第第頁幼兒園大班健康課健康教案《人體呼吸》及教學(xué)反思

幼兒園大班健康課健康教案《人體呼吸》及教學(xué)反思

【活動目標】

1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。

2、通過活動讓幼兒知道要愛護人體呼吸器官。

3、培育幼兒自我愛護的技能。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

【活動預(yù)備】

1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

2、塑料袋假設(shè)干。

【活動過程】

一、啟發(fā)幼兒用塑料袋做試驗。

1、幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

"誰知道為什么塑料袋會鼓起來?(袋中有氣)

2、塑料袋里的氣又是從哪里來的?身體里為什么有氣?

老師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，。出處。說出自己的感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。

二、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。

1、請幼兒拿出圖書，翻到圖(一)，引導(dǎo)幼兒觀測呼吸器官圖，老師結(jié)合圖向幼兒介紹。

人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被汲取了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

2、讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難過，再說說自己的感受。

3、啟發(fā)幼兒爭論呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什么不舒暢。

引導(dǎo)幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難過。

三、怎樣愛護我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的愛護它。引導(dǎo)幼兒觀測并爭論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五)，使幼兒知道如何愛護呼吸器官。

【活動延伸】

1、在帶領(lǐng)幼兒參與體育活動的同時，讓幼兒感知人由于加大運動呼吸也會急促，以及人在運動時需要更多的氧氣。

2、教幼兒在室外進行深呼吸，體驗到呼氣、吸氣的過程。

【活動反思】

在九班級復(fù)習(xí)完《人體的呼吸》以后，我有一種如釋重負的感覺。為什么這樣說呢?依據(jù)以往的閱歷，在七班級下學(xué)期，同學(xué)學(xué)習(xí)這一章節(jié)內(nèi)容時，由于年齡的特點，對于胸廓，氣壓，呼吸運動啊，氣體的擴散啊，理解起來是有肯定的困難。于是對于相當一部分同學(xué)來說，學(xué)習(xí)這一章內(nèi)容基本上算是囫圇吞棗。這種狀況，對于當時的學(xué)習(xí)是不利的。也給九班級的復(fù)習(xí)增加了相當?shù)碾y度，由于復(fù)習(xí)課不可能面面俱到，而對于這一章的內(nèi)容，也不能滿意于點到為止。

為解決這一章節(jié)同學(xué)學(xué)習(xí)時的不甚了了和復(fù)習(xí)課的有所側(cè)重之間的沖突，在設(shè)計這節(jié)復(fù)習(xí)課時，我采納以練習(xí)貫竄始終，以引導(dǎo)同學(xué)體會感受歸納為主要的教學(xué)方法，力圖在較短的時間內(nèi)，將同學(xué)的體會，感受上升到生物學(xué)知識的層面，而又不失時機的引導(dǎo)同學(xué)將形成的生物學(xué)知識應(yīng)用到詳細的問題中，起到事半功倍的教學(xué)效果。

在教學(xué)材料的選擇上，我綜合運用教材，課件和學(xué)案，有所選擇，各有側(cè)重。首先，由于是復(fù)習(xí)課，課本能起到喚醒同學(xué)留意的作用，所以教學(xué)不能脫離教材，比如：呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸道的作用等等。這些易于記憶，易于理解的內(nèi)容，只需讓同學(xué)知道記憶即可。而對于如：呼吸運動的過程等等課本中雖然設(shè)計了相當?shù)难菔驹囼灒瑘D片來加以說明，但它們究竟是靜止的，同學(xué)理解起來就有肯定的困難，這時候就有須要演示試驗和動畫來展示容積，氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣來說明容積，氣壓與動作之間的關(guān)系。再讓同學(xué)手摸胸部，感受吸氣，呼氣時肋骨和膈的運動狀況。爾后播放有關(guān)肌肉，肋骨，胸部的容積，氣壓和動作之間的動畫，使同學(xué)清楚明白的看到呼吸運動是如何完成的。最末引導(dǎo)同學(xué)歸納并記憶，在呼吸的過程中，相關(guān)部位的改變。同樣，對于肺泡與血液間的氣體交換，先讓同學(xué)感受生活中的氣體擴散。然后展示氣體的擴散趨勢，最末引導(dǎo)同學(xué)分析并識記課本中的氣體交換過程。

在教學(xué)的設(shè)計上，首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課，我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個：一，呼吸系統(tǒng)的組成。二，發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點)，而肺與外界的氣體交換(即呼吸運動)，也是本節(jié)課的難點。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點難點以后，再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法，教學(xué)時間的安排，練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點和難點都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運動)，需要花相當多的精力和時間加以突出和突破，其次是肺泡與血液間的氣體交換，最末才是人體的呼吸系統(tǒng)，僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為，使整個教學(xué)看起來層次鮮亮，井然有序，不自覺地也向同學(xué)灌輸了肯定的思維方法和思維規(guī)律。

然而，復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶，而是側(cè)重于知識的運用。練習(xí)是最末的復(fù)習(xí)方法。由于它有針對性，于是，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點難點，恰當?shù)脑O(shè)計須要的練習(xí)，讓同學(xué)在感受掌控知識的樂趣中，鞏固和運用所學(xué)知識。練習(xí)題的選擇首先要精當有針對性。例如：我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后，僅設(shè)計了三個選擇題，且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān)，淺顯，易答起記憶之作用，而在復(fù)習(xí)呼吸運動以后，設(shè)計的練習(xí)就要多一些，難一些。有8個選擇題，與展示的動畫相協(xié)作，有4個填空題，就有點綜合性了，起理解，掌控，運用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換，設(shè)計的練習(xí)那么主要與氣體的擴散有關(guān)系，達到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計的練習(xí)，既有識記的內(nèi)容，，也有選擇題和填空題，一共6個題，起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。

由于學(xué)案是需要同學(xué)保存，并時常翻閱的復(fù)習(xí)資料，因此我在設(shè)計學(xué)案時，力圖給同學(xué)一個完整的教學(xué)脈絡(luò)，所以上面有學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)重點，學(xué)習(xí)難點，并排列出大致的教學(xué)過程，以及每個教學(xué)內(nèi)容或重難點下主要的學(xué)習(xí)方法。對于重點要記憶的內(nèi)容，比如呼吸運動的過程，肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果，在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依舊是各個教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題，并力圖以此來表達"練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法'這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。

《人體的呼吸》是一章七班級同學(xué)不易學(xué)，由于知識和年齡，九班級不好復(fù)習(xí)，由于時間和精力的一個章節(jié)。因此我花費了相當大的精力熟讀教材，教參和課程標準，在此基礎(chǔ)上設(shè)計了課件和學(xué)案，并在課后這樣冰冷的十月的早上寫下了如此的教學(xué)反思。這節(jié)復(fù)習(xí)課，我個人認為有兩個優(yōu)點：一，將同學(xué)感受和動畫結(jié)合起來，給同學(xué)一個詳細生動的呼吸運動的全過程。二，以練習(xí)貫竄課堂的始終，目的性強。當然，這節(jié)課也有相當多的不足。比如：呼吸現(xiàn)象與呼吸道，肺泡的特點，沒有得到表達和說明。呼吸運動和呼吸作用未提示同學(xué)加以區(qū)分。肺泡與血液間的氣體交換，未與后面的教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系等等。教學(xué)技術(shù)上，我也有兩點自慚形穢的地方，一，我練了多年