蜜蜂蜜蜂新人教版(部編)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《四單元--14-蜜蜂》導(dǎo)讀課4課件新人教版(部編)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《四單元--14-蜜蜂》導(dǎo)讀課4課件新人教版(部編)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《四單元--14-蜜蜂》導(dǎo)讀課4課件新人教版(部編)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《四單元--14-蜜蜂》導(dǎo)讀課4課件

法布爾（1823-1915）法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家。自幼愛(ài)好自然，經(jīng)常觀察昆蟲(chóng)和貝類的生活情況，“蟲(chóng)心”煥發(fā)，立志做一個(gè)為蟲(chóng)子寫(xiě)歷史的人。他畢生深入昆蟲(chóng)世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察和研究，真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性，陸續(xù)寫(xiě)出《昆蟲(chóng)記》十卷。走近作者法布爾（1823-1915）法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家作品簡(jiǎn)介

《昆蟲(chóng)記》共十卷，每卷包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)的生活：蜘蛛、蜜蜂、蠟螂、蝎子、蟬、蟋蟀等等?！独ハx(chóng)記》不僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著探求真相、追求真理的精神。《昆蟲(chóng)記》第一冊(cè)于1879年問(wèn)世。作品簡(jiǎn)介《昆蟲(chóng)記》共十卷，每卷包含若干章14蜜蜂14蜜蜂初讀課文自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍；標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想課文講了一件什么事？初讀課文自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍我會(huì)讀辨認(rèn)實(shí)驗(yàn)推測(cè)

檢查biànjiǎnchá飛散

阻力逆風(fēng)陌生zǔnìmò準(zhǔn)確無(wú)誤確確實(shí)實(shí)quèwù字詞學(xué)習(xí)shícèsànquèshí我會(huì)讀辨認(rèn)實(shí)驗(yàn)推測(cè)檢查biànjiǎnc辨辯辮瓣biànbàn辨辯辮biànbàn新人教版(部編)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《四單元--14-蜜蜂》導(dǎo)讀課4課件我會(huì)填

辨辯辮瓣明明和媽媽正在洗花（）。瓣法庭上，律師正在為受害者（）護(hù)。辯媽媽正在為妹妹扎小（）。辮你能分（）出誰(shuí)是雙胞胎哥哥嗎？辨我會(huì)填辨辯辮瓣明明和媽媽正在洗花

biàn我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)左邊“辛”的豎變成豎撇豎撇從豎中線起筆最后一筆豎是懸針豎，長(zhǎng)過(guò)左部的“辛”biàn我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)左邊“辛”的豎變成豎撇豎撇從豎中線起我會(huì)讀

二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。

這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但他們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。我會(huì)讀二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋

想一想課文講了一件什么事？

本文主要講了作者做了一個(gè)證實(shí)蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力的實(shí)驗(yàn)的事情。想一想課文講了一件什么事？本文主要講了作者做第一部分（1）：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。第二部分?—6）：實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。第三部分（7）：實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

圍繞著實(shí)驗(yàn)，把課文劃分為三個(gè)部分，試著說(shuō)說(shuō)各部分的大意。第一部分（1）：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。圍繞著實(shí)驗(yàn)，把課文劃分為三作者為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。作者為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)默讀課文。找出表示作者實(shí)驗(yàn)做法的詞語(yǔ)或句子，完成圖表。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力默讀課文。找出表示作者實(shí)驗(yàn)做法的詞語(yǔ)或句子，完成圖表。實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。①②捉蜜蜂放蜜蜂實(shí)驗(yàn)過(guò)程做記號(hào)一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在

傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來(lái)，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂?？捶涓C③傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來(lái)，身上也都帶著花粉

這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。實(shí)驗(yàn)結(jié)果二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。作者得出了什么結(jié)論？在文中找一找。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力①捉蜜蜂②做記號(hào)③放蜜蜂④看蜂窩蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是記憶力，而是一種“我”無(wú)法解釋的本能。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力①捉蜜蜂請(qǐng)同學(xué)們課下查閱資料，試著了解蜜蜂為什么能辨認(rèn)方向？還有哪些動(dòng)物不會(huì)迷路，它們憑借什么來(lái)判斷方向，認(rèn)識(shí)路線呢？下節(jié)課我們來(lái)開(kāi)展信息交流會(huì)。課后作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們課下查閱資料，試著了解蜜蜂為什么能辨認(rèn)方向？蜜蜂蜜蜂新人教版(部編)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《四單元--14-蜜蜂》導(dǎo)讀課4課件新人教版(部編)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《四單元--14-蜜蜂》導(dǎo)讀課4課件新人教版(部編)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《四單元--14-蜜蜂》導(dǎo)讀課4課件新人教版(部編)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《四單元--14-蜜蜂》導(dǎo)讀課4課件

法布爾（1823-1915）法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家。自幼愛(ài)好自然，經(jīng)常觀察昆蟲(chóng)和貝類的生活情況，“蟲(chóng)心”煥發(fā)，立志做一個(gè)為蟲(chóng)子寫(xiě)歷史的人。他畢生深入昆蟲(chóng)世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察和研究，真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性，陸續(xù)寫(xiě)出《昆蟲(chóng)記》十卷。走近作者法布爾（1823-1915）法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家作品簡(jiǎn)介

《昆蟲(chóng)記》共十卷，每卷包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)的生活：蜘蛛、蜜蜂、蠟螂、蝎子、蟬、蟋蟀等等?！独ハx(chóng)記》不僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著探求真相、追求真理的精神?！独ハx(chóng)記》第一冊(cè)于1879年問(wèn)世。作品簡(jiǎn)介《昆蟲(chóng)記》共十卷，每卷包含若干章14蜜蜂14蜜蜂初讀課文自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍；標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想課文講了一件什么事？初讀課文自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍我會(huì)讀辨認(rèn)實(shí)驗(yàn)推測(cè)

檢查biànjiǎnchá飛散

阻力逆風(fēng)陌生zǔnìmò準(zhǔn)確無(wú)誤確確實(shí)實(shí)quèwù字詞學(xué)習(xí)shícèsànquèshí我會(huì)讀辨認(rèn)實(shí)驗(yàn)推測(cè)檢查biànjiǎnc辨辯辮瓣biànbàn辨辯辮biànbàn新人教版(部編)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《四單元--14-蜜蜂》導(dǎo)讀課4課件我會(huì)填

辨辯辮瓣明明和媽媽正在洗花（）。瓣法庭上，律師正在為受害者（）護(hù)。辯媽媽正在為妹妹扎?。ǎ?。辮你能分（）出誰(shuí)是雙胞胎哥哥嗎？辨我會(huì)填辨辯辮瓣明明和媽媽正在洗花

biàn我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)左邊“辛”的豎變成豎撇豎撇從豎中線起筆最后一筆豎是懸針豎，長(zhǎng)過(guò)左部的“辛”biàn我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)左邊“辛”的豎變成豎撇豎撇從豎中線起我會(huì)讀

二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。

這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但他們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。我會(huì)讀二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋

想一想課文講了一件什么事？

本文主要講了作者做了一個(gè)證實(shí)蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力的實(shí)驗(yàn)的事情。想一想課文講了一件什么事？本文主要講了作者做第一部分（1）：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。第二部分?—6）：實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。第三部分（7）：實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

圍繞著實(shí)驗(yàn)，把課文劃分為三個(gè)部分，試著說(shuō)說(shuō)各部分的大意。第一部分（1）：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。圍繞著實(shí)驗(yàn)，把課文劃分為三作者為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。作者為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)默讀課文。找出表示作者實(shí)驗(yàn)做法的詞語(yǔ)或句子，完成圖表。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力默讀課文。找出表示作者實(shí)驗(yàn)做法的詞語(yǔ)或句子，完成圖表。實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。①②捉蜜蜂放蜜蜂實(shí)驗(yàn)過(guò)程做記號(hào)一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在

傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來(lái)，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂?？捶涓C③傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來(lái)，身上也都帶著花粉

這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。實(shí)驗(yàn)結(jié)果二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。作者得出了什么結(jié)論？在文中找一找。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解