信號(hào)與系統(tǒng)課設(shè)心得體會(huì)（600字）心得體會(huì)經(jīng)過(guò)一周的課程設(shè)計(jì)，我學(xué)到了很多東西。對(duì)于以前不理解的知識(shí)，通過(guò)試驗(yàn)的學(xué)習(xí)得到了理解，學(xué)會(huì)的知識(shí)也得到了進(jìn)一步深化。這學(xué)期開(kāi)設(shè)的數(shù)字信號(hào)處理課程是信號(hào)與系統(tǒng)課程的延續(xù)，帶著對(duì)信號(hào)與系統(tǒng)學(xué)習(xí)的興趣，我滿懷信心的開(kāi)始了對(duì)數(shù)字信號(hào)處理這門(mén)課程的學(xué)習(xí)。習(xí)起來(lái)真有點(diǎn)寸步難行。課程設(shè)計(jì)在剛接觸的時(shí)候感覺(jué)很難，但我們并沒(méi)有被困難所嚇倒。我們組的FIRMatlab來(lái)，不僅是FIR濾波器的知識(shí)，也將課本復(fù)習(xí)了一遍，這不僅僅加強(qiáng)了我們對(duì)FIR課程設(shè)計(jì)雖然結(jié)束了，但它帶來(lái)的影響卻是無(wú)窮盡的。它不僅鍛煉了我們的MatlabMatlab第二篇：信號(hào)與系統(tǒng)測(cè)試實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)2300：10210922經(jīng)過(guò)四周的時(shí)間，我們的信號(hào)與系統(tǒng)測(cè)試實(shí)驗(yàn)課畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)?？梢哉f(shuō)，多?？梢哉f(shuō)，這是我們第一次真正的進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，初中的實(shí)驗(yàn)室都是那些很簡(jiǎn)單的所以在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候必須有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在這短短的四周時(shí)間了，我們一共做了四個(gè)實(shí)驗(yàn)。分明是“信號(hào)的觀察與分類(lèi)”、“非正弦周期信號(hào)的頻譜分析”、“信號(hào)的抽樣與恢復(fù)（PAM）”了全面的應(yīng)用?！靶盘?hào)的觀察與分類(lèi)”實(shí)驗(yàn)中各種常用的信號(hào)，這就要求對(duì)常用信號(hào)的波形如何利用示波器顯示出需要的信號(hào)?！胺钦抑芷谛盘?hào)的頻譜分析”實(shí)驗(yàn)中要求我們隊(duì)非正弦周期信號(hào)的離散DDS對(duì)非正弦周期信號(hào)的頻譜有了深刻的了解，也了解了傅里葉變換的本質(zhì)?！靶盘?hào)的抽樣與恢復(fù)”實(shí)驗(yàn)中，了解到了抽樣信號(hào)的產(chǎn)生過(guò)程，以及如何從抽樣信號(hào)恢復(fù)到原信號(hào)。在其中還對(duì)理想低通濾波器的知識(shí)起到了復(fù)習(xí)的作用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解了完整的PAM電路組成和抽樣與恢復(fù)的進(jìn)行過(guò)程?！澳M濾波器實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)中，涉及到了有源低通濾波器、高通濾波器、帶阻特性。我們以前幾乎沒(méi)有進(jìn)過(guò)實(shí)驗(yàn)室，剛剛做實(shí)驗(yàn)，對(duì)一些實(shí)驗(yàn)中的技巧還不是很上理論課是學(xué)習(xí)知識(shí)，上實(shí)驗(yàn)課是對(duì)動(dòng)手能力的考察，也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的考圖或是頻譜圖等等都很難看，我也在不斷的改進(jìn)自己，是自己能夠有所提升。理論總是理想化的模型，實(shí)驗(yàn)才是真正的實(shí)際。在每個(gè)實(shí)驗(yàn)中，都會(huì)出現(xiàn)誤差，在這幾次的實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)的處理，學(xué)會(huì)了誤差分析。通過(guò)將實(shí)驗(yàn)數(shù)可以說(shuō)，實(shí)驗(yàn)課是很累的，同時(shí)，也是收獲最大的。每次實(shí)驗(yàn)課都要將近三有些是其它層面的，但它們無(wú)疑會(huì)對(duì)我以后的發(fā)展有很大的