本文格式為Word版，下載可任意編輯——《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)五1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。會(huì)背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，初步感知自然界大量事物相互依存的，從中領(lǐng)悟做人要謙遜小心的道理。（其次課時(shí)）：多媒體、小草實(shí)物、一盆清水、泥土、干燥的盆景、小黑板卡片（送詞：清澈見(jiàn)底、謙遜）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1．小朋友，昨天的語(yǔ)文課上，我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友，齊讀課題。（電腦出示）這是一條怎樣的小河？這又是怎樣的小草呢？（適機(jī)板書(shū)：清

綠）

2、誰(shuí)能用一句話介紹一下小河與青草的位置？全班齊背第一小節(jié)。3、小河為什么這么清，小草又為什么這么綠呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們的談話就知道了。二、精讀感悟

（一）、范讀課文2-5段，邊聽(tīng)邊想，小河與青草進(jìn)行了幾次對(duì)話？每次講什么？（二）、學(xué)習(xí)出示2、3小節(jié)，出示2、3小節(jié)。1、指名朗讀第一次對(duì)話。2、每一小節(jié)是誰(shuí)說(shuō)的？請(qǐng)小朋友挑自己喜歡的一小節(jié)練習(xí)朗讀。3、樂(lè)意做小草的小朋友舉手，誰(shuí)來(lái)讀一讀第2小節(jié)？

4、小草說(shuō)了什么？從哪些詞看出小河很清？發(fā)揮你的想像，清得可以看見(jiàn)什么呢？老師給大家送一個(gè)詞這就叫"清澈見(jiàn)底'。（板書(shū)：清）5、賽讀：小草可真會(huì)夸獎(jiǎng)別人呀，這么熱心地稱贊別人，你們喜歡小草嗎？喜歡小草的同學(xué)站起來(lái)來(lái)讀一讀。6、聽(tīng)了小草的夸獎(jiǎng)，小河會(huì)怎么想？

7、它是怎么說(shuō)的？（指名讀）老師送詞：謙遜8、（出示小草實(shí)物）板書(shū)并動(dòng)作演示：緊緊抱住小草沒(méi)有手，怎么就會(huì)把泥土抱住了呢？邊演示邊表達(dá)：小草的根就像無(wú)數(shù)的小手緊緊抓住泥土，不讓泥土頑皮地溜到小河里，看，它們抱得多緊呀！9、假如沒(méi)有小草，岸邊的泥土?xí)锏叫『永锏?。瞧，（演示）清清的水就變?渾濁的泥水'了。

10、為什么小河水那么清？誰(shuí)能用"由于

所以

'說(shuō)一說(shuō)？

11、指導(dǎo)朗讀：小草功勞這么大，所以小河要感謝青草呀！朗讀時(shí)，要讀出小河的謙遜來(lái)。喜歡小河的站起來(lái)讀。12、同桌分角色朗讀2、3小節(jié)，男女生分讀2、3小節(jié)。過(guò)渡：這是他們的第一次對(duì)話，小草夸獎(jiǎng)小河清澈，結(jié)果得到了小河的感謝。他們的其次次對(duì)話又說(shuō)了些什么呢？（三）學(xué)習(xí)第4、5小節(jié)

1、出示4、5小節(jié)，自由讀。同桌探討讀懂了什么？2、集體交流：其次次對(duì)話誰(shuí)先說(shuō)？說(shuō)了什么？理解：碧綠碧綠、充沛、干燥。（出示實(shí)物：干燥的盆景）板書(shū)：干燥3、小草為什么那么綠？用"由于

所以

'說(shuō)一說(shuō)。4、指導(dǎo)分角色朗讀。同桌合作練讀：小河要主動(dòng)、熱心地稱贊的語(yǔ)氣，小草是謙遜的語(yǔ)氣。最好能加上表情和動(dòng)作。師生合作：重點(diǎn)練習(xí)表情和語(yǔ)氣。（不看書(shū)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)）指名合作。（戴頭飾）大組合作：配上合理的動(dòng)作。（四）學(xué)習(xí)第6自然段過(guò)渡：小河與青草就這樣相互夸獎(jiǎng)著，相互感謝著，他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。就這樣，1、引讀：小河流得

，小草也長(zhǎng)得

。理解"歡'2、齊讀。小河與小草可開(kāi)心了，咱們?cè)僮x一讀。三、總結(jié)明理1、總結(jié)交流：你喜歡誰(shuí)？為什么？學(xué)了這節(jié)課你還明白了什么？大自然里的一切事務(wù)都是相互依存的，相互合作，相互感謝，我們的生活就會(huì)更加美好。其實(shí)只要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)看到周邊的人都有優(yōu)點(diǎn)，希望大家也要學(xué)會(huì)多稱贊別人的優(yōu)點(diǎn)，多感謝別人的幫助，做個(gè)謙遜的好孩子，好嗎？2、老師獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)畫(huà)片。會(huì)背誦的學(xué)生站起來(lái)試著動(dòng)畫(huà)片配音，加動(dòng)作。四、拓展作業(yè)。1、小河淙淙地向前流著，流過(guò)樹(shù)林，流過(guò)田野，流過(guò)山嶺，小河與大樹(shù)、小河與鮮花、小河與莊稼又