比熱容授課方案(人教物理B)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：比熱容項目

詳盡內(nèi)容

旁注授課目的

知識與能力

:1．經(jīng)過研究實驗認(rèn)識比熱容的看法，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性．2．試一試用比熱容講解簡單的自然現(xiàn)象．3．能依照比熱容進行簡單的熱量計算．4．知道做功可以使物體內(nèi)能改變的一些事例。授課重點授課難點教法學(xué)法教具學(xué)具授課過程

過程與方法:利用研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思想能力．感神態(tài)度價值觀:經(jīng)過比較熱容的理解培養(yǎng)學(xué)生研究科學(xué)的刻苦精神．組織、指導(dǎo)學(xué)生進行研究活動。歸納、理解比熱容的看法．組織、指導(dǎo)學(xué)生進行研究活動．實驗、觀察、比較、歸納、綜合法：經(jīng)過對研究實驗的觀察、比較、歸納、綜合，得出比熱容的看法．酒精燈、鐵架臺、金屬盤、溫度計、投影儀、天平．一、導(dǎo)入新課[師]同學(xué)們請看屏幕，回答以下問題．[投影]想想議議[生甲]燒水時．水的質(zhì)量越多，水吸取的熱量也越多．[生乙]燒一壺水時，水溫高升得越高．需吸取的熱量越多．[生丙]關(guān)于同一種物質(zhì)．比方水，水的質(zhì)量越大，溫度高升的度數(shù)越大，吸取的熱量越多．[師]關(guān)于不相同的物質(zhì)，若是它們的質(zhì)量相同，溫度高升的度數(shù)也相同，它們吸取的熱量可否相同?二、新課授課[研究]比較不相同物質(zhì)的吸熱能力．[師]怎樣獲取質(zhì)量相同的水和干砂子?怎樣確定水和干砂子可否吸取了相同的熱量?[生甲]用天平獲取質(zhì)量相同的水和千砂子．[生乙]兩個酒精燈是相同的．用加熱時間的長短來反響吸取熱量的多少．[師]大家知道怎樣獲取質(zhì)量相同的水和干砂子，也知道怎樣確定吸取熱量的多少．開始用桌上儀器做實驗．說出觀察到什么，得出什么樣的結(jié)論．[生甲]我們組觀察到砂子的溫度高升得較快．[生乙]這一現(xiàn)象說明：質(zhì)量相等的砂子和水在吸取了相等的熱量時，高升的溫度是不相同的．[生丙]我們組是當(dāng)砂子高升到必然溫度，停止給砂子加熱，連續(xù)給水加熱，等和砂子溫度相同．[生丁]這一現(xiàn)象說明：質(zhì)量相同的干砂子和水，高升相同的溫度，吸取的熱量不相等．[師]不相同的物質(zhì)，在質(zhì)量相等、溫度高升的度數(shù)相同時，吸取的熱量是不相同的．怎么表示各種物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差別呢?請閱讀課本，說出比較熱容的理解．．比熱容[生甲]比熱容是物質(zhì)的一種屬性．[生乙]單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度高升1℃所吸取的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容．[生丙]比熱容的符號是c．[生丁]比熱容的單位是焦耳每千克攝氏度，J/(kg·℃)．[師]看課本比熱容表，說出觀察到什么?[生甲]從表中看出液態(tài)大部分比固態(tài)比熱容大．[生乙]水的比熱容較大，水和冰的比熱容不相同．[師]請看投影，大家談?wù)?，得出結(jié)論．[投影]想想議議[生甲]水的比熱容越大，那么必然質(zhì)量的水降低必然溫度放出的熱量越多，所以用水作輸運能量的介質(zhì)放熱多．[生乙]水的比熱容較大，必然質(zhì)量的水高升必然溫度吸熱很大，因今生活、生產(chǎn)中也用水作冷卻劑．[師]沿海地區(qū)擁有“冬暖夏涼”的天氣特點，試講解其原因．[生]由于水的比熱容比干泥土的大，在吸取或放出相同熱量時。水溫度變化比干泥土小，所以沿海地區(qū)擁有“冬暖夏涼”的天氣特點．[師]若是已經(jīng)知道一種物質(zhì)的比熱容，那么在知道這種物質(zhì)的質(zhì)量和溫度高升的度數(shù)后，就能計算出它吸取的熱量．同學(xué)們請看屏幕．[投影]想想議議．熱量的計算[師]鋁的比熱容是0.88×103J/(kg·℃)，這表示質(zhì)量是1kg的鋁塊溫度高升1℃時吸取的熱量是0.88×103J，那么2kg的鋁塊溫度高升1℃時吸取多少熱量?[生]2×0.88×103J=1.76×103J．[師]2kg的鋁塊溫度高升1℃吸取1.76×103J熱量，要高升30℃，吸取多少熱量?[生]30×1.76×103J=5.28×104J．[師]把質(zhì)量為2kg、溫度為30℃的鋁塊加熱到100℃，鋁塊吸取的熱量是多少?[生]鋁塊吸取熱量是100℃-30℃=70℃，2kg×O.88×103J/(kg·℃)×70℃=1.23×105J．[師]若是Q—吸取(放出)熱量——物質(zhì)的比熱容——物體的質(zhì)量?！醪綔囟?加熱或放熱前的溫度)t——末溫度(加熱或放熱后的溫度)總結(jié)出一個由比熱容計算熱量的公式．[生甲]物體加熱時吸取熱量的公式：Q吸=cm(t-t0)．[生乙]物體散熱時放出熱量的公式：Q放=cm(t0-t)．[師]我們知道了計算熱量的公式，看屏幕做練習(xí)．[投影](1)有一根燒紅的鐵釘，溫度是800℃，質(zhì)量是1.5g，溫度降低到20℃．放出多少熱量?[c鐵=0.46×103J/(kg·℃)](2)1.76×103J的熱量可以使0.5kg的鋁溫度高升多少攝氏度?(3)4g的冰從-4℃高升了3℃，冰吸取了多少熱量?[c冰=2.1×103J/(kg·℃)]教師巡視指導(dǎo)，用實物投影把同學(xué)們做的題進行講評．[師]同學(xué)們做得很好，現(xiàn)在請閱讀課本“STS天氣與熱污染”．[師]看完后我們知道．科學(xué)是一把雙刃劍，在給我們造福的同時，也給人類的生計環(huán)境帶來了負(fù)面影響．為了保護我們的地球家園，趕快行動吧．下面我們小結(jié)一下本節(jié)內(nèi)容．課堂總結(jié)1．比熱容．2．熱量的計算Q吸=cm(t-t0)．放=cm(t0-t)．板書設(shè)計比熱容單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度高升1℃所吸取的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容．2、公式：Q吸=cm(t-t0)Q放=cm(t0-t)．隨堂練習(xí)1．冬季供暖的暖氣是用水作工作物質(zhì)將熱量傳達到千家萬戶，這是利用了水的( )A．密度大B．比熱容大(：．質(zhì)量大D．蒸發(fā)吸熱2．(2003·廣東梅州)質(zhì)量為5kg的汽油，用去一半后，剩下的汽油( )A．密度、比熱容、熱值都變?yōu)樵瓉淼囊话隑．密度不變，比熱容、熱值變?yōu)樵瓉淼囊话隒．密度、比熱容變?yōu)樵瓉淼囊话?，熱值不變D．密度、比熱容、熱值都不變3．(2003·廣東梅州)用兩個完好相同的電熱器同時給水和煤油分別加熱，在此過程中，水和煤油的溫度高升相同快，由此可以判斷( )A．水的體積小于煤油的體積B．水的體積大于煤油的體積C．水的質(zhì)量大于煤油的質(zhì)量D．水的質(zhì)量等于煤油的質(zhì)量4．關(guān)于比熱容，以下說法正確的選項是( )A．溫度越高，比熱容越大B．物質(zhì)放熱越多，比熱容越大C．物質(zhì)的質(zhì)量越大．比熱容越小D．物質(zhì)的比熱容與質(zhì)量和溫度沒關(guān)5．以下四種現(xiàn)象中，與水的比熱容有很大關(guān)系的是( )A．汽車的發(fā)動機用循環(huán)流動的水來冷卻B．內(nèi)陸地區(qū)的氣溫變化比沿海地區(qū)大C．夏天往室內(nèi)灑水可使室內(nèi)溫度降低D．生活中經(jīng)常用熱水取暖6．質(zhì)量相同、溫度相同的鐵塊和銅塊，放出相等的熱量后，使它們接觸，這時鐵塊將(c鐵>c銅)( )A．吸熱B．放熱C．不吸熱也不放熱D．無法判斷可否有熱傳達7．水的比熱容是煤油比熱容的兩倍，若水和煤油的質(zhì)量之比為1:2，吸取的熱量之比為2