不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算1、教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)生聯(lián)系解決生活實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程感悟,理解并掌握不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確地進(jìn)行計(jì)算,并能解決三步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。（2）學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,自覺(jué)按運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算,強(qiáng)化數(shù)學(xué)的規(guī)則意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)類(lèi)比遷移能力和抽象概括能力,獲得成功體驗(yàn),感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。2、學(xué)情分析

這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)理解了四則運(yùn)算的意義,掌握了兩步混合運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上,教學(xué)不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。學(xué)生前面已經(jīng)有了學(xué)習(xí)兩步混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),這部分學(xué)習(xí)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理解三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能夠正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):能夠運(yùn)用三步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。4、教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算一、談話(huà)引入這周三的趣味活動(dòng)課的主題內(nèi)容是“棋”。師:誰(shuí)知道我國(guó)傳統(tǒng)的棋類(lèi)有哪些?

師:為了準(zhǔn)備這次活動(dòng),休息日我來(lái)到商店……二、學(xué)習(xí)例題:課件出示1、出示情景圖:學(xué)生獨(dú)自收集有用信息,再指名說(shuō)說(shuō)買(mǎi)3副中國(guó)象棋和4副圍棋。象棋的單價(jià)是12元,圍棋的單價(jià)是15元,明確要解決的問(wèn)題:一共要付多少元?

2、學(xué)生嘗試列式,并交流:(1)分步列式:12×3=36元

15×4=60元

36+60=96元交流:解題思路,出數(shù)量關(guān)系式:3副的價(jià)錢(qián)+4副的價(jià)錢(qián)=總價(jià)錢(qián)(課件出示)

3副中國(guó)象棋的價(jià)錢(qián):12×3=36(元)

再算4副圍棋的價(jià)錢(qián):15×4=60(元)

總價(jià)錢(qián):36+60=96(元)

答:一共要付96元。明確:要用象棋的單價(jià)乘象棋的數(shù)量等于象棋的總價(jià),圍棋的單價(jià)乘圍棋的數(shù)量等于圍棋的總價(jià);分別算出兩樣棋的總價(jià)加起來(lái)就是一共要付的錢(qián)。(2)綜合算式:

12×3+15×4

12×3+15×4

=36+60

=36+15×4

=96(元)

=36+60

=96(元)

答:一共要付96元。

答:一共要付96元。說(shuō)計(jì)算時(shí)“先算什么?再算什么?”(指出:這是一個(gè)三步混合運(yùn)算,有乘有加,先算乘,即分別先算象棋和圍棋的錢(qián)。)比較兩道式題,小結(jié):兩邊乘法可以同時(shí)計(jì)算

3、試一試:150+120÷6×5(1)觀察算式,獨(dú)立計(jì)算;(2)交流運(yùn)算順序。(投影儀展示)可能會(huì)有個(gè)別學(xué)生先算乘,如果有可請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)正確的運(yùn)算順序,乘除在一起的時(shí)候,誰(shuí)在前誰(shuí)先算。(3)交流后,一起再做一遍,明確運(yùn)算順序(課件展示)4、結(jié)合上面的計(jì)算學(xué)生總結(jié)三步混合運(yùn)算的順序:在沒(méi)有括號(hào)的算式里,有乘、除法和加、減法,要先算乘、除法,再算加、減法。三、鞏固練習(xí):1、說(shuō)說(shuō)每道題應(yīng)先算什么,再計(jì)算(學(xué)生獨(dú)立做書(shū)上)。240÷6+2×17

51-36÷3+25

指名板演再結(jié)合具體問(wèn)題交流。2、下面的運(yùn)算對(duì)嗎?把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。(書(shū)上答題)40-200÷5×8

110-20×5+25=440-200÷40

=90×30=440-5

=2700=435

建議:做混合運(yùn)算,要先觀察該題的運(yùn)算符號(hào),可把先算的步驟劃線(xiàn)表示,然后再算。3、練習(xí)十一(72頁(yè))第3題:讀題后讓學(xué)生解釋“人均居住面積”的含義和求法。(鼓勵(lì)學(xué)生列綜合算式,如果學(xué)生有困難,引導(dǎo)學(xué)生在分步列式的基礎(chǔ)上,列綜合算式解答)四、全課總結(jié):本節(jié)課你們都學(xué)了哪些內(nèi)容?同桌之間互相總結(jié)一下!