第1節(jié)空氣與氧氣0目標(biāo)導(dǎo)航課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀.知道空氣的主要成分以及各主要成分在空氣中所占的體積分?jǐn)?shù)。.了解空氣(氧氣、氮?dú)?、稀有氣體等)的利用，認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類的重要作用。.理解測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理和用途。.初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的儀器名稱、裝置的連接、檢驗(yàn)氣密性的方法、收集方法和檢驗(yàn)方法。.知道氧氣的物理性質(zhì)及其主要用途，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)，氧氣與物質(zhì)反應(yīng)的條件、現(xiàn)象及特征等。.了解化合反應(yīng)和分解反應(yīng)，能正確判斷兩種反應(yīng)。解讀1:知道空氣的主要成分及空氣中氧氣含量的測(cè)定方法和原理，了解各成分的用途，常見題型為選擇題和填空題，難度小。解讀2:概述氧氣的主要物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)，氧氣的用途及與其性質(zhì)的關(guān)系，常見題型為選擇題、填空題，難度較小。解讀3:會(huì)判斷分解反應(yīng)、化合反應(yīng)，知道氧化物的組成，常見題型為選擇題、填空題。解讀4:掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制備及檢驗(yàn)方法，了解催化劑的概念及催化作用，常見題型為選擇題、填空題及解答題。冊(cè)::知識(shí)精講0f在,知識(shí)點(diǎn)01空氣的成分(一)空氣組成成分的探究(1)探究空氣中是否含有二氧化碳①試劑:澄清石灰水。②實(shí)驗(yàn)裝置:如圖所示。④實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:澄清石灰水變,但變渾濁的速度較慢。⑤結(jié)論:空氣中含有。(2)探究空氣中是否含有氧氣①實(shí)驗(yàn)用品：小木條。

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程:取一瓶空氣和一瓶氧氣，將一根小木條先后插入兩個(gè)集氣瓶中。③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:燃著的小木條在空氣中,在氧氣中o④結(jié)論:空氣中含有氧氣，空氣中氧氣的濃度較低。(3)探究空氣中是否含有水蒸氣①試劑:無(wú)水硫酸銅粉末。②實(shí)驗(yàn)過(guò)程:取一燒杯，里面裝上冰塊，燒杯上放一個(gè)裝有無(wú)水硫酸銅粉末的表面皿。③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：白色的無(wú)水硫酸銅粉末變成o④結(jié)論:空氣中含有水蒸氣。燒杯中冰塊的作用是使無(wú)水硫酸銅的溫度低于空氣溫度，從而使空氣中的水分遇冷在硫酸銅表面液化，進(jìn)而使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)。(二)空氣的組成成分成分體積分?jǐn)?shù)氮?dú)?8%氧氣21%其他OJ(三)空氣中氧氣含量的測(cè)定(1)測(cè)定原理在一個(gè)密閉容器中，用一種足量的易燃物質(zhì)(如紅磷或白磷)與容器中的氧氣反應(yīng)，生成一種固體，使密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)減小。在大氣壓的作用下，水被壓入密團(tuán)容器中，被壓入的水的體積，即為空氣中氧氣的體積。(2)實(shí)驗(yàn)裝置(3)實(shí)驗(yàn)步驟(易燃物質(zhì)以紅磷為例,下同)(3)實(shí)驗(yàn)步驟(易燃物質(zhì)以紅磷為例,下同)①先在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，將集氣瓶?jī)?nèi)水面上的容積分成并做上記號(hào)。②連接裝置，并檢查裝置的o③用止水夾夾緊橡皮管，點(diǎn)燃紅磷，迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞。④待紅磷熄滅并冷卻至,振蕩集氣瓶，打開止水夾。(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅磷劇烈燃燒，放出大量的熱，有大量產(chǎn)生；待集氣瓶冷卻后，打開止水夾，水經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，消耗的氣體跟剩下的氣體的體積比。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論.(6)反應(yīng)的文字表達(dá)式0(7)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)①在實(shí)驗(yàn)前，導(dǎo)管應(yīng)預(yù)先注滿水，否則在燃燒完畢，裝置冷卻后打開止水夾時(shí)，進(jìn)入的水會(huì)有一部分留在導(dǎo)管中，使得進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積減少，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏小。②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要確保裝置的.如果氣密性不好，當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡時(shí)，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，瓶外空氣會(huì)進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)，導(dǎo)致進(jìn)入水的體積減少，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小。③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中紅磷應(yīng),燃燒時(shí)才能完全消耗掉瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣。如果紅磷的量不足，則不能把集氣瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣完全反應(yīng)掉，導(dǎo)致測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小。④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，待裝置 才能打開止水夾，否則會(huì)因?yàn)榧瘹馄績(jī)?nèi)氣體溫度較高，氣體壓強(qiáng)較大，從燒杯進(jìn)入集氣瓶中的水的體積減少，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏小。⑤可用來(lái)反應(yīng)的物質(zhì)必須是?不能采用硫、木炭、鐵絲等物質(zhì)代替紅磷完成空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)。硫和木炭燃燒后的生成物分別為二氧化硫和二氧化碳,均為氣體，這些氣體的體積會(huì)彌補(bǔ)反應(yīng)所消耗的氧氣的體積，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確；而鐵絲在空氣中難以燃燒，瓶?jī)?nèi)空氣的體積幾乎不會(huì)變化，因而集氣瓶?jī)?nèi)的水面幾乎不上升?！灸芰ν卣埂竣倬G色植物的光合作用吸收二氧化碳、放出氧氣，燃料的燃燒、動(dòng)植物的呼吸作用均消耗氧氣、放出二氧化碳，這一系列的活動(dòng)保證了空氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定?？諝獬煞趾渴前大w積計(jì)算的，而且是個(gè)粗略值。②空氣是混合物，相對(duì)恒定的成分是氮?dú)?、氧氣以及稀有氣體，可變成分是二氧化碳和水蒸氣，空氣的不定成分完全因地因時(shí)而異，如雨天空氣中水蒸氣含量變大。另外空氣中還含有極微量的氫氣、臭氧、氮的氧化物、甲烷等氣體，灰塵是空氣中的懸浮雜質(zhì)，或多或少存在于空氣中。③對(duì)空氣成分的研究作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家有拉瓦錫(得出了空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的，氧氣約占空氣體積的的結(jié)論)、舍勒和拉姆塞(發(fā)現(xiàn)稀有氣體)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果原因分析測(cè)得氧氣減少的體積小于1/5導(dǎo)管內(nèi)未事先注滿水裝置漏氣紅磷量不足未冷卻至室溫就打開止水夾

紅磷中含有燃燒時(shí)產(chǎn)生不溶于水的氣體雜質(zhì)測(cè)得氧氣減少的體積大于1/5點(diǎn)燃紅磷后，塞緊瓶塞太慢實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，沒有夾成沒夾緊止水夾0246810121402468101214④⑤⑥改進(jìn)教材實(shí)驗(yàn)的弱點(diǎn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確，使實(shí)驗(yàn)更環(huán)保：如這些裝置，圖①可以通過(guò)凸透鏡聚光點(diǎn)燃集氣瓶?jī)?nèi)的白磷，避免空氣污染；圖②?⑥都是在裝置內(nèi)點(diǎn)燃紅磷或白磷，且容器有精確的刻度，能更精確測(cè)得空氣中氧氣的體積。（注：圖⑥中，金屬梯由不活潑金屬絲制成，在凸起的部分放上小塊白磷，依靠凸透鏡聚光加熱使得白磷從下到上依次燃燒，該方法相對(duì)大塊白磷的優(yōu)點(diǎn)是緩慢燃燒，能充分消耗試管內(nèi)的氧氣）【即學(xué)即練1］（2021八下?仙居期末）某校興趣小組同學(xué)將課本“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如乙圖），下列有關(guān)改進(jìn)后的裝置評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┌饵S央水白91水岸黃央水白91水甲 J A.在密閉容器中進(jìn)行，環(huán)境污染少 B.裝置簡(jiǎn)潔，操作簡(jiǎn)單，節(jié)約藥品C.實(shí)驗(yàn)中活塞先向左移，后向右移 D.更方便推算出空氣中氧氣的含量【即學(xué)即練2］（2021八下?麗水期末）為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，小科同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝電源電源①往敞口容器A中加水，使容器B的液面至15厘米處:②將過(guò)量的白磷平鋪在電熱板上，蓋緊容器B使其密封：③通電加熱，充分反應(yīng)后，冷卻到原來(lái)的溫度；④調(diào)節(jié)A的高度使容器A、B中的液面相平，記錄液面刻度。(1)寫出容器B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，裝置B中的液面最接近的刻度是 厘米。；'知識(shí)點(diǎn)02空氣的利用空氣是一種重要的天然資源，在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的用途。(一)氧氣(1)性質(zhì):通常情況下，氧氣是一種?(2)用途①供給.常用于醫(yī)療、潛水、登山等方面。②支持.常用于富氧煉鋼、焊接與切割金屬、液氧炸藥等方面。。(二)氮?dú)?1)性質(zhì):通常情況下，氮?dú)馐?不支持燃燒，也不能供給呼吸。(2)用途①做保護(hù)氣。燈泡中充氮?dú)饪裳娱L(zhǎng)使用壽命。②做食品保鮮劑。食品包裝時(shí)充氮?dú)饪梢苑栏?、保鮮。③做制造化肥、炸藥的重要原料。④做冷凍劑。由于液氮在汽化時(shí)吸收大量的熱，因此，液氮可以做冷凍劑，醫(yī)療上常用液氮冷凍麻醉或冷藏入體細(xì)胞組織等。(三)稀有氣體(1)稀有氣體是氮、負(fù)、氮、氟、鼠等氣體的總稱，是混合物。(2)性質(zhì):無(wú)色、無(wú)味的氣體，難溶于水，化學(xué)性質(zhì)o(3)用途:常用作保護(hù)氣；做電光源(因?yàn)橄∮袣怏w通電能發(fā)出不同顏色的光)；用于激光技術(shù)：制造低溫環(huán)境(氨氣)；用于醫(yī)療麻醉(氤氣)等?！灸芰ν卣埂窟^(guò)去人們認(rèn)為稀有氣體不與其他任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，把它們叫做情性氣體，但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有些稀有氣體在一定條件下也能與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成其他物質(zhì)?！炯磳W(xué)即練3】下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)用途的敘述中，正確的是()①氧氣易溶于水，使得魚能在水中生存②氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作糧食和食品倉(cāng)庫(kù)的保護(hù)氣③氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料④由于稀有氣體有惰性，所以常用作保護(hù)氣A.①0③ B.①?④ C.①@ D.②④【即學(xué)即練4】下列關(guān)于氮?dú)獾恼f(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.氮?dú)庠谑称焚A存時(shí)可用作保護(hù)氣B.制作氮肥，作為促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)的肥料C.常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D.常溫下氮?dú)饪梢灾С秩紵?、知識(shí)點(diǎn)03氧氣的性質(zhì)(-)氧氣的物理性質(zhì)(D顏色和氣味:通常狀況下為的氣體。(2)密度：比空氣密度(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.429克1升，而空氣的密度為1.293克1升)。(3)溶解性：溶解于水(常溫下1升水中大約能溶解30毫升的氧氣，這些氧氣是水生生物得以生存的必要條件之一)。(4)氧氣的三態(tài)變化:氧氣皿淡藍(lán)色液體皿3虬藍(lán)色雪花狀固體【說(shuō)明】(1)觀察氧氣的顏色時(shí)，可以在集氣瓶后放上一張白紙，這樣便于.(2)聞氣味的正確方法:用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，使極少量氧氣飄進(jìn)鼻孔，聞一聞氧氣的氣味，發(fā)現(xiàn)氧氣是一種沒有氣味的氣體。(二)氧氣的化學(xué)性質(zhì)(1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下可與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時(shí)釋放出熱量。在化學(xué)反應(yīng)中，氧氣提供氧，是一種常用的氧化劑。(2)一些物質(zhì)與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象、反應(yīng)表達(dá)式及注意事項(xiàng)如下所示：反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)表達(dá)式注意事項(xiàng)物質(zhì)(顏色、狀態(tài))木炭(灰黑色固體)①在空氣中持續(xù)紅熱②在氧氣中發(fā)出白光碳+氧氣池二氧化碳C02 C02盛有灰黑色木炭的燃燒匙應(yīng)由上而下慢慢伸入瓶中③放出熱量④生成氣體能使澄清石灰水變渾濁硫（淡黃色固體）①在空氣中發(fā)出淡藍(lán)色火焰②在氧氣中發(fā)出藍(lán)紫色火焰③放出熱量④生成有刺激性氣味的氣體硫+氧氣遛二氧化硫S02 S02①硫的用量不能過(guò)多②瓶?jī)?nèi)裝少量水，目的是吸收生成的二氧化硫，防止對(duì)空氣造成污染紅磷（暗紅色固體）①有濃厚的白煙②放出熱量③在氧氣中發(fā)出白光磷+氧氣遜五氧化二磷P02 P2O5此反應(yīng)生成的是p2o5固體小顆粒，現(xiàn)象應(yīng)描述為白煙，而不是白霧（指小液滴）光亮鐵絲（銀白色固體）在空氣中持續(xù)紅熱；在氧氣中燃燒①劇烈燃燒②火星四射③放出大量的熱④生成黑色固體鐵+氧氣遮氧化三鐵FeO2 Fe2（）3預(yù)先在瓶底留少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是防止高溫熔融的濺落物炸裂集氣瓶瓶底在化學(xué)反應(yīng)中原子發(fā)生了重新組合，生成物中的原子組合形式與反應(yīng)物中不同（三）氧化物（1）定義：由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物。（2）常見的氧化物:水（40）、二氧化碳（C0J、二氧化硫（S02）和五氧化二磷（P2O5）等。（3）氧化物的一般分類:金屬氧化物（另一種組成元素為金屬元素的氧化物，如FeO、CuO、CaO和Al。等）和非金屬氧化物（另一種組成元素為非金屬元素的氧化物，如HQ、SiO*CO和PQ5等）。注意：①含有兩種元素，其中一種元素為氧元素的物質(zhì)不一定都是氧化物，如在密閉容器內(nèi)含有氧氣和金屬銅的混合物就不屬于氧化物。②含氧化合物指的是含氧元素的化合物，但不一定就是氧化物；而氧化物一定屬于含氧化合物。如二氧化硫是氧化物，也是含氧化合物；氯酸鉀（KC10J是含氧化合物，含3有三種元素，但不是氧化物?！灸芰ν卣埂?氧氣具有幫助其他可燃物燃燒的化學(xué)性質(zhì)（具有）,但氧氣本身不能燃燒（不具有可燃性）。.鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)：將鐵絲盤成螺旋狀可以增大鐵絲的受熱面積，有利于?鐵絲下端系一根火柴，可以利用?點(diǎn)燃火柴后，要待火柴快燃盡時(shí)，再插入充滿氧氣的集氣瓶中，以免?【即學(xué)即練5］（2021八下?吳興期末）某同學(xué)學(xué)習(xí)了氧氣制取和性質(zhì)后，記錄了部分實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象，其中符合事實(shí)的是（A.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，加入藥品后再檢查裝置的氣密性B.銅片在氧氣中加熱時(shí)，不會(huì)發(fā)生任何變化C.紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，生成刺激性氣味的氣體D.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體【即學(xué)即練6】如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸儲(chǔ)水。以下說(shuō)法正確的是（ ）a=^=bA.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 B.a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管C.該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出 D.該裝置不能用來(lái)觀察輸出氧氣的速度￥'知識(shí)點(diǎn)04氧氣的制?。?）氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法（1）過(guò)氧化氫制氧氣"聿目①藥品:過(guò)氧化氫、二氧化錦。②反應(yīng)原理:過(guò)氧化氫皿水+氧氣HQ H20 02③操作步驟：操作步驟操作方法及注意事項(xiàng)檢查裝置氣密性將橡皮管用彈簧夾夾住，打開分液漏斗活塞，向分液漏斗中加入一定量水后，燒瓶與漏斗形成液面差，說(shuō)明裝置不漏氣裝入藥品將黑色的二氧化鍋加入燒瓶，另將帶有分液漏斗和導(dǎo)管的雙孔橡皮塞塞緊瓶口，放置好集氣瓶。最后向分液漏斗中加入過(guò)氧化氫（俗稱"雙氧水”）打開活塞進(jìn)行反應(yīng)將分液漏斗活塞打開，讓過(guò)氧化氫溶液從分液漏斗滴入圓底燒瓶，觀察現(xiàn)象向上排空氣法收集氧氣并驗(yàn)滿氧氣密度比空氣大，因此實(shí)驗(yàn)室收集氧氣時(shí)可采用向上排空氣法。將帶火星的木條放置于集氣瓶瓶口，若復(fù)燃則氧氣已經(jīng)收集滿收集完畢，關(guān)閉分液漏待氧氣收集滿后，關(guān)閉分液漏斗活塞。回收分液漏斗中剩余的過(guò)氧化氫和燒

斗活塞，回收二氧化缽瓶中的二氧化缽固體。洗滌儀器并整理實(shí)驗(yàn)器斗活塞，回收二氧化缽瓶中的二氧化缽固體。洗滌儀器并整理實(shí)驗(yàn)器（2）高鎰酸鉀（或氟酸鉀和二氧化鎰）制氧氣①藥品：高鍋酸鉀或氯酸鉀和二氧化錦。②原理:高鐳酸鉀靦鎰酸鉀+二氧化鐳+氧氣KMnO,LMnOiMn02O2氯酸鉀血3氯化鉀+氧氣KClOj KC102③裝置:此處是用加熱固體制取氣體，所以固體加熱裝置。④操作步驟操作步驟操作方法及注意事項(xiàng)檢查裝置氣性將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，若水中導(dǎo)管口有氣泡冒出，或者手撒離后在導(dǎo)管中形成一段水柱，證明裝置不漏氣。否則，應(yīng)塞緊或更換橡皮塞將藥品裝入試管按固體藥品的取用方法，取少量高鐳酸鉀裝入試管，平鋪在試管底部，管口塞一團(tuán)棉花，防止高鐳酸鉀顆粒隨氧氣進(jìn)入水槽、集氣瓶或堵塞導(dǎo)管鐵夾夾在距離試管口1/3處，試管□要低于試管底部（防止冷凝水倒流，致使試管破裂）將試管固定在鐵架臺(tái)上點(diǎn)燃酒精燈加熱先使酒精燈外焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)，讓試管均勻受熱，然后對(duì)準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱排水法收集氧氣集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水，不留空氣，當(dāng)導(dǎo)管□產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時(shí)開始收集，瓶中水排盡出現(xiàn)大氣泡時(shí)，瓶中氧氣集滿收集完畢，導(dǎo)管撤離水槽導(dǎo)管不離開水槽，不能熄滅酒精燈熄滅酒精燈當(dāng)導(dǎo)管撤離水槽后才能熄滅酒精燈，否則水槽中的水會(huì)倒吸入試管，引起試管炸裂用高缽酸鉀制取氧氣，并用排水法收集。其實(shí)驗(yàn)步驟可以概括為“查一裝一定一點(diǎn)一收一離一熄”7個(gè)字,可用諧音記憶為“茶”“莊”“定”“點(diǎn)”“收”“利”“息”。（二）催化劑(1)催化劑:在化學(xué)反應(yīng)里能改變反應(yīng)速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑(工業(yè)上也稱為“觸媒”)?(2)催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做作用。(3)對(duì)催化劑和催化作用的理解①能改變反應(yīng)速度，這里的“改變”包括加快和減慢兩種含義；不加入催化劑，并不意味著化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生。②化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變，但是物理性質(zhì)可能改變，如塊狀催化劑反應(yīng)后變?yōu)榉勰?。③催化劑是針?duì)具體的反應(yīng)而言的，某一個(gè)反應(yīng)的催化劑在另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中可能成為反應(yīng)物、生成物或毫無(wú)關(guān)聯(lián)的物質(zhì)。如MnO?是過(guò)氧化氫分解的催化劑，在KMnO,分解中是生成物。④催化劑不是萬(wàn)能的，也不是唯一的，在某個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，可選擇不同的物質(zhì)作為催化劑。⑤催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速度，不能增加或減少生成物的質(zhì)量。催化劑具有“一變”和“兩不變”的特點(diǎn)：①“一變”：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度。②“兩不變”：a.在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑本身質(zhì)量不變；b.在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑本身的化學(xué)性質(zhì)不變。(三)氧氣的工業(yè)制法(1)空氣冷凍分離法①原理:利用液氧的沸點(diǎn)(-183C)和液氮的沸點(diǎn)(T96℃)不同，說(shuō)明通過(guò)分離液態(tài)空氣獲得氧氣。工業(yè)制氧氣過(guò)程中無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化。②過(guò)程:空氣善潔凈的空氣應(yīng)維隹液態(tài)空氣金低溫'"氮?dú)釽196C>+液氧H83t.(2)膜分離技術(shù)制取氧氣利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下讓空氣通過(guò)具有富集氧氣功能的薄膜，得到含氧量較高的富集氧氣?！灸芰ν卣埂竣儆眠^(guò)氧化氫制取氧氣屬于放熱反應(yīng)，且該反應(yīng)不需要加熱即可進(jìn)行。②二氧化錦在該反應(yīng)中起加快過(guò)氧化氫分解的作用，但不改變過(guò)氧化氫產(chǎn)生氧氣的總量，且二氧化缽在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變。③該反應(yīng)不加入二氧化缽也能夠發(fā)生，只是發(fā)生反應(yīng)的速度較慢?！炯磳W(xué)即練7](2021八下?仙居期末)下圖是實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化鎰的混合物制取氧氣裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：(2)實(shí)驗(yàn)中制取的氧氣可以用上圖中的(填字母)裝置來(lái)收集.(3)用制得的氧氣完成D裝置所示實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是【即學(xué)即練8](2021八下?上虞期末)實(shí)驗(yàn)室里的氧氣可以通過(guò)加熱分解高鋸酸鉀的方法來(lái)制取。的氧氣應(yīng)選擇的裝置是o(填字母)(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高鐳酸鉀實(shí)驗(yàn)的步驟正確排序?yàn)?①組裝裝置，加入藥品，固定在鐵架臺(tái)上②加熱藥品③檢查裝置的氣密性 ④停止加熱 ⑤收集氣體(3)在實(shí)驗(yàn)中，在試管口放一團(tuán)棉花的目的是o(4)點(diǎn)燃酒精燈后，加熱不久后試管發(fā)生破裂的原因是°(寫出一點(diǎn)即可)4宣,知識(shí)點(diǎn)05氧氣的制取和性質(zhì)研究(-)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)要求(1)初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣裝置的裝配、連接方法和氣密性檢查。(2)初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，學(xué)習(xí)用排水法收集氧氣，學(xué)習(xí)粉末狀固體試劑的使用方法。(3)學(xué)習(xí)研究氧氣性質(zhì)的方法。(二)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容詳解(1)實(shí)驗(yàn)器材：大試管、單孔橡皮塞、橡皮管、玻璃導(dǎo)管、集氣瓶、水槽鐵架臺(tái)(帶鐵夾)、用煙鉗、酒精燈、玻璃片、木條、火柴、粗鐵絲、木炭、鋁箔、棉花、澄清石灰水、高鎬酸鉀。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①檢查裝置的氣密性：先將導(dǎo)管的一端浸入水中，用手緊握試管外壁。若水中導(dǎo)管口有氣泡冒出(或手撤離后浸入水中的導(dǎo)管出現(xiàn)一段水柱，且一段時(shí)間內(nèi)水柱高度不變),則表明裝置不漏氣，如果無(wú)氣泡產(chǎn)生,導(dǎo)管中也無(wú)水柱生成，應(yīng)重新組裝并檢查，直到裝置氣密性良好。②加入藥品：組裝裝置。取檢查過(guò)氣密性的試管，將試管橫放，用紙槽盛約7克高鎰酸鉀粉末伸入試管底部，然后將試管豎直，讓粉末狀藥品進(jìn)入試管底部。③裝配：在試管口放一團(tuán)棉花，是為了防止加熱時(shí)高缽酸鉀粉末隨氣體進(jìn)入導(dǎo)管或水槽。用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管口，鐵夾夾在距離試管口1/3處，試管口略向下傾斜，目的是防止冷凝水倒流，使試管破裂。④加熱：加熱時(shí)，要先使酒精燈火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)，目的是使試管受熱均勻，防止試管因受熱不均勻而破裂。⑤收集氣體：集氣時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻地放出后，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里。這是因?yàn)殚_始放出的氣體是試管里受熱膨脹的空氣，不是純凈的氧氣。a.收集氣體的原理和方法:氧氣的密度比空氣大，且不易溶于水，因此實(shí)驗(yàn)室收集氧氣時(shí)采用向上排空氣法或排水法，為了使收集的氣體更純，一般采用排水法。b.盛放氧氣的集氣瓶正確放置:當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)的水全部排出后，用玻璃片蓋住集氣瓶口，正放在桌面上。⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理儀器的正確順序停止加熱時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，這樣可以防止因水槽內(nèi)的水倒流入試管而引起試管炸裂。⑦觀察收集到的氣體，是一種無(wú)色的氣體。⑧木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)用用煙鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上灼燒至發(fā)紅，然后將木炭插入集氣瓶?jī)?nèi)，出現(xiàn)劇烈燃燒的現(xiàn)象，說(shuō)明集氣瓶中有氧氣。反應(yīng)完全后，向集氣瓶?jī)?nèi)加入澄清石灰水，振蕩后，出現(xiàn)澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象。反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣理二氧化碳C02co2二氧化碳+氮氧化鈣f碳酸鈣+水C02 Ca(0H)2CaCOsH20⑨鋁在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)把2厘米x5厘米鋁箔片的一端固定在粗鐵絲上，另一端裹一根火柴。點(diǎn)燃火柴，待火柴燃燒盡時(shí)，立即把鋁箔伸入留有水、充滿氧氣的集氣瓶中，產(chǎn)生劇烈燃燒、發(fā)出白光、生成白色固體的現(xiàn)象。反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鋁+氧氣氧化鋁A10z AI2O3此實(shí)驗(yàn)中要求集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙，是因?yàn)殇X在燃燒過(guò)程中放出大量的熱，生成溫度很高的固體，濺落到瓶底，會(huì)使集氣瓶炸裂?！炯磳W(xué)即練9】(2019八下?金華期中)如圖是小珂和小琦各自設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖（本題的所有夾持儀器均已省略）。小珂同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化鎰制取并收集氧氣（濃硫酸具有吸水性,不溶解氧且不與氧氣反應(yīng)），請(qǐng)回答問(wèn)題:溶液和二氧化鎰制取并收集氧氣（濃硫酸具有吸水性,不溶解氧且不與氧氣反應(yīng)），請(qǐng)回答問(wèn)題:（2）現(xiàn)要收集一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)按氣體的流向，用裝置導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好：①一（3）小琦同學(xué)設(shè)計(jì)了圖C的裝置，并用儀器乙收集氧氣。儀器甲叫,收集氧氣的方法為—【即學(xué)即練10】請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:A BC DE F G（1）寫出圖中儀器①、②的名稱：①;②?（2）實(shí)驗(yàn)室用高鋸酸鉀制取氧氣，可選用的氣體發(fā)生裝置為（填字母，下同），氣體收集裝置為或;該裝置中，固定儀器時(shí)的一條主要注意事項(xiàng)是?（3）實(shí)驗(yàn)室用高鋅酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口處要.（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高缽酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品；②檢查裝置氣密性；③收集氣體：④加熱；⑤停止加熱；⑥移出導(dǎo)氣管。正確的操作順序?yàn)锳.①?@??⑥ B.②????⑤ C.②①??D.②①@@⑥⑤（5）若使用B裝置來(lái)進(jìn)行二氧化缽和過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，在該反應(yīng)中二氧化鑄是；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為.（6）經(jīng)查資料可知，N%的密度比空氣小，極易溶于水，有刺激性氣味。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化鐵和氫氧化鈣固體的方法來(lái)制取NH3,選用裝置作制取氨氣的發(fā)生裝置，最好選用裝置來(lái)收集NH3,理由是寵,知識(shí)點(diǎn)06化合反應(yīng)和分解反應(yīng)（一）化合反應(yīng)(1)定義：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)，它屬于化學(xué)反應(yīng)的基本類型之一。(2)特點(diǎn):反應(yīng)物有多種，生成物只有一-種，即“多變一”o(3)表示式:A+B+...—C(4)舉例:磷+氧氣齷五氧化二磷(二)分解反應(yīng)(1)定義：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)叫做分解反應(yīng)，分解反應(yīng)也屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型之一。(2)特點(diǎn):反應(yīng)物只有一種，生成物有多種，即“一變多”。(3)表達(dá)式:AfB+C+...(4)舉例:過(guò)氧化氫口蛆水+氧氣?！灸芰ν卣埂竣倩戏磻?yīng)和分解反應(yīng)都屬于化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型，是從反應(yīng)物和生成物的種類變化上分類的。②化合反應(yīng)是原子利用率最高的一種化學(xué)反應(yīng)類型，所有的原料都轉(zhuǎn)化到一種物質(zhì)中?！炯磳W(xué)即練11](2021八下?麗水期末)分類是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，下列反應(yīng)與CO2+H2O=H￡O3化學(xué)反應(yīng)類型相同的是()A.2H2+O2點(diǎn)2比0 B.C02+Ca(0H)2=CaC031+H20C.2H202"皿，2H20+021 D.2KMn0t加熱K2Mn04+Mn02+()21【即學(xué)即練12】下列反應(yīng)中既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是()A.氧化汞"汞+氧氣 B.石蠟+氧氣 經(jīng)水+二氧化碳C.碳+氧氣 呷二氧化碳 D.磷+氧氣呷五氧化二磷U能力拓展無(wú)色、無(wú)味氣體、性質(zhì)比較活潑的.氧氣不易溶于物理性質(zhì)-水，密度比空氣18大，無(wú)色、無(wú)味氣體、性質(zhì)比較活潑的.氧氣不易溶于物理性質(zhì)-水，密度比空氣18大，T83工會(huì)液化成淡盛色液|體，在-218P會(huì)凝固應(yīng)盛色回體高話酸押制氧氣，固體力燃型雙氧水制就氣，固+液不加熱型助燃性、夙化性木條在氯氣中燃燒：發(fā)出白光，放出大?熱化學(xué)性質(zhì)J硫在空氣中燃燒：次藍(lán)色火焰，生成剽激性氣味氣體砥在鬣氣中燃燒：明亮藍(lán)紫色火培，剌激性氣味氣體鐵在霰氣中喇：火星四射,生成墨色固體物^1.檢查氣空性2.組裝裝置（從上往下，從左往右）3.加藥品并加熱4.收集氣體注意：試管口略向下傾斜（瓶□加棉花）；預(yù)熱；停止力嗓時(shí)，先移出導(dǎo)蕾；氣泡連續(xù)再收集等實(shí)瞼裝置為固+液不需要加熱型注意用長(zhǎng)頸漏斗的話，下調(diào)要在液面以下考法01誤把結(jié)論當(dāng)成現(xiàn)象描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)只能把通過(guò)眼、鼻等感覺器官感覺到的現(xiàn)象描述出來(lái)，而不能描述物質(zhì)名稱。因?yàn)閮H僅通過(guò)現(xiàn)象不可能知道生成物是什么，只能通過(guò)深入研究才能確定生成物的種類。如“硫燃燒生成一種有刺激性氣味的氣體”描述的是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而“硫燃燒生成二氧化硫”描述的是實(shí)驗(yàn)結(jié)論?！镜淅?】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色的煙霧 B.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵C.木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體 D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰考法02 誤認(rèn)為催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速度催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速度，不只是加快，也可以減慢。【典例2】下列關(guān)于催化劑的敘述中正確的是（ ）A.化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑B.不使用二氧化產(chǎn)生氧氣鐳作催化劑，過(guò)氧化氫就不能產(chǎn)生氧氣C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變D.二氧化鐳只能作催化劑，催化劑只有二氧化鐳fii分層提分

題組A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練（2021八下?長(zhǎng)興期末）下列關(guān)于物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象描述正確的是（ ）A.鋁箔在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體物質(zhì)B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體C.磷在氧氣中劇烈燃燒放出熱量，產(chǎn)生大量的白色煙霧D.鐵在氧氣中燃燒火星四射，生成紅褐色固體物質(zhì)（2021A±?鄴州月考）小科在課堂上做“探究空氣的成分”實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)后，小科發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占瓶中空氣體積的1/5。下列操作會(huì)使進(jìn)入的水的體積偏少的是（ ）A.選用木炭替代紅磷B.A.選用木炭替代紅磷B.用過(guò)量的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C.將點(diǎn)燃的紅磷緩慢的放入集氣瓶中 D.紅磷燃燒時(shí)忘記關(guān)閉止水夾3.（2021八下?仙居期末）實(shí)驗(yàn)室用加熱高鋅酸鉀和排水法制取氧氣實(shí)驗(yàn)中，下列操作說(shuō)法正確的是（）A.應(yīng)向試管中加入大量藥品，以產(chǎn)生更多氧氣B.應(yīng)先給試管均勻預(yù)熱，后集中藥品部位加熱C.導(dǎo)管冒出氣泡時(shí)應(yīng)立即收集，以免氧氣浪費(fèi) D.結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面4.（2019八下?臺(tái)州期末）有關(guān)氧氣的收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿，下列敘述正確的是（ ）A.甲裝置為向下排空氣法，可用于收集氧氣B.利用乙裝置收集氧氣，氣體從a通入C.用燃著的木條伸入丙中，若木條熄滅表明該氣體是氧氣D.將帶火星的木條放置于丁裝置d處可檢驗(yàn)氧氣是否集滿A.方式①:（2020?溫州模擬）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程巾，可以利用右圖裝置A.方式①:進(jìn)行干燥、收集、測(cè)量等操作。下列對(duì)應(yīng)的處理方式不合理的是（

內(nèi)裝濃硫酸干燥氧氣，氧氣由b進(jìn)a出B.方式②：向上排空氣法收集氧氣，由a進(jìn)氣收集氧氣C.方式③：排出瓶中原來(lái)儲(chǔ)存的氧氣，由b通入水，氧氣從a排出D.方式④：瓶?jī)?nèi)裝滿水后用排水法測(cè)量通入氧氣的體積，由a進(jìn)氧氣，b接量筒（2021八下?柯橋期末）暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，用發(fā)熱劑代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含一最終流入55mL水300mL一最終流入55mL水300mL集氣瓶暖寶寶發(fā)熱劑A.實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的氣密性B.此實(shí)驗(yàn)測(cè)出空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約18%C.此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵生銹消耗氧氣，生成氧化鐵D.此實(shí)驗(yàn)必須到水不再流入左瓶才可獲取進(jìn)入廣口瓶的水的體積（2021八下?杭州月考）某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置來(lái)制取干燥的氧氣，并測(cè)定實(shí)驗(yàn)中生成的氧氣體積。裝置氣密性良好，圖I中的燃燒匙內(nèi)裝有二氧化鐳，燃燒匙可以上下移動(dòng)，干燥管內(nèi)裝有足量堿石灰（可以吸收水蒸氣）。下列說(shuō)法正確的是（）堿石灰V-MnO：-miV-MnO：-mii 111nlv va.將裝置i分別與裝置11、in、w、v連接，均能達(dá)到測(cè)定氧氣體積的目的B.若用裝置V測(cè)量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大C.若用裝置W收集氧氣，可將帶火星的木條放置在b處導(dǎo)管口驗(yàn)滿D.若用裝置I與裝置V量組合測(cè)量生成氧氣體積，實(shí)驗(yàn)時(shí)先連接裝置I和V,后將燃燒匙伸到液面以下（2021八下?長(zhǎng)興期末）暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來(lái)源于鐵粉的氧化。小敏同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為40mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì)）.下列關(guān)于造成這一結(jié)果的原因分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.該裝置可能氣密性不好B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中彈簧夾未夾緊C.暖寶寶貼的使用數(shù)量可A.該裝置可能氣密性不好B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中彈簧夾未夾緊C.暖寶寶貼的使用數(shù)量可能不足D.反應(yīng)剛結(jié)束就立刻打開彈簧夾題組B能力提升練（2021八下?義烏期中）下列實(shí)驗(yàn)裝置中不能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的是（ ）磷紅白C太陽(yáng)光、/5432蠟燭水動(dòng)移塞司活磷紅白C太陽(yáng)光、/5432蠟燭水動(dòng)移塞司活“綠色化學(xué)”是當(dāng)今社會(huì)提出的一個(gè)新概念，在“綠色化學(xué)工藝”中理想狀態(tài)是反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為目標(biāo)產(chǎn)物，即原子利用率為100%。下列過(guò)程符合“綠色化學(xué)”理念的是（）A.實(shí)驗(yàn)室制Oz：2KC10, ￥2KC1+30"A2c2H5OH+O2=2CH;（CHO+2H2O2M+N=2P+2Q,2P+M=Q（M、N為原料,Q為期望產(chǎn)品）D.用鐵屑、CuO、稀硫酸為原料制銅：CuO+H2soXuSO,+HzO,Fe+CuSOFFeSO4+Cu（2020九上?余杭月考）“綠色化學(xué)”能實(shí)現(xiàn)零排放（即反應(yīng)物中的原子利用率達(dá)到100%）。C0和H?在一定條件下，按照不同的比例可以合成不同的有機(jī)化工原料，根據(jù)零排放的要求，C0和H2合成的有機(jī)物中，不可能有的是（）A.甲醇（CIW）B.乙醇（CHeO）C.甲醛（CH2O）D.乙酸（CzHQD（2021八下?仙居期末）小科加熱氯酸鉀和二氧化鋅的混合物來(lái)制取氧氣。在加熱過(guò)程中，該固體?氯元索質(zhì)景 *元素質(zhì)量混合物中氧元素質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系正確的是（）A.V B.、0MW1 0時(shí)藺

?元武質(zhì)量乳元素及俄(1)儀器a的名稱(2021八下?新昌期末)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:乳元素及俄(1)儀器a的名稱(2)選用雙氧水和二氧化錦制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用(選填*A"或"B")作為氣體發(fā)生裝置。(3)選用D裝置作為氧氣收集裝置，氧氣從(選填"a"或"b")管進(jìn)入。再趨于穩(wěn)定。請(qǐng)回答:(1)數(shù)顯設(shè)備顯示，開始一段時(shí)間集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓再趨于穩(wěn)定。請(qǐng)回答:(1)數(shù)顯設(shè)備顯示，開始一段時(shí)間集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓(1)燃燒的現(xiàn)象是o(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為可能的原因是。(3)冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為o6.(2022九下?義烏開學(xué)考)某科學(xué)興趣小組對(duì)“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：將數(shù)顯設(shè)備、氣體壓強(qiáng)傳感器和空氣中氧氣含量測(cè)量裝置按下圖連接。裝置氣密性良好，調(diào)節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水面相平，此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣體的體積為VI。關(guān)閉活塞，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即塞緊瓶塞，待火焰熄滅后，過(guò)一段時(shí)間打開活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升。待集氣瓶?jī)?nèi)的水面不再上升時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)的氣體體積為V2o然后向右邊容器內(nèi)加入一定量的水至兩邊水面再次相平，此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣體體積為V3o在點(diǎn)燃紅磷至打開活塞這一過(guò)程中，觀察到數(shù)顯設(shè)備顯示集氣瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)先上升后下降,強(qiáng)上升，這是因?yàn)闇囟壬邔?dǎo)致的氣壓變化量 (選填“大于”、“等于”或“小于”)氧氣量減少導(dǎo)致的氣壓變化量。（2）基于數(shù)顯設(shè)備顯示的氣壓變化，“過(guò)一段時(shí)間打開活塞"中的“一段時(shí)間”指的是火焰熄滅后到—所經(jīng)歷的時(shí)間。（3）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，集氣瓶中減少的氧氣體積為（選填"V「VJ、”V「V3”或"Vz-V3W）o7.（2021八下?上城期末）小徐用食品脫氧劑粉末（能吸收空氣中氧氣且不產(chǎn)生新的氣體，不與空氣中的其它成分反應(yīng)）和玻璃管來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量，裝置如圖甲，實(shí)驗(yàn)步驟：①取一根玻璃管，用橡皮塞將一端密封；②將食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一滴水將玻璃管密封，水滴的下端標(biāo)為Ao彈動(dòng)玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密，脫氧劑的上端標(biāo)為0,如圖甲所示；itHIV->③水平滾動(dòng)玻璃管，使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中。靜置xab水育 食品收復(fù)用乙至水滴不再移動(dòng)時(shí)，水滴的端標(biāo)為B,如圖乙;④用刻度尺測(cè)量A0段與AB段的長(zhǎng)度，計(jì)算出AB與A0的比值，將數(shù)據(jù)記錄在表格中。次數(shù)1234AO/mm513.5485.5516.3517.0AB/mm107.4127.3107.8108.3AB/AO0.210.260.210.21⑤洗滌、干燥各裝置，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)步驟③中靜置至水滴不再移動(dòng)時(shí)，水滴的（選填"a”或"b”）端標(biāo)為B；（2）實(shí)驗(yàn)步驟④測(cè)量A0段和AB段的長(zhǎng)度的原因是由于食品脫氧劑能吸收盡空氣中的氧氣使氣體體積_（選填“增大”或“減小”），且玻璃管的管徑各處相同，所以氧氣與空氣的體積之比就等于AB與A0的比值；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣含量為%=

(2021八下?仙居期末)小嘉用HQ溶液制取氧氣時(shí)，在燒瓶中加入50毫升水及0.5克MnO”再往分液漏斗中加入30毫升15%的H2O2溶液。為什么要加入50毫升水呢？查閱資料發(fā)現(xiàn)：在不加入水時(shí)，若注入HQ?溶液速度過(guò)快，反應(yīng)會(huì)過(guò)于劇烈而引發(fā)事故。［提出問(wèn)題］水是如何減緩該反應(yīng)速度的呢？［建立假設(shè)］水可以降低溶液濃度，從而減緩反應(yīng)速度［實(shí)驗(yàn)方案］他利用如圖裝置，在相同條件下，分別用30毫升的現(xiàn)、3%和7%的H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并比較。［實(shí)驗(yàn)結(jié)論］加水降低了HQz溶液的濃度，使反應(yīng)速度變慢。［交流反思］(1)為了更好地比較反應(yīng)的快慢，在三次實(shí)驗(yàn)中滴加等量HzOz溶液時(shí)，需控制相同。(2)判斷產(chǎn)生氧氣的速度時(shí)，可以通過(guò)觀察產(chǎn)生氣泡的快慢，還可以比較。(3)為了探究HQ2溶液分解快慢還與哪些因素有關(guān)，他又利用如圖裝置，用3%的HzOz溶液分別在0°C,20℃和60℃的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)所基于的假設(shè)是o(2020八下?溫州期中)學(xué)習(xí)空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)后，小明將課本中的實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)為如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置。用加熱的電烙鐵點(diǎn)燃紅磷后，立刻拔掉插頭，無(wú)線氣壓計(jì)實(shí)時(shí)記錄瓶?jī)?nèi)的氣壓變化。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣壓變化如圖乙。資料：一個(gè)密閉容器內(nèi)氣壓受溫度和氣體量的影響，溫度越高，氣體質(zhì)量越大，氣體氣壓越大。結(jié)合以上信息，及所學(xué)知識(shí)，對(duì)結(jié)合以上信息，及所學(xué)知識(shí)，對(duì)圖乙中AB段與CD段氣壓上升原因做出簡(jiǎn)要說(shuō)明。題組C培優(yōu)拔尖練(2021八下?杭州月考)實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣的含量由注射器和硬質(zhì)玻璃管組成的密閉系統(tǒng)，其中注射器中存有15mL空氣，玻璃管的容積

是40mLo硬質(zhì)玻璃管是40mLo硬質(zhì)玻璃管測(cè)定空氣中氧氣的含蚩(1)連接好裝置后，需要,再加入銅粉。為了保證氧氣全部反應(yīng)，加入的銅粉應(yīng)該。(2)保證氧氣跟銅粉充分反應(yīng)的操作是.(3)充分反應(yīng)后，停止加熱，冷卻至室溫，擠出氣球內(nèi)的氣體，發(fā)現(xiàn)注射器中的氣體體積約為4mL,通過(guò)計(jì)算，你認(rèn)為該同學(xué)測(cè)定得到的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是。(2021八上?鄴州月考)已知銅在加熱的條件下能和氧氣反應(yīng)只生成氧化銅固體。在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小科采用了如圖所示裝置：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱。待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。(1)在加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是。(2)小科測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積25mL22mL①反應(yīng)后剩余氣體的性質(zhì)有o(寫出一條即可)②由此數(shù)據(jù)可以推算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)(填”或)21%?③造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是.(填序號(hào))A.交替推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的次數(shù)過(guò)少 B.讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫C.加入銅絲量太少 D.加入銅絲量太多(3)通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是

（2020八下?溫嶺期中）某興趣小組用兩支規(guī)格相同的注射器與一支具支試管對(duì)“測(cè)定空氣中氧氣的含量”的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)（如圖）具體實(shí)驗(yàn)步驟如下：試劑X步驟一：將注射器I連接試管右側(cè)導(dǎo)管，注射器I［插入試管橡皮塞中。使注射器I中不留空氣，注射器11中留有一定體積空氣，檢查裝置氣密性。步驟二：在具支試管中加入足量的試劑x,塞上橡膠塞，記錄注射器n中氣體體積（記為％）步驟三：用酒精燈加熱，使試劑X與氧氣反應(yīng)充分。步驟四：停止加熱，冷卻至室溫，將注射器I中的氣體全部擠入具支試管，待注射器n的活塞穩(wěn)定后，讀取并記錄氣體體積（記為％）步驟五：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，清洗儀器，將具支試管裝滿水并塞上塞子，使注射器I和H中均無(wú)氣體或液體殘留,將試管中的水倒入量筒，測(cè)定體積（記為V3）（1）步驟一中檢查裝置氣密性的方法是：.（2）步驟三中，為使試劑X與氧氣反應(yīng)充分，可以采取的操作是.（3）根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)可以計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為（用％、Vz、V3表示）。（2021八下?浦江期末）小明設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)同時(shí)完成燃燒條件的探究和空氣中氧氣含量的測(cè)定。裝置中注射器活塞與內(nèi)壁摩擦非常小，可忽略不計(jì)。實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:步驟1：檢查實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:步驟1：檢查裝置氣密性，且裝置氣密性良好。步驟2：將盛有足量白磷的燃燒匙放入空集氣瓶中，塞緊塞子，白磷不燃燒。步驟3：打開集氣瓶塞子，往瓶中倒?jié)M80℃的熱水，并塞緊塞子，白磷仍然不能燃燒。步驟4：打開K和K”通過(guò)注射器從6管抽水，當(dāng)瓶中液面剛低于燃燒匙底部時(shí)，立即同時(shí)關(guān)閉峪、心,發(fā)現(xiàn)瓶中白磷燃燒，此時(shí)讀出注射器中水量為匕毫升，導(dǎo)管b中水的體積忽略不計(jì)。步驟5：待整個(gè)裝置冷卻至室溫時(shí)，只打開L,發(fā)現(xiàn)注射器中的水剩余也毫升。(1)白磷和紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象相似。步驟4中，白磷燃燒的現(xiàn)象是。(2)結(jié)合步驟2、4,說(shuō)明白磷燃燒需要的條件是。(3)該實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的含量為(用片、％來(lái)表示)。(4)小明多次重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)大于2現(xiàn)，原因是。(2021八下?樂清期末)樂樂和清清學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測(cè)定”實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)用甲圖裝置實(shí)驗(yàn)誤差大且生成的五氧化二磷有毒，于是他們對(duì)課本裝置進(jìn)行改進(jìn)，見圖乙。實(shí)驗(yàn)時(shí)先在酒精燈上加熱玻璃棒，然后迅速插入瓶塞中來(lái)加熱白磷，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣壓變化如圖丙，圖丙中白磷燃燒后剛好熄滅時(shí)的氣壓記為點(diǎn)Bo40℃,生成產(chǎn)物與紅磷在氧氣中燃燒一致。②一個(gè)密閉的容器內(nèi)，溫度越高，氣體氣壓越大；氣體質(zhì)量越大，氣體氣壓越大。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)信息，回答下列有關(guān)問(wèn)題：(1)如果按照原來(lái)方式點(diǎn)燃紅磷，若瓶塞塞的較慢，將導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果(選填“偏大”、“不變”或“偏小”)(2)圖乙中，a、b、c分別表示實(shí)驗(yàn)中先后測(cè)定的量。a為瓶中原有水的體積；b為反應(yīng)后冷卻至室溫，打開止水夾，集氣瓶中水的體積；c為整個(gè)集氣瓶的體積。若集氣瓶中氧氣耗盡，請(qǐng)寫出a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的等式關(guān)系：:(3)結(jié)合題目信息，簡(jiǎn)要解釋丙圖中AB段氣壓上升的原因。

第1節(jié)空氣與氧氣課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀.知道空氣的主要成分以及各主要成分在空氣中所占的體積分?jǐn)?shù)。.了解空氣(氧氣、氮?dú)?、稀有氣體等)的利用，認(rèn)識(shí)空氣對(duì)入類的重要作用。.理解測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理和用途。.初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的儀器名稱、裝置的連接、檢驗(yàn)氣密性的方法、收集方法和檢驗(yàn)方法。.知道氧氣的物理性質(zhì)及其主要用途，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)，氧氣與物質(zhì)反應(yīng)的條件、現(xiàn)象及特征等。.了解化合反應(yīng)和分解反應(yīng)，能正確判斷兩種反應(yīng)。解讀1:知道空氣的主要成分及空氣中氧氣含量的測(cè)定方法和原理，了解各成分的用途，常見題型為選擇題和填空題，難度小。解讀2:概述氧氣的主要物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)，氧氣的用途及與其性質(zhì)的關(guān)系，常見題型為選擇題、填空題，難度較小。解讀3:會(huì)判斷分解反應(yīng)、化合反應(yīng)，知道氧化物的組成，常見題型為選擇題、填空題。解讀4:掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制備及檢驗(yàn)方法，了解催化劑的概念及催化作用，常見題型為選擇題、填空題及解答題。冊(cè)::知識(shí)精講0f在,知識(shí)點(diǎn)01空氣的成分(一)空氣組成成分的探究(1)探究空氣中是否含有二氧化碳①試劑:澄清石灰水。②實(shí)驗(yàn)裝置:如圖所示。④實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁,但變渾濁的速度較慢。⑤結(jié)論:空氣中含有：氧化碳但含量較少。(2)探究空氣中是否含有氧氣①實(shí)驗(yàn)用品：小木條。

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程:取一瓶空氣和一瓶氧氣，將一根燃置的小木條先后插入兩個(gè)集氣瓶中。③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:燃著的小木條在空氣中繼續(xù)安靜地燃燒,在氧氣中燃燒更旺。④結(jié)論:空氣中含有氧氣，空氣中氧氣的濃度較低。(3)探究空氣中是否含有水蒸氣①試劑:無(wú)水硫酸銅粉末。②實(shí)驗(yàn)過(guò)程:取一燒杯，里面裝上冰塊，燒杯上放一個(gè)裝有無(wú)水硫酸銅粉末的表面皿。③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：白色的無(wú)水硫酸銅粉末變成藍(lán)色。④結(jié)論:空氣中含有水蒸氣。燒杯中冰塊的作用是使無(wú)水硫酸銅的溫度低于空氣溫度，從而使空氣中的水分遇冷在硫酸銅表面液化，進(jìn)而使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)。(二)空氣的組成成分成分體積分?jǐn)?shù)氮?dú)?8%氧氣21%其他OJ(三)空氣中氧氣含量的測(cè)定(1)測(cè)定原理在一個(gè)密閉容器中，用一種足量的易燃物質(zhì)(如紅磷或白磷)與容器中的氧氣反應(yīng)，生成一種固體，使密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)減小。在大氣壓的作用下，水被壓入密團(tuán)容器中，被壓入的水的體積，即為空氣中氧氣的體積。(2)實(shí)驗(yàn)裝置(3)實(shí)驗(yàn)步驟(易燃物質(zhì)以紅磷為例,下同)(3)實(shí)驗(yàn)步驟(易燃物質(zhì)以紅磷為例,下同)①先在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，將集氣瓶?jī)?nèi)水面上的容積分成11等份并做上記號(hào)。②連接裝置，并檢查裝置的氣密性。③用止水夾夾緊橡皮管，點(diǎn)燃紅磷，迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞。④待紅磷熄滅并冷卻至空溫后,振蕩集氣瓶，打開止水夾。(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅磷劇烈燃燒，放出大量的熱，有大量白煙產(chǎn)生;待集氣瓶冷卻后，打開止水夾，水經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，消耗的氣體跟剩下的氣體的體積比約為1:4。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的"5。(6)反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣嶼五氧化二磷(7)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)①在實(shí)驗(yàn)前，導(dǎo)管應(yīng)預(yù)先注滿水，否則在燃燒完畢，裝置冷卻后打開止水夾時(shí)，進(jìn)入的水會(huì)有一部分留在導(dǎo)管中，使得進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積減少，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏小。②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要確保裝置的氣密性良好。如果氣密性不好，當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡時(shí)，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，瓶外空氣會(huì)進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)，導(dǎo)致進(jìn)入水的體積減少，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小。③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中紅磷應(yīng)過(guò)量，燃燒時(shí)才能完全消耗掉瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣。如果紅磷的量不足，則不能把集氣瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣完全反應(yīng)掉，導(dǎo)致測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小。④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，待裝置冷卻至空溫后才能打開止水夾,否則會(huì)因?yàn)榧瘹馄績(jī)?nèi)氣體溫度較高，氣體壓強(qiáng)較大，從燒杯進(jìn)入集氣瓶中的水的體積減少，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏小。⑤可用來(lái)反應(yīng)的物質(zhì)必須是易與氧氣反應(yīng)而不與空氣中其他氣體反應(yīng)，且沒有氣體生成的物質(zhì)。不能采用硫、木炭、鐵絲等物質(zhì)代替紅磷完成空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)。硫和木炭燃燒后的生成物分別為二氧化硫和二氧化碳，均為氣體，這些氣體的體積會(huì)彌補(bǔ)反應(yīng)所消耗的氧氣的體積，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確；而鐵絲在空氣中難以燃燒，瓶?jī)?nèi)空氣的體積幾乎不會(huì)變化，因而集氣瓶?jī)?nèi)的水面幾乎不上升?！灸芰ν卣埂竣倬G色植物的光合作用吸收二氧化碳、放出氧氣，燃料的燃燒、動(dòng)植物的呼吸作用均消耗氧氣、放出二氧化碳，這一系列的活動(dòng)保證了空氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定?？諝獬煞趾渴前大w積計(jì)算的，而且是個(gè)粗略值。②空氣是混合物，相對(duì)恒定的成分是氮?dú)狻⒀鯕庖约跋∮袣怏w，可變成分是二氧化碳和水蒸氣，空氣的不定成分完全因地因時(shí)而異，如雨天空氣中水蒸氣含量變大。另外空氣中還含有極微量的氫氣、臭氧、氮的氧化物、甲烷等氣體，灰塵是空氣中的懸浮雜質(zhì)，或多或少存在于空氣中。③對(duì)空氣成分的研究作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家有拉瓦錫(得出了空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的，氧氣約占空氣體積的的結(jié)論)、舍勒和拉姆塞(發(fā)現(xiàn)稀有氣體)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果原因分析測(cè)得氧氣減少的體積小于1/5導(dǎo)管內(nèi)未事先注滿水裝置漏氣

紅磷量不足未冷卻至室溫就打開止水夾紅磷中含有燃燒時(shí)產(chǎn)生不溶于水的氣體雜質(zhì)測(cè)得氧氣減少的體積大于1/5點(diǎn)燃紅磷后，塞緊瓶塞太慢實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，沒有夾成沒夾緊止水夾@⑤⑥改進(jìn)教材實(shí)驗(yàn)的弱點(diǎn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確，使實(shí)驗(yàn)更環(huán)保：如這些裝置，圖①可以通過(guò)凸透鏡聚光點(diǎn)燃集氣瓶?jī)?nèi)的白磷，避免空氣污染；圖②?⑥都是在裝置內(nèi)點(diǎn)燃紅磷或白磷，且容器有精確的刻度，能更精確測(cè)得空氣中氧氣的體積。（注：圖⑥中，金屬梯由不活潑金屬絲制成，在凸起的部分放上小塊白磷，依靠凸透鏡聚光加熱使得白磷從下到上依次燃燒，該方法相對(duì)大塊白磷的優(yōu)點(diǎn)是緩慢燃燒，能充分消耗試管內(nèi)的氧氣）【即學(xué)即練1]（2021八下?仙居期末）某校興趣小組同學(xué)將課本“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如乙圖），下列有關(guān)改進(jìn)后的裝置評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.在密閉容器中進(jìn)行，環(huán)境污染少B.裝A.在密閉容器中進(jìn)行，環(huán)境污染少B.裝置簡(jiǎn)潔，操作簡(jiǎn)單，節(jié)約藥品C.實(shí)驗(yàn)中活塞先向左移，后向右移C.實(shí)驗(yàn)中活塞先向左移，后向右移D.更方便推算出空氣中氧氣的含量【答案】C【解析】A.在密閉容器中進(jìn)行，反應(yīng)生成的五氧化二磷固體不會(huì)逸散到空氣中，對(duì)環(huán)境污染少，故A正確不合題意；B.裝置簡(jiǎn)潔，操作簡(jiǎn)單，節(jié)約藥品，故B正確不合題意；C.實(shí)驗(yàn)中，白磷燃燒放出大量的熱，導(dǎo)致管內(nèi)壓強(qiáng)增大，則活塞先向右移；反應(yīng)結(jié)束后，溫度下降，氣壓

減小，活塞向左移動(dòng)，故c錯(cuò)誤符合題意；D.將反應(yīng)前后，活塞左測(cè)所對(duì)刻度的減少量就是其中氧氣的體積，則更方便推算出空氣中氧氣的含量，故D正確不合題意?！炯磳W(xué)即練2](2021八下?麗水期末)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，小科同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,容器A.B間用一軟管相連。①往敞口容器A中加水，使容器B的液面至15厘米處:②將過(guò)量的白磷平鋪在電熱板上，蓋緊容器B使其密封：③通電加熱，充分反應(yīng)后，冷卻到原來(lái)的溫度；④調(diào)節(jié)A的高度使容器A、B中的液面相平，記錄液面刻度。(1)寫出容器B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，裝置B中的液面最接近的刻度是厘米?！敬鸢浮?1)4P+5O,*^2P2Os(2)12【解析】(1)確定反應(yīng)物、反應(yīng)條件和生成物，然后寫出反應(yīng)的方程式；(2)空氣中氧氣體積約占20%,據(jù)此計(jì)算出氧氣的體積，然后用裝置B中原來(lái)空氣的體積減去氧氣體積得到后來(lái)液面所對(duì)的刻度即可?！窘獯稹?1)白磷在空氣中點(diǎn)燃，與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，方程式為：4P+5O；點(diǎn)嫄2PA；(2)裝置B中氧氣的體積：15cmX20%=3cm；則實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，裝置B中液面最接近的刻度是：15cm-3cin=12cm。些'知識(shí)點(diǎn)02空氣的利用空氣是一種重要的天然資源，在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的用途。(-)氧氣(1)性質(zhì)：通常情況下，氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味、性質(zhì)較活潑的氣體，不易溶于水。(2)用途①供給㈣遐。常用于醫(yī)療、潛水、登山等方面。②支持燃燒(助燃)。常用于富氧煉鋼、焊接與切割金屬、液氧炸藥等方面。。(二)氮?dú)猓?）性質(zhì):通常情況下，氮?dú)馐菬o(wú)色、無(wú)味、性質(zhì)較不活潑的氣體，難溶于水;不支持燃燒，也不能供給呼吸。（2）用途①做保護(hù)氣。燈泡中充氮?dú)饪裳娱L(zhǎng)使用壽命。②做食品保鮮劑。食品包裝時(shí)充氮?dú)饪梢苑栏?、保鮮。③做制造化肥、炸藥的重要原料。④做冷凍劑。由于液氮在汽化時(shí)吸收大量的熱，因此，液氮可以做冷凍劑，醫(yī)療上常用液氮冷凍麻醉或冷藏入體細(xì)胞組織等。（三）稀有氣體（1）稀有氣體是氯、筑、筑、氟、值等氣體的總稱，是混合物。（2）性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味的氣體，難溶于水，化學(xué)性質(zhì)不活潑。（3）用途:常用作保護(hù)氣：做電光源（因?yàn)橄∮袣怏w通電能發(fā)出不同顏色的光）；用于激光技術(shù)；制造低溫環(huán)境（氨氣）；用于醫(yī)療麻醉（氤氣）等。【能力拓展】過(guò)去人們認(rèn)為稀有氣體不與其他任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，把它們叫做情性氣體，但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有些稀有氣體在一定條件下也能與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成其他物質(zhì)。【即學(xué)即練3】下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)用途的敘述中，正確的是（）①氧氣易溶于水，使得魚能在水中生存②氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作糧食和食品倉(cāng)庫(kù)的保護(hù)氣③氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料④由于稀有氣體有惰性，所以常用作保護(hù)氣A.①②③ B.①②④ C.①③ D.②?【答案】D【解析】①氧氣不易溶于水，錯(cuò)誤；②氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作糧食和食品倉(cāng)庫(kù)的保護(hù)氣，正確；③氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的助燃劑，但不能作燃料，錯(cuò)誤；④由于?稀有氣體有惰性，所以常用作保護(hù)氣，正確【即學(xué)即練4】下列關(guān)于氮?dú)獾恼f(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.氮?dú)庠谑称焚A存時(shí)可用作保護(hù)氣B.制作氮肥，作為促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)的肥料C.常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D.常溫下氮?dú)饪梢灾С秩紵敬鸢浮緿【解析】A、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在食品貯存時(shí)可用作保護(hù)氣，不符合題意；B、氮?dú)庵泻兄参锼璧?，可以制作氮肥，作為促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)的肥料，不符合題意：C、常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，不符合題意；D、常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，不能支持燃燒，符合題意；；'知識(shí)點(diǎn)03氧氣的性質(zhì)(-)氧氣的物理性質(zhì)(1)顏色和氣味:通常狀況下為無(wú)色、無(wú)味的氣體。(2)密度：比空氣密度略大(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.429克1升，而空氣的密度為1.293克1升)。(3)溶解性：丕易溶解于水(常溫下1升水中大約能溶解30毫升的氧氣，這些氧氣是水生生物得以生存的必要條件之一)。(4)氧氣的三態(tài)變化:氧氣叫3^淡藍(lán)色液體典皿^藍(lán)色雪花狀固體【說(shuō)明】(1)觀察氧氣的顏色時(shí)，可以在集氣瓶后放上一張白紙，這樣便于顯示氧氣是?種沒行顏色的氣體。(2)聞氣味的正確方法:用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，使極少量氧氣飄進(jìn)鼻孔，聞一聞氧氣的氣味，發(fā)現(xiàn)氧氣是一種沒有氣味的氣體。(~)氧氣的化學(xué)性質(zhì)(1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下可與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時(shí)釋放出熱量。在化學(xué)反應(yīng)中，氧氣提供氧，是一種常用的氧化劑。(2)一些物質(zhì)與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象、反應(yīng)表達(dá)式及注意事項(xiàng)如下所示：物質(zhì)(顏色、狀態(tài))反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)表達(dá)式注意事項(xiàng)木炭(灰黑色固體)①在空氣中持續(xù)紅熱②在氧氣中發(fā)出白光③放出熱量碳+氧氣遍二氧化碳C02 C02盛有灰黑色木炭的燃燒匙應(yīng)由上而下慢慢伸入瓶中④生成氣體能使澄清石灰水變渾濁硫(淡黃色固體)①在空氣中發(fā)出淡藍(lán)色火焰②在氧氣中發(fā)出藍(lán)紫色火焰硫+氧氣遞二氧化硫S S02①硫的用量不能過(guò)多②瓶?jī)?nèi)裝少量水，目的是吸③放出熱量④生成有刺激性氣味的氣體收生成的二氧化硫，防止對(duì)空氣造成污染紅磷（暗紅色固體）①有濃厚的白煙②放出熱量③在氧氣中發(fā)出白光磷+氧氣通五氧化二磷P 02 P2（）5此反應(yīng)生成的是P20s固體小顆粒，現(xiàn)象應(yīng)描述為白煙，而不是白霧（指小液滴）光亮鐵絲（銀白色固體）在空氣中持續(xù)紅熱；在氧氣中燃燒①劇烈燃燒②火星四射③放出大量的熱④生成黑色固體鐵+氧氣A?氧化三鐵FeO2 Fe2（）3預(yù)先在瓶底留少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是防止高溫熔融的濺落物炸裂集氣瓶瓶底在化學(xué)反應(yīng)中原子發(fā)生了重新組合，生成物中的原子組合形式與反應(yīng)物中不同（三）氧化物（1）定義：由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物。（2）常見的氧化物:水（HQ）、二氧化碳（CO。、二氧化硫（SO,和五氧化二磷（PzOs）等。（3）氧化物的一般分類:金屬氧化物（另一種組成元素為金屬元素的氧化物，如FeO、CuO、CaO和AI2O3等）和非金屬氧化物（另一種組成元素為非金屬元素的氧化物，如HQ、Si6、CO和P2O5等）。注意：①含有兩種元素，其中一種元素為氧元素的物質(zhì)不一定都是氧化物，如在密閉容器內(nèi)含有氧氣和金屬銅的混合物就不屬于氧化物。②含氧化合物指的是含氧元素的化合物，但不一定就是氧化物；而氧化物一定屬于含氧化合物。如二氧化硫是氧化物，也是含氧化合物；氯酸鉀（KClOa）是含氧化合物，含3有三種元素，但不是氧化物?！灸芰ν卣埂?氧氣具有幫助其他可燃物燃燒的化學(xué)性質(zhì)（具有助燃性）,但氧氣本身不能燃燒（不具有可燃性）。.鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)：將鐵絲盤成螺旋狀可以增大鐵絲的受熱面積，有利于鐵絲持續(xù)燃燒。鐵絲下端系一根火柴，可以利用火柴燃燒放出的熱量使鐵絲的溫度升高，引燃鐵絲。點(diǎn)燃火柴后，要待火柴快燃盡時(shí)，再插入充滿氧氣的集氣瓶中，以免火柴燃燒消耗氧氣過(guò)多而使現(xiàn)象不明顯?！炯磳W(xué)即練5］（2021八下?吳興期末）某同學(xué)學(xué)習(xí)了氧氣制取和性質(zhì)后，記錄了部分實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象,其中符合事實(shí)的是（ ）A.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，加入藥品后再檢查裝置的氣密性B.銅片在氧氣中加熱時(shí)，不會(huì)發(fā)生任何變化C.紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，生成刺激性氣味的氣體D.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體【答案】D【解析】根據(jù)氧氣的制取實(shí)驗(yàn)、物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析判斷。A.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，先檢查裝置的氣密性再裝入藥品，故A錯(cuò)誤；B.銅片在氧氣中加熱時(shí)，會(huì)變成黑色，即生成氧化銅，故B錯(cuò)誤；C.紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，生成白煙，即生成五氧化二磷固體，故C錯(cuò)誤；D.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體，故D正確?！炯磳W(xué)即練6】如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸儲(chǔ)水。以下說(shuō)法正確的是（ ）a=^=bA.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 B.a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管C.該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出 D.該裝置不能用來(lái)觀察輸出氧氣的速度【答案】C【解析】該裝置洗氣除雜時(shí)不管密度大小，都是長(zhǎng)進(jìn)短出；排水法收集氣體時(shí)，短進(jìn)長(zhǎng)出：排空氣法收集氣體時(shí)，密度大則長(zhǎng)進(jìn)短出，密度小則短進(jìn)長(zhǎng)出。a導(dǎo)管連接供氧氣的鋼瓶，A錯(cuò)誤：b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管，B錯(cuò)誤；若有氧氣輸出，瓶?jī)?nèi)水中有氣泡，C正確；該裝置可以通過(guò)氣泡的快慢來(lái)觀察輸出氧氣的速度，D錯(cuò)誤。在'知識(shí)點(diǎn)04氧氣的制?。ㄒ唬┭鯕獾膶?shí)驗(yàn)室制法（1）過(guò)氧化氫制氧氣②反應(yīng)原理:過(guò)氧化氫山水+氧氣H2O2 H.0 0?③操作步驟：操作步驟操作方法及注意事項(xiàng)檢查裝置氣密性將橡皮管用彈簧夾夾住，打開分液漏斗活塞，向分液漏斗中加入一定量水后，燒瓶與漏斗形成液面差，說(shuō)明裝置不漏氣裝入藥品將黑色的二氧化鐳加入燒瓶，另將帶有分液漏斗和導(dǎo)管的雙孔橡皮塞塞緊瓶

口，放置好集氣瓶。最后向分液漏斗中加入過(guò)氧化氫（俗稱“雙氧水”）打開活塞進(jìn)行反應(yīng)將分液漏斗活塞打開，讓過(guò)氧化氫溶液從分液漏斗滴入圓底燒瓶，觀察現(xiàn)象向上排空氣法收集氧氣并驗(yàn)滿氧氣密度比空氣大，因此實(shí)驗(yàn)室收集氧氣時(shí)可采用向上排空氣法。將帶火星的木條放置于集氣瓶瓶口，若復(fù)燃則氧氣已經(jīng)收集滿收集完畢，關(guān)閉分液漏斗活塞，回收二氧化鎬待氧氣收集滿后，關(guān)閉分液漏斗活塞?；厥辗忠郝┒分惺Ｓ嗟倪^(guò)氧化氫和燒瓶中的二氧化鎰固體。洗滌儀器并整理實(shí)驗(yàn)器（2）高鋸酸鉀（或氯酸鉀和二氧化缽）制氧氣②原理:高鐳酸鉀遮鋸酸鉀+二氧化缽+氧氣KMnO,LMnO?MnO2Oz氯酸鉀位山噴氯化鉀+氧氣KClOa KC1O2③裝置:此處是用加熱固體制取氣體，所以固體加熱裝置。④操作步驟操作步驟操作方法及注意事項(xiàng)檢查裝置氣性將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，若水中導(dǎo)管口有氣泡冒出，或者手撒離后在導(dǎo)管中形成一段水柱，證明裝置不漏氣。否則，應(yīng)塞緊或更換橡皮塞將藥品裝入試管按固體藥品的取用方法，取少量高鐳酸鉀裝入試管，平鋪在試管底部，管口塞一團(tuán)棉花，防止高鐳酸鉀顆粒隨氧氣進(jìn)入水槽、集氣瓶或堵塞導(dǎo)管將試管固定在鐵架臺(tái)上鐵夾夾在距離試管口1/3處，試管□要低于試管底部（防止冷凝水倒流，致使試管破裂）點(diǎn)燃酒精燈加熱先使酒精燈外焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)，讓試管均勻受熱，然后對(duì)準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱排水法收集氧氣集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水，不留空氣，當(dāng)導(dǎo)管□產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時(shí)開始收集，瓶中水排盡出現(xiàn)大氣泡時(shí)，瓶中氧氣集滿收集完畢，導(dǎo)管撤離水槽導(dǎo)管不離開水槽，不能熄滅酒精燈熄滅酒精燈當(dāng)導(dǎo)管撤離水槽后才能熄滅酒精燈，否則水槽中的水會(huì)倒吸入試管，引起試管炸裂用高缽酸鉀制取氧氣，并用排水法收集。其實(shí)驗(yàn)步驟可以概括為''查一裝一定一點(diǎn)一收一離~熄"7個(gè)字，可用諧音記憶為“茶”“莊”“定”“點(diǎn)”“收”“利”“息”。（二）催化劑（1）催化劑:在化學(xué)反應(yīng)里能改變反應(yīng)速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（工業(yè)上也稱為“觸媒”）。（2）催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。（3）對(duì)催化劑和催化作用的理解①能改變反應(yīng)速度，這里的“改變”包括加快和減慢兩種含義；不加入催化劑，并不意味著化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生。②化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變，但是物理性質(zhì)可能改變，如塊狀催化劑反應(yīng)后變?yōu)榉勰?。③催化劑是針?duì)具體的反應(yīng)而言的，某一個(gè)反應(yīng)的催化劑在另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中可能成為反應(yīng)物、生成物或毫無(wú)關(guān)聯(lián)的物質(zhì)。如MnOz是過(guò)氧化氫分解的催化劑，在KMnO,分解中是生成物。④催化劑不是萬(wàn)能的，也不是唯一的，在某個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，可選擇不同的物質(zhì)作為催化劑。⑤催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速度，不能增加或減少生成物的質(zhì)量。催化劑具有“一變”和“兩不變”的特點(diǎn)：①"一變”：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度。②“兩不變”：a.在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑本身質(zhì)量不變；b.在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑本身的化學(xué)性質(zhì)不變。（三）氧氣的工業(yè)制法（1）空氣冷凍分離法①原理:利用液氧的沸點(diǎn)（783℃）和液氮的沸點(diǎn)（T96℃）不同，說(shuō)明通過(guò)分離液態(tài)空氣獲得氧氣。工業(yè)制氧氣過(guò)程中無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化。②過(guò)程：空氣如潔凈的空氣2的1液態(tài)空氣金?氮?dú)狻?液氧（沸點(diǎn)Tint.U存4：藍(lán)也tHIR中,（2）膜分離技術(shù)制取氧氣利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下讓空氣通過(guò)具有富集氧氣功能的薄膜，得到含氧量較高的富集氧氣?！灸芰ν卣埂竣儆眠^(guò)氧化氫制取氧氣屬于放熱反應(yīng)，且該反應(yīng)不需要加熱即可進(jìn)行。②二氧化鐳在該反應(yīng)中起加快過(guò)氧化氫分解的作用，但不改變過(guò)氧化氫產(chǎn)生氧氣的總量，且二氧化缽在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變。③該反應(yīng)不加入二氧化鐳也能夠發(fā)生，只是發(fā)生反應(yīng)的速度較慢。

【即學(xué)即練7】（2021八下?仙居期末）下圖是實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化缽的混合物制取氧氣裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:（1）請(qǐng)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:（2）實(shí)驗(yàn)中制取的氧氣可以用上圖中的（填字母）裝置來(lái)收集。（3）用制得的氧氣完成D裝置所示實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是【答案】（1）鐵架臺(tái)（2）C（3）劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出大量的熱【解析】（1）儀器①的名稱叫鐵架臺(tái)；（2）氧氣的密度大于空氣，因此用向上排空氣法收集，故選C；（3）用制得的氧氣完成D裝置所示實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出大量的熱?！炯磳W(xué)即練8】（2021八下【即學(xué)即練8】（2021八下?上虞期末）實(shí)驗(yàn)室里的氧氣可以通過(guò)加熱分解高鐳酸鉀的方法來(lái)制取。的氧氣應(yīng)選擇的裝置是.（填字母）（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高鋸酸鉀實(shí)驗(yàn)的步驟正確排序?yàn)閛①組裝裝置，加入藥品，固定在鐵架臺(tái)上 ②加熱藥品③檢查裝置的氣密性 ④停止加熱 ⑤收集氣體（3）在實(shí)驗(yàn)中，在試管口放一團(tuán)棉花的目的是o（4）點(diǎn)燃酒精燈后，加熱不久后試管發(fā)生破裂的原因是=（寫出一點(diǎn)即可）【答案】（1）e （2）③（D0⑤④ （3）防止高缽酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管（4）沒有預(yù)熱、試管外壁有水、試管口未向下傾斜等【解析】（1）氧氣的密度大于空氣，可以使用向上排空氣法收集；氧氣難溶于水，也可以用排水法收集。二者比較可知，由于排空氣法中多少都會(huì)混有空氣，因此排水法收集的氧氣比較純凈。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)分析解答；(3)加熱時(shí)，高缽酸鉀的粉末很容易被生成的氧氣帶入導(dǎo)氣管，從而引起導(dǎo)氣管堵塞，嚴(yán)重的話可能引起爆炸。(4)在對(duì)試管進(jìn)行加熱時(shí)，如果試管受熱不均勻、外壁有水或者藥品里面的水倒流進(jìn)試管底部，都可能造成試管破裂?！窘獯稹?1)圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，因?yàn)榕潘ū认蛏吓趴諝夥ㄊ占难鯕飧儍?，因此收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是e.(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高鐳酸鉀實(shí)驗(yàn)的步驟正確排序?yàn)椋孩蹤z查裝置的氣密性： ①組裝裝置，加入藥品，固定在鐵架臺(tái)上；②加熱藥品； ⑤收集氣體； ④停止加熱。正確的順序?yàn)棰邰佗冖茛堋?3)在實(shí)驗(yàn)中，在試管口放一團(tuán)棉花的目的是：防止高鋅酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。(4)點(diǎn)燃酒精燈后，加熱不久后試管發(fā)生破裂的原因是：沒有預(yù)熱、試管外壁有水、試管口未向下傾斜等。A逐'知識(shí)點(diǎn)05氧氣的制取和性質(zhì)研究(-)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)要求(1)初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣裝置的裝配、連接方法和氣密性檢查。(2)初步學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，學(xué)習(xí)用排水法收集氧氣，學(xué)習(xí)粉末狀固體試劑的使用方法。(3)學(xué)習(xí)研究氧氣性質(zhì)的方法。(二)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容詳解(1)實(shí)驗(yàn)器材：大試管、單孔橡皮塞、橡皮管、玻璃導(dǎo)管、集氣瓶、水槽鐵架臺(tái)(帶鐵夾)、用煙鉗、酒精燈、玻璃片、木條、火柴、粗鐵絲、木炭、鋁箔、棉花、澄清石灰水、高錦酸鉀。(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①檢查裝置的氣密性：先將導(dǎo)管的一端浸入水中，用手緊握試管外壁。若水中導(dǎo)管口有氣泡冒出(或手撤離后浸入水中的導(dǎo)管出現(xiàn)一段水柱，且一段時(shí)間內(nèi)水柱高度不變)，則表明裝置不漏氣，如果無(wú)氣泡產(chǎn)生,導(dǎo)管中也無(wú)水柱生成，應(yīng)重新組裝并檢查，直到裝置氣密性良好。②加入藥品：組裝裝置。取檢查過(guò)氣密性的試管，將試管橫放，用紙槽盛約7克高缽酸鉀粉末伸入試管底部，然后將試管豎直，讓粉末狀藥品進(jìn)入試管底部。③裝配：在試管口放一團(tuán)棉花，是為了防止加熱時(shí)高鐳酸鉀粉末隨氣體進(jìn)入導(dǎo)管或水槽。用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管口，鐵夾夾在距離試管口1/3處，試管口略向下傾斜，目的是防止冷凝水倒流，使試管破裂。④加熱：加熱時(shí)，要先使酒精燈火焰在試管下方來(lái)回移動(dòng)，目的是使試管受熱均勻，防止試管因受熱不均勻而破裂。⑤收集氣體：集氣時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻地放出后，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里。這是因?yàn)殚_始放出的氣體是試管里受熱膨脹的空氣，不是純凈的氧氣。a.收集氣體的原理和方法:氧氣的密度比空氣大，且不易溶于水，因此實(shí)驗(yàn)室收集氧氣時(shí)采用向上排空氣法或排水法，為了使收集的氣體更純，一般采用排水法。b.盛放氧氣的集氣瓶正確放置:當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)的水全部排出后，用玻璃片蓋住集氣瓶口，正放在桌面上。⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)束后整理儀器的正確順序停止加熱時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，這樣可以防止因水槽內(nèi)的水倒流入試管而引起試管炸裂。⑦觀察收集到的氣體，是一種無(wú)色的氣體。⑧木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)用用煙鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上灼燒至發(fā)紅，然后將木炭插入集氣瓶?jī)?nèi)，出現(xiàn)劇烈燃燒的現(xiàn)象，說(shuō)明集氣瓶中有氧氣。反應(yīng)完全后，向集氣瓶?jī)?nèi)加入澄清石灰水，振蕩后，出現(xiàn)澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象。反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣跡二氧化碳caCO2二氧化碳+氫氧化鈣一碳酸鈣+水C02 Ca（0H）2CaCO3H2O⑨鋁在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)把2厘米x5厘米鋁箔片的一端固定在粗鐵絲上，另一端裹一根火柴。點(diǎn)燃火柴，待火柴燃燒盡時(shí)，立即把鋁箔伸入留有水、充滿氧氣的集氣瓶中，產(chǎn)生劇烈燃燒、發(fā)出白光、生成白色固體的現(xiàn)象。反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鋁+氧氣遜氧化鋁AlOzAI2O3此實(shí)驗(yàn)中要求集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙，是因?yàn)殇X在燃燒過(guò)程中放出大量的熱，生成溫度很高的固體，濺落到瓶底，會(huì)使集氣瓶炸裂。【即學(xué)即練9］（2019八下?金華期中）如圖是小珂和小琦各自設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖（本題的所有夾持儀器均已省略）。小珂同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化鐳制取并收集氧氣（濃硫酸具有吸水性，不溶解氧且不與氧氣反應(yīng)），請(qǐng)回答問(wèn)題：B(1)小珂同學(xué)制取氧氣的發(fā)B(1)小珂同學(xué)制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇(填裝置編號(hào))(2)現(xiàn)要收集一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)按氣體的流向，用裝置導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好：①一。(3)小琦同學(xué)設(shè)計(jì)了圖C的裝置，并用儀器乙收集氧氣。儀器甲叫,收集氧氣的方法為—【答案】(1)A (2)②一③一⑤(或②一③一⑤一④) (3)分液漏斗；排水法【解析】(1)小珂同學(xué)制取氧氣選擇過(guò)氧化氫溶液和二氧化缽常溫反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A；(2)現(xiàn)要收集一瓶干燥的氧氣，則要先制取氧氣，再干燥，再收集，連接順序?yàn)棰僖虎谝虎垡虎荩?3)儀器甲名稱為分液漏斗，收集裝置的方法是排水法?！炯磳W(xué)即練10】請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：(1)寫出圖中儀器①、②的名稱：①；②O(2)實(shí)驗(yàn)室用高鋅酸鉀制取氧氣，可選用的氣體發(fā)生裝置為(填字母，下同)，氣體收集裝置為—或:該裝置中，固定儀器時(shí)的一條主要注意事項(xiàng)是o(3)實(shí)驗(yàn)室用高鋅酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口處要o(4)實(shí)驗(yàn)室加熱高銹酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有：①裝入藥品；②檢查裝置氣密性：③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥移出導(dǎo)氣管。正確的操作順序?yàn)锳.①?③④?⑥ B.②①?④?⑤ C.②①?③⑤⑥ D.②①⑥⑤(5)若使用B裝置來(lái)進(jìn)行二氧化缽和過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，在該反應(yīng)中二氧化鋪是;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。 (6)經(jīng)查資料可知，NL的密度比空氣小，極易溶于水，有刺激性氣味。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化鉉和氫氧化鈣固體的方法來(lái)制取N%,選用裝置作制取氨氣的發(fā)生裝置，最好選用裝置來(lái)收集NH”理由是

【答案】(1)酒精燈；錐形瓶(2)A；E；F；試管口要略向下傾斜(3)放一團(tuán)棉花 (4)D (5)催化劑；過(guò)氧化氫二氧化總水+氧氣->(6)A；G；氨氣有刺激性氣味，會(huì)污染空氣，且極易溶于水，G裝置可處理尾氣【解析】(1)對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材的認(rèn)識(shí)：故答案為：酒精燈，錐形瓶；(2)選擇A|G|發(fā)生裝置條件應(yīng)考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，如A適用于固+固4氣，B適用于固+液■*氣。收集裝置應(yīng)考慮氣體的密度、氣體的溶解性等，D是向下排空氣法，E是向上排空氣法，根據(jù)題意氧氣的