艾青大堰河—我的保姆學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清詩歌的抒情結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。2.了解詩歌常常借助于鮮明生動(dòng)的形象來抒發(fā)感情，把握保姆大堰河的形象。3.感受自由體詩的特點(diǎn)，了解排比、反復(fù)、對(duì)比等手法在詩中的運(yùn)用。作者簡介艾青（1910—1996），中國現(xiàn)代著名詩人。原名蔣海澄，浙江金華人。艾青于1928年考入杭州西湖藝術(shù)院繪畫系。1932年在上海加入“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”，從事革命文藝活動(dòng)。不久被捕，在獄中寫了不少詩，1935年出獄。艾青在詩歌園地辛勤耕耘六十年，為新詩發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，被聶魯達(dá)譽(yù)為“中國詩壇泰斗”。1985年，艾青獲法國文學(xué)藝術(shù)最高勛章。代表作有《雪落在中國的土地上》《向太陽》《火把》等，詩集有《歸來的歌》和《雪蓮》，曾獲中國作家協(xié)會(huì)全國優(yōu)秀新詩獎(jiǎng)。寫作背景艾青出生時(shí)母親難產(chǎn)，一位算命先生說他“克父母”，因此被送到一位貧苦農(nóng)民家里撫養(yǎng)。他的養(yǎng)母就是大堰河。艾青5歲被領(lǐng)回家中開始讀書，但依然受到冷落，不準(zhǔn)稱自己父親母親為爸爸、媽媽，只能叫叔叔嬸嬸。正如他自己所說，他是在被冷落，被歧視的環(huán)境中成長的。相比之下，他的養(yǎng)母大堰河卻給了他溫暖的母愛。這首詩寫于1933年1月的獄中。據(jù)詩人自述，寫這首詩時(shí)是在一個(gè)早晨，一個(gè)狹小的看守所窗口、一片茫茫的雪景觸發(fā)了詩人對(duì)保姆的懷念，詩人激情澎湃地寫下了這首詩。自由詩指在詩歌語言形式上不受格律限制的較為自由的詩體。每一行詩的字?jǐn)?shù)，每一節(jié)詩的劃分，每一首詩的節(jié)奏和韻律都沒有固定的格式。自由詩是新詩的一種主要形式。郭沫若的《女神》是中國自由詩走向獨(dú)立的代表詩集，艾青的《光的贊歌》、舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》等都是自由詩的優(yōu)秀之作?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期，因艾青等人的提倡，自由詩極為繁榮?；A(chǔ)梳理1.重點(diǎn)字音檐頭（yán）青苔（tái）荊棘（jīngjí）掐死（qi?。┗鹄彛╞ō）忸怩（niǔní）冰屑（xiè）叱罵（chì）燉肉（dùn）團(tuán)箕（jī）虱子（shī）凌侮（língwǔ）2.詞語積累瓦菲：生長在瓦縫中的野草。典押：一方把土地房屋等物押給另一方使用，換取一筆錢，不付利息，議定年限，到期還款，收回原物。天倫之樂：指家庭中親人團(tuán)聚的快樂。忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。任務(wù)一：整體感知詩歌內(nèi)容和情感1.本詩的主要內(nèi)容是什么？你有什么感受？詩歌抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？主要內(nèi)容：本詩寫大堰河是“我”的保姆，“我”是吃了她的奶長大的。她心地善良、一生辛苦勤勞。她愛“我”如愛自己的兒子。她只活到四十幾歲就離開了人世。感受：這首詩不僅坦露了作者內(nèi)心的積郁，而且為中國的農(nóng)村婦女樹立了一尊樸素莊嚴(yán)的塑像。那種積郁首先來自現(xiàn)實(shí)生活中的不公正的事物，來自他對(duì)農(nóng)民命運(yùn)的關(guān)切。感情：作者以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞、善良的美好品質(zhì)，描寫了她的悲慘命運(yùn)，并揭露和叱責(zé)了造成她悲劇命運(yùn)的黑暗社會(huì)。2.全詩可分為幾部分？各部分的主要內(nèi)容是什么？蘊(yùn)含著詩人怎樣的感情？第1部分（1～3節(jié)）：懷念與痛悼。詩人告訴我們，由于看到雪才想起保姆大堰河悲苦的一生，這是寫本詩的導(dǎo)火線。在具體安排上，一開始就交代大堰河與詩人的關(guān)系，她沒有姓，沒有名，缺少獨(dú)立的人格。這樣的安排是為了突出詩人強(qiáng)烈的感情，給人留下深刻的印象。第2部分（4～8節(jié)）：眷戀與感激。在激情的推動(dòng)下，回憶大堰河對(duì)詩人的撫愛。為了充分地表現(xiàn)這種愛，詩人不惜筆墨進(jìn)行鋪排，又寫了在自己家里的陌生、忸怩之感襯托大堰河的可愛。第3部分（9～10節(jié)）：同情與控訴。用敘述方法，寫大堰河死后的凄涼和一家人的悲慘遭遇，這是詩人最感痛苦的事。他用舒緩的筆調(diào)，邊敘述，邊嘆息，更顯得沉痛。第4部分（11～12節(jié)）：謳歌與贊美。用呼告的手法，直抒胸臆，把詩中的感情推向高潮。詩人的感情到了極致，往往要拋棄具體的敘述或描寫，借助直抒胸臆的方式，宣泄自己心中火山噴發(fā)似的激情，這兩節(jié)便是明證。最后一節(jié)，感情最強(qiáng)烈，語句卻最少。詩人的選擇是正確的，語言啰唆，就難以充分表現(xiàn)自己心中的強(qiáng)烈的激情。3.第3節(jié)中“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，第11節(jié)中“大堰河，今天，你的乳兒是在獄里”，這兩句在全詩結(jié)構(gòu)上起了什么作用？第3節(jié)中這一句，由獄中看到雪，聯(lián)想到大堰河的被雪壓著的墳?zāi)?，勾起?duì)乳母的懷念，進(jìn)而追憶她辛勞苦難、默默奉獻(xiàn)的一生。第11節(jié)這一句中的“今天”與第3節(jié)中的“今天”相呼應(yīng)，從回憶轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，使時(shí)間線索更加清晰。任務(wù)二：賞析詩歌的形象1.大堰河具有怎樣的形象特點(diǎn)？大堰河是一位勤勞善良而又命運(yùn)悲苦的中國普通勞動(dòng)?jì)D女。（1）她出身卑微，勤勞辛苦。她給人當(dāng)童養(yǎng)媳，連自己的名字也沒有，因生活所迫，她到地主家做保姆，“以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家”。她整日忙碌，不得片刻閑暇，搭灶火、煮飯、補(bǔ)衣、包小兒砍傷的手、掐虱子是她每日的主要工作。（2）大堰河對(duì)詩人懷有慈母般的愛，具有美麗豐富的內(nèi)心世界。勞動(dòng)之余，還要用她“厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我”。在年節(jié)里，為了她的乳兒，“忙著切那冬米的糖”“為了他，走到她的身邊叫一聲‘媽’，/大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長貼在灶邊的墻上”，繪聲繪色地描繪了她對(duì)乳兒的愛。就連做夢(mèng)，也同自己乳兒的“幸福命運(yùn)”連在一起，可她又只能把對(duì)乳兒的一往情深的母愛，永遠(yuǎn)埋藏在夢(mèng)境里。

（3）她默默無聞、忍辱負(fù)重、任勞任怨、寬厚善良。在“她流盡了她的乳液之后”，為了生活，又到乳兒的家里去當(dāng)女傭，承擔(dān)著繁重的活計(jì)?！八?，洗著我們的衣服，/她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去……”她含笑勞作，是她那愛人勝過愛己的寬厚品格的寫照，也包含著她對(duì)苦難中的卑微生活暫時(shí)感到滿足的心理反映：她沒有任何奢望，只求能養(yǎng)活自己及家人，只求能有活干，至于勞累、辛苦、疲憊等等，她是毫不計(jì)較的。這里，真實(shí)生動(dòng)地刻畫了她任勞任怨的形象和寬厚善良的品格。2.大堰河對(duì)“我”的慈母般的愛主要體現(xiàn)在哪幾節(jié)？有何具體表現(xiàn)？大堰河對(duì)“我”的愛主要表現(xiàn)在第4、5、8節(jié)里。在第4節(jié)，用8個(gè)排比句集中寫大堰河對(duì)乳兒的愛。這8句其實(shí)是8個(gè)生活細(xì)節(jié)，把她的愛心寫得非常具體、充分?！澳阌媚愫翊蟮氖终瓢盐冶г趹牙?，撫摸我”兩句首尾反復(fù)，起了點(diǎn)化、強(qiáng)調(diào)感情的作用。第5節(jié)敘寫“我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里”之后，發(fā)問道：“啊，大堰河，你為什么要哭？”顯而易見，從哭聲中傳達(dá)出來的是對(duì)乳兒的愛。這種間接表現(xiàn)的方法是十分有力的。第8節(jié)進(jìn)一步寫大堰河對(duì)乳兒之愛，其細(xì)節(jié)有切糖、貼畫、贊兒、夢(mèng)做“婆婆”等。特別是那個(gè)夢(mèng)，表現(xiàn)她具有美麗、豐富的內(nèi)心世界，寫得浪漫，富有幻想、激情。日有所思，夜有所夢(mèng)。愛至極致，不禁做起夢(mèng)來。她的夢(mèng)可以看作對(duì)乳兒的祝福，當(dāng)然也表現(xiàn)出她個(gè)人的精神要求。3.“大堰河”這個(gè)形象的意義是什么？詩人塑造大堰河這一形象，不僅僅是對(duì)大堰河個(gè)人的謳歌與贊美，他在詩中寫道：“呈給大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她們的兒子，/呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河?！彼前汛笱吆幼鳛榕f中國千千萬萬勞動(dòng)?jì)D女的化身，歌頌她們勤勞、寬厚、善良的崇高品格，揭示貧苦農(nóng)民世代受壓迫、受剝削的悲慘命運(yùn)，發(fā)出了對(duì)舊世界的有力控訴，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。任務(wù)三：鑒賞詩歌的藝術(shù)特色1.《大堰河——我的保姆》是一首自由詩，在形式上十分自由，但同時(shí)又在奔放與約束之間取得協(xié)調(diào)，在參差與變化里取得一致。請(qǐng)結(jié)合詩歌具體分析這一特點(diǎn)。艾青的詩在形式上都具有這樣的特點(diǎn)，即在奔放與約束之間取得協(xié)調(diào)，在參差與變化里取得一致，在繁雜的細(xì)節(jié)中提煉出單純的意象。這首詩充分體現(xiàn)了這些特點(diǎn)。它在形式上不拘泥于外形的束縛，很少注意詩句的韻腳或字?jǐn)?shù)、行數(shù)的劃一，但又運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓造成變化中的統(tǒng)一、參差中的和諧。全詩12節(jié)，少則4行一節(jié)，多則16行一節(jié)；少則每行2字，多則每行22個(gè)字。全詩不押韻，但有多處首尾句相呼應(yīng)，以確定基調(diào)與色彩，中間幾行大多采用排比句式，且多長句，以盡情抒發(fā)與描摹。在外在的表現(xiàn)形式上，這首詩與《雨巷》《再別康橋》形成了鮮明的對(duì)比，但它同樣成為新詩中的名篇佳作。2.詩歌中常見的意象有比喻性意象和描述性意象。這首詩主要使用了哪種意象？請(qǐng)舉例說明。這首詩幾乎通篇用的都是描述性意象，它選擇日常生活中真實(shí)存在的大量細(xì)節(jié)構(gòu)成一幅幅畫面，由詩人飽含深情的筆墨把它們化成敘事性的詩句，給人強(qiáng)烈的畫面感和情感沖擊力。例如詩的第4節(jié)，詩人連續(xù)用8個(gè)排比句，每一句都是大堰河日常生活的描述意象，集中塑造了大堰河這個(gè)勤勞、善良、樸實(shí)、貧苦的農(nóng)村婦女形象。3.本詩主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？（1）妙用對(duì)比。兩個(gè)家庭生活對(duì)比，體現(xiàn)社會(huì)制度不合理；兩家的不同待遇對(duì)比，顯示詩人的愛憎；生前的操勞和死后的凄涼的對(duì)比；美麗夢(mèng)境和凄慘死亡對(duì)比，深刻表現(xiàn)了文章主題。大堰河的勤勞、善良的品格與她的悲慘的命運(yùn)就在這對(duì)比中凸顯出來，從而顯示詩人對(duì)大堰河的贊美和對(duì)不合理的世界的詛咒。（2）大量反復(fù)。為了加強(qiáng)情感和音節(jié)的旋律，詩中還大量運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法。如第1節(jié)的首尾兩句，反復(fù)吟詠“大堰河，是我的保姆”，表現(xiàn)對(duì)大堰河特有的深情。第3節(jié)首尾句的“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，進(jìn)一步渲染了對(duì)大堰河抑郁低沉的思念之情。第4、6、8等詩節(jié)中，也都采用了開頭和結(jié)尾的詩句反復(fù)的手法，使詩歌一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，增強(qiáng)了詩歌的抒情效果。（3）多用排比。排比的手法是這首詩藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。全詩除了1、2、5、10、12節(jié)之外，全使用了這種手法，運(yùn)用排比既使內(nèi)容凝練，形式整齊，節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)酣暢，也有助于表達(dá)強(qiáng)烈的感情增強(qiáng)詩歌的氣勢(shì)。詩中所形成的巨大的撼動(dòng)人心的力量，濃烈的抒情氣氛，都與這種大排比的手法與句式相關(guān)。課堂小結(jié)

詩人通過對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)她的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊社會(huì)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。理清了詩人由現(xiàn)實(shí)到回憶，再到現(xiàn)實(shí)的抒情結(jié)構(gòu)，體會(huì)詩人起伏跌宕的感情旋律。大堰河——我的保姆引起回憶——介紹身份地位、死后的狀況以及“我”與大堰河的關(guān)系大堰河生前大堰河死后直接贊美——呈給大堰河的贊美詩家務(wù)繁重，疼愛乳兒含淚別離，貧富對(duì)比生活勤儉、寬厚善良愛兒好夢(mèng)，美麗心靈死后凄苦，一生悲涼殯葬之薄，悲慘寫照家人遭遇，悲劇命運(yùn)（懷念、痛悼）（眷戀、感激）（同情、控訴）（謳歌、贊美）對(duì)千千萬萬勞動(dòng)?jì)D女的贊美隨堂練習(xí)《大堰河——我的保姆》中，艾青對(duì)保姆大堰河表達(dá)了自己的贊美和感恩之情，請(qǐng)你寫一個(gè)片段，表達(dá)你對(duì)親