第幼兒園小班社會教案三篇幼兒園小班社會教案篇1

活動目標

1、聽故事，感受情節(jié)的趣味性，說說關于穿鞋子的事情。

2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

3、學會自我效勞，樂于幫助同伴。

活動準備1、幼兒操作材料。

2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。

3、一雙鞋子、一雙襪子。

活動過程

1、提問題引出主題。

〔1〕你收到過新年禮物嗎？是什么樣的禮物呢？說出來聽一聽。

〔2〕小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱？想知道這究竟是怎么回事嗎？

2、引導幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。

〔1〕請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導幼兒按順序觀察故事畫面。

〔2〕故事中的小牛在做什么？小羊為什么來到他身邊？小羊幫助他做什么？小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了？

〔3〕那只小老鼠做了一件什么事？

〔4〕小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？

3、幼兒欣賞故事。

〔1〕幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛剛遇到的問題。

〔2〕幼兒看圖完整欣賞故事，識記并理解故事情節(jié)。

4、老師請幼兒配合，利用手偶和實物表演情景劇《穿鞋子》。

5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，并進行演示說明。

活動延伸組織"穿脫鞋子比賽"。

幼兒園小班社會教案篇2

一、設計意圖

當孩子來到這個世界，出于自己生存和開展需要，總是在嘗試著適應社會，他們通過活動與成人或同伴接觸、交往，慢慢地接受和內化社會標準、道德準那么以及行為方式，逐漸使自己從一個生物意義上的“自然人〞變成為“社會人〞。根據(jù)幼兒社會化進程特點，我園在建構社會領域課程中，注重培養(yǎng)符合未來社會要求的完整人才，在目標和內容選擇上，總體地反映社會要求和社會狀況，深入淺出地引導幼兒熟悉、了解自己所處的社會，包括家庭、家鄉(xiāng)、國家乃至世界；了解并學會處理自己與社會、他人之間的關系，從而萌發(fā)其親社會情感。在組織形式上，積極采用各種豐富多彩的游戲手段，因為游戲本身就是對社會現(xiàn)實特殊反映的一種活動，是幼兒了解社會和參與社會實踐的有效手段，這具體地表達在幼兒游戲的內容、形式和規(guī)那么中。

在游戲中幼兒能心情愉快、自主地活動、能積極反映他們所接觸的事物，現(xiàn)實生活中的要求，身體力行模仿成人的活動，并在與同伴相互游戲中，學會如何分工和適應群體生活，從中實踐了輪流、謙讓、分享、協(xié)作等行為標準，較好地積累了社會經驗，為幼兒日后成為社會合格成員打好根底，從而促進其社會性開展。下面具體介紹我園組織大型社會性游戲活動“精彩小世界〞的設計。該活動是在幼兒已經對家鄉(xiāng)、祖國以及世界一些國家有了粗淺認識的根底上舉行的，旨在讓幼兒置身于生動活潑的情景中，體驗與各種民族、各種膚色的人種友好往來的美好情誼，并學會相互了解、合作、遵守規(guī)那么等良好行為標準。通過初步接觸跨國公司教育，讓幼兒開闊視野，增強主動探索欲望，萌發(fā)產生了解和關心我們的世界，使他們從小就有初步的全球意識。

二、活動目標

〔一〕在游戲中進一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習慣，懂得應該互相遵重、和平共處，初步萌發(fā)熱愛世界、熱愛人類的情感。

〔二〕學會與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等根本交往技巧，并獲得相應內心體驗。

三、活動準備

豐富幼兒一些與游戲內容相關的感性經驗；師生共同創(chuàng)設好所負責的游戲場地和材料。

四、過程

〔一〕各班幼兒自己協(xié)商所開設主題的角色分配，按自己意愿裝扮成不同人種的社會角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可互相幫助化裝、打扮。

〔二〕小班三位老師以導游身份，分管班內三個“旅游團〞，手持“信用卡〞，乘坐“旅游車〞到各個旅游點游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關系去游玩。如扮演“爺爺〞“奶奶〞可以共同去找一個“小孫女〞。

〔三〕各游戲主題的內容和指導。

1、世界餐廳

〔1〕日本料理

目的：在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式，學習禮貌交往技能。

準備：訓練幾位日本料理的“效勞員〞〔由幼兒扮演〕，并學說幾句簡單日本禮貌用語：您好！歡送光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團、三色米糕等替代物；師生共同布置“日本料理〞店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個個小廂房，廂房內擺放木板桌面，以便“顧客〞能跪坐用餐。

重點指導：

①老師以餐廳“領班〞的身份參與游戲，提醒身穿和服、腳著木履的“效勞員〞用自己已有感知經驗和想象，學習以日本禮儀向“顧客〞提供效勞。如：“領班〞可帶著“效勞員〞站在日本料理門前迎候“顧客〞，當“顧客〞來臨時，用日語問候、彎腰鞠躬，并引進入廂內……在廳內可播放“櫻花〞歌曲，“效勞員〞可隨時跳日本舞為“顧客〞助興，“顧客〞也可即興換上木履跳日本舞等效勞工程。

②引導“顧客〞用餐時，根據(jù)已有經驗模仿日本人的飲食習慣。如“顧客〞入廂時要脫鞋并用跪坐方式進餐。如果“顧客〞忘記或不懂日本料理的飲食方式，“領班〞或“效勞員〞中隨時給予提醒和幫助。

〔2〕潮汕風味館

目的：進一步了解潮汕小吃的特點，會自制潮汕小吃2至3種，學習有禮貌地接待客人的技能。

準備：提供各種米果印、面團、竹葉、濕報紙團等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽球等各種風味小吃的替代物假設干；各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師〞和“效勞員〞的服飾。

重點指導：

①引導“廚師〞根據(jù)“顧客〞口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客〞的身份向“廚師〞提出自己要吃什么口味的粽球，讓“廚師〞用竹葉包“餡肉〞〔濕報紙碎〕，并多放些其他“蝦米〞或“雞蛋〞的配料等情節(jié)，使“廚師〞懂得應以效勞顧客為主，讓“顧客〞吃得滿意才有生產做的道理。

②引導“效勞員〞用已有潮汕風俗效勞方式的經驗招待“顧客〞。如可適時為“顧客〞沖上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂，并模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意；教師還可以“顧客〞身份向“風味館〞預訂小吃，引導“效勞員〞開設“送貨上門〞等的效勞工程。

世界餐廳除了開展“日本料理〞、“潮汕風味館〞的主題外，還同時開展了“麥當勞餐廳〞、“中國烹調〞等主題〔具體活動內容可根據(jù)幼兒實際需要而定〕。

2、世界風俗村

村內分設有中國和西歐風俗村，區(qū)內有各具特色的節(jié)日游戲。

〔1〕狂歡節(jié)

目的：感受西方狂歡節(jié)的歡樂場面，盡情領略狂歡的樂趣。

準備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。

重點指導：

當“游客〞投幣后，可自選喜愛的面具帶上，然后播放狂歡舞曲盡情狂舞。老師以“游客〞的身份戴上假面具與其它“游客〞一起手舞足蹈，有時可做一些滑稽動作來調動狂歡的氣氛，以此帶動其他“游客〞，并引導他們盡量與更多的“游客〞交換舞伴、面具，擴大交往范圍。

〔2〕春節(jié)

目的：進一步了解中國最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)的習俗，感受其歡樂、祥和的`氣氛。

準備：女“工作人員〞頭扎紅頭繩，身穿“如意衫〞，男“工作人員〞頭戴留有辮子的“鄉(xiāng)紳帽〞；面團、色紙、紅紙袋等假設干；舞獅頭二個；錄音機二臺。

〔二〕感受世界豐富多彩文化生活，萌發(fā)了世界人類一家親的美好情感。

實踐是人產生情感的根底，在整個游戲中幼兒始終在充滿“世界公民〞、“世界餐廳〞、“世界風俗村〞的環(huán)境刺激下，與不同膚色，不同種族的人親密無間、友好往來，親如兄弟姐妹般地一起嘗試各種有趣的“進餐〞方式，一起玩耍各種民俗游戲，共同感受“世界〞生活文化的多樣性，在他們的心中絲毫沒有歧視、抗爭和敵意的成份，在這美好、溫馨的“世界〞氣氛里感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶，“世界〞在他們的幼小的心靈已經是“人類的大家庭〞，他們長大之后將會更珍惜、熱愛這個人類的世界。

幼兒園小班社會教案篇3

要求：

1、通過教、學、做培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。

2、豐富幼兒有關椅子的知識，開展幼兒的思維能力，教給抹椅子的技能，培養(yǎng)幼兒保護小椅子。

準備：干凈與臟椅子各1張(質地、顏色、大小高矮相同)，水盆1只，抹布31塊。

過程：

1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確答復的根底上出示抹布問：“這是什么?有什么用?〞教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿〞。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子?〞(都喜歡)

3、操作練習：老師的兩只手真能干，