng)社會(huì)生活方面所表現(xiàn)出來的正常、和諧的狀態(tài)，包樂意和勝任工作，人際關(guān)系和諧等。3、中學(xué)生心理安康的內(nèi)容和要求：1自覺----心理安康的學(xué)生不把學(xué)習(xí)看成是負(fù)擔(dān)，愿意學(xué)習(xí)，努力掌握知識(shí)技能，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)刻苦努力取得優(yōu)秀的成績(jī)，能從自己的實(shí)際出發(fā)，不斷地追求新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2自持----心理安康的學(xué)生情緒穩(wěn)定，樂觀，表現(xiàn)適度易控，不為一時(shí)的沖動(dòng)而學(xué)校的紀(jì)律，不為學(xué)習(xí)中遇到的困難而焦慮重重，始終保持活潑、開朗、穩(wěn)定、豁達(dá)，充滿朝氣。3的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。4求一致，既不欣賞，也不自慚形穢，不管自己長(zhǎng)得美丑，有無生理缺陷，有無疾病，智力能力的水平上下，都能喜歡，悅納自己，不管周圍優(yōu)劣，條件好壞，都能從實(shí)際出發(fā)，努力適應(yīng)。8145自尊----心理安康的學(xué)生尊重自己也尊重別人，樂于與人交往，能與周圍的人保持良好的人際關(guān)系。對(duì)教師、長(zhǎng)輩尊敬、有禮貌，對(duì)同學(xué)信任、互敬、互愛、互助、互讓，對(duì)兒童和殘疾人表現(xiàn)出同情、尊重、愛憐和熱心幫助。6自強(qiáng)----心理安康的學(xué)生自信自己的存在會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有價(jià)值，有意義。因此，確定遠(yuǎn)大理想，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，能從自己的實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的生活目標(biāo)，努力把自己鍛為德智體美勞各方面全面開展的人才。7自制----心理安康的學(xué)生有和法制觀念，遵守社會(huì)公德，行為標(biāo)準(zhǔn)及，遵守學(xué)校紀(jì)律，個(gè)人服從集體，服從社會(huì)，能約束自己的行為，不斷改正缺點(diǎn)，使自己的行為標(biāo)準(zhǔn)化、社會(huì)化。心理或病，那么我們學(xué)生通常能遇見哪些不良的心理狀態(tài)呢?學(xué)生分組討論、匯總4、常見心理異常及分析：1焦慮：資料：某學(xué)生平時(shí)成績(jī)很好，但一遇到重要考試，就會(huì)出現(xiàn)心慌、心痛、失眠等現(xiàn)象，考試就考不好。這就是過度焦慮的現(xiàn)象在作怪。914生的焦慮多數(shù)來源于學(xué)習(xí)情境，學(xué)生面臨升級(jí)，畢業(yè)，升學(xué)考試，自己又沒有十分的把握，就會(huì)產(chǎn)生焦慮，這是正常的，人人都會(huì)有的。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，過分的擔(dān)憂，可以表現(xiàn)為心慌意亂，煩躁不安，易發(fā)脾氣等，許多焦慮者在發(fā)作時(shí)常伴有的?ahref='//'target='_blank'>種植皇矢校?縲幕旁嗚剩?孛破?保?裥旱認(rèn)窒螅??甯竇觳槿次醇?髕鞴儆惺裁床〞?。那么染U慰朔?孤悄?焦慮時(shí)可以放下手中的事的事情寫下來或傾訴給朋友聽，來緩解自己的情緒。2抑郁：資料：據(jù)世界衛(wèi)生組織who最新統(tǒng)計(jì)，全球目前到少有2億人患有抑郁癥，理殺手〞。典型人物：林黛玉是一種不良的情緒狀態(tài)或，輕時(shí)心情沉郁、無精打彩，自覺腦力遲鈍，肢體乏力，不愿參加各種活動(dòng)，對(duì)自己的能力估計(jì)太低，對(duì)憂心忡忡，甚至終日飲泣，自愧難以為人，生不如死。長(zhǎng)期的抑郁也會(huì)造成身體及生理上的不良反響，如缺乏食欲，失眠，容易疲倦，外表略有彎腰駝背姿勢(shì)。和力量，增強(qiáng)生活的動(dòng)力，從而減輕情緒上的抑郁狀態(tài)。3嫉妒：1014人都會(huì)有嫉妒心理的體驗(yàn)。典型事例：負(fù)荊、既生瑜何生亮、龐涓與孫賓的故事等。種怨恨，嫉妒的心理是想盡方法、對(duì)方，而不是使自己臥薪嘗膽，發(fā)奮努力，設(shè)不舒服、不痛快、情緒低落，重者可以導(dǎo)致失常，嫉妒者內(nèi)心常痛苦的，有時(shí)是已的品德，自身形象，自己的學(xué)業(yè)，人際關(guān)系，也自己的身心安康。如何來抑制嫉妒心理呢?首先是化嫉妒為動(dòng)力，相信自己有充分的實(shí)力能超越對(duì)方，有了這闊眼界，轉(zhuǎn)移注意力，平衡心理。緊張，也會(huì)在一定程度上影響身體安康。態(tài)和健全的社會(huì)交往。三質(zhì)疑答疑：學(xué)生可根據(jù)本課內(nèi)容進(jìn)展提問，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展討論并解答。四作業(yè)布置：1、試分析自己的心理狀況，談?wù)勗鯓诱{(diào)整自己的心理狀態(tài)?11142、某學(xué)生在考試時(shí)作弊，試分析該生的心理狀況?篇3如何相處，班集體里處處有關(guān)心、有溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。活動(dòng)準(zhǔn)備：班班通電子白板展示心理安康教育。活動(dòng)過程：一、班主任介紹班會(huì)內(nèi)容。進(jìn)心理安康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間應(yīng)互相有關(guān)愛。教師現(xiàn)在給同學(xué)們介紹一個(gè)同學(xué)，她平時(shí)不愛完成作業(yè)，書寫也不工整，上課、下面就拿我們班溫宇馨同學(xué)為例，說說平時(shí)你是怎樣與他相處的。二、說說心里話。生1：她學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我不想與她玩。生2：她上課愛迷糊，我不想與她坐同桌。生3：她不愛完成作業(yè)，我不想與她做朋友.。1214生4：她下課總吃小食品，不愛學(xué)習(xí)，我不喜歡她。生5：她做事總是慢騰騰，和她交流太讓人著急，我不喜歡她。......師小結(jié)：剛剛，這幾個(gè)同學(xué)說得都是事實(shí)。但是，同學(xué)之間不應(yīng)該這樣。溫你們自己的家庭有人關(guān)愛，而她呢?我們與她相比，一定