第幼兒園大班教案〔優(yōu)秀5篇〕幼兒園大班教案篇一

設(shè)計(jì)意圖

本月我園開展了“小腳丫走北京〞的展示活動，幼兒紛紛回憶了自己的“行走〞經(jīng)歷，可以看出很多幼兒都去了天安門，同時(shí)正值國慶節(jié)，花壇、標(biāo)語隨處可見，對此引起了更多人的關(guān)注，國慶話題隨之而來。大班幼兒喜歡聽老師和家長介紹社會熱點(diǎn)新聞、家鄉(xiāng)的變化以及祖國取得的重大成就。結(jié)合幼兒興趣和年齡特點(diǎn)，并根據(jù)幼兒親社會行為反映出急迫的歸屬感方面的情感需求，開展了此次大班教育體驗(yàn)活動《我的祖國70歲》。

活動目標(biāo)

1、知道今年的十月一日是中國成立七十周年的日子，了解中國成立的含義。

2、感受中國成立后的變化與成就，為自己是中國人感到自豪。

3、愿意用行動及語言表達(dá)對祖國的愛。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解今年十月一日是中國成立七十周年的重大含義。

難點(diǎn)：通過觀看圖片討論中國成立后的變化和成就，產(chǎn)生愛祖國的情感，為自己是中國人感到自豪的歸屬感。

活動準(zhǔn)備

〔一〕經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、知道十月一日是國慶節(jié)。

2、知道尊重國旗，升國旗行注目禮。

3、提前了解“成就〞的意義，中國成就有哪些。

〔二〕物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.PPT課件，包括：近期大街小巷國旗、標(biāo)語懸掛的圖片；道路、房子、橋梁等明顯變化的圖片；中國各領(lǐng)域重大成就的圖片。

2、視頻，包括：新中國成立短片；天安門升旗儀式。

活動過程

〔一〕觀看PPT圖片，引出話題。

1、觀看圖片，提出問題：你看到熟悉的大街有了什么變化？為什么會出現(xiàn)這些東西？

2、通過圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)很多國旗、標(biāo)語，引出國慶節(jié)就要到了。

〔二〕了解國慶節(jié)的含義，中國七十周年的含義。

1、提問：國慶節(jié)是哪一天？為什么叫國慶節(jié)呢？

2、提問：我們的祖國是什么時(shí)候過的第一個(gè)國慶節(jié)？

3、觀看新中國成立的短片，了解新中國成立的那一天就是十月一日。

小結(jié)：國慶節(jié)在每一年的十月一日。新中國成立在十月一日，以后每年的十月一日就作為中國的生日，我們中國人都會為祖國慶祝生日，因此把十月一日叫做國慶節(jié)。70年過起了，今年的十月一日，就是祖國的七十歲生日。

〔三〕談?wù)撝袊淖兓爸卮蟪删?，激發(fā)身為中國人的自豪情感。

1、體會新中國成立后的開展變化。

〔1〕提問：你知道中國的變化有哪些嗎？

〔2〕看PPT圖片，了解道路、房子、橋梁等的變化。

2、體會新中國成立后的重大成就。

〔1〕提問：你知道中國的成就有哪些嗎？

〔2〕看PPT圖片，“中國天眼〞、“中國載人飛船太空生活〞、“奧運(yùn)冠軍〞等。

3、提問：看到中國的變化與成就，你有什么感受？

小結(jié)：我們的祖國成立以后，不斷地開展、壯大，有著讓很多國家羨慕的成就，這些都是我們中國人的驕傲，我們作為中國人，非常的自豪。

〔四〕為祖國送祝福。

1、以一同起立，行注目禮，觀看升國旗，表達(dá)對祖國的尊重。

2、為祖國送祝福語，結(jié)束。

〔五〕活動延伸

開展后續(xù)的系列活動。

1、利用區(qū)域活動，為祖國70歲生日送祝福。

2、利用國慶節(jié)假期，尋找祖國70周年的社會氣氛，用自己喜歡的形式記錄下來，與同伴共同分享。

活動總結(jié)

目標(biāo)落實(shí)情況——整個(gè)過程，幼兒沉浸其中，興趣濃厚且深感自豪，并能用語言表達(dá)情感，最后行注目禮升旗時(shí)莊嚴(yán)鄭重，說明歸屬感的核心經(jīng)驗(yàn)及活動目標(biāo)已達(dá)成。

幼兒參與情況——活動內(nèi)容的選擇，過程中幼兒對活動的專注力級高，慧心的微笑、表情的莊嚴(yán)、聲音的激昂、語言的活潑都表達(dá)出幼兒的積極性和主動性高。

學(xué)習(xí)方法：觀察法、渲染法、表達(dá)法

觀察法：利用照片，視頻，吸引幼兒興趣點(diǎn)。同時(shí)更直接，明確情感體驗(yàn)。

渲染法：通過音樂、視頻的渲染與照片的結(jié)合，升華情感。

表達(dá)法：說祖國的變化與成就，說出自己是中國人自豪，驕傲，沖動，開心，幸?！恍┝懈星樵~語，使歸屬感到達(dá)頂峰。

活動調(diào)整——經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備從兩條調(diào)整成為三條。之所以這樣，原因在于大班初期，幼兒對于成就的意義并不理解，提前理解成就含義，為孩子們理解教學(xué)活動內(nèi)容奠定根底。因此需要提前經(jīng)驗(yàn)滲透。

將目標(biāo)懂得五星紅旗是中國的國旗，升國旗時(shí)應(yīng)嚴(yán)肅，行注目禮，調(diào)整到經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中，原因在于我園實(shí)際情況，每周一升國旗已成常態(tài)，以此為目標(biāo)簡單了，但幼兒莊嚴(yán)、專注有時(shí)做不到，所以經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中還應(yīng)滲透。

活動過程中將討論升國旗應(yīng)怎樣做刪減掉，改為直接看視頻，一同升國旗，起立，行注目禮。在此不用滲透國旗問題，有前面活動內(nèi)容的鋪墊，幼兒的莊嚴(yán)與專注力已經(jīng)表達(dá)得淋漓盡致。

教學(xué)方法選擇——情感為先的社會領(lǐng)域活動，利用談話法貫穿整個(gè)活動、利用直觀觀察法作為活動遞進(jìn)升華、觀看新中國成立短片，觀看天安門升旗儀式更能達(dá)成情感目標(biāo)。因此教學(xué)方法選擇是的適宜的。

教什么——教學(xué)理論：幫幼兒理解的根底上，內(nèi)化新知識的過程。想到維果斯基最近開展區(qū)理論，互動式教學(xué)的觀念。將幼兒的情感表達(dá)更直白、明確。

怎么教——教學(xué)手段：幼兒對事物充滿好奇，卻缺乏準(zhǔn)確的客觀認(rèn)知。從身邊出發(fā)，集體教學(xué)，多媒體輔助，談話的一步步深化，讓幼兒理解祖國的變化，祖國的成就，最終表達(dá)對祖國的愛。

細(xì)節(jié)思考——教學(xué)當(dāng)天教師衣服有細(xì)致思考，與活動相照應(yīng)。所謂生活即教育，潤物無聲，小小細(xì)節(jié)，表達(dá)出教育的無處不在，為此活動的完成添磚加瓦，也是活動的獨(dú)到之處。

幼兒園大班教案篇二

活動目標(biāo)

1、開展幼兒的語言表達(dá)能力，完整地用語言表達(dá)自己的想法。

2、感受、理解詩歌中優(yōu)美的意境，學(xué)會朗誦詩歌。

3、啟發(fā)幼兒大膽奇特地展開想象，嘗試創(chuàng)造性地創(chuàng)編詩歌。

活動準(zhǔn)備

課件《假設(shè)我有翅膀》，音樂：《綠野仙蹤》

活動過程

一、談話：以欣賞課件中的第一張幻燈導(dǎo)入談話。

“孩子們，今天曹老師給你們帶來了一幅動漫圖畫，咱們看看圖上有誰？這些小天使都有一個(gè)什么共同特點(diǎn)？〞“你們想有一對翅膀嗎？為什么？〞

運(yùn)用動漫圖片激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，孩子通過欣賞圖片，對有翅膀能到處飛翔的小天使充滿羨慕之情，讓孩子們不自覺的想“假設(shè)我有一雙翅膀那該多好?。〃暫芎玫貫橄乱画h(huán)節(jié)的開展作了鋪墊。

二、引導(dǎo)幼兒展開遐想，假設(shè)我有翅膀——

1、假設(shè)你有翅膀，你會怎樣飛？

“誰來試試，飛給我們大家看看？〞“我們一起來飛飛！好，一起飛到座位上吧！〞

讓孩子們閉上眼睛，想象著能展翅飛翔、騰云駕霧的那種自在的感覺，使孩子們的感情得到升華，很自然地引到下一步驟，為目標(biāo)一的實(shí)現(xiàn)打下根底。

2、圍繞“假設(shè)我有翅膀，我會飛到哪？去干什么？〞展開想象，啟發(fā)幼兒用語言完整地表達(dá)自己的想法。

是專門為完成目標(biāo)一而設(shè)計(jì)的，充分調(diào)動幼兒思維的積極性，讓幼兒以“假設(shè)我有翅膀，我會飛到哪？去干什么？〞展開聯(lián)想，讓孩子們相互之間先交流，然后用語言完整的表達(dá)自己的想法。開展了幼兒的想象力，語言表達(dá)能力及表現(xiàn)能力。

三、欣賞詩歌，朗誦詩歌。

“你們的想法太好了，老師也希望有一雙翅膀，想不想知道老師有什么想法?。卡?/p>

1、播放課件，加動作朗誦詩歌。

2、幼兒跟讀。

3、師幼有表情朗誦詩歌。

在課件的生動演示下，幼兒很快對詩歌的內(nèi)容有了初步了解，并能初步體驗(yàn)詩歌中的優(yōu)美意境。老師提問“假設(shè)我有翅膀我會去干嘛啊？〞幼兒能用詩歌中的語言來答復(fù)。接著通過幼兒跟讀，填詞練習(xí)、接句練習(xí)等多種形式幫助幼兒穩(wěn)固對詩歌內(nèi)容的掌握，幼兒能完整地朗誦詩歌。師幼的接句練習(xí)讓活動掀起了高潮。

四、創(chuàng)編詩歌以上內(nèi)容

“我們每個(gè)人都有自己奇特的想法，這些想法都太美了，老師有一個(gè)建議，我們一起來編一首‘假設(shè)我有翅膀’的詩歌。

1、教師啟發(fā)以“假設(shè)我有翅膀，我要——〞的形式，把自己的想法變成一句完整、優(yōu)美的話說給小朋友聽。教師作記錄。

2、欣賞集體創(chuàng)編的詩歌，并學(xué)著讀一讀。

3、集體朗誦，結(jié)束活動。

在幼兒掌握詩歌內(nèi)容的根底上，大膽想象、創(chuàng)新，以“假設(shè)我有翅膀，我要——〞的形式進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)極大的自由想象空間，幼兒的思維活潑，參與熱情高，使活動又推向了另一個(gè)高潮。

幼兒園大班繞口令教案篇三

活動目標(biāo)：

練習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音，能不間斷地快速朗誦繞口令。

活動準(zhǔn)備：

圖片

活動過程：

1、教師結(jié)合圖片清楚、正確地為幼兒朗誦2~3遍。

2、請幼兒分析理解繞口令的內(nèi)容。

3、跟教師朗誦幾遍以后幼兒自己記憶朗誦。

4、分組朗誦。

5、個(gè)別朗誦。

6、幼兒游戲之中可以相互練習(xí)繞口令，還要提高速度。

附繞口令：

大貓和小貓

大貓毛短，小貓毛長，大貓比小貓毛短，小貓比大貓毛長。

一匹布一瓶醋

肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看見一只兔，卸下布，放下醋，去捉兔。跑了兔，丟了布，灑了醋。

娃娃畫畫

娃娃畫畫畫花花，娃畫花花結(jié)瓜瓜，花花結(jié)瓜給娃娃，娃娃吃瓜畫花花。

我和鵝

我是我，鵝是鵝，我不是鵝，鵝不是我。鵝肚餓，我喂鵝。我愛鵝，鵝愛我。

幼兒園大班繞口令教案篇四

繞口令：《天上有星》

活動意圖：

《天上有星》是一首兒歌，這首兒歌非常好聽，也非常有節(jié)奏，說快了就會繞口，所以它又叫“繞口令〞。在該語言教育活動中，根據(jù)幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵、引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒自主建構(gòu)知識的能力。

活動目標(biāo)：

1、念準(zhǔn)“星、鷹、燈、釘〞四個(gè)后鼻音，熟讀繞口令。

2、熟悉繞口令的節(jié)奏和韻律。

3、同伴合作學(xué)習(xí)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、分四組，每組一套操作圖片。

2、黑色展板四塊〔35厘米某60厘米〕，展板上分別貼有“圖+單字〞的標(biāo)示；花泥四塊，分別插著1、2、3、4的數(shù)字〔作桌牌用〕；“笑臉花〞獎品假設(shè)干；投影儀，電腦；PPT課件〔見圖〕。

活動過程：

一、玩圖片，說單字

1、看圖說字。

師：每人一張圖片，放在桌子上的籃子里。選一張圖片，看一看，想一想，用一個(gè)字說出圖片上的東西。

幼：臺燈。

師：“臺燈〞是兩個(gè)字，是用“臺〞好呢？還是用“燈〞好呢？

眾幼：燈！

師：請拿“燈〞的小朋友把圖片舉起來，讓大家看一看是不是“燈〞。

幼：我的是螺絲釘。

師：螺絲釘用一個(gè)字怎么說？

眾幼：釘。

師：同組人交換圖片，這一次你會拿到什么？

幼：燈/星/鷹/釘。

師：請拿“燈〞“釘〞“鷹〞“星〞的人舉起圖片。

師：把自己拿到的圖片上的東西用一個(gè)字大聲說幾遍。

2、組內(nèi)合作排序，組間競賽說字。

師：同組四個(gè)人給圖片排排隊(duì)，看哪一組排的方法多。

第四組：鷹，釘，星，燈。

師：把圖片換個(gè)位置再試試看。

師：有不一樣的說法嗎？

第一組：鷹，星，燈，釘。

第三組：星，鷹，燈，釘。

第二組：星，燈，釘，鷹。

師：各組根據(jù)自己排的順序把四個(gè)字連起來說說看。

眾幼：燈釘星鷹/星鷹燈釘/星燈釘鷹……

師：交換字的位置再說說看，看看哪個(gè)組說得對、說得快。各組先自由說，等會兒來比賽。

為說得準(zhǔn)、說得快、有合作意識的小組發(fā)放“笑臉花〞。

幼兒園大班教案篇五

1、認(rèn)識大腦的重要性，形成對大腦的初步認(rèn)識。

2、初步了解科學(xué)用腦，保護(hù)大腦的根本方法。

3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，提高保護(hù)意識。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

課件：圖片——大腦。

一、出示圖片—大腦。

1、師：小朋友知道圖片上是什么嗎？〔大腦〕

幫助幼兒形成對大腦的初步認(rèn)識。

2、師：大腦在我們身體里可是總司令呢，

你們知道為什么說大腦是我們的總司令嗎？

3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。

4、觀察圖片。

教師向幼兒介紹簡單的大腦知識。

大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動，小腦負(fù)責(zé)運(yùn)動。

大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動，有的負(fù)責(zé)吃飯，有的負(fù)責(zé)睡覺，有的負(fù)責(zé)唱歌等等。

二、了解保護(hù)大腦的根本方法。

1、師：請小朋友摸摸自己的頭，有什么感覺？

小結(jié)：我們摸到的是頭骨