大班科學(xué)蛋寶寶站起來教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究蛋寶寶站起來的方法，體驗(yàn)探究帶來的樂趣。

2、通過幼兒動(dòng)手探究，學(xué)會(huì)積存閱歷，并做個(gè)記錄。

3、在與材料的互動(dòng)中獲得物體支撐的閱歷。

4、培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣。

5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、為幼兒預(yù)備雞蛋，人手一份。并涂成彩蛋或加上圖案，使其具有蛋寶寶的特征。

2、幫助材料：米、沙包、尾巴、紙、鉛絲、海綿、積木、電線、布、瓶子、各種蓋子等等。

3、《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》音樂。

活動(dòng)過程：

一、蛋寶寶想要站起來。

1、跟隨音樂節(jié)奏，幼兒精神飽滿的行走，音樂完畢時(shí)做立正動(dòng)作。

2、蛋寶寶特別想象小朋友一樣神氣的站起來，你們能讓它在桌子上站起來嗎？

幼兒進(jìn)展探究，看看雞蛋能否在平面上站起來。

二、我?guī)偷皩殞氄酒饋怼?/p>

1、引導(dǎo)幼兒嘗試各種在平面上讓蛋站起來的方法。

2、你怎樣讓蛋寶寶在桌子上站起來的？

3、為什么蛋寶寶不簡單站起來？

引導(dǎo)幼兒說出蛋的特征，蛋的兩頭是尖尖的。

三、幫蛋寶寶找朋友幫助，并記錄下來。

（一）

1、我們請(qǐng)一些朋友來幫蛋寶寶站起來，你們想想找誰呢？

2、幼兒進(jìn)展操作，鼓舞幼兒運(yùn)用不同的材料進(jìn)展嘗試，比擬什么方法能讓蛋寶寶站得更穩(wěn)，并作好記錄?；顒?dòng)記錄表

OO

所用材料

或

3、組織幼兒進(jìn)展溝通，共享各自的好方法。

（二）、二次操作：

1、有的桌上的材料和另的桌上的是不一樣的，你可以嘗試一下其它材料，看看它能不能讓蛋寶寶站穩(wěn)？

2、幼兒連續(xù)探究發(fā)覺，并做好記錄。

3、再次溝通，讓幼兒說出更多更好的讓蛋站起來的方法。

四、拓展思維，查找材料以便投入?yún)^(qū)域中。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的爭論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他