《設(shè)計心理學(xué)》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱設(shè)計心理學(xué)DesignPsychology課程編碼MEE322511020開課院部機電工程學(xué)院課程團隊工業(yè)設(shè)計教學(xué)團隊學(xué)分2.0課內(nèi)學(xué)時32講授32實驗0上機0實踐0課外學(xué)時0適用專業(yè)工業(yè)設(shè)計授課語言中文先修課程新生研討課、工業(yè)設(shè)計概論課程簡介（必修）設(shè)計心理學(xué)是工業(yè)設(shè)計專業(yè)的一門限選課程，是設(shè)計師必須掌握的一門學(xué)科，設(shè)計心理學(xué)是建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上，把人們心理狀態(tài)，尤其是人們對于設(shè)計和需求的心理通過意識作用于設(shè)計的一門學(xué)問。本課程重點講述了人們在設(shè)計創(chuàng)造過程中的心態(tài)，以及設(shè)計對社會及對社會個體所產(chǎn)生的心理反應(yīng)，反過來在作用于設(shè)計，使設(shè)計更能夠反映和滿足人們的心理作用。設(shè)計者的設(shè)計心理，感知和感覺的認知規(guī)律，情緒和情感的表達方式，設(shè)計思維和設(shè)計心理的基本規(guī)律。通過學(xué)習(xí)本課程能夠幫助學(xué)生了解設(shè)計心理學(xué)的主要研究內(nèi)容、研究方法，了解消費者的心理需求和行為規(guī)律，掌握消費者的消費心理，掌握不同色彩、圖案、文字對消費者的知覺和感覺的影響，尤其是對消費者消費心理的影響，掌握不同設(shè)計要素對社會、文化和社會個體所產(chǎn)生的心理反應(yīng)，掌握溝通生產(chǎn)者、設(shè)計師與消費者的關(guān)系的基本能力和方法。Designpsychologyisathresholdofindustrialdesignspecialtycourses,isadisciplinedesignermustgraspthedesignpsychology,isbuiltonthebasisofpsychology,thementalstateofpeople,especiallythepeopleofaknowledgeofthedesignandthedemandofconsciousnessthroughpsychologicaleffectinthedesign.Thiscoursefocusesonthepeopleinthedesignintheprocessofcreationanddesignofsocialmentality,andproducedonsocialpsychologicalreaction,inturn,ineffectinthedesign,makethedesignmoreabletoreflectandsatisfypeople'spsychologicaleffect.Thedesigner'sdesignpsychology,perceptionandperceptionofcognitivelaw,emotionalandemotionalexpression,designthinkinganddesignofthebasiclawofmind.Bylearningthiscoursecanhelpthestudentsunderstandthemainresearchcontents,designpsychologyresearchmethods,tounderstandthepsychologicalneedsandbehaviorofconsumers,grasptheconsumerpsychology,graspthedifferentcolors,patternsandcharactersofconsumerperceptionandfeelingtheimpact,especiallytheimpactonconsumerpsychology,graspthepsychologicalreactiondifferentdesignelementsofsocial,culturalandsocialindividuals,basicskillsandmasterthemethodsofcommunicationbetweenproducers,designersandconsumers.負責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標序號代號課程目標OBE畢業(yè)要求指標點任務(wù)自選1M1目標1：掌握設(shè)計心理學(xué)的研究內(nèi)容、研究方法；掌握消費者的消費心理和消費規(guī)律；掌握不同設(shè)計對消費者情緒、情感變化規(guī)律的影響；是2.22M2目標2：掌握不同色彩、圖案、文字對消費者的知覺和感覺的影響；掌握不同設(shè)計要素對社會、文化和社會個體所產(chǎn)生的心理反應(yīng)；掌握日常生活用品設(shè)計過程中涉及到的一系列設(shè)計心理方面的問題和設(shè)計誤區(qū)；掌握溝通生產(chǎn)者、設(shè)計師與消費者的關(guān)系的基本能力和方法；是4.13M3目標3：通過課程的學(xué)習(xí)和實踐，培育學(xué)生認識和發(fā)現(xiàn)問題的能力和團隊合作能力，能夠利用設(shè)計心理學(xué)的基本知識和調(diào)查信息解決設(shè)計中的常見問題；是3.13.1三、課程內(nèi)容序號章節(jié)號標題課程內(nèi)容/重難點支撐課程目標課內(nèi)學(xué)時教學(xué)方式課外學(xué)時課外環(huán)節(jié)1第1章第1章緒論本章重點難點：設(shè)計心理學(xué)的研究領(lǐng)域，不同流派的學(xué)術(shù)觀點與應(yīng)用，不同心理學(xué)的特點及其應(yīng)用范圍。////21.11.1設(shè)計心理學(xué)概述設(shè)計心理學(xué)的概念、研究現(xiàn)狀，研究對象、研究范疇M11講授/討論1專題自學(xué)31.21.2設(shè)計心理學(xué)的研究歷史與相關(guān)學(xué)科設(shè)計心理學(xué)的研究歷史，審美心理學(xué)、心理美學(xué)、藝術(shù)心理學(xué)、美術(shù)心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的研究、工業(yè)心理學(xué)與人機工程學(xué)、廣告心理學(xué)及消費心理學(xué)、行為學(xué)等應(yīng)用心理學(xué)的研究范疇。M11講授/討論1專題自學(xué)4第2章第2章設(shè)計心理學(xué)的研究方法本章重點難點：設(shè)計心理學(xué)的各類研究方法、應(yīng)用范圍和不同研究方法的局限性，創(chuàng)造性思維的特點、思維模式及其在設(shè)計中的應(yīng)用。///專題自學(xué)52.12.1設(shè)計心理學(xué)研究方法綜述設(shè)計心理學(xué)的現(xiàn)代研究方法設(shè)計心理學(xué)的新型研究方法M2,M31講授/討論1專題自學(xué)62.22.2設(shè)計心理學(xué)的常用研究方法設(shè)計心理學(xué)的初級研究方法，設(shè)計心理學(xué)的中級研究方法，設(shè)計心理學(xué)的高級研究方法M2,M31講授/討論1專題自學(xué)72.32.3設(shè)計心理學(xué)的現(xiàn)代研究方法設(shè)計心理學(xué)宏觀研究方法，設(shè)計心理學(xué)微觀研究方法，設(shè)計心理學(xué)的嘗試性研究方法，主觀心理學(xué)研究與客觀心理學(xué)研究對比分析M2,M31講授/討論1專題自學(xué)82.42.4創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維理論研究介紹，發(fā)散性思維的特點分析及具體操作案例，創(chuàng)造性思維體系評價規(guī)則M2,M31講授/討論1專題自學(xué)9第3章第3章認知心理與設(shè)計本章重點難點：人們在認知客觀事物過程中的基本認知規(guī)律及其在設(shè)計中的應(yīng)用。////103.13.1感覺與設(shè)計感知的基本內(nèi)容，基于感知原理的設(shè)計技巧、設(shè)計要素與設(shè)計方法，易于感知與難于感知的劃分M2,M31講授/討論1專題自學(xué)113.23.2知覺與設(shè)計知覺組織組織規(guī)律，知覺與色彩在設(shè)計中的應(yīng)用M2,M31講授/討論1專題自學(xué)123.33.3視覺與設(shè)計顏色視覺、明度視覺和運動視覺的基本內(nèi)容、特點、研究方法和在設(shè)計中的應(yīng)用M2,M31講授/討論1專題自學(xué)133.43.4視錯覺與設(shè)計視錯覺的產(chǎn)生原理，認知規(guī)律，不同視錯覺的類型及其在設(shè)計中的應(yīng)用M2,M31講授/討論1專題自學(xué)143.53.5設(shè)計信息中的注意與吸引注意與信息加工，注意信息的動機，注意與設(shè)計吸引，懸念設(shè)計與注意的定向指引，注意指向，理性訴求和情感訴求，注意分散，信息搜索策略M2,M31講授/討論1專題自學(xué)153.63.6設(shè)計的記憶與聯(lián)想記憶的分類，記憶干擾，長時記憶的存貯結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)與訓(xùn)練：自動加工與控制加工，設(shè)計與記憶分析，增強設(shè)計記憶的心理學(xué)方法及策略，表象與想像，思維與概念，設(shè)計中的聯(lián)想思維，創(chuàng)造性思維與設(shè)計，視覺藝術(shù)思維M2,M31講授/討論1專題自學(xué)16第4章第4章情感設(shè)計本章重點難點：情感與情緒的界定，影響情感的主要因素，表達方式，不同因素在設(shè)計中的作用。////174.14.1情緒和情感的界定情緒和情感的定義，區(qū)別和聯(lián)系M2,M31講授/討論1專題自學(xué)184.24.2設(shè)計的情緒表達情緒的作用、情感的維度理論及其在設(shè)計中的應(yīng)用M2,M31講授/討論1專題自學(xué)194.34.3設(shè)計情感設(shè)計情感的特殊性和層次性M2,M31講授/討論1專題自學(xué)204.44.4情感的設(shè)計策略快樂或高興，痛苦，悲傷或悲哀，憤怒或生氣，恐懼或害怕，驚訝或驚奇，厭惡或厭煩等情感的變現(xiàn)手法、特點及其在設(shè)計中的應(yīng)用M2,M31講授/討論1專題自學(xué)214.54.5設(shè)計情感的表達點對設(shè)計情感的表達，線對設(shè)計情感的表達，面和體對設(shè)計情感的表達，結(jié)構(gòu)對設(shè)計情感的表達，色彩對設(shè)計情感的表達，材質(zhì)和肌理對設(shè)計情感的表達M2,M32講授/討論1專題自學(xué)22第5章第5章設(shè)計師心理特點與設(shè)計本章重點難點：設(shè)計師經(jīng)常出現(xiàn)的思維模式、心理特點和設(shè)計誤區(qū)，相關(guān)心理特點在設(shè)計中的應(yīng)用////235.15.1設(shè)計思維邏輯思維與形象思維，藝術(shù)思維與科學(xué)思維，問題求解與設(shè)計藝術(shù)思維M2,M31講授/討論1專題自學(xué)245.25.2設(shè)計師個體心理創(chuàng)造力，創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)，設(shè)計師人格與創(chuàng)造力，設(shè)計師“天賦論”，設(shè)計師的創(chuàng)造力培養(yǎng)與激發(fā)M2,M31講授/討論1專題自學(xué)255.35.3設(shè)計師壓力應(yīng)對設(shè)計師常見的職業(yè)壓力，設(shè)計師的壓力應(yīng)對，設(shè)計人員的兩大致命誘惑M2,M32講授/討論2專題自學(xué)26第6章第6章設(shè)計與消費者的需要本章重點難點：消費需求的類型、特點、形成過程及其在設(shè)計中的應(yīng)用////276.16.1消費需要與綜述消費的形成過程，消費者的需要分析，消費者需要的理論研究，消費者需要與設(shè)計M2,M31講授/討論1專題自學(xué)286.26.2消費者的需要分析消費者需要的一般概述：消費者的需要、欲望、需求，消費者需要的一般特征：消費者需要的不滿足與設(shè)計，影響消費者需要的基本因素M2,M31講授/討論1專題自學(xué)296.36.3消費者需要理論與趨勢研究馬斯洛的需要層次論，奧德福的ERG需求理論，需要層次論與市場心理，中國消費者未來消費觀，中國消費者未來需要熱點M2,M31講授/討論1專題自學(xué)306.46.4消費者欲望與設(shè)計消費欲望的特征，影響欲望的因素分析，欲望與設(shè)計的關(guān)系M2,M31講授/討論1專題自學(xué)31第7章第7章設(shè)計與消費者動機本章重點難點：消費動機的類型、形成原因，不同消費動機與設(shè)計的關(guān)系及其對消費的影響。////327.17.1設(shè)計與消費者動機綜述消費者動機理論，消費者動機沖突，消費者動機的研究方法，購買動機分析M2,M31講授/討論1專題自學(xué)337.27.2消費者動機分析與設(shè)計消費動機的界定消費者的一般購買動機與設(shè)計，消費者的具體購買動機與設(shè)計消費者現(xiàn)代購買動機與設(shè)計，消費動機分析指標體系M2,M31講授/討論1專題自學(xué)347.37.3消費者動機沖突分類與設(shè)計雙趨沖突——“接近-接近型”動機沖突與設(shè)計，雙避沖突——“回避-回避型”動機沖突與設(shè)計，趨避沖突——“接近-回避型”動機沖突與設(shè)計M2,M31講授/討論1專題自學(xué)35第8章第8章現(xiàn)代設(shè)計心理學(xué)的研究及應(yīng)用發(fā)展趨本章重點：重點介紹設(shè)計心理學(xué)的研究前沿及未來的發(fā)展趨勢M2,M32講授/討論2專題自學(xué)367.47.4影響消費者購買動機的因素影響消費者購買動機的外部因素，影響消費者購買動機的內(nèi)部因素，消費動機與人群區(qū)分自我概念與消費動機M2,M31講授/討論1專題自學(xué)四、考核方式序號考核環(huán)節(jié)操作細節(jié)總評占比1平時作業(yè)1、布置2~3道題目，學(xué)生自行完成并上網(wǎng)討論。2、成績采用百分制，根據(jù)作業(yè)完成準確性、是否按時上交、是否獨立完成評分。3、考核學(xué)生對設(shè)計心理學(xué)基本知識的掌握能力，學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。20%2期中針對平時課程內(nèi)容開展市場調(diào)研，搜集信息，制作PPT，進行學(xué)術(shù)報告。30%3大作業(yè)1、本課程要求相關(guān)軟件建立產(chǎn)品三維模型和效果圖，研究心理學(xué)知識在產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)中的應(yīng)用。2、根據(jù)模型建立情況、心理學(xué)知識運用情況、設(shè)計答辯表現(xiàn)和設(shè)計創(chuàng)意進行評分。40%4考勤隨機點名、刷卡點名等5%5課堂表現(xiàn)隨機檢查學(xué)生上課精神狀態(tài)、回答問題和課堂研討情況5%五、評分細則序號課程目標考核環(huán)節(jié)大致占比評分等級1M1平時作業(yè)80%A-按時提交作業(yè)，報告格式規(guī)范，對不同設(shè)計流派和心理學(xué)研究方法有獨到見解，對知識點理解無誤。 B-按時提交作業(yè)，報告格式規(guī)范，對上述知識點理解存在少量錯誤。 C-按時提交作業(yè)，報告格式規(guī)范，對上述知識點理解存在一定量錯誤。 D-作業(yè)抄襲，未能按時完成，報告格式不規(guī)范，設(shè)計思路混亂2M1考勤10%A-按時提交作業(yè)，報告格式規(guī)范，對不同設(shè)計流派和心理學(xué)研究方法有獨到見解，對知識點理解無誤。 B-按時提交作業(yè)，報告格式規(guī)范，對上述知識點理解存在少量錯誤。 C-按時提交作業(yè)，報告格式規(guī)范，對上述知識點理解存在一定量錯誤。 D-作業(yè)抄襲，未能按時完成，報告格式不規(guī)范，設(shè)計思路混亂3M1課堂表現(xiàn)10%4M2平時作業(yè)30%A-按時提交作業(yè)，報告格式規(guī)范，對各章節(jié)知識點理解無誤，設(shè)計富有創(chuàng)意，設(shè)計應(yīng)用價值廣。 B-按時提交作業(yè)，報告格式規(guī)范，對上述知識點理解存在少量錯誤，設(shè)計思路比較清晰、步驟完整、創(chuàng)意較高。 C-按時提交作業(yè)，報告格式規(guī)范，對上述知識點理解存在一定量錯誤。 D-作業(yè)抄襲，未能按時完成，報告格式不規(guī)范，設(shè)計思路混亂5M2期中30%A-熟練掌握課程的理論知識并將其準確應(yīng)用在設(shè)計活動中，能較好的完成設(shè)計要求，設(shè)計創(chuàng)意高。B-掌握課程的理論知識，能夠?qū)⑾嚓P(guān)知識應(yīng)用在設(shè)計活動中，設(shè)計過程中能較好的完成設(shè)計要求。C-掌握課程的理論知識，但在在設(shè)計活動中的應(yīng)用效果不好，設(shè)計過程中能完成相關(guān)設(shè)計要求。D-不能掌握課程的理論知識及其在設(shè)計活動中的應(yīng)用，設(shè)計過程中不能完成設(shè)計要求6M2大作業(yè)40%A-市場調(diào)研結(jié)果信息十分完備，產(chǎn)品建模精美且細節(jié)刻畫到位，產(chǎn)品創(chuàng)意極高，具有較高推廣價值。B-市場調(diào)研結(jié)果信息完備，產(chǎn)品建模較好且細節(jié)刻畫到位，產(chǎn)品創(chuàng)意較好，具有一定推廣價值。C-市場調(diào)研結(jié)果信息基本完備，產(chǎn)品建模一般，產(chǎn)品創(chuàng)意一般，具有一定推廣價值