導入新課說說Ta是誰？導入新課說說Ta是誰？近

第六課師生之間走老師知識小調(diào)查:你對“老師”知多少1.我國政府規(guī)定哪一天為“教師節(jié)”？1985年，將每年的9月10日定為教師節(jié)2.2021年是第（）個教師節(jié)37我們老師很特別！目錄04030201了解教師職業(yè)CONTENT風格不同的老師課堂小結(jié)隨堂練習學習目標（1分鐘)1、教師的作用2、時代對教師提出的更高要求3、老師風格不同的原因4、面對風格不同老師的正確態(tài)度以上三個不同時期，老師在你心目中的印象有什么變化嗎？回憶并分享老師對自己成長的幫助。幼兒園老師小學老師中學老師中學老師那些出現(xiàn)在你生命中的老師感悟人生探究分享自學指導一

（3分鐘)幼兒園的老師：多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學習。小學時的老師：和藹中不乏嚴厲，親切中存在威嚴,既教我們知識，又教我們做人?，F(xiàn)在的老師：知識淵博，在教我們學知識的同時,還教我們怎樣探究問題……感悟人生探究分享一至圣先師、萬世師表的教育家孔子，提出“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“學思結(jié)合”等教育思想。人民教育家陶行知，中國近現(xiàn)代教師的代表和楷模，主張教育培植學生的生活力、創(chuàng)造力；教學相長，教學做合一。新時代最美女教師張麗莉，教學能力拔尖，深受學生喜愛，堅強勇敢的她在車禍來臨之時用身體擋住了學生。對教師職業(yè)的認識一、了解教師職業(yè)1、教師的作用①教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。(p61)自學指導二（5分鐘)老師的一天教師承擔教書育人的使命！教師職業(yè)教師資格普通話水平道德素養(yǎng)身心健康教師成長的時間成本職前專業(yè)學習教育實習職后繼續(xù)教育教師法權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓教師的知識結(jié)構(gòu)與能力學科素養(yǎng)教學技能……每個老師都有的神秘“小本本”~教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證。教師資格證考試在2015年進行了改革，改革后將實行國考，考試內(nèi)容增加、難度加大。改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別，想要做教師都必須參加國考，方可申請教師資格證。教師職業(yè)特點：在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。②教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。（P61）1、教師的作用教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。①教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。(p61)②教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。（P61）1、教師的作用及使命新時代，新教師過去現(xiàn)在老師的工作發(fā)生了什么樣的變化？感悟人生探究分享萬能的老師網(wǎng)上流傳這樣一個段子：老師（班主任）=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設(shè)計師+導游+心理輔導師+推銷員+管理者+主持人+搬運工+收銀員+學者研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+失物認領(lǐng)部+文職人員+維修人員……看完這個段子，你有什么感觸？新的時代，對教師提出了哪些新的要求？感悟人生探究分享教師的工作理念和工作方式隨時代發(fā)生變化汶川地震時，"我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學生，四個學生都還活著!"2012年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學門前，張麗莉在校門口疏導學生。一輛客車因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢。還要有堅定的理想信念，還要有高尚的道德情操，還要有對學生的仁愛之心。2、時代對教師提出的更高要求今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師?！八挠小焙媒處煝俳處熓且粋€古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者。P61-1【教師的作用】②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。P61-2【教師的使命】③時代發(fā)展對教師提出了更高的要求，今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。P62【時代的要求】筆記1：對教師職業(yè)的認識二、風格不同的老師請你用不同的方式來描述我們班的任課注意事項：活動：教師模仿秀外貌特征動作神態(tài)聲音語氣個性特點1、描述對象必須是本班的任課老師2、不能說出老師的姓名和所教學科教師，請大家猜猜是哪位老師。自學指導三（10分鐘)老師的不同風格

見解獨到……

嚴謹認真

真實坦誠

幽默開朗

風格不同的老師問：你的任課老師風格都一樣嗎？為什么呢？筆記2、老師不同風格的原因

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。（P63）來自網(wǎng)上的一篇詢問帖子

在我們的學校里有一個我很不喜歡的老師，她勢力眼，我很討厭她，也不愿意學習她這一科。我該怎么辦？二、風格不同的老師“親其師，信其道”筆記3.怎樣正確對待風格不同的老師（態(tài)度）（1）我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。（P63）（2）無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。（P64）P64方法與技能：面對不同風格的老師

1、承認老師的差別。2、發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。3、了解老師教育行為的目的。4、主動交往。感悟人生走近老師了解教師職業(yè)風格不同的老師老師具有不同的風格尊重差異，接納不同學會與不同風格的老師相處人類文明的傳承者承擔教書育人使命的專業(yè)人員工作理念和工作方式隨時代發(fā)生變化好教師的標準課堂小結(jié)一1.李麗很喜歡語文，因為她覺得老師幽默風趣。但一次誤會，老師錯怪了她，她就對歷史不感興趣了。你從此事中得到的正確認識是A.要理解老師，善于和老師溝通B.老師是不應(yīng)該犯錯誤的C.學生只關(guān)注學習，不必在意老師D.要據(jù)理力爭，弄清事實A單選題感悟人生隨堂練習（5分鐘)一2.新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》更加強調(diào)教師“育人”職責。這說明A.教師的職責是傳授學生知識B.教師教給我們解決問題的方法C.教師在我們失敗的時候鼓勵我們D.教師是人類靈魂的工程師，教給我們做人的道理D感悟人生隨堂練習一3.下列古詩詞是描寫教師的職業(yè)特點的有①采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？②人生自古誰無死，留取丹心照汗青。③桃花潭水深千