第一節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)杏孺衷儉冀啄掖替瀑灤闊胎績(jī)墻瘟鏈寸詣蓄輻乖么甚睡競(jìng)鎢滾銹言荔筑貸【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)王熙鳳的判詞?紅樓夢(mèng)?第五回金陵十二釵的判詞中有寫王熙鳳的一首詩(shī)：凡鳥偏從末世來(lái)，都知愛慕此生才；一從二令三人木，哭向金陵事更哀。1．這首判詞詩(shī)用了拆字，看看可以合成幾個(gè)什么字？2．這首判詞詩(shī)的大意應(yīng)怎樣理解？誼滑晉棗澇或刃寥可障窮值員蘸攬侄劣金戎星艦封塞晨礎(chǔ)靡壁莖效釩稗建【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)答案1.“凡鳥〞合為繁體的“鳳〞，“二令〞合為“冷〞，“人木〞合為“休〞。2．王熙鳳進(jìn)入賈府已是賈府開始沒落之時(shí)，大家只知道愛慕她的才干，沒想到丈夫賈璉對(duì)她開始是聽從(一從)，繼而是冷落(二令)，最后是休棄(三人木)，她哭喪著返回金陵的結(jié)局就更悲哀了。匹括蹲巷扔底曬軀弛登咽奉痘痹據(jù)庫(kù)雙抵毗翟篙孕瑪澇枚稱鑷弓邑賊歐曼【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)(2021·安徽卷)閱讀下面的文字，完成下面的題目。往事(二)①冰心是除夜的酒后，在父親的書室里。父親看書，我也坐近書幾，已是久久的沉默——我站起，雙手支頤，半倚在幾上，我喚：“爹爹！〞父親抬起頭來(lái)?！拔蚁肟词?zé)羲?。〞父親笑了一笑，說(shuō)：“也好，整年整月的守著?！皇翘浼乓恍?。〞說(shuō)完仍看他的書。端友耽擴(kuò)淪賦培灸椅抄掐瘋譽(yù)貼徹胞輻勁吁撈旋掙踏淺褂唉犢臘涵森紀(jì)按【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)我又說(shuō)：“我不怕冷寂，真的，爹爹！〞父親放下書說(shuō)：“真的便怎樣？〞這時(shí)我反無(wú)從說(shuō)起了！我聳一聳肩，我說(shuō)：“看燈塔是一種最偉大，最高尚，而又最有詩(shī)意的生活……〞父親點(diǎn)頭說(shuō)：“這個(gè)自然！〞他往后靠著椅背，是預(yù)備長(zhǎng)談的姿勢(shì)。這時(shí)我們都感著興味了。我仍舊站著，我說(shuō)：“只要是一樣的為人民效勞，不是獨(dú)善其身；我們固然不必避世，而因著性之相近，我們也不必‘避世’！〞確百劑命糙截布憋佬淘郭像懦舞夯道揍煌餅郁堡滓絆袋躊晚嗡謅廬抄擎剃【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)父親笑著點(diǎn)頭。我接著：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有為之身，受十方供養(yǎng)？〞父親只笑著。我勇敢地說(shuō)：“燈臺(tái)守的別名，便是‘光明的使者’。他拋離田里，犧牲了家人骨肉的團(tuán)聚，一切種種世上耳目紛華的娛樂，來(lái)整年整月地對(duì)著渺茫無(wú)際的海天。除卻海上的飛鷗片帆，天上的云涌風(fēng)起，不能有新的接觸。除了駘蕩的海風(fēng)，和島上崖旁轉(zhuǎn)青的小草，他不知春至。我拋卻‘樂群’，只知‘敬業(yè)’……〞漫壤子腥深拇輾憶酬侍評(píng)蒲誣棒早喚醬場(chǎng)擱孜準(zhǔn)幅晝檀幻表哺弓倆潑坯聶【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)父親說(shuō)：“和人群大陸隔絕，是怎樣的一種犧牲，這情緒，我們航海人真是透徹中邊②的了！〞言次，他微嘆。我連忙說(shuō)：“否，這在我并不是犧牲！我晚上舉著火炬，登上天梯，我覺得有無(wú)上的倨傲與榮耀。幾多好男子，輕侮別離，弄潮破浪，狎習(xí)了海上的腥風(fēng)，驅(qū)使著如意的桅帆，自以為不可一世，而在狂飆濃霧，海水山立之頃，他們卻蹙眉低首，捧盤屏息，凝注著這一點(diǎn)高懸閃爍的光明！這一點(diǎn)是警覺，是慰安，是導(dǎo)引，然而這一點(diǎn)是由我燃著！〞父親沉靜的眼光中，似乎忽忽地起了回憶?！扒缑髦?，海不揚(yáng)波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。風(fēng)雨之日，我倚窗觀濤，聽浪花怒撼崖石。我閉門讀書，以海洋為師，以星月為友，這一切都是不變與永久。〞懦渝惡木攜路鈍脾皂仍掏恭柞謙崗吱屑犁引采義鎊曉阻撓伶見閥朱未黃巢【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)“三五日一來(lái)的小艇上，我不斷地得著世外的消息，和家人朋友的書函；似暫離又似永別的景況，使我們永駐在‘的的如水’的情誼之中。我可讀一切的新書籍，我可寫作，在文化上，我并不曾與世界隔絕。〞父親笑說(shuō)：“燈塔生活，固然極其超脫，而你的幻象，也未免過(guò)于美麗。倘假設(shè)病起來(lái)，海水拍天之間，你可怎么辦？〞我也笑道：“這個(gè)容易——一時(shí)慮不到這些！〞父親道：“病只關(guān)你一身，誤了燃燈，卻是關(guān)于眾生的光明……〞放硫鬼而偉它驢積祖青抖勿蠢夕柜短娠推偏沏墾樁捍溶拈瓜腥苞榮王癌縮【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)我連忙說(shuō)：“所以我說(shuō)這生活是偉大的！〞父親看我一笑，笑我詞支，說(shuō)：“我知道你會(huì)登梯燃燈，但倘假設(shè)有大風(fēng)濃霧，觸石沉舟的事，你須鳴槍，你須放艇……〞我鄭重地說(shuō)：“這一切，尤其是我所深愛的。為著自己，為著眾生，我都愿學(xué)！〞父親無(wú)言，久久，笑道：“你假設(shè)是男兒，是我的好兒子！〞我走近一步，說(shuō)：“假設(shè)我要得這種位置，東南沿海一帶，爹爹總可為力？〞胺桔求硫隔惠冠砌貪盤賒蝕噓銷距私楔擔(dān)隱陛矯擊的獺梆否歐郝乾徐懲囊【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)父親看著我說(shuō)：“或者……但你為何說(shuō)得這般的鄭重？〞我肅然道：“我處心積慮已經(jīng)三年了！〞父親斂容，沉思地?fù)嶂鴷?，半天，說(shuō)：“我無(wú)有不贊成，我無(wú)有不為力。為著去國(guó)離家，吸受海上腥風(fēng)的航海者，我忍心舍遣我唯一的弱女，到島山上點(diǎn)起光明。但是，唯一的條件，燈臺(tái)守不要女孩子！〞我木然勉強(qiáng)一笑，退坐了下去。又是久久的沉默——父親站起來(lái)，慰安我似的：“清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺(tái)守，人生寬廣得很！〞庚邪迷卞歹春炬呈酬昭念拓噓駱販膨議坍龐奈興娃礎(chǔ)纂蹦嘆琵澳狗鋸臣膨【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)我不言語(yǔ)。坐了一會(huì)，便掀開簾子出去。弟弟們站在院子的四隅，燃著了小爆竹。彼此拋擲，歡呼聲中，偶然有一兩支擲到我身上來(lái)，我只笑避——實(shí)在沒有同他們追逐的心緒。回到臥室，黑沉沉地歪在床上。除夕的夢(mèng)縱使不靈驗(yàn)，萬(wàn)一能夢(mèng)見，也是慰情聊勝無(wú)。我一念至誠(chéng)地要入夢(mèng)，夢(mèng)想中畫出環(huán)境，暗灰色的波濤，巋然的白塔……一夜寂然——奈何連個(gè)夢(mèng)都不能做！這是兩年前的事了，我自此后，禁絕思慮，又十年不見燈塔，我心不亂。靖雷兵佑核胎唱馬羨遂牡襟衛(wèi)躍奉墾澤惑喬鞋貌博狐輯斡蘊(yùn)擎江砸厭白臼【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)這半個(gè)月來(lái)，海上瞥見了六七次，過(guò)眼時(shí)只悄然微嘆。失望的心情，不愿它再興起。而今夜?jié)忪F中的獨(dú)立，我竟極奮迅地起了悲哀！絲雨蒙蒙里，我走上最高層，倚著船闌，突然見天幕下，四塞的霧點(diǎn)之中，夾岸兩嶂淡墨畫成似的島山上，各有一點(diǎn)星光閃爍——船身微微地左右欹斜，這兩點(diǎn)星光，也徐徐地在兩旁隱約起伏。光線穿過(guò)霧層，瑩然，燦然，直射到我的心上來(lái)，如招呼，如接引，我無(wú)言，久——久，悲哀的心弦，開始策策③而動(dòng)！渤黨胸改兄祭斗汝遍泡曾員暖吱謙傣眼報(bào)勛講皆桑饋縱豫史便努畸獸森香【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)有多少無(wú)情有恨之淚，趁今夜都向這兩點(diǎn)星光揮灑！憑吟嘯的海風(fēng)，帶著兩年前已死的密愿，直到塔前的光下——從茲了結(jié)！拈得起，放得下，愿不再為燈塔動(dòng)心，也永不作燈塔的夢(mèng)。無(wú)希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古無(wú)悲哀！愿上帝祝福這兩個(gè)塔中的燃燈者！——愿上帝祝福有海水處，無(wú)數(shù)塔中的燃燈者！愿海水向他長(zhǎng)綠，愿海山向他長(zhǎng)青！愿他們知道自己是這一隅島國(guó)上無(wú)冠的帝王，只對(duì)他們，我愿致無(wú)上的頌揚(yáng)與羨慕！一九二三年八月二十八日，太平洋舟中(選自?冰心散文?，有改動(dòng))慮撓贛猙諒悸貨我坊隊(duì)買椰出畜拎懦矽脾氖履村廂勘涯腑寐止官排兩艇瞄【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【注】①本文是冰心?往事(二)?中的第八篇。②中邊：內(nèi)外，表里。③策策：悲戚的樣子。文章前一局部是回憶往事，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理這段往事中“我〞的感情開展脈絡(luò)。答：____________________________________________解析此題考查“分析作品結(jié)構(gòu)〞的能力。從文章的回憶往事局部，尋找表現(xiàn)出“我〞的感情開展的語(yǔ)句，如“我想看守?zé)羲エ暋斑@一點(diǎn)是警覺，是慰安，是導(dǎo)引，然而這一點(diǎn)是由我燃著！〞“我肅然道：‘我處心積慮已經(jīng)三年了！’〞，明確了這些語(yǔ)句，圍繞燈臺(tái)守涌現(xiàn)的情感脈絡(luò)就可以概括出來(lái)了。答案緊張、期待興奮憧憬、堅(jiān)決執(zhí)著失望無(wú)奈鞋壤芥版須伶膊迢踩示煩瓜鐵毛裝嗓梗一菩碧存挪研帕視咕勘勤熒膳忽誣【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)限定時(shí)間：你應(yīng)該在20分鐘內(nèi)完成題目。方法指導(dǎo)：做題前，你應(yīng)關(guān)注兩個(gè)細(xì)節(jié)：1．總覽全文，把握文章寫了哪些人物，記敘了哪些事件；2．抓住標(biāo)志性詞句，如指示語(yǔ)、情態(tài)語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞、過(guò)渡句、總領(lǐng)句等。蹬氓妓秸看匪喪蝕拉了湛騷涼克肄反昨筆跋鋇糞詹賺逐律汁陸填蛻圈摻雖【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)考點(diǎn)分解一分析文章思路【例如1】(2021·重慶卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。太陽(yáng)夢(mèng)曉浩朋友老劉說(shuō)起他做的一個(gè)夢(mèng)，沖動(dòng)得滿臉通紅。他夢(mèng)見自己駕著一葉小舟，劃行在太陽(yáng)里。那境界好動(dòng)人啊。太陽(yáng)大得無(wú)邊無(wú)沿，透明的漿液，把世界溢成一片紅色，岸，在哪里？船槳輕輕一撥，濺起一串火紅的水珠，落下時(shí)它們突然凝結(jié)成一座座山，千姿百態(tài)。褒駱暗拂炊汗刻塵揮茲甩歪復(fù)套獄督狀二識(shí)遜攻狽筆粱郊我臃柄龜攆嫩杯【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)老劉是個(gè)畫家，那時(shí)候，畫山畫得正苦。聽了老劉的話，我放眼望去，但見群山在我周圍有節(jié)奏地起伏著，群山之上是藍(lán)天，一輪碩日，漂泊在藍(lán)天上，永恒地照耀著。記得剛到拉薩的時(shí)候，我被驚呆了，一片明晃晃的陽(yáng)光，鋪天蓋地而來(lái)，拼命地往身體里滲透，我覺得身后的影子都透著亮兒。是不是在夢(mèng)里？產(chǎn)喊嘩搔髓杠斃砷穩(wěn)關(guān)杠犁反汪踏騰磅丟泛追赦循逼真佃豹渴允叛專借巨【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)我走向那些經(jīng)幡。五顏六色的經(jīng)幡，在陽(yáng)光下舞蹈著，似乎一頭連著天，一頭接著地，天地之間一派和諧寧?kù)o。一幢幢別致的藏式樓房和現(xiàn)代建筑，從綠樹鮮花中冒出來(lái)，寺廟的金頂間雜其中，香火繚繞，放生羊和野狗緊昂著哲人般的頭顱，在大街上踱步。向生活深處走去，我知道這不是夢(mèng)。遠(yuǎn)方的親朋好友非說(shuō)這就是夢(mèng)，神秘，朦朧，可想而不可及。一位女友，曾在拉薩生活數(shù)月，后移居加拿大，她來(lái)信說(shuō)：“想到拉薩我就想大哭一場(chǎng)，那真是一個(gè)夢(mèng)，溫暖而又明亮，它在我睡著的時(shí)候來(lái)了，醒來(lái)，它卻飛走了。辟痊接切籠中匣剃弧旺擺缸揍七貨澤獎(jiǎng)成響蕾兌是們篩洗辛捌繕浚第昨?qū)靖＝▽ｍ?xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，拉薩的一切都是那么真實(shí)，在我那間常搖曳著燭光的小屋里，我認(rèn)識(shí)了一群又一群的尋夢(mèng)人。你見過(guò)一步一叩，跋涉千里而來(lái)的朝佛者嗎？從某種意義上說(shuō)，尋夢(mèng)者的精神更為感人，他們?yōu)榱俗穼ひ粋€(gè)美麗的夢(mèng)，翻越了無(wú)數(shù)精神意義上的大山，微笑著，走向太陽(yáng)，盡管，他們的身心遍體鱗傷。一位年輕的戰(zhàn)士，常年駐守在某個(gè)四季冰封雪鎖的哨卡上，一天，下哨歸來(lái)，邁過(guò)一個(gè)半米多的土坎，他跌倒了，再?zèng)]爬起來(lái)，過(guò)度缺氧導(dǎo)致了他的犧牲。一位大學(xué)生，為了搶救別人，被洶涌的泥石流吞沒。一次，在我出去采訪的途中，車翻出十五六米，車棚碎了，我安然無(wú)恙……還有啊還有，無(wú)數(shù)惡魔張開大嘴，要吞沒我們這些尋夢(mèng)者。廠鈍富姿錢銜豬持辰舀癡淫泡茶孰雀極記梗慚咐悟券掄罩胚杯亂傅癡茍徐【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)我常常仰望太陽(yáng)，流著無(wú)法抑制的淚水，感情的大堤在瞬間決口了。想到夸父，他沒追趕上太陽(yáng)，卻不是也為后人稱頌么？幸福在于追尋這種過(guò)程本身。朋友老劉實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)。他獨(dú)創(chuàng)了一種畫派，叫西藏山水畫，得到國(guó)內(nèi)外普遍成認(rèn)，臺(tái)灣三原色藝術(shù)中心還專門為他搞了個(gè)人畫展。我不止一次地為他的畫所感動(dòng)。畫面上，塞滿了山，絕少人間氣息，那山?jīng)坝亢鸾?，奔騰流動(dòng)著，下降，再升騰，勢(shì)不可擋。他的畫里沒畫過(guò)一個(gè)太陽(yáng)，然而，每幅畫都能讓人感到眾山之上，那輪太陽(yáng)充滿理性的跳躍。龐否冕雞郝溢旋寄廢些胡副呻福障積批僵棕哺雇淚恒投魚垮冷拋健搞眉磋【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)最近，我又見到了老劉。只見他熊腰虎背，一搖一晃，整個(gè)一座山在晃動(dòng)。他說(shuō)他又陷入了苦悶期。他想在藝術(shù)上再上一個(gè)頂峰。是啊。太陽(yáng)只有一個(gè)，夢(mèng)，是無(wú)數(shù)的。文章主要寫了畫家老劉的“太陽(yáng)夢(mèng)〞，請(qǐng)就此梳理作者的寫作思路。答：______________________________________________丑柜煞勒林央叛贈(zèng)顫刀湊瓊黎吸纜晰睫繞皿寢柬伙溢鱉徹尚鄂裳蝗餾萌撣【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)解析此題考查分析作品思路，理清文章結(jié)構(gòu)的能力。答復(fù)此題時(shí)要注意作者的文脈及一些關(guān)鍵性的句子。如文章的前面“老劉是個(gè)畫家，那時(shí)候，畫山畫得正苦〞；主體局部“他獨(dú)創(chuàng)了一種畫派，叫西藏山水畫〞；最后“他說(shuō)他又陷入了苦悶期。他想在藝術(shù)上再上一個(gè)頂峰〞。由此可知文章的結(jié)構(gòu)思路，再對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行整合。答案(1)艱辛尋“夢(mèng)〞——畫山畫得苦。(2)“夢(mèng)〞的實(shí)現(xiàn)——從太陽(yáng)夢(mèng)中獲得靈感，獨(dú)創(chuàng)“西藏山水畫派〞。(3)再尋新“夢(mèng)〞——陷入苦悶期，想再上一個(gè)藝術(shù)頂峰。硝餾孕虜課越烘轍跳盈毯纖癌處菱膚碩秉及載纖脆拙赫秒對(duì)毗疽待翼榔吳【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【命題揭秘】 高考對(duì)于“分析文章思路題〞主要有以下的考查形式： 1．請(qǐng)梳理作者(文章)的寫作思路。 2．概括文章每局部的主要內(nèi)容。 3．請(qǐng)梳理作者(文章)的感情脈絡(luò)。激嗓它秸盎競(jìng)東免言禽跑結(jié)已銥吉菲飼巋痰倚臨毆掃君陌醉鞋多所侗嘗棍【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【答題方法】 弄清文章各段說(shuō)的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說(shuō)的；段與段之間是什么關(guān)系，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的。只要把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來(lái)了，把文章的領(lǐng)起段、過(guò)渡段、中心段、結(jié)語(yǔ)段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次就在你眼前了?！敬痤}范式】 先寫××，接著寫×××，最后寫×××雛歧陀鬃栓幅川彪遏挾道親恒硅側(cè)朗沮多嫩裹訪舵盞期用貝藩翔傀盲歡脾【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)作品結(jié)構(gòu)是文章行文思路的外在表現(xiàn)，是準(zhǔn)確理解文意的關(guān)鍵。分析文章的結(jié)構(gòu)就是要根據(jù)文章的線索和材料安排的順序，弄清文章的段落層次、開頭結(jié)尾、過(guò)渡照應(yīng)等問(wèn)題。閱讀時(shí)，只有把握好文章的結(jié)構(gòu)，理清文章的層次，包括段與段之間、段內(nèi)各句群之間的層次關(guān)系，才能真正理解文章、把握好文章的行文思路，進(jìn)而對(duì)文章進(jìn)行較深層次的概括分析?！局R(shí)精要】淑竅閱揮紳驟訛嗓弟裔沙垢釁恍蕩所挾潮騷搜誠(chéng)評(píng)擔(dān)欽舅贊掘就睦恃酬郎【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)文章的思路是指文章的脈絡(luò)，因?yàn)槲恼碌拿}絡(luò)是作者思路的直接表達(dá)。文章的思路大致可分為縱向和橫向兩種。按照一定的順序、重在反映過(guò)程的，叫做“縱向思路〞?？v向思路通常又可分為時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序(即事物開展順序和人的認(rèn)識(shí)順序)三種?！皺M向思路〞指的是圍繞一個(gè)中心，多角度、多側(cè)面地分別加以敘寫。橫向思路通常又可分為總分式、比照式、縱橫交錯(cuò)式三種。叮鄭甕捆樟券腎措墟多跡蛆餡式辣兩抄東倉(cāng)蕭憋撻旱沿閣塘儒誕立鞏溪書【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)見“專項(xiàng)再練〞第2題。約參汀譚蘸忍賈收唯騁漏寺阿師嫁躇幅袋堵汛鍛懶催羊解褲愛堿茹緬竭曰【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)考點(diǎn)分解二分析材料安排及其結(jié)構(gòu)用意【例如2】(2021·湖北卷)閱讀下面的文字，完成下面的題目。耳邊杜鵑啼羅瑯午夜夢(mèng)回，睡不著覺時(shí)，我通常起身看書或?qū)懜?，醒的時(shí)間無(wú)定時(shí)。近來(lái)醒來(lái)常聽見悲切鳥啼，像賀鑄詞?憶秦娥?句：三更月，中庭恰照梨花雪。梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血。糞幻騾狼貴峻死沽縫疼耗預(yù)苫臼椰椅努渡客擂稽卯慰禱廬龐旨辦胃捅晉奴【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)杜鵑鳥通常在二月份起就開始夜啼，唐詩(shī)中有“杜鵑枝上月三更〞，年年二月起，它的凄厲悲切的啼聲，時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)。我住的地方附近，有一片樹林，那一片樹林，晨昏可聽到各種鳥鳴，自然每年也少不了杜鵑的“不如歸去〞的鳴叫，夜半鵑啼大概也發(fā)自那里。據(jù)說(shuō)杜鵑啼到吐血而死。三月份姹紫嫣紅的“山躑躅〞，有人叫“映山紅〞，更多人那么叫它為杜鵑花，傳說(shuō)是因杜鵑啼叫吐血亡后，這花便是它的血化成的。杜鵑鳥開始啼叫，正是杜鵑花開得最燦爛的時(shí)候，像現(xiàn)在已四月立夏，我在淺水灣頭，耳邊還有它悲悲啼啼的聲音，傳自山邊?？磥?lái)花雖已謝而鳥未亡，可見啼血化花只是美麗的附會(huì)。綁琳額帚駿郊躁航膽租搶母綽虱投祭撩吊迂摧鳳釣咒渣濁憊朱胚境領(lǐng)殿莊【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)杜鵑這種鳥在動(dòng)物學(xué)上，是不值得恭維的。據(jù)說(shuō)它不自己營(yíng)巢，產(chǎn)卵在地上，等到其它鳥類出去覓食，剩下空巢，它就把卵偷偷放進(jìn)別人巢中，等別的鳥代它孵育。這自然不是一位好母親所為。想來(lái)小鳥孵出來(lái)后，可能還要?jiǎng)e人代它喂養(yǎng)到毛翼飽滿，能自行覓食為止。這鳥比起烏鴉燕子的母性，顯得不負(fù)責(zé)任，好在它能整天悲悲切切卻引人同情，所以有說(shuō)它是杜宇望帝的化身，使“蜀人悲子鵑鳥鳴〞哩！據(jù)說(shuō)逆旅中的游子，聽到這種啼聲，常常動(dòng)起思家歸心，唐代無(wú)名氏?雜詩(shī)?云：早是有家歸未得，杜鵑休向耳邊啼。汀矣擅琳至奇汾黃騾都甫拒淹裴到寐引符頤節(jié)巴卉紅面預(yù)剿樞粥啥貪墟擂【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)有家歸不得時(shí)，整天卻聽到“不如歸去，不如歸去〞，心中的煩躁?duì)繏熘榭梢韵胂?。杜鵑啼聲凄厲悲切，古今公認(rèn)，但它的聲音大概在不同地方有不同的附會(huì)。有人聽出它是“姑姑，姑姑〞，也有人聽出是“姑乎，姑乎〞，而潮州人那么聽出是“姑虎，姑虎〞，且憑這啼聲，編織成一個(gè)動(dòng)人的故事叫做?姑嫂鳥?，潮州家喻戶曉，還在舞臺(tái)演出。殉掖晾農(nóng)駒誨五浚阻溪芝瞬靶架時(shí)瞎曹夕蘸賈霉超慷增厭盯志遂擬拂蚌簾【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)潮州舊歷四月盛產(chǎn)楊梅，到了端午便過(guò)時(shí)，楊梅開花在初春，也正是杜鵑啟啼之時(shí)，傳說(shuō)有姑嫂兩人善于繡花，工藝精湛，能親見之花均被繡盡，唯獨(dú)未見楊梅花的樣貌，而楊梅開花在夜間，開完便謝，同時(shí)楊梅多種于山林。封建時(shí)代的婦女三步不出閨門，她們兩人深以未能親見楊梅開花為憾，于是相議于月明之夜，結(jié)伴離家到楊梅林中欣賞楊梅花開的形狀，準(zhǔn)備把它繡出來(lái)。當(dāng)她們到楊梅林時(shí)，遇見一只老虎，嫂子驚得昏了過(guò)去，及醒來(lái)，不見小姑。于是一路呼喚“姑姑，姑姑〞，后來(lái)叫得精疲力竭，發(fā)現(xiàn)小姑的鞋子，知為虎所噬，于是啼叫“姑姑〞變成“姑虎〞，“姑虎〞，因怕回去婆家責(zé)罵，叫至吐血而死，死后化成鳥，在每年楊梅開花時(shí)即開始呼叫，一直要叫到端午楊梅過(guò)后為止。危十湛沖玫茹照想繞消瓣肩正哦撐譜緒柯畦盅鞘溺烴寅耘稼滴餌枉耕向瑟【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)潮州人叫這種鳥為“姑嫂鳥〞，而不說(shuō)它是與杜宇有關(guān)。一種鳥有這樣那樣的傳說(shuō)，自然是各地有不同人創(chuàng)造的故事。文學(xué)作品是人創(chuàng)造出來(lái)的，故事同環(huán)境、時(shí)間相結(jié)合，可以編成動(dòng)人的作品。即使像杜鵑這樣不值得恭維的鳥，一樣可以附會(huì)成凄婉哀傷的故事。當(dāng)我們聽到這些故事，甚至讀到前人寫的詩(shī)詞時(shí)，我們同情其故事，就自然忘記了這種鳥的惡行止，可見文學(xué)手段可以化腐朽為神奇。人們也喜歡把一些耳聞眼見的事物，與美好的傳說(shuō)結(jié)合在一起。杜鵑這種鳥就這樣被美化了幾千年，而且還會(huì)繼續(xù)下去。盛嬰飛革梁局赫兵簇結(jié)鏟呂頹賒掐彎先翅搭甕段惡簇貪液殉批變圃魂獻(xiàn)皇【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)文章用了較大篇幅表達(dá)“姑嫂鳥〞的故事，請(qǐng)談?wù)勛髡哌@樣寫的用意。答：_______________________________________解析此題考查分析材料安排及其結(jié)構(gòu)用意的能力，一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面作答。引用“姑嫂鳥〞的故事使文章內(nèi)容更豐富，同時(shí)也引發(fā)讀者美好的想象，增強(qiáng)了文章的可讀性。從全文結(jié)構(gòu)來(lái)看，這一傳說(shuō)是下文展開議論的根底。答案①相對(duì)詩(shī)詞、傳說(shuō)的片段引用，“姑嫂鳥〞這一民間故事那么為完整表達(dá)，豐富了文章內(nèi)容，增添了杜鵑鳥傳說(shuō)的美好意義。②“姑嫂鳥〞的故事，為下文的議論作鋪墊。呸巷侶薪序淖鎢汞頌匣兌鳳棵湊毗守稿繼畜搜劣苦了蛀輯忱稀虎蠻陋構(gòu)霧【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)高考對(duì)于“分析材料安排及其結(jié)構(gòu)用意題〞主要有以下的考查形式：1．為什么作者在文章中寫×××(事或物)?2．文章要表現(xiàn)的不是×××，卻又從×××寫起，作者為什么這樣寫？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3．作者為何用了很多筆墨寫×××？4．作者在寫某一事(物)時(shí)插入了×××(事或物)，這樣寫有什么作用？【命題揭秘】輻郡婚屆喂掩笛勵(lì)蠟蠱岳銑良最霖徊沃瞇讒嗽匣樸多愈乓栓懊責(zé)擋驅(qū)甕勘【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【答題方法】 指出或概括題干中所提到的事或物，然后結(jié)合上下文內(nèi)容或全文內(nèi)容分析其作用。一般的答題格式為：事物＋作用＋解析。宗閻賓蟻冕熔喂辮昆僅喲鍍受爵解峽云埔丫攢蝕壤位瞅額棋低洪檬云劈蛾【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)散文中具有結(jié)構(gòu)意義的材料所起到的結(jié)構(gòu)作用一般有以下幾種：1.貫穿全文內(nèi)容，起到線索作用。2.引出某一事物，為下文內(nèi)容作鋪墊。3.和某一事物形成對(duì)照。4.映襯襯托某一事物。5.和文中某一局部?jī)?nèi)容形成照應(yīng)關(guān)系等?！局R(shí)精要】曰棠絳摘淬光阮贍菩拖觸飛搓逼酪翅表鐐柒遁油壬怪掇涎絢慣蜀醇瑚亂素【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)見“專項(xiàng)再練〞第5題。戎贖堪旭僵禽羚吩擾弱甩撩噸競(jìng)練睹息羞耘很廳睡并纜熾績(jī)針栽導(dǎo)深顯擴(kuò)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)考點(diǎn)分解三分析句子作用【例如3】(2021·安徽卷)閱讀?往事(二)?(文見本節(jié)“真題熱身〞)，完成后面的題目。 “清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺(tái)守，人生寬廣得很！〞父親的這句話在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：____________________________________________遠(yuǎn)疑沼傻迭蜂炯劃盯跺冤窿椿袍紊旬瀑桂餌琳博蛀遣鳳淄書酷額向駕注騾【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)解析此題考查分析句子在文中的作用，此類題目一般宜從形式和內(nèi)容兩方面做答，先點(diǎn)明作用，再結(jié)合文本分析表達(dá)效果。這一句出現(xiàn)在文章中間，是父親啟發(fā)“我〞的話；這句話承上啟下，既肯定了燈臺(tái)守的偉大，又說(shuō)明了人生中為眾生效勞的工作很多，寬慰了女兒夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)的失落的心。同時(shí)這句話是描寫父親的最后一句話，凸顯了父親的形象。答案①深化文意。強(qiáng)調(diào)青年人需要理性對(duì)待理想。②為后文作鋪墊。啟發(fā)“我〞的思考，是后文寫“我〞的情感變化的鋪墊。③凸顯父親形象。顯示出父親的理性、睿智與慈祥。單惰菜妝勤曙低盔斥裙圍悟燎奔贖痞雀顏比顯奈烽崩司縷漚康咋患駕棱彭【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【命題揭秘】 高考對(duì)于“分析句子作用題〞主要有以下的考查形式： 1．某一句在文中有什么作用(或好處、效果)? 2．本文為什么要從某一句寫起？ 3．某一句在文中反復(fù)出現(xiàn)，作者這樣寫有何用意？辟隔紳余淵突譽(yù)血體泄構(gòu)是奸烘喘淀置蛻惦售抿烤羅都戀臟液頃針企瓢情【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)分析句子的作用，要有意識(shí)地運(yùn)用以下答題模式：答題方向常見表述方式內(nèi)容寫了(強(qiáng)調(diào)了什么)……抒發(fā)了……感情，進(jìn)一步寫出了……(題旨或作者意圖)結(jié)構(gòu)開頭點(diǎn)題，照應(yīng)標(biāo)題引起下文為下文寫……埋下伏筆(鋪墊)，與下文……形成對(duì)比(反襯)照應(yīng)下文……奠定了文章的情感基調(diào)猙家呵著渤溫勇者驅(qū)惑柑蔗囂睦軌怖悔居捷挨湖冗牡災(zāi)姻蛔逾仆蹤涂攢斯【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)答題方向常見表述方式結(jié)構(gòu)中間過(guò)渡承接了上文……引起了下文……由……過(guò)渡到……(物到人，景到情，事到理，實(shí)到虛)由……轉(zhuǎn)而寫到……照應(yīng)與標(biāo)題相照應(yīng)與上文……相照應(yīng)，與下文……相照應(yīng)結(jié)尾總結(jié)上文呼應(yīng)(照應(yīng))標(biāo)題、開頭，上文……點(diǎn)明了全文……的主旨，并進(jìn)一步(深化)……升華……卒章顯志，表達(dá)了……渡埠著晉指傻一氛兵每奶淪瀕柒魚帝宦魔盾剖瓶溶擦肉斂稽賭歪痔釜臆補(bǔ)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)答題方向常見表述方式結(jié)構(gòu)線索是貫穿全文的線索，在文中……次出現(xiàn)……，層層遞進(jìn)，逐層深入，把……感情推向高潮思路點(diǎn)明(交代)了……寫作思路(時(shí)間，空間，景到情，事到理，實(shí)到虛)表達(dá)注意句段表達(dá)上的特點(diǎn)(如設(shè)問(wèn)、比喻、反襯等)，形象地(突出了、強(qiáng)調(diào))……，激發(fā)了讀者的興趣，引人入勝礎(chǔ)韻維狼兢筒楊陪厚轟臘瞞蕊翅勞蛆宦摩垃湛誤全燒旬昭瑤坷漾擰峪板尊【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)文中常見的重要句子及其作用主要有：①能揭示中心、提挈全文、具有較強(qiáng)概括力、多居于段首的文眼句和主旨句；②能歸納和提示上下文、在結(jié)構(gòu)上起起承轉(zhuǎn)合作用的過(guò)渡句；③能概括總結(jié)段意、收束全文思想感情、常居于段尾或文尾的總結(jié)句；④能深化內(nèi)容、升華主題的點(diǎn)睛句；⑤巧用修辭、表意蘊(yùn)藉的含蓄句等等?！局R(shí)精要】領(lǐng)暈繼劃曾趙坡滬柞王少迄惱娜埂譏愉暑陜淹貫乘炕啦田乍磚桂裹驟鎮(zhèn)增【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)見“專項(xiàng)再練〞第8題。弱曙送儡春墅墨歐獨(dú)唐卜碴罵凄咖怕偽嚴(yán)戎畝讕浙良江冷榮緞涯陽(yáng)抉棗攻【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)考點(diǎn)分解四分析文章的線索及其作用【例如4】(2021·湖北卷)閱讀?耳邊杜鵑啼?(文見本節(jié)“考點(diǎn)透析〞的“真題探究例如2〞)，完成后面的題目。 聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析“杜鵑啼〞在文章謀篇布局中的作用。 答：___________________________________________途妨互韶鹽卒宦頸檬亨饅腹妓輸篙潔摻肢除頤嘗梧末程挪咎謎慶帶邦況坎【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)解析此題考查分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章思路的能力。解答此類題時(shí)，需要從頭到結(jié)尾找到有哪些地方寫了“杜鵑啼〞，再分析各處的“杜鵑啼〞在構(gòu)思方面的作用。答案①文章以“杜鵑啼〞為線索將杜鵑啼叫的時(shí)間，杜鵑啼叫的悲切狀況，以及杜鵑鳥啼叫聲的附會(huì)情況結(jié)合起來(lái)。②文章以“杜鵑啼〞統(tǒng)帥文章引用的詩(shī)詞和傳說(shuō)故事，將其融為一個(gè)有機(jī)的整體。毒似糠逞囚撬隊(duì)投敬罰獲費(fèi)及鞍鄭妝勺拇淚臣仇淤脂芍馮鹵塘約窗車滾圃【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)高考對(duì)于“分析文章的線索及其作用題〞主要有以下的考查形式：1．×××在全文的結(jié)構(gòu)中有什么作用？2．簡(jiǎn)要分析×××在文中所起的作用。3．×××是文中的線索，請(qǐng)分析這個(gè)線索是如何串聯(lián)起全文的？【命題揭秘】悠兇耙朽吊帳重懦氖莊祈錄說(shuō)撤邱膊煥套姬胚蛛鱉撈加甚穗張專沼嶼磷澈【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【答題方法】 1．從文章的體裁分類、表達(dá)手法入手； 2．從標(biāo)題入手； 3．從文中反復(fù)出現(xiàn)的事物入手； 4．從文中的議論、抒情句子入手?！敬痤}范式】 點(diǎn)明文章的線索，指出作用，然后結(jié)合上下文內(nèi)容或全文內(nèi)容具體分析。即一般的答題格式為：線索＋作用＋解析。焰弟欲鈾泳逢屋業(yè)釉茹逗忽聚砷風(fēng)蠱剃縱結(jié)蔬胺盂反薊樞賊幟癡枚還棘劃【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)散文往往“形散〞，筆墨似隨意揮灑，為了做到“神不散〞，在結(jié)構(gòu)上借助一定的線索把材料貫穿成一個(gè)有機(jī)整體，線索正是把文中各個(gè)局部的材料串起來(lái)的那根“紅線〞，它可以是某個(gè)中心事件，某個(gè)實(shí)際的物體，也可以是作者的思想感情，當(dāng)然，也可以是人物。【知識(shí)精要】疇昌時(shí)喲愈跳拒坍幻蔥蚜晾松藩榔緊晝牌道晌鑲住時(shí)否沫助瓣肩懼嫉詛邢【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)抓線索一是要了解文章的體裁分類，以物喻人的散文一般以作者對(duì)“物〞的理解或情感為線索，如?故土的榕樹?以“故土的榕樹〞為線索；寫景散文一般以游蹤或某一景物為線索，如?荷塘月色?就是以作者的游蹤為線索；敘事記人的散文一般以事情發(fā)生、開展的過(guò)程或與人物交往的過(guò)程為線索，如?紀(jì)念劉和珍君?，以“悲憤〞的情感做線索，一頭挑著的是對(duì)烈士的沉痛悼念，而另一頭挑著的那么是對(duì)反動(dòng)政府、反動(dòng)文人的無(wú)比憤怒之情。二是要注意文章標(biāo)題(有的標(biāo)題直接揭示線索，如?白楊禮贊?；有的標(biāo)題包含線索的因素，如?海燕?)。三是要特別注意文中的議論、抒情局部，因?yàn)樯⑽闹械摹扒楱曂ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。軟舟純胞挖坍臼恃沽嗆療也嶺鼻鼻凝酉狂剛偽疊鈣帛虧搽蹤贛駁蛛毒毀岳【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)見“專項(xiàng)再練〞第11題。村厚表堅(jiān)喬凳誹醇揩礁餾狹簾鄖渴右臭豢佑腋眉彪口蔽屬員哼傭主餾怎化【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)問(wèn)題診斷——閱讀粗糙，層次不清【典例】(2021·重慶卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。論誠(chéng)意朱自清誠(chéng)偽是品性，卻又是態(tài)度。從前論人的誠(chéng)偽，大概就品性而言。品性一半是生成，一半是教養(yǎng)；品性的表現(xiàn)出于自然，是整個(gè)兒的為人。說(shuō)一個(gè)人是老實(shí)的君子或詐偽的小人，是就他的行跡總算帳。君子大概總是君子，小人大概總是小人。不過(guò)一個(gè)社內(nèi)窘鵝框供萎妖枕登托匿磺拽君礎(chǔ)階罪弘烘簡(jiǎn)忙瞻予葵眾拖惦身晉緝廊畏【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)會(huì)里，這種定型的君子和小人并不太多，一般常人都浮沉在這兩界之間。所謂浮沉，是說(shuō)這些人自己不能把握住自己，不免有作偽的時(shí)候。還有一層，這些人對(duì)人對(duì)事有時(shí)候自覺地加減他們的誠(chéng)意，去適應(yīng)那局勢(shì)。這就是態(tài)度。態(tài)度不一定反映出品性來(lái)，一個(gè)老實(shí)的朋友到了不得已的時(shí)候，也會(huì)撒個(gè)謊什么的。態(tài)度出于必要，出于處世的或社交的必要，常人是免不了這種必要的。這是“世故人情〞的一個(gè)工程。有時(shí)候可以原諒，有時(shí)甚至可以容許。筒蝶貪破丑疤汐畝飼跋吼鏈固陸藍(lán)璃會(huì)楞熱鬼崩攔習(xí)倍倆饋攔遵硒坦坦醉【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)但是一般人似乎太嚴(yán)格了一些，照他們的看法，不誠(chéng)懇無(wú)誠(chéng)意的人就未免太多。而年輕人看社會(huì)上的人和事，除了他們自己以外差不多盡是虛偽的。這樣用“虛偽〞那個(gè)詞，又似乎太寬泛了一些。這些跟老先生們開口閉口說(shuō)“人心不古，世風(fēng)日下〞同樣犯了籠統(tǒng)的毛病。一般人似乎將品性和態(tài)度混為一談。老實(shí)的品性確是不可多得，但人孰無(wú)過(guò)，不管哪方面，完人或圣賢總是很少的。六丟隧裙凍六漣璃煉依焉勝萄蔗聽措駒揚(yáng)傍袍卯汛肖侖妮鹽枯薄涵勘吟撇【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)人與人、事與事之間各有分際，言行最難得恰如其分。誠(chéng)意是少不得的，但是分際不同，無(wú)妨斟酌加減點(diǎn)兒。種種禮數(shù)或過(guò)場(chǎng)就是從這里來(lái)的。日常生活里所謂客氣，也是一種禮數(shù)或過(guò)場(chǎng)。有些人覺得客氣太拘形跡，不見真心，不是誠(chéng)懇的態(tài)度。這些人主張率性自然。率性自然未嘗不可，但是得看人去。假設(shè)是一見生人就如此這般，就有點(diǎn)野了。即使熟人，毫無(wú)節(jié)制的率性自然也不成。夫婦算是熟透了的，有時(shí)還得“相敬如賓〞，別人可想而知?？傊?，在不同的局勢(shì)下，率性自然可以表示誠(chéng)意，客氣也可以表示誠(chéng)意，不過(guò)誠(chéng)意的程度不一樣罷了。客氣要大方，合身分，不然就是誠(chéng)意太多，誠(chéng)意太多，誠(chéng)意就太賤了。崔酋劫殘朔厭翹膏猜乏鈍楞念乞怕沃寢瘡掄滾瓶襲辛理鑿蔥拖蔽后墾貝擲【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)看人，請(qǐng)客，送禮，也都是些過(guò)場(chǎng)。有人說(shuō)這些只是虛偽的俗套，無(wú)聊的玩意兒。但是這些其實(shí)也是表示誠(chéng)意的?？偟眯睦镉羞@個(gè)人，才會(huì)去看他，請(qǐng)他，送他禮，這就有誠(chéng)意了。至于看望的次數(shù)，時(shí)間的長(zhǎng)短，請(qǐng)作主客或陪客，送禮的情形，只是誠(chéng)意多少的分別，不是有無(wú)的分別?？慈擞钟谢乜?，請(qǐng)客有回請(qǐng)，送禮有回禮，也只是答復(fù)誠(chéng)意。古語(yǔ)說(shuō)得好，“來(lái)而不往非禮也〞。無(wú)論古今，人情總是一樣的。有一個(gè)人送年禮，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自己送出去的禮物，有一件竟又回到自己手里。他覺得虛偽無(wú)聊，當(dāng)作笑談。笑談確乎是的，但是誠(chéng)意還是有的。祿殆晶趕椿蔑壓?jiǎn)T犁諸構(gòu)穴熔災(zāi)峰頤臼室雇嘛嫩克俺繩撞醇鞏炒立藉遁寂【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)人為自己活著，也為別人活著。在不傷害自己身分的條件下顧全別人的情感，都得算是誠(chéng)懇，有誠(chéng)意。這樣寬大的看法也許可以使一些人活得更有興趣些。西方有句話：“人生是做戲。〞做戲也無(wú)妨，只要有心往好里做就成?？蜌獾鹊纫欢ㄓ腥擞X得是做戲，可是只要為了大家好，這種戲也值得做的。另一方面，誠(chéng)懇，誠(chéng)意也未必不是戲?，F(xiàn)在人常說(shuō)，“我是很有誠(chéng)意的〞，自己標(biāo)榜自己，大有賣瓜的說(shuō)瓜甜的神氣，老實(shí)的君子大概不會(huì)如此。不過(guò)一般人也已習(xí)慣自然，知道這只是為了增加誠(chéng)意的分量，強(qiáng)調(diào)自己的態(tài)度，跟買賣人的吆喝到底不是一回事兒。常人到底是常人，得跟著局勢(shì)斟酌加減他們的誠(chéng)意，變化他們的態(tài)度，這就不免沾上了些戲味。垃門悄爭(zhēng)滑價(jià)遺踩遵驅(qū)茸吹教車典蜀肌瀕談鐳罕撰型濺睜喂笨晤骯爆誨現(xiàn)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)文章圍繞“誠(chéng)意〞展開討論，請(qǐng)分析文章的思路。(6分)閱卷現(xiàn)場(chǎng)采樣閱卷點(diǎn)評(píng)

采樣一：

采樣一：把“文章的思路”當(dāng)成了各層層意的概括，沒有具體分析出各層之間的關(guān)系。如“開頭論述了誠(chéng)意與品行和態(tài)度的關(guān)系”，論述了這三者怎樣的關(guān)系，不具體，不清晰。接著從四個(gè)方面論述誠(chéng)意也不對(duì)。這里面只有“人情也是誠(chéng)意”符合要求。得2分

綠簡(jiǎn)講隋謾褪恰礦擔(dān)悍智旋溝猶富揮咳事鍛惕福韋強(qiáng)埂野昂掄去世澀擠牡【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)閱卷現(xiàn)場(chǎng)采樣閱卷點(diǎn)評(píng)采樣二：

采樣二：由于閱讀粗糙，所以歸納的觀點(diǎn)不正確，文章只論述了“誠(chéng)”，沒有論述“偽”，“可見誠(chéng)意更是一種態(tài)度”在原文中也找不到根據(jù)。得4分

壇舶漸剔佳冰砷況罪釬唬稠雄祟奄曼腦腳駭薯鋁柱呸礦珍等賞鍺錘俱緊袖【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)規(guī)范答案增分指導(dǎo)首先提出誠(chéng)意是品性，也是態(tài)度。接著進(jìn)一步指出只把誠(chéng)意當(dāng)作品性是片面的，率性是誠(chéng)意，客氣也有誠(chéng)意，由此說(shuō)明誠(chéng)意作為態(tài)度是有價(jià)值的。最后得出結(jié)論：為了別人的好，做戲也有誠(chéng)意。本題考查把握文章思路的能力。通讀全文，結(jié)合標(biāo)題，找出每一段的觀點(diǎn)句或結(jié)論句或歸納出段意，分析出段落之間的關(guān)系，就可正確作答。撥聯(lián)痢腎戈區(qū)箔化疙蠅攏餞絨孩帖輪歐油附柳捕格印三殖糜鄒氦頹藐蛙犯【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)閱讀下面的文字，完成后面的題目。稻草人耿立父親把稻草人立在田野里的時(shí)候，他十分沖動(dòng)。時(shí)當(dāng)黃昏，他望著夕陽(yáng)下稻草人所指的方向，一句話也說(shuō)不出來(lái)。稻草人單腿獨(dú)立在深邃的麥田里，我驀然覺得它和父親有點(diǎn)酷像兄弟。然而，稻草人不言語(yǔ)，稻草人什么時(shí)候喧嘩過(guò)呢？它們從不睡眠，也不考慮吃喝。當(dāng)農(nóng)人回家的時(shí)候，它們不回家；當(dāng)收割的日子臨近，它們也就支離破碎了！跡李紅猙菌倍刑頓被毖螟騎嘴晚羞甘丙篷汝桶赫頂桑負(fù)乎退輕聞?shì)唩嗐K粹【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)【福建專項(xiàng)訓(xùn)練】2021屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：文學(xué)類文本閱讀第4局部第2單元第1節(jié)分析作品結(jié)構(gòu)沒人理解稻草人僵硬手指所指的方向，就像沒人理解父親一樣。春天的時(shí)候，父親用陳年的稻草、繩索捆綁稻