112018LenovoInternal.Allrightsreserved.01背景分析

0122018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.02政策分析2017年10月18日《中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會報(bào)告》

推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。2017年01月10日《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》引導(dǎo)學(xué)校與教師依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行教學(xué)綜合分析。2016年06月07日《教育信息化“十三五”規(guī)劃》深入推進(jìn)三個課堂建設(shè)，積極推動“專遞課堂”建設(shè)，鞏固“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目成果；大力推進(jìn)“名師課堂建設(shè)”，發(fā)揮名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用；創(chuàng)新推進(jìn)“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)，鼓勵、要求名校帶動一定數(shù)量的周邊學(xué)校。教育均衡教學(xué)分析教育信息化網(wǎng)絡(luò)教研專遞課堂名師課堂名校課堂32018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.03問題與現(xiàn)狀課堂考勤落后、低效、無據(jù)可查課程資源不清晰、難使用、低價(jià)值課堂互動昂貴、復(fù)雜、效果差課堂分析主觀評判、無數(shù)據(jù)支撐運(yùn)用最新的人臉識別、行為分析、視頻結(jié)構(gòu)化和大數(shù)據(jù)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)人臉考勤、巡課督導(dǎo)、資源管理、課堂互動、課堂分析和班牌發(fā)布等功能，致力于學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)化成長、家長的消息互通和高效精細(xì)的教學(xué)管理。核心需求42018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.04整體設(shè)計(jì)

0252018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.05方案整體架構(gòu)4個系統(tǒng)6種應(yīng)用4類用戶精品錄播系統(tǒng)互動錄播系統(tǒng)AI+課堂系統(tǒng)課堂考勤課堂督查資源管理視頻互動課堂分析班牌發(fā)布老師學(xué)生家長管理者常態(tài)4K版錄播系統(tǒng)62018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.06系統(tǒng)設(shè)計(jì)

0372018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.07精品錄播系統(tǒng)高清圖像效果穩(wěn)定的嵌入式架構(gòu)獨(dú)特的空間定位技術(shù)一鍵導(dǎo)播操作82018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.08常態(tài)4K版錄播系統(tǒng)（POE版）常態(tài)錄播精品化單機(jī)雙畫面PPT信號課堂分析智能化內(nèi)置深度學(xué)習(xí)算法行為檢測準(zhǔn)確畫面切換快速教學(xué)過程數(shù)據(jù)化學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)師生互動次數(shù)學(xué)生回答次數(shù)課件講解次數(shù)安裝部署簡單化支持對攝像機(jī)POE供電支持對拾音器供電92018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.09互動錄播系統(tǒng)主機(jī)高度集成內(nèi)置MCU支持1對3互動模式錄播+導(dǎo)播+互動雙通道獨(dú)立配置互動/導(dǎo)播通道獨(dú)立存儲旁聽教室靈活切換支持4路旁聽教室可切換為互動教室互動召集方便一鍵召集無需繁瑣配置102018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.10AI+課堂系統(tǒng)ALLINONE課程錄播人臉點(diǎn)名行為分析情感分析專注度有沒有這樣的系統(tǒng)？AI+課堂系統(tǒng)112018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.11AI+課堂系統(tǒng)學(xué)生人臉點(diǎn)名IVMS-CIP管理平臺專注度分析7種學(xué)生行為（個人）書寫起立聽講閱讀舉手趴桌子高興難過驚訝中性厭惡憤怒害怕7種情感表情（個人）玩手機(jī)教師4K深眸攝像機(jī)（poe）學(xué)生人臉抓拍機(jī)智能錄播主機(jī)6路視頻畫面教師跟蹤板書特寫學(xué)生全景教師全景學(xué)生跟蹤多媒體信號122018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.12應(yīng)用設(shè)計(jì)

04132018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.13課堂考勤學(xué)生人臉抓拍機(jī)抓拍圖片精準(zhǔn)考勤結(jié)果分析服務(wù)器考勤數(shù)據(jù)查詢模式特點(diǎn)人臉識別比對方便走班考勤結(jié)果顯示管理平臺下發(fā)比對圖片比對結(jié)果學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)新起點(diǎn)142018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.14課堂督查傳統(tǒng)巡課

巡課督導(dǎo)工作是教務(wù)管理手段之一，可以及時地發(fā)現(xiàn)課堂中存在的種種問題，但是這種方式客觀上對正常教學(xué)產(chǎn)生了一定干擾，而且如果學(xué)校教室數(shù)量過多的話，難以很快地到達(dá)現(xiàn)場，巡視的效率較低。在線巡課

復(fù)用教室內(nèi)已有的攝像機(jī)可以進(jìn)行在線巡課督導(dǎo)，這種新方式有很多好處：效率高：通過視頻輪巡方式快速地掌握課堂整體情況無干擾：遠(yuǎn)程在線式巡課，不會對師生造成干擾有記錄：通過下發(fā)巡視任務(wù)，每一次巡視工作都有詳細(xì)的記錄，方便教務(wù)管理152018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.15資源管理課程直播

受場地限制或者時間限制，無法到現(xiàn)場聽課；師生可以通過平臺實(shí)現(xiàn)課程的在線觀看、評論；課程點(diǎn)播老師通過常態(tài)化的錄播系統(tǒng)非常便捷地進(jìn)行課后反思，學(xué)生通過觀看相關(guān)課程音視頻資料，實(shí)現(xiàn)課程難點(diǎn)的琢磨反思。精品課程日常課程公開演講162018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.16資源管理經(jīng)典薈萃將優(yōu)秀老師的課程整合在一起，形成“經(jīng)典專輯”，作為學(xué)校資源建設(shè)的亮點(diǎn)。課程質(zhì)量名師課程專門錄制，保證畫面、聲音完美，對各個學(xué)科的知識點(diǎn)講解到位，方便學(xué)生課后學(xué)習(xí)。提升吸引力通過打造類似“明星課程”，提升學(xué)生課后通過資源云平臺學(xué)習(xí)的興趣，從而提高資源的利用率。名師課程172018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.17資源管理

為了營造正常的競爭環(huán)境，學(xué)校一般會進(jìn)行講課比賽，以此來激勵老師提高自己的教學(xué)水平，會議式的評課比賽，需要召集優(yōu)秀老師、領(lǐng)導(dǎo)在固定的場所來進(jìn)行比賽，受限于場地和時間，評課結(jié)果難以公平公正。將此類活動搬到線上，可以保證評委更加客觀地評課態(tài)度、真實(shí)的評課結(jié)果。182018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.18視頻互動

目前教育行業(yè)普遍存在兩個問題：一是教育資源均衡問題；二是如何利用信息化手段輔助提升教學(xué)質(zhì)量問題。解決上述問題，目前采用如下幾種方式：場景一：對口幫扶幫扶結(jié)對/定點(diǎn)支持場景二：跨校區(qū)教學(xué)多校區(qū)教學(xué)/同上一堂課場景三：專遞課堂一校帶多校/一點(diǎn)帶多點(diǎn)場景五：互動會議多方互動/工作會議場景四：網(wǎng)絡(luò)教研集體備課/評課/教研192018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.19視頻互動平臺新建會議鍵盤召集會議平臺直播平臺點(diǎn)播202018LenovoInternal.Allrigh21212018LenovoInternal.Allrightsreserved.20課堂分析·出勤指數(shù)··基礎(chǔ)累積數(shù)據(jù)··到課率指數(shù)··專注度指數(shù)··班級行為數(shù)據(jù)··課堂分析檔案示意圖·高一（1）班班主任：李康班級人數(shù)：50教室位置：東二教101室平均到課率今日缺課人數(shù)2·班級表情數(shù)據(jù)··班級行為趨勢圖·課程540

缺課10

板書500

舉手1000

考試10

成績70222018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.21課堂分析師生個體行為老師行為分析學(xué)生行為分析學(xué)生情感表情班級整體行為師生行為整體分析班級專注度趨勢分析班級專注度比較分析考試成績&專注度分析AI分析維度232018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.22課堂分析7種學(xué)生行為閱讀書寫聽講舉手起立趴桌子玩手機(jī)表征活躍狀態(tài)：舉手、起立回答發(fā)現(xiàn)異常學(xué)生：趴桌子、玩手機(jī)學(xué)生量化分析：每一堂課各類行為占比，反映學(xué)習(xí)狀態(tài)242018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.23課堂分析7種學(xué)生表情中性高興驚訝厭惡難過害怕憤怒問題學(xué)生預(yù)警：難過、害怕學(xué)生興趣評估：對學(xué)科主觀感受，文理興趣建議成效根因分析：主觀因素or客觀因素252018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.24課堂分析第1次抓拍，共抓拍到2張人臉圖片；同學(xué)A參考值=加權(quán)值*2同學(xué)B參考值=加權(quán)值*2第2次抓拍，共抓拍到1張人臉圖片；同學(xué)C參考值=加權(quán)值*1第n次抓拍，共抓拍到x張人臉圖片；被抓拍到的學(xué)生參考值=加權(quán)值*x每個學(xué)生的參考值累加…掃描抓拍中間參考值參考值累積個人專注度指數(shù)262018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.25課堂分析學(xué)生姓名學(xué)生專注度指數(shù)中位數(shù)離群學(xué)生學(xué)生專注度對比分析272018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.26課堂分析班級名稱班級專注度指數(shù)中位數(shù)離群班級班級專注度對比分析282018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.27課堂分析日期時間班級專注度指數(shù)中位數(shù)班級專注度趨勢分析292018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.28課堂分析學(xué)生專注度指數(shù)學(xué)生考試成績1234類型1：專注踏實(shí)型聽講認(rèn)真、成績較好類型2：“假認(rèn)真”型聽講認(rèn)真、成績不好類型3：“學(xué)渣”型聽講不認(rèn)真、成績不好類型4：“學(xué)霸”型聽講不專注、自學(xué)能力強(qiáng)、但成績好專注度&成績碰撞分析302018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.29班牌發(fā)布視頻圖片聲音文字請假管理考勤記錄課表信息師生行為數(shù)據(jù)312018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.05AI+課堂系統(tǒng)綜合解決方案2．AI+課堂：學(xué)生人臉實(shí)時比對、助力走班考勤管理上課后，系統(tǒng)會不斷抓拍學(xué)生圖片，并進(jìn)行實(shí)時比對分析，比對結(jié)果在平臺統(tǒng)一展示。任課老師可以在平臺上查詢到學(xué)生每一節(jié)課的出勤狀態(tài)。同時這些數(shù)據(jù)還可以用來評估學(xué)生在課堂中的參與度，甚至分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣，為其學(xué)業(yè)發(fā)展提供建議。322018LenovoInternal.Allrigh3312018LenovoInternal.Allrightsreserved.01背景分析

01342018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.02政策分析2017年10月18日《中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會報(bào)告》

推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。2017年01月10日《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》引導(dǎo)學(xué)校與教師依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行教學(xué)綜合分析。2016年06月07日《教育信息化“十三五”規(guī)劃》深入推進(jìn)三個課堂建設(shè)，積極推動“專遞課堂”建設(shè)，鞏固“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目成果；大力推進(jìn)“名師課堂建設(shè)”，發(fā)揮名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用；創(chuàng)新推進(jìn)“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)，鼓勵、要求名校帶動一定數(shù)量的周邊學(xué)校。教育均衡教學(xué)分析教育信息化網(wǎng)絡(luò)教研專遞課堂名師課堂名校課堂352018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.03問題與現(xiàn)狀課堂考勤落后、低效、無據(jù)可查課程資源不清晰、難使用、低價(jià)值課堂互動昂貴、復(fù)雜、效果差課堂分析主觀評判、無數(shù)據(jù)支撐運(yùn)用最新的人臉識別、行為分析、視頻結(jié)構(gòu)化和大數(shù)據(jù)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)人臉考勤、巡課督導(dǎo)、資源管理、課堂互動、課堂分析和班牌發(fā)布等功能，致力于學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)化成長、家長的消息互通和高效精細(xì)的教學(xué)管理。核心需求362018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.04整體設(shè)計(jì)

02372018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.05方案整體架構(gòu)4個系統(tǒng)6種應(yīng)用4類用戶精品錄播系統(tǒng)互動錄播系統(tǒng)AI+課堂系統(tǒng)課堂考勤課堂督查資源管理視頻互動課堂分析班牌發(fā)布老師學(xué)生家長管理者常態(tài)4K版錄播系統(tǒng)382018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.06系統(tǒng)設(shè)計(jì)

03392018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.07精品錄播系統(tǒng)高清圖像效果穩(wěn)定的嵌入式架構(gòu)獨(dú)特的空間定位技術(shù)一鍵導(dǎo)播操作402018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.08常態(tài)4K版錄播系統(tǒng)（POE版）常態(tài)錄播精品化單機(jī)雙畫面PPT信號課堂分析智能化內(nèi)置深度學(xué)習(xí)算法行為檢測準(zhǔn)確畫面切換快速教學(xué)過程數(shù)據(jù)化學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)師生互動次數(shù)學(xué)生回答次數(shù)課件講解次數(shù)安裝部署簡單化支持對攝像機(jī)POE供電支持對拾音器供電412018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.09互動錄播系統(tǒng)主機(jī)高度集成內(nèi)置MCU支持1對3互動模式錄播+導(dǎo)播+互動雙通道獨(dú)立配置互動/導(dǎo)播通道獨(dú)立存儲旁聽教室靈活切換支持4路旁聽教室可切換為互動教室互動召集方便一鍵召集無需繁瑣配置422018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.10AI+課堂系統(tǒng)ALLINONE課程錄播人臉點(diǎn)名行為分析情感分析專注度有沒有這樣的系統(tǒng)？AI+課堂系統(tǒng)432018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.11AI+課堂系統(tǒng)學(xué)生人臉點(diǎn)名IVMS-CIP管理平臺專注度分析7種學(xué)生行為（個人）書寫起立聽講閱讀舉手趴桌子高興難過驚訝中性厭惡憤怒害怕7種情感表情（個人）玩手機(jī)教師4K深眸攝像機(jī)（poe）學(xué)生人臉抓拍機(jī)智能錄播主機(jī)6路視頻畫面教師跟蹤板書特寫學(xué)生全景教師全景學(xué)生跟蹤多媒體信號442018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.12應(yīng)用設(shè)計(jì)

04452018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.13課堂考勤學(xué)生人臉抓拍機(jī)抓拍圖片精準(zhǔn)考勤結(jié)果分析服務(wù)器考勤數(shù)據(jù)查詢模式特點(diǎn)人臉識別比對方便走班考勤結(jié)果顯示管理平臺下發(fā)比對圖片比對結(jié)果學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)新起點(diǎn)462018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.14課堂督查傳統(tǒng)巡課

巡課督導(dǎo)工作是教務(wù)管理手段之一，可以及時地發(fā)現(xiàn)課堂中存在的種種問題，但是這種方式客觀上對正常教學(xué)產(chǎn)生了一定干擾，而且如果學(xué)校教室數(shù)量過多的話，難以很快地到達(dá)現(xiàn)場，巡視的效率較低。在線巡課

復(fù)用教室內(nèi)已有的攝像機(jī)可以進(jìn)行在線巡課督導(dǎo)，這種新方式有很多好處：效率高：通過視頻輪巡方式快速地掌握課堂整體情況無干擾：遠(yuǎn)程在線式巡課，不會對師生造成干擾有記錄：通過下發(fā)巡視任務(wù)，每一次巡視工作都有詳細(xì)的記錄，方便教務(wù)管理472018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.15資源管理課程直播

受場地限制或者時間限制，無法到現(xiàn)場聽課；師生可以通過平臺實(shí)現(xiàn)課程的在線觀看、評論；課程點(diǎn)播老師通過常態(tài)化的錄播系統(tǒng)非常便捷地進(jìn)行課后反思，學(xué)生通過觀看相關(guān)課程音視頻資料，實(shí)現(xiàn)課程難點(diǎn)的琢磨反思。精品課程日常課程公開演講482018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.16資源管理經(jīng)典薈萃將優(yōu)秀老師的課程整合在一起，形成“經(jīng)典專輯”，作為學(xué)校資源建設(shè)的亮點(diǎn)。課程質(zhì)量名師課程專門錄制，保證畫面、聲音完美，對各個學(xué)科的知識點(diǎn)講解到位，方便學(xué)生課后學(xué)習(xí)。提升吸引力通過打造類似“明星課程”，提升學(xué)生課后通過資源云平臺學(xué)習(xí)的興趣，從而提高資源的利用率。名師課程492018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.17資源管理

為了營造正常的競爭環(huán)境，學(xué)校一般會進(jìn)行講課比賽，以此來激勵老師提高自己的教學(xué)水平，會議式的評課比賽，需要召集優(yōu)秀老師、領(lǐng)導(dǎo)在固定的場所來進(jìn)行比賽，受限于場地和時間，評課結(jié)果難以公平公正。將此類活動搬到線上，可以保證評委更加客觀地評課態(tài)度、真實(shí)的評課結(jié)果。502018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.18視頻互動

目前教育行業(yè)普遍存在兩個問題：一是教育資源均衡問題；二是如何利用信息化手段輔助提升教學(xué)質(zhì)量問題。解決上述問題，目前采用如下幾種方式：場景一：對口幫扶幫扶結(jié)對/定點(diǎn)支持場景二：跨校區(qū)教學(xué)多校區(qū)教學(xué)/同上一堂課場景三：專遞課堂一校帶多校/一點(diǎn)帶多點(diǎn)場景五：互動會議多方互動/工作會議場景四：網(wǎng)絡(luò)教研集體備課/評課/教研512018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.19視頻互動平臺新建會議鍵盤召集會議平臺直播平臺點(diǎn)播522018LenovoInternal.Allrigh53212018LenovoInternal.Allrightsreserved.20課堂分析·出勤指數(shù)··基礎(chǔ)累積數(shù)據(jù)··到課率指數(shù)··專注度指數(shù)··班級行為數(shù)據(jù)··課堂分析檔案示意圖·高一（1）班班主任：李康班級人數(shù)：50教室位置：東二教101室平均到課率今日缺課人數(shù)2·班級表情數(shù)據(jù)··班級行為趨勢圖·課程540

缺課10

板書500

舉手1000

考試10

成績70542018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.21課堂分析師生個體行為老師行為分析學(xué)生行為分析學(xué)生情感表情班級整體行為師生行為整體分析班級專注度趨勢分析班級專注度比較分析考試成績&專注度分析AI分析維度552018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.22課堂分析7種學(xué)生行為閱讀書寫聽講舉手起立趴桌子玩手機(jī)表征活躍狀態(tài)：舉手、起立回答發(fā)現(xiàn)異常學(xué)生：趴桌子、玩手機(jī)學(xué)生量化分析：每一堂課各類行為占比，反映學(xué)習(xí)狀態(tài)562018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrightsreserved.23課堂分析7種學(xué)生表情中性高興驚訝厭惡難過害怕憤怒問題學(xué)生預(yù)警：難過、害怕學(xué)生興趣評估：對學(xué)科主觀感受，文理興趣建議成效根因分析：主觀因素or客觀因素572018LenovoInternal.Allrigh2018LenovoInternal.Allrights