《用計(jì)算器計(jì)算》教案教師課題計(jì)算器課型新授教學(xué)方法情境法、實(shí)踐法教具課件、教科書、計(jì)算器學(xué)具數(shù)學(xué)教科書、計(jì)算器教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解計(jì)算器面板上的按鍵名稱和功能，初步學(xué)會簡單計(jì)算器的使用方法，較大數(shù)目的四則能用計(jì)算器進(jìn)行簡單的計(jì)算。2．通過對計(jì)算器的使用，體驗(yàn)它的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。3．使學(xué)生體會要根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇計(jì)算方法解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和應(yīng)用意識重點(diǎn)通過對計(jì)算器的使用，體驗(yàn)它的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。難點(diǎn)通過對計(jì)算器的使用，體驗(yàn)它的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。關(guān)鍵遇到突發(fā)情況敢于面對。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入二、新授三、實(shí)踐應(yīng)用三、擴(kuò)展四、課堂小結(jié)導(dǎo)入語總結(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境師：這兩年我們學(xué)校的變化特別大，校園的環(huán)境越來越美了。上學(xué)期學(xué)校粉刷了教學(xué)樓，這學(xué)期又為同學(xué)們購置了新桌椅。問：你能算算每套桌椅多少錢嗎？師：購置一套桌椅就要115元，你能快速地算出2套桌椅多少錢？10套呢？出示各年級人數(shù)統(tǒng)計(jì)表（2003年11月）：每套桌椅115元，每人一套全校共需多少錢？師：那么學(xué)校這次為全校同學(xué)更換桌椅共花多少錢呢？下面就請同學(xué)們幫助學(xué)?？焖?、準(zhǔn)確地算出一共需要多少錢。（多數(shù)學(xué)生用筆算，時(shí)間較長；個(gè)別學(xué)生用自帶的計(jì)算器算。）二、嘗試研究1．匯報(bào)結(jié)果。師：（問用計(jì)算器計(jì)算的同學(xué)）你怎么算得這么快？（生：我是用計(jì)算器算的。）噢，還有哪些同學(xué)是用計(jì)算器算的？你是怎么想到用計(jì)算器算的？你能給大家演示一下嗎？（師隨學(xué)生演示把題寫完整）師：其他同學(xué)用什么方法算的？能給大家說說嗎？（展示筆算過程）師：同學(xué)們給我們介紹了筆算和用計(jì)算器算這兩種方法，請你反思在解決這個(gè)問題時(shí)用哪種計(jì)算方法好？為什么？（學(xué)生初步體會計(jì)算器的優(yōu)越性）小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在計(jì)算較大數(shù)目時(shí)用計(jì)算器算好，使用計(jì)算器的好處是快捷、準(zhǔn)確。（板書）那今天這節(jié)課我們就來研究“計(jì)算器的認(rèn)識和簡單應(yīng)用”。2．究新知。師：在我們的日常生活中，你在哪兒見過人們用計(jì)算器？（展示）對計(jì)算器你還有哪些了解，能給大家介紹一下嗎？（簡單介紹）師：（課件出示計(jì)算器）你能看著這個(gè)計(jì)算器給大家介紹一下嗎？（學(xué)生介紹按鍵名稱，同時(shí)介紹它的功能。）師：（其他鍵由教師介紹）同學(xué)們介紹的這些按鍵都是我們常用的基本鍵，有些鍵由于我們學(xué)的知識有限現(xiàn)在還不能用，可以將來再學(xué)習(xí)，不同的計(jì)算器還有一些特殊的功能鍵，我們可以在需要時(shí)邊用邊學(xué)。師：剛才××同學(xué)用計(jì)算器解決了問題，其他同學(xué)想不想也用計(jì)算器算幾道題？出示：2836+1397=40000-19036=637×842=18576÷48×56=要求：兩人一組，用計(jì)算器計(jì)算。算完后說一說：怎樣用計(jì)算器算一道題？反饋：你是怎樣檢查的？637×842=（用結(jié)果除以842看是否得637）（總結(jié)方法，師板書）三、實(shí)踐應(yīng)用師：我們來解決幾個(gè)生活中的問題。1．長頸鹿媽媽身高502厘米，長頸鹿寶寶身高198厘米。身高相差多少米？2．每架玩具飛機(jī)5元，四（一）班15人購買這種飛機(jī)。共花多少元？3．特價(jià)牛奶29元1箱，買15箱大約帶多少錢？4．宇宙飛船在約21小時(shí)的飛行中共繞地球14圈，進(jìn)行600000千米旅行。飛船平均每小時(shí)行多少千米？（結(jié)果保留整數(shù)）請小組合作任選兩道題研究。思考：當(dāng)你遇到這種問題時(shí)，你打算怎樣解決？（多數(shù)學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算，個(gè)別學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的題不用計(jì)算器也可以計(jì)算，在反饋中經(jīng)過同學(xué)間的討論發(fā)現(xiàn)：第一題可以簡算，第二題可以口算，第三題可以估算。）師：反思一下，關(guān)于計(jì)算器的使用你又有了什么新的認(rèn)識？（根據(jù)問題的特點(diǎn)合理選擇計(jì)算的方法）四、課堂小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么想談的嗎？師：有些同學(xué)還發(fā)現(xiàn)了一些很有價(jià)值的問題，那就讓我們帶著這些問題，在課后通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道繼續(xù)學(xué)習(xí)。生：每套桌椅：115