本文格式為Word版，下載可任意編輯——“永不錄用”閱讀訓(xùn)練及答案

永不錄用

已是凌晨三點，當他從網(wǎng)吧里出來時，滿腦子仍舊充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個黑影橫亙眼前，他意識到：這次真要掛了。

班主任只冷冷地丟下一句話：回去整理整理，準備卷鋪蓋回家吧。

他慌了：“再給我一次機遇吧，我保證今后改。〞班主任冷笑：“你還好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最終一次機遇。〞

父親來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地乞求道：“農(nóng)村孩子考上重點中學(xué)不簡單，假如被開除了，他一輩子就完了。〞

“給他機遇夠多了，而且我不希望班里有個害群之馬。〞班主任斷然拒絕。

父親踉蹌了一下，“撲通〞跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終究爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說：“爸，別求了，我們走。〞

班主任蔑視地說：“對，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個無可救藥的人。〞

回到家，他躺在床上睡了三天，感覺前途渺茫，世界一片灰暗?？蓱z的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個學(xué)校接受他。他心里更加難受，一個被開除的學(xué)生，哪個學(xué)校還樂意要呀。

但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽了。他即刻淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！他哽咽地說：“爸，您受苦了，都是兒子不孝。〞父親憨憨地笑：“只要你能改就好。〞他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大學(xué)。〞

終究底子不錯，加上刻苦攻讀，他的成績進步很快。轉(zhuǎn)瞬一年過去了，他已升至高三，書本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。

一天晚上，父親突然對他說：“告訴你個好消息，你以前的那個班主任調(diào)到省附中了。〞他毫無興趣：“這跟我有什么關(guān)系。〞“孩子，你不知道，你還保存了學(xué)籍，就是由于他你才回不去的。〞停頓了片刻，父親又說：“我今天又到學(xué)校去求校長，他允許讓你回去讀書。〞

一切簡直難以置信，但當他重新跨入那個熟悉而陌生的校門時，他狠狠地對自己說：“我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個家伙看看我是否無可救藥。〞

轉(zhuǎn)瞬一年過去了，他實現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點大學(xué)。上學(xué)前的那個夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。

他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說：“孩子，這杯你該敬敬當年的那個班主任。〞

他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。

那天，父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)。班主任靜靜告訴他：“老大哥，學(xué)校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓?，要強行開除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動休學(xué)的名義上報校方，可以為他保存學(xué)籍。〞父親似懂非懂，但隱依稀約感到，兒子還有希望。

幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學(xué)的校長是我的老同學(xué)，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班。〞父親連連道謝，班主任又叮囑：“暫時不要告訴他我做的事，這對鼓舞他有好處。〞父親不是很明白，但相信老師的話必然有道理。

后來，班主任來到家里?！拔揖涂煺{(diào)到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學(xué)就回來。〞父親感謝涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：“知道你們家庭困難，這點錢給他買點學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，由于現(xiàn)在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧。〞

聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

火車到達省城的時候，接站的同學(xué)問他是否是某某大學(xué)的。他說是的，但是我要先去趟附中。

1.通讀全文,將故事的主要情節(jié)填寫完整。

①沉迷網(wǎng)游，遣返回家→②__________→③________→④______________________→⑤省城上學(xué)，先訪恩師

2.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動。

（1）他即刻淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！

（2）聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

3.文章結(jié)尾寫到：“他說是的，但是我要先去趟附中。〞請你寫出這樣結(jié)尾的好處。

4.文中班主任是一位怎樣的老師？請結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。

5．甘作紅燭的苦心人，回頭是岸的有志者，共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪？請你談?wù)勯喿x后的感受和收獲，不少于100字。

參考答案：

（一）1．苦悶消沉，插班旁聽→重返母校，發(fā)憤苦讀→考上大學(xué)，知道真相2．例如：（1）沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲被開除，讓父親四處求人，他為此感到慚愧和自責(zé)；得知能到鎮(zhèn)中學(xué)旁聽，內(nèi)心十分欣喜。（2）得知班主任為了挽救自己而煞費苦心，被深深打動，他流下感謝的淚。同時也為自己對班主任